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    動物小學作文

    時間:2024-07-09 14:43:22 小學生作文 我要投稿

    【熱門】動物小學作文合集八篇

      在日常的學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的動物小學作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

    【熱門】動物小學作文合集八篇

    動物小學作文 篇1

      老師對我們說今天我要帶你們?nèi)游飯@看猴子。同學們可高興了,都高興得跳了起來。

      來到動物園,同學們看見一座猴山,山上有許多猴子,有一只坐在山頂上吃蘋果,有一只站在半山腰摸著頭,看著我們,它想,今天怎么來了這么多小朋友啊!有一只在山腳下,把香蕉頂在鼻尖上,朝我們做了一個鬼臉,好像在說:“看,我很厲害吧!”把大家逗得哈哈大笑。

      今天玩得真開心啊!

    動物小學作文 篇2

      真好!爺爺送我一只小倉鼠。它可愛級了!它穿著一身如同雪一般的絨毛,兩只黑溜溜的眼睛東張西望,對周邊的`事物充滿了好奇。

      它每次餓了就亂抓籠子,每當這時我就抓一些小米放在籠子里,它似乎很餓,狼吞虎咽地吃了起來,時不時還四處看看,好像生怕誰搶它似的。它不僅小心還很狡猾。有一天我去給小倉鼠喂食,小倉鼠頭一探,我嚇得立刻把手縮了回去。小倉鼠乘機逃跑,他逃到了椅子上,我想四處都是空的看它怎么下!這時小倉鼠從椅子的腳上滑到地上,我用手去抓它,想把它抓回籠子里,結(jié)果它沖我一叫,嚇得我立刻把手收了回來———怕它咬我。最后還是爺爺幫我把它抓回籠子里。

      這就是我可愛的小倉鼠。

    動物小學作文 篇3

      有一次,爸爸給我買了一只小烏龜。我把它養(yǎng)在魚缸里,一有空就觀察它,它長著尖尖的頭,頭上還有許多花紋,兩側(cè)嵌著一雙黑寶石般的眼睛,嘴巴很小。它背上有三塊大六角形的圖案,四肢很短,可爬起來并不慢。它披著盔甲,擺著四肢,像一個身穿鎧甲,神氣十足的的將軍。

      小烏龜喜歡曬太陽,曬太陽可搞笑了,它晃頭晃腦的,有時轉(zhuǎn)圈,有時在缸里打滾,一雙黑寶石般的眼睛眨巴眨巴的'。它時不時連站立,可總站不穩(wěn),一站起來就跌跤。

      有一次,我往魚缸里放了一只小蝌蚪,小烏龜拼命的劃動四的小爪子好像在說:快離開我家!小蝌蚪不理它,小烏龜發(fā)火了,它閃電般地向小蝌蚪撲去,小蝌蚪四處逃竄,小烏龜咬住小蝌蚪的尾巴一口吞下肚了,它那黑寶石般的眼睛好像在說:我還餓。

      我家的小烏龜太可愛了。

    動物小學作文 篇4

      1.環(huán)境描寫客觀真實,環(huán)境為人物的性格服務,更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

      2.內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構獨特合理。

      3.內(nèi)容具體,可惜自然段分得太少,是不是怕花錢,舍不得多分幾段?

      4.你就像一個小畫家一樣,把你的xx的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了,四序差別,景致各別,簡短的筆墨流暴露你對xx的熱愛之情,做到了景象融會,很棒!

      5.當老師打開你的作文本時,總能聽到一陣哭泣,原來是標點符號,因為你太不重視他們了。你想想,當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時,你不是也會哭嗎?

      6.開頭簡潔自然,結(jié)構清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力.

      7.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

      8. 如果沒有異想天開,童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風,換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味,不僅是一種樂事,還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的,又是‘孩子氣’的,兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒,令人忍俊不禁,由不得贊嘆作者描寫的活潑”。

      9.內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點式的細描。

      10.比喻句用得精當.加入了古詩進行聯(lián)想,富有韻味.

      11.本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.

      12.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

      13.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。

      14.詳略得當,主次分明,思路清晰。精挑細揀,素材似為主題量身定制。

      15.你是一個聰慧敏感的`孩子,你也曾有一個快樂的家庭,你也愛你的家,可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后,你就不愛它了嗎?用你的聰慧,用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

      16.采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美.這部分還可以展(初三畢業(yè)班主任評語)開寫.以小見大,表現(xiàn)…

      17. 李健同學,你敢于在作文中坦露自己真實的思想,對此,老師很是敬佩,但作文中的觀點是錯誤的、片面的。盡管××同學有著這樣那樣的缺點,但這絕不是他的全部。我們要學會全面地、正確地認識周圍事物(包括人)。其實××同學也有不少閃光點,比如他跑步很快,勞動很賣力等等。我們應該看到這些,并且盡自己的全力幫助他!酥酰员旧啤,只要我們真誠幫助他,他定會轉(zhuǎn)變,成為一名好學生的,你說是嗎?”

      18.運用多種感官,描寫十分仔細.

      19.敘述詳細具體,細節(jié)描寫生動逼真,人物個性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。

      20.本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼?充分表達了…

      21.這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動.

      22.你是一個聰慧敏感的孩子,你也曾有一個快樂的家庭,你也愛你的家,可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后,你就不愛它了嗎?用你的聰慧,用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

      23.結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。

      24.語句啰嗦,言不達意,只詳不略,贅話連篇。

      25.開頭直奔主題,讓人一目了然.

    動物小學作文 篇5

      大家都有自己喜歡的小動物。有人喜歡可愛的小貓,有人喜歡機靈的小狗,而我則喜歡雪白的小兔子。媽媽領我去動植物公園時,我就結(jié)交了一只小兔子朋友,我叫它“小白”。

      小白長著潔白無暇的絨毛,看上去軟軟的.、滑滑的;一雙亂轉(zhuǎn)的小眼睛,像兩顆晶瑩剔透的紅寶石;三瓣嘴一動一動地,像有永遠也說不完的話似的。

      我遠遠地看著小白,它正津津有味地吃著白菜呢。我悄悄地接近它,可它長長的耳朵還是聽到了我的腳步聲。于是它迅速抬起頭,驚恐的眼神直盯著我。我伸出手向它表示友好,沒想到它“嗖”一下就跑回了自己的窩里。我大失所望,怎么辦呢?我絞盡腦汁想出一個好辦法:我蹲下來,一動也不動。果然小白半個小腦袋從它的窩里鉆出來看了看,然后慢慢地爬到白菜堆邊。它小心地吃著白菜,一邊吃一邊用小眼睛看著我。我沖它笑了笑,它也友好地望著我,不再逃跑了。我們對視了一會兒,仿佛被友誼包圍著,感覺那么溫暖。

      我喜歡我的動物朋友。小白,有空我還會再來看你!

    動物小學作文 篇6

      今天是9月28日,一個特別的日子,一大早我就起床,吃了早餐,早早的去學校,因為今天學校組織了秋游活動,去杭州動物園,也是我進入下沙二小第一次跟同學老師一起去,所以心情特別的激動。到了教室才發(fā)現(xiàn)同學們都和我一樣的激動,都早早的到學校。到了九點左右,我們大家一起排著隊伍,坐上開往動物園的大巴汽車,向著目的地駛?cè)ァ?/p>

      懷著期盼的心情,車子很快就到了目的地——杭州動物園,幾個醒目的大字。下了車,首先我們看見的是一幅大大的地圖,上面標注著各個小動物和它們住的'家。我被分在了孫老師的一隊,開始參觀了,首先我們看的是海獅表演,海獅是非常聰明的動物,身體比較靈活,在訓練師的指揮下在水里優(yōu)美的做著動作,跳水、頂球、翻滾等,好看極了。告別了小海獅,我們又看了大大的黑熊,憨態(tài)可掬的黑熊,搖著頭,晃著腦袋,實在是笨頭笨腦的可愛,別看它笨重,他還給我們表演了騎自行車,很酷哦!和黑熊告別后,我們又看了小狗、猴子等很多的動物,它們各個都有自己的特征。

      時間過得很快,轉(zhuǎn)眼就到了中午,解決我們的午餐,午餐是我們各自自己帶的干糧(零食),我們大家一起分享著食物,簡單的午餐過后,我們就開始表演節(jié)目了,在孫老師的主持下,邵煜翔,錢燦燦,王園園,宋徐延……大家一個個的都表演著節(jié)目,有唱歌的,跳舞的,講故事的,都很是精彩。在這其間,老師讓我走到場地中央,并告訴同學們今天是個特別的日子,也是高晨同學的生日,同學們都為我唱了生日快樂歌,都送來了祝福,當時我非常非常感動,謝謝老師!謝謝同學!陪我過了一個難忘的生日。

      快樂的時間總是過得很快,我們揮揮手向動物園做了告別,下午四點左右,我們又回到了學校。通過這次的游玩,讓我們增長了很多的見識,學到了很多書本上沒有的動物知識,開拓了我們的眼界,同時也增強了我們的環(huán)保知識。

    動物小學作文 篇7

      我從小就喜歡看書。常常一寫完作業(yè)就捧起一本書津津有味地看起來,甚至連休息時間也不放過。

      這不,剛寫完作業(yè),我就捧起了《方洲新概念》看了起來。我看到263頁的一篇觀后感《請打開你的魚缸》,它給了我很大的觸動。文中說到:除了海洋,還有天空,陸地;除了魚類,還有鳥類、獸類。對它們,作為萬物之靈的人類都做了什么?想來想去,好像只有捕捉和殺害了。動物們會甘心嗎?不,它們不甘心失去自由,更不甘心被屠殺,總有一天它們會報復的。

      是呀,曾經(jīng)有個故事說:一艘在大海航行的輪船因遇到風浪翻了,這時一條虎頭鯊游了過來,除了兩位幸存者,其他人都被吃了。兩位幸存者中的一位拼命向岸上游,可另一位卻往鯊魚的方向游。向岸上游的這位在快靠岸時虎頭鯊追上了他,張開血盆大口把他吃了;另一位抓住機會爬到了鯊魚的背上,為鯊魚按摩,令人吃驚地是:鯊魚不但沒吃他,反而把他送到了岸邊……

      的確,人與動物友好和協(xié)了就可以創(chuàng)造出奇跡,人類不該亂捕殺動物,這樣動物就會成為人類的`好朋友,讓我們的子孫也能得到大自然的寶貴贈予吧。

      請愛護我們的動物朋友,讓它們自由吧!

    動物小學作文 篇8

      我家養(yǎng)了4只可愛的小雞。

      小雞全身黃茸茸的,眼睛圓溜溜的,嘴巴像個小三角形。小雞每天叫個不停,像媽媽嘮叨我寫作業(yè)。

      小雞最愛吃小米,奶奶把這些淘氣的小雞放在一個小紙箱里,當奶奶把小米也放進紙箱時,小雞們就開始不停的.搶著小米。聽著小雞啄米的聲音,我就仿佛聽到小鬧鐘走動的聲音。因為小雞啄的很快,像秒針在走動。

      我很喜歡我家的小雞,每天我都會去看它,小雞是我的好朋友。

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