【精選】動(dòng)物小學(xué)作文匯編7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的動(dòng)物小學(xué)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇1
我很小的時(shí)候就喜歡飼養(yǎng)小動(dòng)物，先后養(yǎng)過(guò)小兔子、小刺猬、小鳥(niǎo)、小泥鰍等，但都不成功。今年春天，爸爸給我買(mǎi)了兩只大烏龜，一只兩斤重，另一只三斤多重。這下我有兩只烏龜了，我真高興。
可是，它們剛來(lái)我家的時(shí)候，一動(dòng)也不動(dòng)地趴在龜盆里，縮頭縮腦的，好像很害怕的樣子。給它們喂食，它們不僅不吃，還發(fā)出“嘶嘶”的嚇唬人的聲音。就這樣過(guò)了四五天，我們?nèi)叶己苤�，爸爸�?dān)心烏龜會(huì)餓死，想方設(shè)法地?fù)Q各種食物喂它們，它們還是不吃。
有一天，爸爸把幾只活蹦亂跳的泥鰍放到龜盆里，烏龜一口咬住泥鰍，立即吞下去了。兩只烏龜終于開(kāi)口吃東西了，我也放心了。
取名
烏龜來(lái)我們家有半個(gè)月了，我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我們給烏龜取個(gè)名字，咋樣？”爸爸說(shuō)：“好啊！沖沖，你說(shuō)取個(gè)什么名呢？”我絞盡腦汁也想不出什么好名字。
后來(lái)，爸爸提醒我說(shuō)：“你看看它們背上的花紋像什么漢字�！�
我認(rèn)真看了看，發(fā)現(xiàn)大烏龜背上的花紋很像漢字“菲”，便給它取名叫“小菲”。爸爸媽媽很贊同。
我看到小烏龜背上有一個(gè)個(gè)“口”字形的花紋，便給它取名叫“小呂”。每次我叫“小呂”的時(shí)候，媽媽就大叫起來(lái)：“我抗議！我抗議！”（因?yàn)閶寢屝諈危┪液桶职致?tīng)了都哈哈大笑。爸爸在一旁提議說(shuō)：“沖沖，你就給它改個(gè)名吧�！蔽易屑�(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它背上有一個(gè)地方是三個(gè)“口”字疊著，那不是“品”字嗎？于是，給它改名叫“小品”，這下皆大歡喜了。
治病
有一天，媽媽意外發(fā)現(xiàn)小品的'龜甲脫落了兩小塊，經(jīng)過(guò)檢查，原來(lái)是發(fā)炎了，我們決定給它治病。我找來(lái)消炎藥，拿來(lái)醫(yī)用棉簽，把棉簽蘸上藥水，涂在小品的傷口上。涂了幾次藥，傷口終于好了。
一個(gè)星期后，放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)家里的地板上到處都是血跡，我大吃一驚。我順著血跡走呀走，走到爸爸的房間里，一看，小菲的腳爪子上有很多血。我和媽媽仔細(xì)檢查，原來(lái)是小菲用腳爪子撓自己的頭，還撓掉了一塊皮，血流不止。小菲很不愿意別人碰它，媽媽就左手用勁按住它的龜殼，右手用棉簽蘸上藥水給它涂藥。五六天后，它的傷口也好了。
喂食
每天早上，龜龜就會(huì)在龜盆里拼命地往上爬。我來(lái)到衛(wèi)生間，它們也沒(méi)有停止爬行，我對(duì)它們說(shuō)：“你們餓了吧？”小菲和小品伸出腦袋，搖頭晃腦地，好像在說(shuō)：“是的，我的小主人。我們要吃早餐了�！�
我和爸爸迅速下樓，買(mǎi)來(lái)一些小魚(yú)、小蝦�？吹竭@些魚(yú)蝦，龜龜都要流口水了。我們把魚(yú)蝦放進(jìn)去，它們就津津有味地吃起來(lái)，吃得真香啊！
小品的個(gè)頭小一些，吃起東西可比小菲厲害多了，經(jīng)常去搶小菲咬著的食物。有時(shí)，它們?yōu)榱藫屖澄铮�會(huì)打斗。
尋龜
每天，龜龜吃飽了，還會(huì)在龜盆里爬來(lái)爬去，我就知道它們是想出來(lái)蹓跶蹓跶。我把它們抱出來(lái)放在地上，讓他們?cè)诩依镒杂傻嘏佬小Ｋ鼈兣览哿�，就�?huì)找一個(gè)安靜的地方呆上一整天。
每天睡覺(jué)前，我都要把小菲和小品抱回盆子里。大多數(shù)的時(shí)候，它們躲在沙發(fā)底下，很好找。但有幾次，它們好像故意跟我捉迷藏，怎么也找不到，有一次，我還一直找到三樓，原來(lái)它們藏在爸爸的搖椅底下。真是兩個(gè)淘氣的家伙！
我喜歡我家的這兩只小烏龜。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇2
1.環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
2.內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
3.內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢(qián)，舍不得多分幾段?
4.你就像一個(gè)小畫(huà)家一樣，把你的xx的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫(huà)出來(lái)了，四序差別，景致各別，簡(jiǎn)短的筆墨流暴露你對(duì)xx的熱愛(ài)之情，做到了景象融會(huì)，很棒!
5.當(dāng)老師打開(kāi)你的作文本時(shí)，總能聽(tīng)到一陣哭泣，原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞�。你想想，�?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì)哭嗎?
6.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力.
7.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。
8. 如果沒(méi)有異想天開(kāi)，童年也就不會(huì)色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì)一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂(lè)事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語(yǔ)言和動(dòng)作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫(xiě)的活潑”。
9.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
10.比喻句用得精當(dāng).加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味.
11.本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).
12.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.
13.描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
14.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
15.你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭，你也愛(ài)你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛(ài)它了嗎?用你的聰慧，用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧!
16.采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫(xiě)出了…的`美.這部分還可以展(初三畢業(yè)班主任評(píng)語(yǔ))開(kāi)寫(xiě).以小見(jiàn)大,表現(xiàn)…
17. 李健同學(xué)，你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想，對(duì)此，老師很是敬佩，但作文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的、片面的。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn)，但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會(huì)全面地、正確地認(rèn)識(shí)周?chē)挛?包括人)。其實(shí)××同學(xué)也有不少閃光點(diǎn)，比如他跑步很快，勞動(dòng)很賣(mài)力等等。我們應(yīng)該看到這些，并且盡自己的全力幫助他�！酥酰员旧啤�，只要我們真誠(chéng)幫助他，他定會(huì)轉(zhuǎn)變，成為一名好學(xué)生的，你說(shuō)是嗎?”
18.運(yùn)用多種感官,描寫(xiě)十分仔細(xì).
19.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
20.本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě),充分表達(dá)了…
21.這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng).
22.你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭，你也愛(ài)你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛(ài)它了嗎?用你的聰慧，用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧!
23.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
24.語(yǔ)句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
25.開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然.
動(dòng)物小學(xué)作文 篇3
“爸爸，我想去市場(chǎng)買(mǎi)金魚(yú)�！�
爸爸說(shuō)：“好啊，反正你媽媽也同意�！�
于是我就和爸爸一起到了花鳥(niǎo)市場(chǎng)。 到了市場(chǎng)，看見(jiàn)人山人海的熱鬧極了。我們好不容易才擠到賣(mài)魚(yú)的地方。瞧，金魚(yú)有紅的、黑的、黑花紋的。你再看看它們的尾巴又蓬松又柔軟，眼睛鼓鼓的.就像一個(gè)個(gè)小燈籠。金魚(yú)的魚(yú)鱗在陽(yáng)光的照耀下金光閃閃，真像一片片金子。經(jīng)過(guò)反復(fù)考慮最后決定各買(mǎi)一條。我和爸爸又買(mǎi)了一袋魚(yú)食好把魚(yú)喂飽。
回到家我就忙著給魚(yú)喂食。經(jīng)過(guò)我的悉心照料現(xiàn)在它們已經(jīng)長(zhǎng)大了。我想光給它們吃東西還不能跟它們做朋友。于是，我又在水里放了些水草和貝殼，小魚(yú)兒可高興了，我也很愉快。
和小動(dòng)物交朋友真開(kāi)心!
動(dòng)物小學(xué)作文 篇4
早晨6點(diǎn)鐘，我就被爸爸睡覺(jué)了。我忽然回想了今天要去動(dòng)物園，于是我趕緊穿好衣服，洗漱完，便和爸爸媽媽趕往地鐵站。
地鐵很快就把我們送往動(dòng)物園那一站，這時(shí)爸爸看了看表還將近7點(diǎn)鐘。“遠(yuǎn)比太早了，我們先吃點(diǎn)早點(diǎn)吧！”爸爸說(shuō)道。
吃完早點(diǎn)，我們一起買(mǎi)票轉(zhuǎn)入了動(dòng)物園。我們第一個(gè)轉(zhuǎn)入了熊貓館，首先轉(zhuǎn)入眼簾的是雄雞、孔雀、還有金絲猴。小金絲猴特別頑皮，爬到到樹(shù)干上故意用力手丟棄了下來(lái)，摔了一跤。人們看見(jiàn)這個(gè)情景都哈哈笑了起來(lái)。小金絲猴一看見(jiàn)人們都在看它的演出，于是它就更調(diào)皮了，開(kāi)始上躥下跳的玩游戲了一起。最后玩累了，它爬到到媽媽身旁背靠背地坐了下來(lái)。我們之后走，不一會(huì)兒就跑到熊貓寄居的地方。也許是時(shí)間太早了，我們看見(jiàn)一只熊貓也正在不吃“早點(diǎn)”呢！不見(jiàn)它拿著一根又粗又寬的竹竿，用嘴在竹竿中間抓起一嘴巴就把竹竿咬成二截，然后它很熟練地就將竹竿上的.硬皮扔掉，大口大口，有滋有味地不吃了一起。
你看它那旁若無(wú)人的樣子多么甜美
熊貓和小金絲猴可不一樣，它樣子沒(méi)看到大家在看它一樣，一直都悠閑自在地不吃著竹子。
我們還去了獅虎山、大象館、長(zhǎng)頸鹿館、犀牛館、鷹館、熊館------，我看見(jiàn)了許多從沒(méi)見(jiàn)過(guò)動(dòng)物，其中有一種叫“環(huán)尾狐猴”的小動(dòng)物給我留給了很深印象，它那帶著斑紋的長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴總是翅翅的，樣子在對(duì)其它同類說(shuō)道：“這個(gè)地盤(pán)是我的，不許你們轉(zhuǎn)入”。
這是一只小環(huán)尾狐猴的標(biāo)本
爸爸告訴他我，這種動(dòng)物有很強(qiáng)的領(lǐng)域性。
慢到中午了，我們一起轉(zhuǎn)入了海洋館，在海底世界里我看見(jiàn)了許多許多非�？蓯�(ài)的魚(yú)，其中有一種魚(yú)叫電鰩，它的身體形狀像一把蒲扇，尾巴又粗又寬，在它胸部方位可以火焰電流，這是它自己的防衛(wèi)武器。在海洋館我們還看了精彩的海獅、海豚演出。
從動(dòng)物園返回旅館已經(jīng)是下午了，雖然我深感很累，但是在那里我教給了許多關(guān)于動(dòng)物的科學(xué)知識(shí)，所以我實(shí)在這次動(dòng)物園之行是非常有意義的。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇5
一天，我在路上遇到一只小狗。它蜷縮在路邊的草叢旁渾身臟兮兮的。它那白白的毛被弄得像身上的'斑點(diǎn)一樣黑，腿上還有一處血跡。全身不停地顫抖著，口里不停的呻吟著�？此臉幼硬粌H受傷了，還很久沒(méi)有吃東西了。我就從書(shū)包里掏出媽媽為我準(zhǔn)備的點(diǎn)心”老爸豆腐干”還有"牛奶"向它走過(guò)去。它用充滿著無(wú)助的眼神看著我好像對(duì)我說(shuō):“請(qǐng)你幫助我吧 我受傷了，又餓又累�！蔽野咽澄锓旁谒拿媲�。它先用鼻子聞一聞，再舔上那么幾口，才放心地大口大吃起來(lái)，等它吃飽了。我才用手帕為它包扎傷口，看它精神好多了我才安心地上學(xué)去。
真希望它能快點(diǎn)好起來(lái)，回到主人溫暖的懷抱去。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇6
在一片森林里，一名消防員接到了通知，說(shuō)是這片森林著火了。在火最大的地方，有一間小木屋，里面有一只松鼠，它正抱著一堆松果準(zhǔn)備離開(kāi)呢！因?yàn)樗谝粋�(gè)長(zhǎng)筒靴里貯藏食物時(shí)，森林忽然著火了，所以它正抱著一堆松果準(zhǔn)備離開(kāi)。這些松果是它為冬季做的貯藏呢。
冬天來(lái)了，西北風(fēng)呼呼地吹著，動(dòng)物們?cè)诒煅┑乩镔A藏吃的，啄木鳥(niǎo)在一棵枯萎的橡樹(shù)上啄了成千上萬(wàn)個(gè)小窟窿，把吃的放進(jìn)去，再放入幾顆橡樹(shù)籽，并把洞口塞得緊緊的，防止強(qiáng)盜偷走。
螞蟻、熊、蝙蝠都是貯藏食物的高手，可比它們更高一個(gè)檔次的`要數(shù)山獅和蜘蛛了。山獅用葉子和樹(shù)枝把吃剩下的東西蓋住，以便來(lái)日享用！蜘蛛把自己捕捉到的昆蟲(chóng)用自己吐出來(lái)的絲裹住，這可是再好不過(guò)的食品了。
可是蜜蜂就有些傻了，它把蜂蜜放在同一個(gè)地方，這樣就給熊提供了方便，熊只要發(fā)現(xiàn)了，一下子就把蜂蜜一掃而空。
小兔在搬家的時(shí)候，為了讓菜防止腐化，就把菜曬干，這樣就可以把菜長(zhǎng)時(shí)間貯藏了。
動(dòng)物是多么地聰明，簡(jiǎn)直和我們?nèi)祟愐粯勇斆?
動(dòng)物小學(xué)作文 篇7
今天，爸爸給我買(mǎi)了臺(tái)新相機(jī)，我分外高興。我?guī)е孪鄼C(jī)，邊哼邊在一條快干涸的小河邊走著，準(zhǔn)備拍些好看的照片。這時(shí)，恰好是春天，小蝌蚪如雨后春筍般地冒了出來(lái)，它們宛如一個(gè)個(gè)小逗號(hào)，這兒點(diǎn)一下，那兒點(diǎn)一下，寧?kù)o而美好。
這時(shí)，一個(gè)小男孩帶著瓶子快速走到了這條河邊。他將瓶子不動(dòng)聲色地“埋伏”在河里，等待小蝌蚪“上鉤”。不一會(huì)兒，有幾只小蝌蚪進(jìn)入了“雷區(qū)”，小男孩以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”般的速度撈起瓶子，將小蝌蚪“囚禁”在瓶子里了�？吹竭@情形，我忍不住嘀咕了一句：“這么沒(méi)道德，居然要將這么可愛(ài)的小蝌蚪帶回家！”可事實(shí)并不是這樣。小男孩帶著蝌蚪跑來(lái)問(wèn)我：“大哥哥，請(qǐng)問(wèn)附近哪兒有干凈的小河？”這一剎那，我明白了，原來(lái)他是想幫助小蝌蚪“搬家”呀！這時(shí)，一股暖流用上了我的心頭。我急忙帶他到一片水源充足、清澈見(jiàn)底的小河邊。小男孩打開(kāi)瓶蓋，不料，只聽(tīng)他大叫一聲。原來(lái)他將瓶子打翻了，小蝌蚪掉在了地上。我們急忙開(kāi)始了“救援工作”。我小心翼翼地捻起一只蝌蚪，快速放進(jìn)水里，小蝌蚪一入水，就高興地直搖尾巴，向前游去。這時(shí)，我看見(jiàn)小男孩也在救蝌蚪，便抓緊時(shí)間“咔嚓咔嚓”連拍了好幾張照片，這是一組多么有愛(ài)的'“小男孩拯救蝌蚪”的照片��！
我把照片拿給伙伴們看，他們都露出了開(kāi)心的笑容，交口稱贊小男孩珍愛(ài)小蝌蚪的生命。其實(shí)，在生活中，我們要珍愛(ài)所有動(dòng)物、昆蟲(chóng)的生命，讓我們一起努力，共建美好家園。
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