實用的小學(xué)生景物作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的小學(xué)生景物作文3篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生景物作文 篇1
作文還有一項非常重要的基本功，就是觀察與描寫。
同學(xué)們都知道，觀察，就是用五官認真地察看、感受、體驗周圍的事物。就是用眼睛看，用耳朵聽，用嘴嘗，用鼻子聞，用手摸，把那些不認識、不熟悉的事物的形狀、顏色、姿態(tài)、結(jié)構(gòu)、氣味、滋味、聲音、軟硬、冷熱等等，統(tǒng)統(tǒng)在自己的腦海里留下鮮明深刻的印象。有了這種認真的觀察，有了這種深刻的印象，有了這種入微的體驗，就有了豐富的、生動的描寫材料。任何成功的描寫，都必須有詳盡深入的觀察作基礎(chǔ)。
怎樣學(xué)會觀察，練好觀察的基本功呢？
1．要選擇好觀察的位置
有目的地觀察事物，首先就要確定好觀察位置。因為觀察者所站的位置不同，所觀察的角度不同，看到的事物（景物）也必然不同。同學(xué)們還記得“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同�！边@句詩嗎？這說明雖然是同一個事物，但由于觀察的地點和角度不同，觀察得到的結(jié)果就完全不一樣。這也說明選好觀察位置是非常重要的。
在日常生活中或有目的地參觀游覽中，一般都是采用固定觀察或移位觀察的'方式。
如下列例段：
清晨，寬廣的校園顯得格外寧靜。教學(xué)大樓剛從晨霧中露出它那巍巍的身軀。一扇扇相繼被打開的明亮的玻璃窗，在晨光照射下，像剛睡醒孩子的眼睛，調(diào)皮地一眨一眨的。操場上空無人影，只有兩只高高的籃球架站在那里。
操場邊那一排翠綠的冬青，長得郁郁蔥蔥，像一隊威武的士兵守衛(wèi)著學(xué)校大樓。
眼前的花壇，開滿了姹紫嫣紅的鮮花。月季花苞上掛著晶瑩的露珠，令人喜愛。壇邊是一圈小草，它在晨露的滋潤下顯得格外鮮嫩。
這幾個例段描寫的是一個寧靜的校園晨景。很顯然，作者是站在一個固定的位置，從不同的角度進行觀察的。首先從上（仰視）到下（俯視）觀察“教學(xué)大樓→玻璃窗→籃球架”；接著從遠（遠望）到近（近看）觀察“操場那邊的冬青→眼前的花壇”；再細看花壇里的月季花和環(huán)視“一圈小草”。這種以作者站立的地方為固定點，或仰視，或俯視，或遠望，或近看，或環(huán)視地觀察事物的方法，我們叫它固定觀察。
什么叫移位觀察呢？還是先來看看我們在課文中學(xué)過的一個例段吧！
在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬，走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集1000或是800人開個會，一定不覺擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流，這是外洞。內(nèi)洞一團漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照亮小小的一塊地方，余外全是黑暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內(nèi)的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。
這是《記金華的雙龍洞》一課中的一段描寫。作者是按照他游覽所經(jīng)過的地方，所見到的不同事物進行觀察的。游覽順序及觀察角度是：在洞口抬頭望（仰視）→走進去周圍（環(huán)視）是石壁，抬頭（仰視）是高高的石頂→洞內(nèi)一團漆黑，是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍（正視、環(huán)視、仰視）。我們把這種按照作者經(jīng)過的地方（即移換位置）去觀察事物的方法，叫移位觀察。
同學(xué)們要注意的是，不管是固定位置觀察還是移動位置觀察，都不能機械套用，應(yīng)根據(jù)觀察的目的和要求，針對觀察對象的特點靈活運用，交叉使用。什么時候要運用固定位置的觀察，什么時候要運用移動位置的觀察，也要取決于你計劃寫的文章的體裁和中心思想的要求。不過，一般地說，觀察點，觀察角度的變化決定描寫事物的順序和層次的變化。
2．要注意觀察的順序。
觀察任何事物都要按一定的順序進行。或從整體到部分，或相反；或由近及遠，或相反；或從上至下，或相反。這樣，觀察才會有一條清晰的思路，對觀察的事物才會形成一種鮮明的層次和完整的印象。
通常有下列幾種觀察順序：
一是以空間方位為序。如東南西北中，遠近、里外、上下、前后左右等。如下面例段：
你來到葡萄架之下。四周是彩色飛金的回廊，朱紅柱子，中間是小小的園林，典雅的布局，果木俱全。庭院上面，罩著綠葉的網(wǎng)。草地上鋪著綠茵，白鴿蹣跚來去。伸手可摘盆中的梨桃、石榴和頭頂?shù)钠咸选?/p>
這個例段就是按照先四周后中間再上下的空間方位順序進行觀察和描寫的。段落雖短，但庭院生機勃勃的景色卻寫得井井有條。
二是以時間變化為序。如下段：
時間不容許人們多想，一陣狂風吹來，雷電接著從頭頂擲下。頃刻間，一場可怕的冰雹傾瀉下來。人們驚呼奔跑，躲入安全的地方。冰雹繼續(xù)了兩個小時之久，其間，有十多分鐘，落地的冰雹大如小兒拳頭，其中一顆有排球一般大，落在小李村，打穿飼養(yǎng)室的房頂，掉在蓄水的石槽里。冰雹過后，稀疏的雷雨未停，人們從躲藏的地方走出來，頓時驚得目瞪口呆，像久住大森林的人，忽然被拋到陌生的戈壁灘似的，面對著眼前景象，簡直不明白自己身在何方。
密密的玉蜀黍林消失了，墨綠的棉田消失了，天空不見蒼鷹飛旋，樹頭不聞燕雀鳴叫，田野里，也瞧不見野兔奔跑了，一切有生命的東西，一瞬間，仿佛全從地面消失了。田野變得開闊而荒漠，村莊上空也豁然敞亮起來。光禿禿的樹木，帶著殘斷的杈椏，筆直地伸向天空。大地脫去濃艷的綠袍，換了一套堅硬的銀灰色的冬裝。
這個例段，以時間變化為序觀察描寫冰雹前、冰雹中、冰雹后人們的心理狀態(tài)和田野村莊景色的變化。按時間的推移：頃刻間→兩個小時→十多分鐘→冰雹過后→頓時→一瞬間觀察景物的變化，把下冰雹的全過程描寫得清清楚楚，井井有條。
小學(xué)生景物作文 篇2
星期六，陽光明媚，晴空萬里，我和媽媽來到了南海公園。一進門，映入我眼簾的是一塊半圓形的大石頭，它靜靜地躺在地池中央，上面刻著金光閃閃的四個大字“難海公園”，顯得很是引人注目。公園里，有一個大花壇，里面種著各種各樣的花兒，竟相開放，爭奇斗艷，非常好看。
公園東北角有一個很大的人工湖，碧綠的湖水像一塊無暇的`翡翠。湖里的鯉魚自由自在地游動著，給小湖增添了不少樂趣。有時，一尾鯉魚躍出水面，“啪”的一聲，濺起了一朵朵美麗的水花，好像在向人們打招呼呢！一只只小舟漂浮在湖面上，不時傳來孩子們的歡笑聲。湖中間有一個小涼亭，多了幾分情趣。
河岸邊，一棵棵柳樹一邊照著碧綠的戶水，一邊欣賞著美麗的倒影。游玩了公園里的游樂園和動物園，沿著臺階爬上土坡，向下望去，公園的美景讓人心里很愉快，真是一片綠色的空間。��！南海公園真美！
小學(xué)生景物作文 篇3
我的家鄉(xiāng)宛如一幅風景畫，在風的吹拂下顯得那么美麗，又好似一片遼闊的原野。青草在泥土中昂首挺胸，小腦袋不時地探出來，巡視著草原。又仿佛是一片桃源仙境，顯得那么美妙動人。
黎明，太陽還未掛在高高的天空，可地上卻也已經(jīng)有了一縷縷太陽的微笑。樹林中，天空上，云朵一層層的在那(家鄉(xiāng)的景物作文400字)調(diào)皮玩耍的云朵中，太陽的光芒已經(jīng)在云朵中徘徊。
清晨已經(jīng)在我們不知不覺中慢慢來臨。太陽也在天空中若隱若現(xiàn)，給人帶來一種夢幻般的感覺。
太陽終于露面了，那金燦燦的陽光灑落在樹枝的'空隙中，照射在泥土地上。泥土那原來黑灰的，如同黑暗的顏色，經(jīng)過陽光的照射，有了一層蒙蒙亮的金黃。樹葉也那么繁多，每一片都受到光芒的照耀，顯得那么生機勃勃。
一眼望去，不論是青草還是花兒，都十分嬌嫩。而旁邊的大樹則是守護家鄉(xiāng)的士兵，直挺挺地立在那兒，一動也不動，生怕會有壞人來入侵。
中午終于來到了，太陽公公那么無情，不像早晨那么溫柔，像一位少女。遠方，家鄉(xiāng)的一片湖泊“翡翠湖”卻顯得那么興高采烈，她喜歡頭頂?shù)奶査苹�，烤著大地，她卻有了充足的水分。太陽的光芒給湖面鍍上了一層金光，遠望，原來翠綠已經(jīng)變成了金燦燦的黃色，那么惹人喜愛。
傍晚，一切已經(jīng)臨近尾聲。但周圍的景色還是那么引人注目，似乎被涂上了黑色，夜終于來到，所有都沉浸在了無邊的夜色。
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