文具盒小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的文具盒小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
文具盒小學(xué)作文1
我有一個既精致又心愛的文具盒。那是我開學(xué)的時候媽媽送給我的，我非常珍愛它。
我的文具盒是布制成的，長19厘米，寬5厘米，高3厘米，它是個長方體。拿出文具盒，首先映入眼簾的是盒蓋上精美的圖案：米老鼠在和高飛玩碰碰車，引來了許多小動物來看熱鬧。米老鼠和稿費也玩得非常開心。拉開拉鏈，便可領(lǐng)略下面的風(fēng)光了，里面布得的簡潔而又實用在一個較長的.格子里，直尺正在閉目養(yǎng)神呢！它的右邊分別是鉛筆和圓珠筆兄弟。在格子的右上角，橡皮小弟弟正躺在那里做香甜的夢呢！在右下角，卷筆刀會隨時為我服務(wù)，它們在一起相處的可好了�。�！
別看它們平時一聲不響。我要用它們的時候，它們可熱心了。要做作業(yè)的時候，只要我一打開文具盒，鉛筆就會挺身而出，幫我完成作業(yè)。當(dāng)我要畫直線的時候，直尺就蹦了出來，幫我把線畫直。當(dāng)我不小心寫錯了作業(yè)的時候，橡皮更會舍己為人，熱心地為我擦干凈。我非常喜愛我的文具盒。
文具盒小學(xué)作文2
從外表看，我只是一個普普通通的長方形袋子，整體上是亮麗的枚紅色，上面還印著凱蒂貓的圖案，并且有很多Hellokitty的標(biāo)志，就像一件藝術(shù)品。但你仔細(xì)一看，�。≡瓉硎且粋�文具袋。
我不僅漂亮，，而且實用，我的小主人給我起名叫做粉面包。我有兩個拉鏈，分別管制著兩個隔層。一個比較大的隔層的拉鏈頭是一個金屬的.凱蒂貓頭像，使得整體十分協(xié)調(diào)，大隔層里面能放好多筆，可以滿足小主人的各種需求，并且我的內(nèi)層是塑料的，如果小主人的鋼筆漏墨水，我也能保證不會漏出，以免弄臟小主人的書包和課本。另一個隔層較小，小主人平�？梢苑乓恍┦止ぜ埰土闼榈臇|西。
小主人在學(xué)習(xí)中少不了我，她也特別喜歡我。
文具盒小學(xué)作文3
文具是一個大家庭，這個大家庭里有很多很多的成員，分別是鉛筆、橡皮和尺子。它們能幫助我做許多事情，它們是我的得力小能手。
這個家庭成員還不少呢！鉛筆哥哥像解放軍叔叔，它站的很直。橡皮爸爸像清潔工，清潔時間長了就會變瘦。自動筆媽媽像舞蹈家，穿著綠裙子，它喜歡在紙上留下工整的字。而尺子叔叔像測量家，它喜歡測量物體的'長度。
我的文具盒是綠色的，像一個溫室。尺子住在房頂?shù)男》孔永�，中間是大房間，住著勾線筆和橡皮，最下面是客廳，住著五只鉛筆，有時候帶著綠藍(lán)相間的帽子，鉛筆在客廳里看電視。
早晨我揉揉眼睛，文具在等待著命令。我說：“橡皮，走！”橡皮就上場了。
文具是很重要的，我們要珍惜它們。
文具盒小學(xué)作文4
我有一個漂亮的文具盒，那是爸爸送給我的。
它穿著紅衣袍，是鐵皮做的，寬8cm，長15cm。盒蓋上有一幅有趣的圖畫。有兩只米老鼠，正在展示才藝，第一只米老鼠在跳舞，第二只米老鼠在彈琴，還有一只狗在唱歌。他們可真是多才多藝啊！吹拉彈唱，樣樣都會，他們自娛自樂，看起來快樂極了。
我的文具盒是我的好幫手，是文具們的家。每當(dāng)我寫作業(yè)的`時候，鉛筆姐姐就跳出來幫我寫出漂亮的字，每當(dāng)我寫錯字的時候，橡皮弟弟就出來把我寫錯的字擦得一干二凈。
我非常喜歡我的文具盒。它不僅是我的幫手，也是我的好伙伴。我會好好愛護(hù)它。
文具盒小學(xué)作文5
桌子上，文具盒里有鉛筆、橡皮、蠟筆和尺子。上午各種各樣的文具出來活動，鉛筆說了一句話就把文具們吸引過來了，他說：“咱們要不要選擇一個本領(lǐng)最大的人當(dāng)隊長？”
鉛筆第一個說：“唉，唉，要不我當(dāng)隊長，因為我能幫助主人畫畫、寫字、寫作業(yè)。”橡皮不高興的`說：“切、有什么了不起！我可以把你畫錯的和寫錯的字擦掉，讓主人犯更少的錯，我的作用比你大！”
這時，尺子大跳起來說：“你這句話可讓人不爽！我的作用比你大了去了，我可以繪畫各種圖形，又可以測量各種長度�！闭f完尺子又對橡皮吐了吐舌頭。
蠟筆怒氣沖沖的走過來說：“我才是隊長，我能把東西涂上豐富的顏色，讓東西鮮艷美麗，大放光彩�！�
大家你一言我一語爭論不休，這時，文具盒慢悠悠地說：“大家不要吵，我們每個‘人’都有自己的長處，只要充分發(fā)揮自己的長處，大家都是最棒的！”
文具盒小學(xué)作文6
我有一個粉紅色的長方形文具盒，上面有黃色的小鳥，可愛的哎咪和淘氣的哎咪妹妹。
我的文具盒用處可大了。里面裝著鉛筆、橡皮、尺子等學(xué)習(xí)用品。這些用品在文具盒的保護(hù)下，保存的完好無缺，隨叫隨到。每當(dāng)我寫字的.時候，鉛筆就會幫助我寫出漂亮的漢字。每當(dāng)我寫錯字的時候，鉛筆的弟弟——橡皮就會把“敵人”消滅得干干凈凈。每當(dāng)做題連線或畫角的時候，尺子就去幫助我把線畫得筆直、筆直地，把角度畫得非常準(zhǔn)確。
它還隨時提醒我，用心學(xué)習(xí)。每當(dāng)我上課玩的時候，文具盒仿佛對我說：“你是小學(xué)二年級的學(xué)生，怎么可以貪玩呢？”每當(dāng)我寫作業(yè)玩的時候，文具盒好象對我說：“你怎么玩小東西，要用心地做作業(yè)�！蔽衣犃�，又繼續(xù)用心地做作業(yè)。
我的文具盒天天陪伴著我，使我的成績一天一天地提高，我愛我的文具盒。
文具盒小學(xué)作文7
就在前幾天，我的文具盒壞了，我只好問媽媽要錢再買一個嶄新的文具盒。
下午我和環(huán)宇一起去超市買文具盒，但是我買的文具盒，與以前的不一樣，因為我一般都會買用布料做的文具盒。而這次我卻買了一個帶密碼的文具盒，這是為什么呢？因為布的文具盒容易壞，并且老是丟東西，而帶密碼的.文具盒，不容易壞，不會丟東西。
剛買來密碼文具盒的時候，我還非常猶豫，因為我想到底是買呢，還是不買。這個問題讓我思考了好久，最后我一咬牙，決定買它了。
到家之后，我看了看這個漂亮的文具盒，這個文具盒上面，畫著兩位公主和一只小狗，小狗旁邊還有一座城堡，好看極了，文具盒的左邊和右邊都寫了一個英語單詞，“你好！”所以每天起床打開文具盒的時候，我就感覺文具盒在和我說早上好呢？怎么樣我的密碼文具盒還好吧！
文具盒小學(xué)作文8
我有一個火紅火紅的塑料文具盒，它是我形影不離的好朋友。
我的文具盒非�？�，它的圖案是一位英勇的蜘蛛俠斗士正在和他的伙伴一起救援處在水深火熱中的人民�？粗艺嫦牒退麄円黄鸩⒓缱鲬�(zhàn)。
我的文具盒像一座豪華的三層房子。第一層是胖胖的'橡皮弟弟和瘦瘦的鉛筆哥哥酷酷的家，第二層是可愛的彩筆妹妹美麗的家，第三層是高高的尺子姐姐簡潔的家。它們住在一起，就像幸福的一家人。我真羨慕它們��！
每當(dāng)我要寫字時，都是鉛筆哥哥第一個跳上來幫我寫認(rèn)真工整的字。如果寫錯了，胖胖的橡皮弟弟就會躡手躡腳地爬上來不依不饒地壓在鉛筆哥哥的身上幫它改正錯誤。等我要畫畫時，愛睡覺的尺子姐姐終于有用了處了，它和鉛筆哥哥配合得很默契。等它們畫完了，彩筆妹妹就要大顯身手了，它左涂右涂，一幅美麗的畫就完成了。
我喜歡尺子姐姐、彩筆妹妹、鉛筆哥哥和橡皮弟弟的大房子——我的文具盒。
文具盒小學(xué)作文9
我有一個心愛的文具盒，是媽媽送給我的。
文具盒的上面畫著幾只小猴子，有的在聽歌，有的在玩耍，還有的在思考……
打開文具盒，我看到了里面的鉛筆向我招手，鋼筆向中我點頭，橡皮向我微笑。我覺得我的.文具盒很適用，因為她有兩層。第二層有許多彩筆、有紅的、有黃的、有粉的、還有綠的……
我忽然聽到一些聲音，我一聽是一陣哭聲。我就想一定是我沒有保管好，所以它哭了，我知道了，一定是我沒有好好保管它，沒有幫它洗澡。 今后我一定好好保管它，讓它每天都干干凈凈的。成為我的好朋友。
文具盒小學(xué)作文10
一天夜晚我正在甘甜的睡夢中，一陣嘈雜聲把我吵醒了，以為是爸爸，便大叫：“別吵�！眿寢屨f：“發(fā)囈正”
一會兒嘈雜聲又響起來，我腦子里突然像閃電一樣閃過兩個字：小偷。我快步走到家里的每一個角落，進(jìn)了我的臥室才知道是文具盒里的文具在說話。
我馬上藏到門后靜靜的聽著，舊的自動鉛筆先發(fā)話了：“你看你一支新的自動鉛筆才讓我瘦的皮包骨頭，每次好吃的鉛都是你吃，我呢一直餓著呢，小主人都不喂我！”我聽到這里臉直發(fā)燒，這一 段時間太愛新的自動鉛筆了，新的自動鉛筆不甘示弱，跳起來大聲說：“不對，小主人天天拿著我的腰讓我在紙上一圈一圈的走著，我的鞋都爛了好多雙了�！蔽疫�未來得急想什嗎，舊的'鋼筆就飛快的 說：“哎喲哎喲我好渴”管理員紅筆說：“小主人用你們，是她要寫作業(yè)好多作業(yè)，不累嗎？”
我的心里有一種從為有過的輕松，我把文具盒裝好去睡覺了。
文具盒小學(xué)作文11
有一天的中午，教室里寂靜無聲。因為，同學(xué)們都在午休，這時，文具盒里的鉛筆、橡皮、尺子......說起了悄悄話。
鉛筆驕傲的說：“要是沒了我，小主人還能寫字嗎？”“不對，要是沒了你，小主人還可以用我寫字啊！”水筆回答道。橡皮立刻說道：“要是沒了我，小主人用鉛筆寫錯了字，那該怎么辦呀？”這時，在一旁的尺子說話了，“你們不如去問問語文書吧！它的知識淵博，一定能幫到你們的'�！便U筆和橡皮、水筆覺得尺子的話說的有道理，就去問語文書了。它們?nèi)齻�找到語文書后問道：“語文書我們誰幫助小主人多�。 闭Z文書回答道：“你們都能幫到小主人，不過，你們不能有一點點有點，就自鳴得意。”聽了這句話，它們的臉漲得像海蝦一樣紅�！�
從此，它們再也不為自己的優(yōu)點而驕傲了。
文具盒小學(xué)作文12
一天，文具盒里突然熱鬧了起來。文具們正在討誰的本領(lǐng)大。
性格直爽的鋼筆說：“我會幫小主人把字寫得工工整整，還經(jīng)常得到大家的`贊揚(yáng)。”勇于犧牲的鉛筆說：“上美術(shù)課時，我會主動向小主人招手，甘愿付出�！闭{(diào)皮的橡皮聽了之后哈哈大笑地說：“如果沒有我，你畫錯里，那小主人不是會責(zé)怪你？”活潑可愛的蠟筆急急忙忙地從蠟筆盒里蹦了出來，說：“還……還有我，如果沒有我，一副再完美的畫，也還是那么單調(diào)。”鋒利的削筆刀驕傲地說：“我是一位著名的醫(yī)生，只要鉛筆生病，我會立即讓她恢復(fù)健康。所以我的本領(lǐng)最大�！币恢背聊徽Z的文具盒走上前說：“我們就像一個大本營，每天像士兵一樣幫助小主人完成學(xué)習(xí)任務(wù)。本領(lǐng)都是一樣的，缺一不可。”
其實，世界萬物都是一樣的，沒有十全十美的。
文具盒小學(xué)作文13
大家好，我是一只可愛的文具盒，我穿著天藍(lán)色的“外衣”，最新的拉鏈，四層內(nèi)夾，怎么樣？酷吧！這是小主人給我最新改造的。
我的功能很多，如小主人的文具、放一些小主人要用細(xì)小的東西、夾層里還一些對小主人比較貴重的物品。
記得有一次，小主人剛剛把一元錢放在抽屜里，就轉(zhuǎn)身和他的好朋友戴亞芃說話了，當(dāng)小主人回頭的時候，剛剛放在抽屜里一元錢不見了。第二天，小主人吸取了昨天給他的教訓(xùn)，把一元錢放在了文具盒里，那時“我”還是一只“小朋友”膽子很小。小主人的手一伸出來，我害怕地縮了一下。后來，我才知道他是小主人。小主人把一個我不認(rèn)識的東東放在了我的夾層內(nèi)。我細(xì)心的照顧一個我不認(rèn)識的東東。晚上，小主人拉開我的'最新拉鏈，驚喜地發(fā)現(xiàn)那個我不認(rèn)識的東東——一元錢。從此，小主人把一些比較貴重的物品都放在我的夾層里！
怎么樣？聽了我的自述，你應(yīng)該熟悉我來吧？我就是一只可愛的文具盒。
文具盒小學(xué)作文14
我有一個非常好看的文具盒，是上學(xué)時媽媽給我買的。
我很喜歡這個心愛的文具盒，它是用塑料做成的，文具盒上有一幅美麗的.圖畫，畫的是一個小朋友和一只兔子在掃垃圾，那個小朋友呢，在修理提醒牌，牌上寫著“保持清潔，人人有責(zé)”這八個大字，它們頭上都露出了汗水。它們像在跟我們說：“你呀，不管做什么事情，都要像我們這么認(rèn)真。”
文具盒像一個小倉庫，里面放著我每天學(xué)習(xí)所用的鉛筆．橡皮．尺子及鋼筆，它們是我的小伙伴，天天伴隨我度過一個又一個的學(xué)習(xí)日。
文具盒上還有一個鉛筆刨刀，每當(dāng)鉛筆斷了的時候，它總能派上用場。
每當(dāng)我看見這個文具盒的時候，我總是想：我要努力學(xué)習(xí)，像文具盒上的小朋友一樣，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，長大為祖國做出最大的貢獻(xiàn)。
��！我愛我的文具盒！
文具盒小學(xué)作文15
重慶市渝北區(qū)重慶市渝北實驗小學(xué)校二年級一班桂林志我讀小學(xué)一年級的時候，陳園長婆婆送給我一個文具盒。這一個文具盒是一個長方體，上面畫著一個小女孩、三幢房子、六個小小娃娃、還有幾棵樹。打開我的文具盒，里面有三層：第一層是一個藍(lán)色的書架，上面有美麗的圖案和拼音；第二層量個小小的鉛筆盒，上面的圖案和第一層是相同的，只是顏色不一樣；
第三層就是一個放鉛筆的大房間了：可以放七八支鉛筆，還可以放橡皮、試卷、小刀等。每天我走進(jìn)教室的第一件事，就是拿出我心愛的文具盒，把它端端正正的放在桌面上，上課的'時候就打開它，做作業(yè)的時候它就幫助我完成作業(yè)。
我非常喜歡這個文具盒，它會陪伴我到小學(xué)畢業(yè)，我一定會用到小學(xué)畢業(yè)的。
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