爭功小學作文5篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的爭功小學作文，希望能夠幫助到大家。
爭功小學作文1
“成功了！成功了！我終于成功了！全球計算機網(wǎng)絡編程特等獎呀！唯一的一個！我是唯一的.一個！”在科學公寓里傳出的歡呼聲驚動了正在打盹的狗，“汪汪”的叫了起來，但很快又停了下來。
那聲音又響了起來，不過比前一次地輕。“明天晚上，六點在我家集合，我請你們吃大餐去，獎金一萬美元，不用白不用，別告訴我媽！要不然，又被她給沒收炒股打水漂了�！�
我在心底里為陳曦感到高興。二十五世紀的兒童，個個都是電腦高手，我打心底為她感到高興。
爭功小學作文2
夜深了，所有人都睡著了。這時傳來了眼睛。鼻子。嘴巴的對話聲。
�。⑽业墓谧畲螅侵魅藳]有我就看不見大千世界，＂眼睛得意的.說。＂不對！我的功勞最大。要是沒有我主人就聞不到氣味。＂鼻子說。它們你一句我一句的吵個不停。
不知什么時候嘴巴冒了出來，對眼睛。鼻子說：＂你們別吵架了。要說功勞肯定是我。如果沒有我，主人就吃不到好吃的東西了，你們倆算什么，哈哈。＂
正當它們吵個沒完的時候，耳朵發(fā)話了：＂你們都有功勞，至于誰的功勞大就不要爭了。＂
眼睛、鼻子、嘴巴聽了覺得很有道理，就在也不吵架了。
爭功小學作文3
一天，一只手上的五根手指爭論起來，爭論什么呢？原來啊，他們在爭論哪一根手指最有用！
大拇指搶著說：“我雖然身體又矮又胖，構(gòu)造簡單，算不上漂亮，但是我在五根中，卻是最能吃苦的，拉胡琴，讓其他四指按弦，而我要扶住琴身；水要噴出來，叫我死力按��；血要流出來，有我拼命頂住；重東西翻到去，叫我用勁扳住。而且人們用我來表示‘太棒了’所以我在五指中是最能干的，所以我最有用�！�
食指立馬爭著說：“你最有用嗎？我雖然不如你干活吃力，但我做的事比你復雜的多。遇到危險的事，都是我去試探，毒物、烈物，我接觸的'最多；燙傷、咬傷，我消受的最多，為了不讓主人受到傷害，我挺身而出，難道我不比你有用？”
爭功小學作文4
“哈哈！又一件精美的藝術品完成了！”小紅望著她用自己的心靈手巧完成的藝術品，別提有多開心啦！
當然，主人開心，五個指頭兄弟也開心啦，這件藝術品就是在這五個“小工匠”之下完成的。就是因為這個，它們就“六親不認”，開始爭吵誰才是五個指頭中的老大，主人的得力小助手。
首先上場的是大拇指，它挺了挺身子，說道：“我才是五指中的`老大，我的用處有很多。比如水管要噴出來的時候，是我在用全身的力量死力頂住，而你們呢？卻在旁邊干站著。再來說拉胡琴吧，你們是按弦非常輕松，而我卻要扶住琴的整個全身。我干活吃力，干的活兒也多。你們說，我不是老大那誰是老大？”
爭功小學作文5
天哪！文具盒里發(fā)出的是什么聲音？是文具們在爭功。是為什么而爭功？讓我們來聽聽吧。
“我的功勞最大！”鉛筆第一個說，“要是沒有我，小主人連字都寫不了，寫不了字，他就不可能在這次考試中得100分。”“得了吧！”橡皮發(fā)駁道，“是誰把‘勞動’寫成了‘芳動’的？”鉛筆低下了頭。橡皮接著說：“我可以擦掉你寫的白字或錯字，我等于是你的老師，你應該尊敬我�！贝蠹夷阋痪湮乙痪涠紶幹f自己的.優(yōu)點。這時文具盒發(fā)話了：“你們各有各的優(yōu)點，也各有各的缺點。你們應該一起合作，才能為小主人全面地服務。”
文具盒說完話，大家都慚愧地低下了頭。從此文具們再也不爭功了，大家成為了和睦的一家人。
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