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【熱門(mén)】老師小學(xué)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的老師小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師小學(xué)作文1
莫老師本來(lái)有一副很好聽(tīng)的嗓音，可是因?yàn)槲覀兲[了，太不聽(tīng)話了，所以老師的嗓音才啞了。
星期一第一節(jié)課是語(yǔ)文課要聽(tīng)寫(xiě)，老師不慌不忙的請(qǐng)周柏宇上去聽(tīng)寫(xiě)，我們心里都產(chǎn)生了疑問(wèn)，只有賀怡鴻說(shuō)：“周老師好�！遍_(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了。周柏宇說(shuō)：“坪，坪，坪壩的坪，壩，壩，坪壩的壩，兩個(gè)字都要寫(xiě)拼音……”說(shuō)了五六分鐘老師說(shuō)：“好了，好了。羅子謙上來(lái)�！辟R怡鴻說(shuō)：“羅老師你好�！彼杀戎馨赜钫f(shuō)得好多了。唉！這節(jié)課算是過(guò)去了。
到了下午的語(yǔ)文課時(shí)，老師把趙震渝叫上了講臺(tái)，老師在趙震渝耳旁說(shuō)了一會(huì)兒，趙震渝好像老師的傳話筒。提了一個(gè)問(wèn)題。老師說(shuō)：“讓周柏宇回答�！壁w震渝說(shuō)：“讓周柏宇回答�！�
一天過(guò)去了……
老師的.嗓子啞了不能大聲說(shuō)話，我們心里都十分著急，同學(xué)們輪流當(dāng)老師，可是雖然有莫老師在。“后面做元帥”仍然說(shuō)得不好，這樣我們感受到老師的辛苦。老師真不容易！大家以后我們一定好好學(xué)習(xí)，不要老師上火，老師的嗓音就不會(huì)在啞了！
老師小學(xué)作文2
我們班有個(gè)雙面老師。她時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔；時(shí)而漂亮，時(shí)而……
她就是我們的班主任朱老師。
她生氣的時(shí)候,臉上就像結(jié)了冰一樣,說(shuō)話的聲音很響很刺耳,震耳欲聾。這個(gè)時(shí)候，我們便坐得筆直筆直，雙腳平平地放在地上；移凳子的時(shí)候也是輕輕地,不敢很重,生怕發(fā)出一點(diǎn)兒聲音；雙手五指并攏,小心翼翼地,把兩只手臂疊在一起,放在桌上。一張張小臉本來(lái)陽(yáng)光燦爛，活潑生動(dòng),現(xiàn)在變得安靜了，嚴(yán)肅了，目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板,看著老師。朱老師一臉怒火,本來(lái)漂亮的她，變紅了,變紫了；小小的嘴變寬了,變大了；嘴里說(shuō)出來(lái)的,都是同學(xué)們做的錯(cuò)事，同學(xué)們的不好。有時(shí)候是因?yàn)槲业腻e(cuò)連累了同學(xué),而有的時(shí)候我沒(méi)有錯(cuò),卻也陪著同學(xué)一起受罪。
可媽媽說(shuō):＂老師說(shuō)得都是對(duì)的,你要虛心接受。＂為什么都是對(duì)的呢?反正我可不喜歡生氣的.朱老師。
不過(guò),朱老師還有另外一面。就是我們表現(xiàn)得好的時(shí)候，我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的時(shí)候，她笑得可美了。眼睛瞇成一條縫,嘴邊還有小酒窩,一邊笑,一邊不停地表?yè)P(yáng)我們,說(shuō)我們真不錯(cuò)，說(shuō)我們真棒。這時(shí)的我們,心里可甜了,臉上也笑瞇瞇的。
這時(shí)候的朱老師是最漂亮的。媽媽說(shuō):＂經(jīng)常笑一笑,不會(huì)變老的。＂朱老師,以后你生氣的時(shí)候,也笑一笑,我們就不怕了。
為什么朱老師開(kāi)心的時(shí)候這么漂亮,而生氣的時(shí)候又這么難看呢?
老師小學(xué)作文3
“咚咚咚——”突然傳來(lái)了一陣腳步聲，吵鬧的教室立馬安靜了下來(lái)，一位熟悉的身影出現(xiàn)在教室里。胖胖矮矮的身材，圓圓的.眼鏡框，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光的金色頭發(fā)，沒(méi)錯(cuò)，她就是我的語(yǔ)文老師。
老師很有耐心，“這一題誰(shuí)會(huì)寫(xiě)？”這時(shí)安靜勝過(guò)了吵鬧，那場(chǎng)面十分尷尬，同學(xué)們?nèi)椭^。老師當(dāng)什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，講呀講，同學(xué)們還是很少舉手，老師的臉色并無(wú)變化，若無(wú)其事地再講一遍，直到同學(xué)們幾乎都懂了，才肯放手繼續(xù)講下一題。
老師的脾氣很溫和。作文課，老師正在教《漫畫(huà)老師》很多人要說(shuō)老師胖，老師說(shuō)：“我絕不會(huì)對(duì)號(hào)入座的！”
一位同學(xué)被老師叫到，他說(shuō)老師是溫柔的，另一位同學(xué)脫口而出反駁：“�。繙厝�？老師叫同學(xué)舉手發(fā)言，舉來(lái)舉去，依舊只有這幾個(gè)同學(xué)，不都生氣了嗎？”“我沒(méi)生氣呀！”老師解釋著說(shuō)。另外一個(gè)同學(xué)立馬大聲喊道：“老師，你對(duì)號(hào)入座了！”老師便說(shuō)：“不提這事兒啦！”那位同學(xué)好像并不罷休，頭伸到到老師前面，欲說(shuō)還休。對(duì)此，老師也只是擺擺手，并未呵斥。
老師的川劇變臉是最具有特色的。教室里，老師一進(jìn)來(lái)，聽(tīng)著我們的聲音，就會(huì)會(huì)生氣地說(shuō)：“別班都是書(shū)聲瑯瑯，而你們是菜市場(chǎng)，你聽(tīng)你聽(tīng)……”只要同學(xué)們作業(yè)完成的好，就可以得到表?yè)P(yáng)，老師報(bào)以微笑。沒(méi)有積極舉手，作業(yè)也不按時(shí)完成，老師的臉馬上就會(huì)烏云密布，氣壓壓得人喘不過(guò)氣。
老師時(shí)而溫柔時(shí)而嚴(yán)肅，但她這樣十分可愛(ài)，我十分喜愛(ài)我的語(yǔ)文老師。
老師小學(xué)作文4
從剛?cè)雽W(xué)到現(xiàn)在，我最喜歡的老師就是我們的班主任——李冬鮮老師。
李老師身材苗條，而且她有著一張漂亮的瓜子臉。她經(jīng)常穿著紅色或白色的衣服，十分美麗。
李老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。記得有一次，我把字寫(xiě)得歪歪扭扭，老師看見(jiàn)了，嚴(yán)厲地批評(píng)了我：“這字寫(xiě)得這么難看！怎么不用心？”我知道自己錯(cuò)了，連忙承認(rèn)錯(cuò)誤并改正，而且心里覺(jué)得很對(duì)不住老師。
從那以后，我寫(xiě)字特別認(rèn)真，字也寫(xiě)得越來(lái)越好。記得有一次我正在練字，老師又來(lái)到我身邊，看了一會(huì)兒說(shuō)：“李虹錦寫(xiě)的字真漂亮！”我聽(tīng)了老師的表?yè)P(yáng)，心里美滋滋的。
李老師對(duì)學(xué)生特別關(guān)心。記得在二年級(jí)時(shí)，也就是今年夏季的.一天，下午放學(xué)的時(shí)候雨下得很大，老師看見(jiàn)我沒(méi)穿雨衣，就關(guān)切地問(wèn)我：“你沒(méi)帶雨傘嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“沒(méi)帶�！崩蠋熉�(tīng)了，便把她手中雨傘撐開(kāi)，一直護(hù)送我到校門(mén)外，當(dāng)看到我投入了媽媽的懷抱，老師才轉(zhuǎn)身離去，我的心里真是好感激。
我很喜歡李老師，她是我心目中最好的老師。我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后，也要當(dāng)一個(gè)像李老師這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生喜歡的好老師。
老師小學(xué)作文5
我的老師個(gè)子中等，體型健壯，戴著一副眼鏡，他就是我的國(guó)畫(huà)老師—廖松濤。
廖老師很?chē)?yán)厲，經(jīng)常因?yàn)槲覀兺泿д{(diào)色盤(pán)或抹布而把我們劈頭蓋臉地罵一頓。老師為了培養(yǎng)我們的.自理能力，規(guī)定家長(zhǎng)不能幫忙收拾畫(huà)具，只要家長(zhǎng)一進(jìn)去就會(huì)被老師“請(qǐng)”出來(lái)。廖老師還規(guī)定不能在樓道里大聲喧嘩，否則就讓你罰站個(gè)半小時(shí)。
廖老師也有很搞笑的一面。有一次，一個(gè)同學(xué)不小心用肚子把桌子往前頂了一點(diǎn)，老師立刻趕來(lái)，我心想：完了，這下真的完了，他死定了，阿門(mén)�？墒钦l(shuí)也沒(méi)想到，老師并沒(méi)有罵他，只是說(shuō)：“劉子希，如果你再把肚子往桌子上靠，我就把你肚子打到你肚臍眼里去！”我們都笑得前俯后仰，他卻一轉(zhuǎn)身，走了。
廖老師也有溫柔的一面。有一天，一個(gè)小孩忘帶畫(huà)了，以為自己就要“壯烈犧牲”的時(shí)候，老師卻突然說(shuō)“算了吧，下次記得哦，如果再忘記我是不會(huì)輕饒你的！”說(shuō)完便瀟灑地離開(kāi)了。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：“雖然你很?chē)?yán)厲，但你也很搞笑。雖然我們都很怕你，但是你也有溫柔的一面，所以你永遠(yuǎn)都是我們心中的好老師。”
老師小學(xué)作文6
在我心目中，救死扶傷的白衣天使很美；日夜守衛(wèi)祖國(guó)邊疆的解放軍戰(zhàn)士很美；但是，我認(rèn)為最美的人仍然是人類(lèi)靈魂工程師，尤其是我的班主任——尤老師。
我們的尤老師是一位對(duì)待工作勝過(guò)自己的生命的'“敬業(yè)分子”。記得有一次，那是星期五，尤老師的右手受傷了，醫(yī)生說(shuō)三個(gè)月之后才能康復(fù)�？墒侵贿^(guò)了兩天，負(fù)傷的她就領(lǐng)我們復(fù)習(xí)來(lái)了，同學(xué)們都很感動(dòng)，別無(wú)選擇，只有好好學(xué)習(xí)才能對(duì)得起老師。
我的尤老師不僅對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，而且還善于與家長(zhǎng)溝通，愛(ài)生如子，因勢(shì)利導(dǎo)。
一次，我做錯(cuò)了事，老師很委婉地告訴了媽媽，媽媽很生氣。只因?yàn)槔蠋熒朴跍贤�，善于做工作，媽媽才沒(méi)有責(zé)罰我。在我幼小的心中，充滿了對(duì)老師的感激之情�；氐郊�，媽媽讓我在半個(gè)小時(shí)內(nèi)完成作業(yè)，以示對(duì)我的警示。于是，我很快就完成了作業(yè)。我心想：多好的老師，因?yàn)樗粌H讓我認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，又免去了責(zé)罰，同時(shí)又提高了學(xué)習(xí)效率，老師用心良苦。
老師啊！您愛(ài)生如子，敬業(yè)奉獻(xiàn)，您就是最美麗的人，我向您學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名出色的當(dāng)代小學(xué)生。
老師小學(xué)作文7
那是開(kāi)學(xué)的第二堂語(yǔ)文課。我坐在椅子上等待老師的到來(lái)。從同學(xué)那里得知，我知道語(yǔ)文老師性頡，我盼望走進(jìn)來(lái)的是一位年輕的女老師，她應(yīng)該有修長(zhǎng)的身材，漂亮的臉龐，悅耳的聲音，標(biāo)準(zhǔn)的普通話……我正想著，教室門(mén)被輕輕地推開(kāi)了，一個(gè)身材修長(zhǎng)的女老師走了進(jìn)來(lái)，站在講臺(tái)上，向我們介紹自我。我們高興地拍著洪亮的掌聲歡迎這位女老師�？墒牵�沒(méi)過(guò)十分鐘，我就被她的講課吸引住了。她講得滔滔不絕，我們聽(tīng)得津津有味。她備課的充分和對(duì)教材的熟悉，使我們佩服得五體投地。頡老師還有一個(gè)本領(lǐng)，就是擅長(zhǎng)在講課中穿插一些有趣的手勢(shì)和恰當(dāng)?shù)腵比喻。
有時(shí)候，還可以把我們逗得哈哈大笑，就這樣，在哄堂大笑中，我們牢牢地記住了她傳授的知識(shí)。別看頡老師平時(shí)跟數(shù)學(xué)王老師一樣，對(duì)我們總是和諧可親，笑瞇瞇的，可她們一旦發(fā)起火來(lái)，還真是有些厲害。但有時(shí)候，她們幽默起來(lái)還是挺搞笑的，比如說(shuō)王老師，每次上課都用幾個(gè)數(shù)字來(lái)編一段小故事。
而頡老師傳授我們學(xué)習(xí)的方法，有找一個(gè)同學(xué)競(jìng)賽成績(jī)，五組競(jìng)賽哪一組成績(jī)好……現(xiàn)在，我，不，我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)她的印象已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)了，由不信任到敬佩到極點(diǎn)，我們都覺(jué)得她是一個(gè)可敬可愛(ài)的女老師！
老師小學(xué)作文8
人們常說(shuō)：老師是蠟燭，老師是園丁，老師是雨露，她們用自己的汗水把我們這些小樹(shù)苗培養(yǎng)成人。這些老師之中，一年級(jí)的魏老師最值得我贊美。
因?yàn)樵S魏老師是啟蒙老師。她是第一個(gè)教我做人的道理，又是第一個(gè)教我知識(shí)的老師，在知識(shí)的海洋中，我的翅膀逐漸豐富。
每次做作業(yè)時(shí)，有不會(huì)的題目，魏老師就耐心地給我講解；每當(dāng)我有病時(shí)，魏老師就會(huì)對(duì)我噓寒問(wèn)暖，這使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
有一次，我感冒了，渾身無(wú)力，趴在桌子上，動(dòng)都不想動(dòng)。老師來(lái)上課了，看見(jiàn)我趴在桌子上，便輕輕地走到我身邊，親切地說(shuō)：“xxx，是不是感冒了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，老師說(shuō)：“感冒要吃藥的呀！”我難為情的.說(shuō)：“剛吃過(guò)。”老師轉(zhuǎn)身倒了一杯開(kāi)水對(duì)我說(shuō)：“感冒了多喝些開(kāi)水對(duì)身體有好處，來(lái)，喝吧！”那時(shí)，我的眼眶里那晶瑩的淚花忍不住流了下來(lái)。老師剛剛感冒過(guò)，可她并沒(méi)有嬌慣自己，依然認(rèn)真地上課，仔細(xì)地批改作業(yè)，可我卻這么脆弱，想到這兒，我連忙坐直了身子……
我再一次感謝老師：老師，你就像樹(shù)，我就是小鳥(niǎo)，在你的照顧下，讓我有了一個(gè)溫暖的家；你就是大地，我就像花草樹(shù)木，在你的哺育下，盡情地開(kāi)放；你就像陽(yáng)光，我就是大地，在你的照耀下，更加美麗。
老師小學(xué)作文9
在我記憶里，有一張黑色的臉蛋，那一頭雞冠似的頭發(fā)，高高個(gè)子，還有那強(qiáng)壯的身子，一張看上去冷峻，帥氣的臉龐，這就是我的足球老師——高老師。
我和高老師已經(jīng)分開(kāi)一年了，記得初見(jiàn)高老師那天，高老師出現(xiàn)在我的眼前時(shí)，他的打扮讓我很是驚訝——穿得好時(shí)尚！
高老師時(shí)常會(huì)笑，教我踢足球的時(shí)候，有一點(diǎn)我沒(méi)有做好，他就會(huì)笑著教會(huì)我；當(dāng)我作業(yè)沒(méi)做好，被老師留下的時(shí)候，他也會(huì)笑；當(dāng)我比賽沒(méi)踢好球，射門(mén)射歪了，他也會(huì)笑。
老師教導(dǎo)我說(shuō)：“要學(xué)會(huì)控制球的技術(shù)�！泵刻�，我放學(xué)回到家，就堅(jiān)持練習(xí)控制球�？墒乾F(xiàn)在，那慈祥的.微笑已經(jīng)不見(jiàn)了，重慶的一支足球隊(duì)，看中了高老師的足球技術(shù)，便邀請(qǐng)他入隊(duì)。高老師加入了這支重慶足球隊(duì)。
但我沒(méi)有忘記高老師教我足球技能時(shí)的情景。
每天放學(xué)，高老師都會(huì)在我們學(xué)校的足球場(chǎng)，帶著我們訓(xùn)練，他先讓我們做準(zhǔn)備活動(dòng)，然后再練習(xí)傳球。他說(shuō)，傳球是基本功，要把教繃直踢出去，球的力量就特別大，會(huì)有一種沖擊力。高老師還讓我學(xué)會(huì)區(qū)別長(zhǎng)傳和傳球，記得他說(shuō)：“傳球是把腳弓繃直，長(zhǎng)傳就是把腳背往下放一點(diǎn)，搓到地面，球就會(huì)飛起來(lái)�！�
跟著高老師學(xué)習(xí)了球隊(duì)打配合。高老師說(shuō)，在打配合中，要注意你的控球技術(shù)和配合能力。
還記得在學(xué)習(xí)射門(mén)詩(shī)，高老師還未我們擺設(shè)找障礙，讓我們帶球沖過(guò)障礙后射門(mén)……
高老師，你快回來(lái)，繼續(xù)教我們踢球！
老師小學(xué)作文10
我們的語(yǔ)文老師姓周名娟，在1萬(wàn)年前和我是一家人呢！咳咳！說(shuō)正事。她非常臭美。所以大家都叫他臭美老師。
一天早上，臭美老師披著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)優(yōu)雅的走進(jìn)教室，就像童話里的公主一般，美若天仙；中午吃飯時(shí)，當(dāng)老師再次走進(jìn)教室時(shí)，我吃了一驚：仙氣飄飄的公主怎么變成了可愛(ài)的“小蘿莉”？看那垂在胸前的兩條小辮子，顯得老師年輕了30歲，別提有多可愛(ài)了；午睡時(shí)間，路過(guò)娟老師辦公室，只見(jiàn)娟老師的辦公桌上睡了一個(gè)酷炫的女特工……不對(duì)，那是娟老師！天哪！這變化也太大了吧！上午是長(zhǎng)發(fā)公主，中午是梳小辮的.小蘿莉，現(xiàn)在又變成了扎馬尾的女特工！老師，你的頭發(fā)會(huì)72變嗎？
不但如此臭美，老師的衣服也變幻無(wú)窮。昨天還是粉嫩的公主裙，今天就換成了仙氣飄飄的唐裝漢服，等到了明天會(huì)不會(huì)變成晚禮服呢？總之，我想說(shuō)：“娟老師，你不去開(kāi)一家服裝店可惜了�！�
對(duì)了，我們臭美老師走路氣質(zhì)非凡哦�？此χ�，昂著頭，扭著胯，手上還拎著個(gè)小包包。瞧瞧這優(yōu)美的身姿，這非凡的氣質(zhì)，不去當(dāng)模特可惜了。哈哈！
這就是我的臭美老師。怎么樣，是不是很棒？
老師小學(xué)作文11
每個(gè)人都去讀過(guò)書(shū)吧，那肯定會(huì)有老師來(lái)教你，我也不例外。
今天，我要感謝的就是教我們六年的班主任。她教了我們六年，肯定也是為我們付出了許多心血，所以我要報(bào)答她。
這六年來(lái)，老師為我們改了許多許多的作業(yè)本和練習(xí)本，還為我們精心準(zhǔn)備了許多好玩的.活動(dòng)，讓我們樂(lè)在其中，當(dāng)別的班級(jí)都在練字和寫(xiě)作業(yè)時(shí)，她卻給我們放出許多好看的電視來(lái)看；而她也十分的公正，學(xué)生鬧了矛盾，打起架來(lái)，她馬上就花一節(jié)課來(lái)處理這件事情，讓我們每個(gè)人都說(shuō)一句話（是看見(jiàn)的人），讓我們同學(xué)來(lái)檢舉，再讓參加過(guò)這件事情的同學(xué)來(lái)說(shuō)，最后肯定會(huì)讓真兇水落石出，因?yàn)橹灰坏裳�，那逼人的眼光就�?huì)讓你感到十分強(qiáng)悍，直接投降，讓你說(shuō)出真相，我就有過(guò)這樣的經(jīng)歷，而且是經(jīng)常有，因?yàn)槲易鲞@種事情做太多了。
我們班主任為我們的嘔心瀝血，為了讓我們成績(jī)變好，還親自給我們出題；還有許多好玩又有意思的活動(dòng)，比如做艾糕、無(wú)敵風(fēng)火輪等，從這些游戲中讓我們懂得了許多道理，真是好極了。
我要感謝這個(gè)班主任，如果沒(méi)有她，就沒(méi)有我們快樂(lè)的時(shí)光了。
老師小學(xué)作文12
三年級(jí)開(kāi)學(xué)，我們換了一位語(yǔ)文老師，她姓吳。吳老師圓圓的鵝蛋臉上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，炯炯有神，鼻梁上戴著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)。吳老師笑時(shí)，眼睛瞇成一條縫；生氣時(shí)，眼睛瞪得銅鈴一樣，著實(shí)令人害怕。
吳老師對(duì)待工作可認(rèn)真了。每天早晨，她早早地來(lái)到學(xué)校，帶領(lǐng)我們大家朗讀課文；中午吃完午飯后，又急沖沖地到學(xué)校為批改我們的.作業(yè)；晚上，教室里又有她為學(xué)生補(bǔ)課、聽(tīng)寫(xiě)的忙碌身影；深夜時(shí)分，她還在書(shū)桌前設(shè)計(jì)第二天的教學(xué)方案，精心備課呢！
吳老師春風(fēng)化雨，關(guān)愛(ài)著每一個(gè)同學(xué)。有一次放學(xué)，我忘帶水壺，連跑帶溜地跑回班上。剛跑到門(mén)外，我就聽(tīng)見(jiàn)一陣熟悉的聲音：“輕而易舉，破碎……”那不是吳老師的聲音嗎？我跑上前一看，原來(lái)，正是吳老師給班上幾位基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)認(rèn)真輔導(dǎo)功課呢！她為了不讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，把他們留下講解題目，直到他們把當(dāng)日的知識(shí)全部弄懂為止。所以，吳老師常是最后一個(gè)離校的，真是個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師啊！
吳老師就如春雨一樣，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；我們就如花草一樣，在吳老師的滋養(yǎng)下，茁壯地成長(zhǎng)為一棵大樹(shù)。以后，我要好好學(xué)習(xí)，多為班級(jí)爭(zhēng)光！
老師小學(xué)作文13
我的語(yǔ)文老師有三個(gè)特點(diǎn)。
第一個(gè)：“苦咖啡”。
上學(xué)期期末，因?yàn)轳R上就是期末考，老師發(fā)了“江湖號(hào)令”：把古詩(shī)全部默寫(xiě)下來(lái)；將要背的.課文全部背下來(lái)；把每一篇文章都弄懂弄熟；還要將詞語(yǔ)全部抄寫(xiě)一遍。聽(tīng)了這些讓人想自殺的“江湖號(hào)令”，我們都叫苦連天，一天到晚頭朝下，都快變成“低頭族”了。
有些男同學(xué)，還口出狂言：直接從7樓跳下去拉倒！我有一次周末，甚至復(fù)習(xí)到九點(diǎn)四十五，月亮婆婆都在對(duì)我笑了。從那時(shí)起，我從一個(gè)帥氣的小伙子變成了一個(gè)國(guó)寶大熊貓。不過(guò)，我們把這“苦咖啡”喝進(jìn)去后，80分的提升到了90分，90分的“飛”到了100分。所以，“苦咖啡”雖苦，喝了就感覺(jué)到了回甘。
第二個(gè)：上課很好笑。
雖說(shuō)她布置作業(yè)是“苦咖啡”，但是上課是很好笑的。
有一次她讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物的作文，我寫(xiě)不出來(lái)，就叫道：“天��！地��！晴天有閃電��！”
她隨即回答道：“晴天有閃電，電死你！”全班立刻哄堂大笑。
第三個(gè)：背不出來(lái)就該罰。
一天，她親自檢查我們的背誦。結(jié)果被查出有很多同學(xué)不會(huì)背，被罰抄一篇史上最長(zhǎng)課文三次。那些同學(xué)要遭報(bào)應(yīng)咯，嘿嘿！不過(guò)，因?yàn)橛辛诉@次“大事件”，同學(xué)都怕了“背誦”二字。只要老師一說(shuō)出“背誦”這兩個(gè)大字，我們?nèi)啃捏@肉跳！
我這個(gè)語(yǔ)文老師特點(diǎn)還有很多，待我下回細(xì)說(shuō)。
老師小學(xué)作文14
我有一個(gè)“就比如說(shuō)”老師，她最喜歡說(shuō)的話就是“就比如說(shuō)……”
“就比如說(shuō)”老師個(gè)子不高，她的臉圓圓的，眼睛不大，但是她有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴�！熬捅热缯f(shuō)”老師還很幽默，有一次，班級(jí)里有一個(gè)同學(xué)在那里偷偷啃手指，“就比如說(shuō)”老師發(fā)現(xiàn)后先不說(shuō)他，而是對(duì)大家說(shuō)：“我們有一個(gè)同學(xué)正在吃‘薯?xiàng)l’，吃的正香呢�！蔽覀冺樦熬捅热缯f(shuō)”老師的目光看去，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同學(xué)在吃手指，我們哈哈大笑，而那個(gè)同學(xué)再也不敢在上課的時(shí)候吃手指了。
還有一次，我們大部分的人都不在狀態(tài)，“就比如說(shuō)”老師發(fā)現(xiàn)我們無(wú)精打采，又想：可能我們餓了吧！就對(duì)我們這群人說(shuō)：“別無(wú)精打采的，把我想象成一個(gè)大雞腿吧，不成的`話，你們就把我想象成大雞翅吧。”別說(shuō)，老師這個(gè)方法還真管用，我們還真的認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)完了這堂課。
“就比如說(shuō)”老師非常愛(ài)說(shuō)“就比如說(shuō)……”。這個(gè)習(xí)慣，初次發(fā)現(xiàn)在課堂上。上課了，我們有一些不懂的問(wèn)題，“就比如說(shuō)”老師說(shuō)：“這樣，就比如說(shuō)……，再舉一個(gè)例子，你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，就比如說(shuō)……，知道了嗎？就比如說(shuō)……。”就這樣她就成了“就比如說(shuō)”老師了。
我喜歡我們的“就比如說(shuō)”老師。
老師小學(xué)作文15
早上，小鳥(niǎo)站在枝頭唱著歡快的歌，天上的白云飄來(lái)飄去，花朵也在早晨的朝霞中盛開(kāi)了，露出了粉紅色的臉蛋，此時(shí)我們的校園也彌漫著興奮的感覺(jué)。
這節(jié)課是語(yǔ)文課，我們都不知道，李老師這堂課又會(huì)有什么新的'創(chuàng)意。李老師像往常一樣走進(jìn)教室，嘴角掛著一絲讓人無(wú)法察覺(jué)的笑容。走上講臺(tái)，李老師清了清嗓子說(shuō)：“這節(jié)課我們仿照這篇短文，寫(xiě)一篇作文。”我們聽(tīng)了個(gè)個(gè)目瞪口呆，就在那一霎那，教室里鴉雀無(wú)聲，有的同學(xué)用手撐著頭；有的同學(xué)抓耳撓腮；還有的同學(xué)用手指不停地卷著頭發(fā)。李老師見(jiàn)后便對(duì)我們進(jìn)行文章分析，然后教我們作文中要用一些四字詞語(yǔ)、排比句……這樣，一篇作文就會(huì)很完美的呈現(xiàn)在我們面前了。
我聽(tīng)了李老師說(shuō)的，豁然開(kāi)朗，一節(jié)課時(shí)間，一篇作文就在我的筆下完成了。就是李老師經(jīng)常讓我們臨場(chǎng)發(fā)揮寫(xiě)作，這才造就了今天的作文水平。也是李老師讓我們養(yǎng)成了看課外書(shū)的習(xí)慣。我們從欣賞別人的文章，到自己寫(xiě)出優(yōu)美的詞句；我們從那個(gè)懵懂的孩子，成為懂事知禮的少年。這都是老師的功勞和培養(yǎng)。
李老師告訴我們不能黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。這句話讓我懂得，在小時(shí)候我定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不想等到長(zhǎng)大后悔。閱讀和寫(xiě)作，老師帶我們?nèi)腴T(mén)，我得努力繼續(xù)下去，才不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我們的期望！