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【熱門】老師小學作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的老師小學作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師小學作文1
莫老師本來有一副很好聽的嗓音，可是因為我們太鬧了，太不聽話了，所以老師的嗓音才啞了。
星期一第一節(jié)課是語文課要聽寫，老師不慌不忙的請周柏宇上去聽寫，我們心里都產(chǎn)生了疑問，只有賀怡鴻說：“周老師好。”開始聽寫了。周柏宇說：“坪，坪，坪壩的坪，壩，壩，坪壩的壩，兩個字都要寫拼音……”說了五六分鐘老師說：“好了，好了。羅子謙上來�！辟R怡鴻說：“羅老師你好�！彼杀戎馨赜钫f得好多了。唉！這節(jié)課算是過去了。
到了下午的語文課時，老師把趙震渝叫上了講臺，老師在趙震渝耳旁說了一會兒，趙震渝好像老師的傳話筒。提了一個問題。老師說：“讓周柏宇回答�！壁w震渝說：“讓周柏宇回答�！�
一天過去了……
老師的.嗓子啞了不能大聲說話，我們心里都十分著急，同學們輪流當老師，可是雖然有莫老師在。“后面做元帥”仍然說得不好，這樣我們感受到老師的辛苦。老師真不容易！大家以后我們一定好好學習，不要老師上火，老師的嗓音就不會在啞了！
老師小學作文2
我們班有個雙面老師。她時而嚴厲，時而溫柔；時而漂亮，時而……
她就是我們的班主任朱老師。
她生氣的時候,臉上就像結了冰一樣,說話的聲音很響很刺耳,震耳欲聾。這個時候，我們便坐得筆直筆直，雙腳平平地放在地上；移凳子的時候也是輕輕地,不敢很重,生怕發(fā)出一點兒聲音；雙手五指并攏,小心翼翼地,把兩只手臂疊在一起,放在桌上。一張張小臉本來陽光燦爛，活潑生動,現(xiàn)在變得安靜了，嚴肅了，目不轉睛地看著黑板,看著老師。朱老師一臉怒火,本來漂亮的她，變紅了,變紫了；小小的嘴變寬了,變大了；嘴里說出來的,都是同學們做的錯事，同學們的不好。有時候是因為我的錯連累了同學,而有的時候我沒有錯,卻也陪著同學一起受罪。
可媽媽說:＂老師說得都是對的,你要虛心接受。＂為什么都是對的呢?反正我可不喜歡生氣的.朱老師。
不過,朱老師還有另外一面。就是我們表現(xiàn)得好的時候，我們取得好成績的時候，她笑得可美了。眼睛瞇成一條縫,嘴邊還有小酒窩,一邊笑,一邊不停地表揚我們,說我們真不錯，說我們真棒。這時的我們,心里可甜了,臉上也笑瞇瞇的。
這時候的朱老師是最漂亮的。媽媽說:＂經(jīng)常笑一笑,不會變老的。＂朱老師,以后你生氣的時候,也笑一笑,我們就不怕了。
為什么朱老師開心的時候這么漂亮,而生氣的時候又這么難看呢?
老師小學作文3
“咚咚咚——”突然傳來了一陣腳步聲，吵鬧的教室立馬安靜了下來，一位熟悉的身影出現(xiàn)在教室里。胖胖矮矮的身材，圓圓的.眼鏡框，在陽光下閃閃發(fā)光的金色頭發(fā)，沒錯，她就是我的語文老師。
老師很有耐心，“這一題誰會寫？”這時安靜勝過了吵鬧，那場面十分尷尬，同學們全低著頭。老師當什么也沒發(fā)現(xiàn)，講呀講，同學們還是很少舉手，老師的臉色并無變化，若無其事地再講一遍，直到同學們幾乎都懂了，才肯放手繼續(xù)講下一題。
老師的脾氣很溫和。作文課，老師正在教《漫畫老師》很多人要說老師胖，老師說：“我絕不會對號入座的！”
一位同學被老師叫到，他說老師是溫柔的，另一位同學脫口而出反駁：“啊？溫柔？老師叫同學舉手發(fā)言，舉來舉去，依舊只有這幾個同學，不都生氣了嗎？”“我沒生氣呀！”老師解釋著說。另外一個同學立馬大聲喊道：“老師，你對號入座了！”老師便說：“不提這事兒啦！”那位同學好像并不罷休，頭伸到到老師前面，欲說還休。對此，老師也只是擺擺手，并未呵斥。
老師的川劇變臉是最具有特色的。教室里，老師一進來，聽著我們的聲音，就會會生氣地說：“別班都是書聲瑯瑯，而你們是菜市場，你聽你聽……”只要同學們作業(yè)完成的好，就可以得到表揚，老師報以微笑。沒有積極舉手，作業(yè)也不按時完成，老師的臉馬上就會烏云密布，氣壓壓得人喘不過氣。
老師時而溫柔時而嚴肅，但她這樣十分可愛，我十分喜愛我的語文老師。
老師小學作文4
從剛入學到現(xiàn)在，我最喜歡的老師就是我們的班主任——李冬鮮老師。
李老師身材苗條，而且她有著一張漂亮的瓜子臉。她經(jīng)常穿著紅色或白色的衣服，十分美麗。
李老師對我們要求很嚴格。記得有一次，我把字寫得歪歪扭扭，老師看見了，嚴厲地批評了我：“這字寫得這么難看！怎么不用心？”我知道自己錯了，連忙承認錯誤并改正，而且心里覺得很對不住老師。
從那以后，我寫字特別認真，字也寫得越來越好。記得有一次我正在練字，老師又來到我身邊，看了一會兒說：“李虹錦寫的字真漂亮！”我聽了老師的表揚，心里美滋滋的。
李老師對學生特別關心。記得在二年級時，也就是今年夏季的.一天，下午放學的時候雨下得很大，老師看見我沒穿雨衣，就關切地問我：“你沒帶雨傘嗎？”我點點頭說：“沒帶�！崩蠋熉犃�，便把她手中雨傘撐開，一直護送我到校門外，當看到我投入了媽媽的懷抱，老師才轉身離去，我的心里真是好感激。
我很喜歡李老師，她是我心目中最好的老師。我要好好學習，長大以后，也要當一個像李老師這樣關愛學生，讓學生喜歡的好老師。
老師小學作文5
我的老師個子中等，體型健壯，戴著一副眼鏡，他就是我的國畫老師—廖松濤。
廖老師很嚴厲，經(jīng)常因為我們忘記帶調色盤或抹布而把我們劈頭蓋臉地罵一頓。老師為了培養(yǎng)我們的.自理能力，規(guī)定家長不能幫忙收拾畫具，只要家長一進去就會被老師“請”出來。廖老師還規(guī)定不能在樓道里大聲喧嘩，否則就讓你罰站個半小時。
廖老師也有很搞笑的一面。有一次，一個同學不小心用肚子把桌子往前頂了一點，老師立刻趕來，我心想：完了，這下真的完了，他死定了，阿門�？墒钦l也沒想到，老師并沒有罵他，只是說：“劉子希，如果你再把肚子往桌子上靠，我就把你肚子打到你肚臍眼里去！”我們都笑得前俯后仰，他卻一轉身，走了。
廖老師也有溫柔的一面。有一天，一個小孩忘帶畫了，以為自己就要“壯烈犧牲”的時候，老師卻突然說“算了吧，下次記得哦，如果再忘記我是不會輕饒你的！”說完便瀟灑地離開了。
老師，我想對你說：“雖然你很嚴厲，但你也很搞笑。雖然我們都很怕你，但是你也有溫柔的一面，所以你永遠都是我們心中的好老師�！�
老師小學作文6
在我心目中，救死扶傷的白衣天使很美；日夜守衛(wèi)祖國邊疆的解放軍戰(zhàn)士很美；但是，我認為最美的人仍然是人類靈魂工程師，尤其是我的班主任——尤老師。
我們的尤老師是一位對待工作勝過自己的生命的'“敬業(yè)分子”。記得有一次，那是星期五，尤老師的右手受傷了，醫(yī)生說三個月之后才能康復�？墒侵贿^了兩天，負傷的她就領我們復習來了，同學們都很感動，別無選擇，只有好好學習才能對得起老師。
我的尤老師不僅對待工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，而且還善于與家長溝通，愛生如子，因勢利導。
一次，我做錯了事，老師很委婉地告訴了媽媽，媽媽很生氣。只因為老師善于溝通，善于做工作，媽媽才沒有責罰我。在我幼小的心中，充滿了對老師的感激之情�；氐郊�，媽媽讓我在半個小時內完成作業(yè)，以示對我的警示。于是，我很快就完成了作業(yè)。我心想：多好的老師，因為她不僅讓我認識了錯誤，又免去了責罰，同時又提高了學習效率，老師用心良苦。
老師��！您愛生如子，敬業(yè)奉獻，您就是最美麗的人，我向您學習，爭取做一名出色的當代小學生。
老師小學作文7
那是開學的第二堂語文課。我坐在椅子上等待老師的到來。從同學那里得知，我知道語文老師性頡，我盼望走進來的是一位年輕的女老師，她應該有修長的身材，漂亮的臉龐，悅耳的聲音，標準的普通話……我正想著，教室門被輕輕地推開了，一個身材修長的女老師走了進來，站在講臺上，向我們介紹自我。我們高興地拍著洪亮的掌聲歡迎這位女老師�？墒�，還沒過十分鐘，我就被她的講課吸引住了。她講得滔滔不絕，我們聽得津津有味。她備課的充分和對教材的熟悉，使我們佩服得五體投地。頡老師還有一個本領，就是擅長在講課中穿插一些有趣的手勢和恰當?shù)腵比喻。
有時候，還可以把我們逗得哈哈大笑，就這樣，在哄堂大笑中，我們牢牢地記住了她傳授的知識。別看頡老師平時跟數(shù)學王老師一樣，對我們總是和諧可親，笑瞇瞇的，可她們一旦發(fā)起火來，還真是有些厲害。但有時候，她們幽默起來還是挺搞笑的，比如說王老師，每次上課都用幾個數(shù)字來編一段小故事。
而頡老師傳授我們學習的方法，有找一個同學競賽成績，五組競賽哪一組成績好……現(xiàn)在，我，不，我們全班同學對她的印象已經(jīng)完全轉變過來了，由不信任到敬佩到極點，我們都覺得她是一個可敬可愛的女老師！
老師小學作文8
人們常說：老師是蠟燭，老師是園丁，老師是雨露，她們用自己的汗水把我們這些小樹苗培養(yǎng)成人。這些老師之中，一年級的魏老師最值得我贊美。
因為許魏老師是啟蒙老師。她是第一個教我做人的道理，又是第一個教我知識的老師，在知識的海洋中，我的翅膀逐漸豐富。
每次做作業(yè)時，有不會的題目，魏老師就耐心地給我講解；每當我有病時，魏老師就會對我噓寒問暖，這使我變得更加堅強。
有一次，我感冒了，渾身無力，趴在桌子上，動都不想動。老師來上課了，看見我趴在桌子上，便輕輕地走到我身邊，親切地說：“xxx，是不是感冒了�！蔽尹c了點頭，老師說：“感冒要吃藥的呀！”我難為情的.說：“剛吃過。”老師轉身倒了一杯開水對我說：“感冒了多喝些開水對身體有好處，來，喝吧！”那時，我的眼眶里那晶瑩的淚花忍不住流了下來。老師剛剛感冒過，可她并沒有嬌慣自己，依然認真地上課，仔細地批改作業(yè)，可我卻這么脆弱，想到這兒，我連忙坐直了身子……
我再一次感謝老師：老師，你就像樹，我就是小鳥，在你的照顧下，讓我有了一個溫暖的家；你就是大地，我就像花草樹木，在你的哺育下，盡情地開放；你就像陽光，我就是大地，在你的照耀下，更加美麗。
老師小學作文9
在我記憶里，有一張黑色的臉蛋，那一頭雞冠似的頭發(fā)，高高個子，還有那強壯的身子，一張看上去冷峻，帥氣的臉龐，這就是我的足球老師——高老師。
我和高老師已經(jīng)分開一年了，記得初見高老師那天，高老師出現(xiàn)在我的眼前時，他的打扮讓我很是驚訝——穿得好時尚！
高老師時常會笑，教我踢足球的時候，有一點我沒有做好，他就會笑著教會我；當我作業(yè)沒做好，被老師留下的時候，他也會笑；當我比賽沒踢好球，射門射歪了，他也會笑。
老師教導我說：“要學會控制球的技術。”每天，我放學回到家，就堅持練習控制球�？墒乾F(xiàn)在，那慈祥的.微笑已經(jīng)不見了，重慶的一支足球隊，看中了高老師的足球技術，便邀請他入隊。高老師加入了這支重慶足球隊。
但我沒有忘記高老師教我足球技能時的情景。
每天放學，高老師都會在我們學校的足球場，帶著我們訓練，他先讓我們做準備活動，然后再練習傳球。他說，傳球是基本功，要把教繃直踢出去，球的力量就特別大，會有一種沖擊力。高老師還讓我學會區(qū)別長傳和傳球，記得他說：“傳球是把腳弓繃直，長傳就是把腳背往下放一點，搓到地面，球就會飛起來�！�
跟著高老師學習了球隊打配合。高老師說，在打配合中，要注意你的控球技術和配合能力。
還記得在學習射門詩，高老師還未我們擺設找障礙，讓我們帶球沖過障礙后射門……
高老師，你快回來，繼續(xù)教我們踢球！
老師小學作文10
我們的語文老師姓周名娟，在1萬年前和我是一家人呢！咳咳！說正事。她非常臭美。所以大家都叫他臭美老師。
一天早上，臭美老師披著長長的卷發(fā)優(yōu)雅的走進教室，就像童話里的公主一般，美若天仙；中午吃飯時，當老師再次走進教室時，我吃了一驚：仙氣飄飄的公主怎么變成了可愛的“小蘿莉”？看那垂在胸前的兩條小辮子，顯得老師年輕了30歲，別提有多可愛了；午睡時間，路過娟老師辦公室，只見娟老師的辦公桌上睡了一個酷炫的女特工……不對，那是娟老師！天哪！這變化也太大了吧！上午是長發(fā)公主，中午是梳小辮的.小蘿莉，現(xiàn)在又變成了扎馬尾的女特工！老師，你的頭發(fā)會72變嗎？
不但如此臭美，老師的衣服也變幻無窮。昨天還是粉嫩的公主裙，今天就換成了仙氣飄飄的唐裝漢服，等到了明天會不會變成晚禮服呢？總之，我想說：“娟老師，你不去開一家服裝店可惜了�！�
對了，我們臭美老師走路氣質非凡哦。看她挺著胸，昂著頭，扭著胯，手上還拎著個小包包。瞧瞧這優(yōu)美的身姿，這非凡的氣質，不去當模特可惜了。哈哈！
這就是我的臭美老師。怎么樣，是不是很棒？
老師小學作文11
每個人都去讀過書吧，那肯定會有老師來教你，我也不例外。
今天，我要感謝的就是教我們六年的班主任。她教了我們六年，肯定也是為我們付出了許多心血，所以我要報答她。
這六年來，老師為我們改了許多許多的作業(yè)本和練習本，還為我們精心準備了許多好玩的.活動，讓我們樂在其中，當別的班級都在練字和寫作業(yè)時，她卻給我們放出許多好看的電視來看；而她也十分的公正，學生鬧了矛盾，打起架來，她馬上就花一節(jié)課來處理這件事情，讓我們每個人都說一句話（是看見的人），讓我們同學來檢舉，再讓參加過這件事情的同學來說，最后肯定會讓真兇水落石出，因為只要她一瞪眼，那逼人的眼光就會讓你感到十分強悍，直接投降，讓你說出真相，我就有過這樣的經(jīng)歷，而且是經(jīng)常有，因為我做這種事情做太多了。
我們班主任為我們的嘔心瀝血，為了讓我們成績變好，還親自給我們出題；還有許多好玩又有意思的活動，比如做艾糕、無敵風火輪等，從這些游戲中讓我們懂得了許多道理，真是好極了。
我要感謝這個班主任，如果沒有她，就沒有我們快樂的時光了。
老師小學作文12
三年級開學，我們換了一位語文老師，她姓吳。吳老師圓圓的鵝蛋臉上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，炯炯有神，鼻梁上戴著一副眼鏡，顯得很有學問。吳老師笑時，眼睛瞇成一條縫；生氣時，眼睛瞪得銅鈴一樣，著實令人害怕。
吳老師對待工作可認真了。每天早晨，她早早地來到學校，帶領我們大家朗讀課文；中午吃完午飯后，又急沖沖地到學校為批改我們的.作業(yè)；晚上，教室里又有她為學生補課、聽寫的忙碌身影；深夜時分，她還在書桌前設計第二天的教學方案，精心備課呢！
吳老師春風化雨，關愛著每一個同學。有一次放學，我忘帶水壺，連跑帶溜地跑回班上。剛跑到門外，我就聽見一陣熟悉的聲音：“輕而易舉，破碎……”那不是吳老師的聲音嗎？我跑上前一看，原來，正是吳老師給班上幾位基礎薄弱的同學認真輔導功課呢！她為了不讓任何一個同學掉隊，把他們留下講解題目，直到他們把當日的知識全部弄懂為止。所以，吳老師常是最后一個離校的，真是個負責任的好老師�。�
吳老師就如春雨一樣，潤物細無聲；我們就如花草一樣，在吳老師的滋養(yǎng)下，茁壯地成長為一棵大樹。以后，我要好好學習，多為班級爭光！
老師小學作文13
我的語文老師有三個特點。
第一個：“苦咖啡”。
上學期期末，因為馬上就是期末考，老師發(fā)了“江湖號令”：把古詩全部默寫下來；將要背的.課文全部背下來；把每一篇文章都弄懂弄熟；還要將詞語全部抄寫一遍。聽了這些讓人想自殺的“江湖號令”，我們都叫苦連天，一天到晚頭朝下，都快變成“低頭族”了。
有些男同學，還口出狂言：直接從7樓跳下去拉倒！我有一次周末，甚至復習到九點四十五，月亮婆婆都在對我笑了。從那時起，我從一個帥氣的小伙子變成了一個國寶大熊貓。不過，我們把這“苦咖啡”喝進去后，80分的提升到了90分，90分的“飛”到了100分。所以，“苦咖啡”雖苦，喝了就感覺到了回甘。
第二個：上課很好笑。
雖說她布置作業(yè)是“苦咖啡”，但是上課是很好笑的。
有一次她讓我們寫一篇關于動物的作文，我寫不出來，就叫道：“天�。〉匕�！晴天有閃電啊！”
她隨即回答道：“晴天有閃電，電死你！”全班立刻哄堂大笑。
第三個：背不出來就該罰。
一天，她親自檢查我們的背誦。結果被查出有很多同學不會背，被罰抄一篇史上最長課文三次。那些同學要遭報應咯，嘿嘿！不過，因為有了這次“大事件”，同學都怕了“背誦”二字。只要老師一說出“背誦”這兩個大字，我們全部心驚肉跳！
我這個語文老師特點還有很多，待我下回細說。
老師小學作文14
我有一個“就比如說”老師，她最喜歡說的話就是“就比如說……”
“就比如說”老師個子不高，她的臉圓圓的，眼睛不大，但是她有一張能說會道的嘴巴�！熬捅热缯f”老師還很幽默，有一次，班級里有一個同學在那里偷偷啃手指，“就比如說”老師發(fā)現(xiàn)后先不說他，而是對大家說：“我們有一個同學正在吃‘薯條’，吃的正香呢�！蔽覀冺樦熬捅热缯f”老師的目光看去，發(fā)現(xiàn)了一個同學在吃手指，我們哈哈大笑，而那個同學再也不敢在上課的時候吃手指了。
還有一次，我們大部分的人都不在狀態(tài)，“就比如說”老師發(fā)現(xiàn)我們無精打采，又想：可能我們餓了吧！就對我們這群人說：“別無精打采的，把我想象成一個大雞腿吧，不成的`話，你們就把我想象成大雞翅吧�！眲e說，老師這個方法還真管用，我們還真的認認真真地聽完了這堂課。
“就比如說”老師非常愛說“就比如說……”。這個習慣，初次發(fā)現(xiàn)在課堂上。上課了，我們有一些不懂的問題，“就比如說”老師說：“這樣，就比如說……，再舉一個例子，你們來聽一聽，就比如說……，知道了嗎？就比如說……。”就這樣她就成了“就比如說”老師了。
我喜歡我們的“就比如說”老師。
老師小學作文15
早上，小鳥站在枝頭唱著歡快的歌，天上的白云飄來飄去，花朵也在早晨的朝霞中盛開了，露出了粉紅色的臉蛋，此時我們的校園也彌漫著興奮的感覺。
這節(jié)課是語文課，我們都不知道，李老師這堂課又會有什么新的'創(chuàng)意。李老師像往常一樣走進教室，嘴角掛著一絲讓人無法察覺的笑容。走上講臺，李老師清了清嗓子說：“這節(jié)課我們仿照這篇短文，寫一篇作文�！蔽覀兟犃藗�個目瞪口呆，就在那一霎那，教室里鴉雀無聲，有的同學用手撐著頭；有的同學抓耳撓腮；還有的同學用手指不停地卷著頭發(fā)。李老師見后便對我們進行文章分析，然后教我們作文中要用一些四字詞語、排比句……這樣，一篇作文就會很完美的呈現(xiàn)在我們面前了。
我聽了李老師說的，豁然開朗，一節(jié)課時間，一篇作文就在我的筆下完成了。就是李老師經(jīng)常讓我們臨場發(fā)揮寫作，這才造就了今天的作文水平。也是李老師讓我們養(yǎng)成了看課外書的習慣。我們從欣賞別人的文章，到自己寫出優(yōu)美的詞句；我們從那個懵懂的孩子，成為懂事知禮的少年。這都是老師的功勞和培養(yǎng)。
李老師告訴我們不能黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。這句話讓我懂得，在小時候我定要認真學習，不想等到長大后悔。閱讀和寫作，老師帶我們入門，我得努力繼續(xù)下去，才不會辜負老師對我們的期望！