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精選小學(xué)生作文600字匯編五篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的小學(xué)生作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文600字 篇1
陽光姐姐：
您好，最近，我讀了您寫的《我是便利女生》，想起一件最近發(fā)生的事，心里像打翻了五味瓶一樣，說不出是什么滋味，希望您能幫我解決。
這學(xué)期期中考完后，我的嬸嬸生了一個小弟弟，我們?nèi)叶己芨吲d，特別是我爸，每天都在想：起什么名好呢？實在不行就上網(wǎng)查“男孩起名大全”。這不，早上，我和媽媽不在，爸爸就打電話問叔叔：“起哪個名字好呢？這個好不好……”晚上我和媽媽回來了，爸爸就拉著媽媽不放，問這又問那的，一會兒問這個名字好嗎？一會兒問這個怎么樣……不過，媽媽被他這一問，也來興趣了。之后的幾個晚上，不用爸爸叫，媽媽都會自動過來跟爸爸商量起名的事。我開始沒覺得有啥不對的，他是爸爸的侄子，爸爸和媽媽關(guān)心一下他起名是應(yīng)該的。可是，有一天晚上，我無意中聽媽媽說：“你女兒起名的時候，你連問都沒問過，她起什么名，你都說行。我覺得這對她有點(diǎn)不公平�！卑职终f：“我那時不是忙嗎？哪有時間管這個？”我聽了，心里嘟嚷著：你現(xiàn)在不是也挺忙的嗎？你又有時間？
從這以后，我對爸爸的想法徹底改變了，我覺得他是重男輕女。我回想起以前經(jīng)常聽別人講：“沒有男的.就沒有女的�！蹦俏铱梢哉f：“沒有女的就沒有男的�！蔽椰F(xiàn)在覺得我很可愛“可憐得沒人愛”。
陽光姐姐，我的爸爸就好比您寫的《我是便利女生》里面盛欣怡的媽媽。這件事，我不敢告訴家里的每一個人，包括叔叔和嬸嬸。我曾恨過他，可我不敢。
陽光姐姐，您能告訴我該怎么辦嗎？
祝
工作順利
李悅
12月16日
四年級:李安悅
小學(xué)生作文600字 篇2
雙休日，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)在沈一初舉行了第18屆田徑運(yùn)動會。
星期日的上午，我們排著整齊的隊伍來到了沈一初。進(jìn)場儀式開始了，首先，每個代表團(tuán)的同學(xué)高舉著牌子進(jìn)場了。接著是一、二年級的全體同學(xué)進(jìn)場。等輪到我們班時，所以同學(xué)都集中精神，邁著有力的步伐。大家齊聲高喊我們班的口號：“奮力拼搏，擁抱勝利！”等到全校學(xué)生都進(jìn)場完畢后，開幕式開始了。首先是全體起立，升國旗，奏國歌。接著由張書記宣布“沈家門第四小學(xué)第18屆田徑運(yùn)動會開幕。”
比賽開始了，要參加運(yùn)動項目的同學(xué)要做好準(zhǔn)備。不參加項目的同學(xué)都要坐在指定的場地上，安靜地看書。10點(diǎn)多的時候，我參加的運(yùn)動項目“壘球”要開始比賽了，我和兩位同學(xué)，在家長義工的`陪同下，來到參賽場地。
一開始，由別的班級的運(yùn)動員仍壘球，每名運(yùn)動員有三次機(jī)會，并且取三次中最高的成績。等輪到我時，我使出了全身的力氣，向前拋出去，只扔了10多米，和前幾名運(yùn)動員相差了很多。我覺得很失望，雖然在“壘球”項目中沒有得獎，但我期待下次的項目中能一展身手。
到了下午，我參加的比賽項目是4乘100。聽老師說，要是在這個項目中得第一的話，可以雙倍加分。我是第三棒，雖然不是最關(guān)鍵的一棒，但是如果掉棒的話，會影響最后一棒的同學(xué)。
比賽開始了，裁判員老師一發(fā)令，我班的金豪康飛快地跑了出去，把棒交給了祝志豪，祝志豪把棒給了我。我全力以赴地向前跑，把棒交給了譚金龍。譚金龍像離弦的箭一樣沖了出去，跑向終點(diǎn)，遙遙領(lǐng)先，我們歡呼起來“勝利了�！�
一場精彩的運(yùn)動會在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了！
小學(xué)生作文600字 篇3
光陰似箭,時間過的真快,眨眼就到了五年級,在教過我的老師中,讓我最難忘的就是顧老師.
顧老師中等身材,有一頭黃色的頭發(fā),月芽一樣的眉毛,明亮的大眼睛充滿著智慧.還架著一幅眼鏡,顯的特別有學(xué)問,一張嘴巴總能講出動聽的課文和故事,還能講出許多道理,訓(xùn)服同學(xué),這是讓我最敬佩的一項本領(lǐng).顧老師從不打罵學(xué)生,但仍然可以教出好班級. 顧老師對同學(xué)不僅重視學(xué)習(xí)成績,還關(guān)心同學(xué)身體.我在四年級的時候,由于我想在車上支撐一下,老爸就快速關(guān)門,正好把我的手指夾壞了.到了學(xué)校,老師讓我的作業(yè)量減少,但把能做的盡量做了,不聸誤學(xué)習(xí)任務(wù),令我感動的是,在我手上受傷的地方長泡了,老師在藝校里詢問我有沒有好一點(diǎn)了,還讓我暫時不要寫作文,多看點(diǎn)書,我十分感動,真想變出世界上最好的東西送給顧老師,表示我對她的敬意.
顧老師也很關(guān)心同學(xué).有一次,老師發(fā)下了新數(shù)課,而我卻沒發(fā)到,于是,我向前向后又問又找,可一無所獲,我以為到了放晚學(xué)之前一定能發(fā)到,不知不覺到了放學(xué)的時候,我仍沒發(fā)到,由于一時有事,忘記了作業(yè)本的事.過了一會兒,同學(xué)們都走的差不多了,我也正在理書包,猛的想起數(shù)課本還沒發(fā)到,放松的.神經(jīng)又一下子緊張起來,翻箱倒柜的找了起來,自己的課桌沒有,又找了同學(xué)的課桌,也沒有,再找講臺里面外面,格外精細(xì),因為這是最后的一點(diǎn)希望了,可是結(jié)果仍然是沒有,我急的像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn).就在這千鈞一發(fā)的時候,顧老師用一雙善于發(fā)現(xiàn)眼睛,看出了我的困難,微笑的問明原因,便也幫著找,可一無所獲,于是,顧老師匆匆忙忙地往辦公室跑,從辦公室里找了一本本子,微笑著給了我,我鄭重地接過,簡直覺的是無價之寶.當(dāng)時,我的心情十分激動,我是多么感謝老師啊!
這就是一個對學(xué)生的成績重視,關(guān)心學(xué)生身體樂于助人的好老師,真希望顧老師能教我們到小學(xué)畢業(yè),讓我們在一起的時間多一點(diǎn)呀!顧老師我愛你.
小學(xué)生作文600字 篇4
雪里開花卻是遲，何故獨(dú)占上春時。也知造物含深意，故與施未發(fā)妙姿�！睹坊ā�
我是一枝梅花，靜靜的長在角落里，等待著四季的輪回，等待著我開花的那一天。
萬物復(fù)蘇的春季，鳥兒的鳴叫驚醒了一樹繁花。迎春花開的最早，好像在召喚其他的花朵也早早開放。桃花不甘落后，一簇簇桃花簇?fù)碇�，紅的像火，粉的像霞，宛若女孩兒的笑靨。白玉蘭招搖在高高的枝頭，迎著春風(fēng)巧笑倩兮，仿佛圣潔的.天使。在這萬物復(fù)蘇季節(jié)，不知有多少花競相開放，向人們洋溢著燦爛的笑臉。
我羨慕她們，因為我也是一朵花，卻不能在春天開放，還要經(jīng)歷漫長的等待，但我堅信，一定會等到我開花的季節(jié)。
我送走的姹紫嫣紅的春天，又迎來了百花爭艷的夏季。悶熱的天氣，似火的驕陽，曾一度使我心浮氣躁。旁邊的月季開的如火如荼，仿佛是熱情的火焰。水中的荷花出淤泥而不染，亭亭的立在荷葉上方。而我依然沉默，我的花期遙遙無期。
秋風(fēng)蕭瑟，天氣一天涼比一天。萬花凋零的季節(jié)，各色菊花卻競相爭艷。我仍然沒有開花。只聽旁邊一只開著花色小花的菊花說道：“一年都要過去了，它怎么還開不出花呢？”一陣?yán)滹L(fēng)吹過，我的體內(nèi)忽然萌發(fā)了一種力量。我昂了昂頭。我是一枝梅花，我有我的季節(jié)，經(jīng)過漫長的等待，總有我開花的那一天。
秋天如落葉一般，很快過去。天空中飄灑下潔白的雪花。伴著呼嘯的北風(fēng)，我迎來了我自己的花期�？矗且恢γ坊ńK于怒放，在銀裝素裹的世界里，紅的嬌艷欲滴，美的令人惻目。我雖然沒有月季的艷麗，沒有荷花的高雅……但是，我不畏寒冷，獨(dú)步早春，傲立雪中。在“已是懸崖百丈冰”的寒冬，笑傲枝頭，裝點(diǎn)美麗的世界。
我是一枝梅花，我要對世界說，經(jīng)歷了無數(shù)個日日夜夜，我終于開出了美麗的花朵。如果你錯過了和別人一起開放的季節(jié)，那么就堅定的等待適合自己的季節(jié)。因為你要始終堅信，我會開花給你看。
小學(xué)生作文600字 篇5
我的科學(xué)老師有著一米八的大個，國字臉，可能學(xué)問太多了，頭發(fā)略微稀疏，戴著一副大框眼鏡，就像一位學(xué)者。
劉老師講課繪聲繪色、聲如洪鐘，幾乎整棟樓都能聽見他講課的聲音。他寫字總是喜歡背著手，頭朝一面偏，而且他寫字龍飛鳳舞，還會發(fā)出唰唰的聲音呢。劉老師和藹可親，臉上總是帶著微笑，不管是上課時同學(xué)們舉手提問，還是下課同學(xué)們圍著他問問題，他都不厭其煩地一一回答，我真佩服劉老師，他真想一本厚厚的.百科全書呀！
劉老師不僅很有耐心，而且幽默風(fēng)趣。有一次上課時，劉老師在上面講，而景渝在下面弄椅子。劉老師就走到景渝跟前，彎下腰，摸了摸景渝的頭，皺著眉頭注視著景渝，嚴(yán)肅地說：你叫什么名字？景渝臉上露出了不安的神情，羞答答地說：我叫景渝。哦，叫景渝呀，你不乖就叫金魚。劉老師幽默地說。劉老師又問大家：你們知道為什么景渝不聽話就叫他金魚嗎？同學(xué)們你看看我，我看看你，都說不知道。于是劉老師風(fēng)趣地說：因為人能聽懂人話，動物不能聽懂人話。頓時，大家哄堂大笑，連劉老師自己也笑了。
劉老師上課總是那么特別。有一次他帶著我們觀察小葉榕。于是，我們飛快的地來到樓下，劉老師說：大家要仔細(xì)觀察，認(rèn)真看，就會發(fā)現(xiàn)大自然的奇妙之處。我們看見了長在建筑物上的植物，樹上長。樹的樹，有些樹的根像迷宮一樣復(fù)雜。我都在中山路小學(xué)讀了三年的書了，卻沒有發(fā)現(xiàn)這些東西，劉老師教會了我們觀察，讓我立刻感到他是一位教育有方的老師。他還教我們做樹皮拓印，劉老師先給我們做了示范，他拿出白紙把紙按在樹皮上，反復(fù)地涂，然后把拓片取了下來。我的拓片做好了，我把它拿給劉老師，老師豎起大拇指笑咪地說：做的不錯，但是有些地方還沒有印得很好。我聽了劉老師的話，心里像喝了蜜似的，甜滋滋的。說著，劉老師手把手地教我，樹皮拓片做好了，我非常有成就感。
這就是我們的科學(xué)老師，但他更像我的朋友。