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有趣的實驗小學作文10篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的有趣的實驗小學作文，希望能夠幫助到大家。
有趣的實驗小學作文1
今天，老師布置了一項實驗作業(yè)，讓我們用實驗來分辨熟雞蛋和生雞蛋。我興致勃勃地跑回家，拿起雞蛋就開始實驗了。
我抓起兩個雞蛋，看到白白的蛋殼，我似乎能感覺蛋液在里面流動。我一把沖進廚房，用電水壺燒了一壺水，然后將雞蛋扔進水壺，誰知雞蛋剛落進水壺，就爆炸了。哇，雞蛋變炸彈了！蛋液和蛋黃一窩蜂地涌了出來，不一會兒就布滿了水壺，形成一團惡心的液體，水蒸氣一涌而上。我急忙抽下插頭，打開窗戶，這才煙消云散。
失敗乃成功之母。雖然第一次實驗失敗了，我有點失落，但是，我并不氣餒。我洗干凈了水壺，又重新拿起了兩個雞蛋，繼續(xù)開始了關于雞蛋的實驗。
為了不再像上次那樣失敗，我上網(wǎng)搜查了一些判斷生熟雞蛋的方法，有道是“讀書破萬卷，判‘蛋’如有神”，我仔細瀏覽后，最后選中了“旋轉區(qū)分”的方法。
我又小心翼翼地燒了一壺開水，緩慢地將雞蛋放在水里，生怕它再次破了，也表達著我上次害了它兄弟的歉意。這個雞蛋似乎接受了我的道歉，慢慢地沉入壺底。約摸過了十幾分鐘后，我發(fā)現(xiàn)水上已開始冒小泡泡了，就猶如帶上了一些小圓帽。我心想：“都開始冒水泡了，雞蛋應該熟了吧！”我用勺子撈出雞蛋，又拿了一個生雞蛋，把它們放在一起。熟雞蛋和生雞蛋外形沒有什么區(qū)別，如果不是熟雞蛋，身上有著水漬，我還真分不出哪個是生的，哪個是熟的。
我摸了一下熟雞蛋，呀，燙！科學實驗需要耐心，我只好先去看一會兒書，等過了十幾分鐘才返回。我把兩枚雞蛋拿到桌子上，見證奇跡的時刻就要到了！
我雙手分別捏著雞蛋的兩頭，手指交錯用力，兩個雞蛋同時開始旋轉。我兩眼發(fā)直，搓了搓手，又以迅雷不及掩耳之勢按住了雞蛋，然后飛快抬起手。熟雞蛋像是一個非常聽話的孩子，一下就停下了。而生雞蛋卻像是一個熊孩子，還在慢慢轉動著。哈哈，我找出區(qū)別了，一按就停的就是熟雞蛋！這是網(wǎng)上說的經(jīng)驗。可是，為什么會出現(xiàn)這樣的'現(xiàn)象呢？我的好奇心又來了，于是我又上網(wǎng)查了一下。原來，熟雞蛋被轉動時，蛋白蛋黃已是固體，能和蛋殼同轉同停。而生雞蛋轉動時，蛋白和蛋黃處于流動狀態(tài)，所以當手指按下以后，雞蛋內(nèi)的蛋清蛋白還在流動，就會帶動雞蛋繼續(xù)轉動。
在這個實驗中，我解開了大自然的一個奧秘，收獲了“失敗乃成功之母”這個道理，這真是一次有趣的、有意義的實驗！
有趣的實驗小學作文2
如果有人問我哪一種實驗最有趣，我會毫不猶豫地說當然是“在冰上寫字”這個實驗啦！
署假的一天，我正翻看著一本名為《小學生做實驗》的書，突然，“在冰上寫字”這個實驗題目映入我的眼簾，一下子把我吸引住了。我想：難道真能在冰上寫字嗎？為了弄個究竟，我迫不及待地仔仔細細讀起了這篇文章。讀著讀著，我便產(chǎn)生了想親自做一做這個實驗的想法。說千就干，我按照實驗的要求先找來了一張紙，又找來了一支毛筆和一瓶墨汁，就差一塊冰塊了，到哪兒去弄這塊冰塊呢？突然，我看見了放在客廳的電冰箱。對！讓它來幫這個忙。于是，我便拿出了做冰塊用的小碗，然后在里面裝滿了水，把它放在了冰箱的冷凍室里，就去做別的`事了。
兩個小時后，我打開冰箱一看，“呀！冰塊凍好了！”我高興地照著書本上介紹的步驟認真地做起實驗來。我先用蘸了墨的毛筆在紙上工工整整地寫了“愛科學”三個大字，然后把它貼在了冰上，又把冰放在陽臺上，好讓陽光照射到上面。不一會兒，只見紙上的三個字漸漸粗了、大了。又過了一會兒，紙上的大字漸漸消失了，像沒有寫過字的紙一樣。我拿下冰塊上面的白紙，驚奇地發(fā)現(xiàn)那三個大字真的原原本本地“印在”了冰塊上。啊，實驗成功了！我望著已經(jīng)寫上字的冰塊，心里有說不出來的高興�？勺譃槭裁磿≡诒鶋K上呢？我卻弄不懂了。為了解決這個疑問，我便拿起書又從頭到尾把實驗的經(jīng)過讀了一遍，經(jīng)過反復思考，終于弄明白了其中的奧秘。原來這是一種自然現(xiàn)象，當你把寫有毛筆字的紙貼在冰上，放在陽光下時，因為深色的東西容易吸收熱量，寫有黑色字下面的冰塊受熱就多，因此漸漸融化，揭掉紙片后，就出現(xiàn)了字“印在”冰上的現(xiàn)象。我拿著那塊印有“愛科學”三個字的冰塊給全家人看，爸爸、媽媽、爺爺看了后都說我了不起，并詢問我是怎么把字寫到冰塊上去的。這時，我神秘地向他們擠擠眼，然后背著手學著老師平時講課的語氣把實驗的經(jīng)過講給全家人聽。爺爺聽了笑得合不攏嘴，高興地說：“咱們婷婷真是不簡單，竟然會在冰上寫字，這樣的事爺爺還是第一次見到呢！”聽了爺爺?shù)目洫�，我心里比吃了蜜還甜。
我想：自然界的奧秘真是太神奇了，我們身邊肯定還有許許多多的奧秘等待著大家去探索呢！
有趣的實驗小學作文3
星期四的第三節(jié)課，陸老師早早地來到教室，把一杯盛滿水的量杯和兩盒大頭針擺在了桌上，我們都很好奇，這時陸老師笑著告訴大家：同學們，今天我們要做一個有趣的實驗——盛滿水的杯子里能夠放入多少根大頭針？
話剛說完，下面的同學議論紛紛，膽小的郁欣俊說20根、稍膽大的張宇杰說50根，最大膽的陳銘云則說100根……，我想水已經(jīng)盛滿了杯怎么能裝得下呢？于是我輕輕地說：“10”。
實驗在大家的猜疑中開始了，陸老師在靠近水面處將一根大頭針垂直放下，大頭針便平穩(wěn)入水了，大家哇的一聲叫了起來。緊接著第二根、第三根大頭針，紛紛入水，而且杯面水平如鏡，一滴水也沒有溢出。一會兒我的預言就破了。大約過了一分鐘左右，第二十個大頭針快速地入水，沉入杯底，第一個預言隨之破滅。
實驗繼續(xù)進行，這也吊足了大家的胃口，所有人都擁到講臺前要看個究竟，有些人為了方便，直接跳到了桌子上、凳子上�！�48、49、50……”沒過多久，第五十二根大頭針入了水。
時間一分一秒地過去，一個接一個的大頭針紛紛沉入水底。下面頓時炸開了鍋，一些人反悔了，紛紛改數(shù)字，但是誰也說不準，到底還能放入多少個。這時，陸老師故作神秘地說：“請大家原地不動，屏住呼吸，接下來將是見證奇跡的時刻�！彪S后，陸老師把把大頭針紛紛發(fā)給小組長，由她們來繼續(xù)完成這個實驗。
空氣似乎凝固了，大家都目不轉睛地盯著水面。第一百個到了，所有的預言都不攻自破了，水面卻依然紋絲不動，只是有些稍稍拱起。
“叮鈴鈴”，下課了。但是大家依然關注著實驗，生怕眨眼的一瞬間，水面會容不下那么多大頭針，向外溢出。只見施添瑀小心翼翼地拿起一根大頭針，對著水面頓了一下，然后輕輕一放，第二百根大頭針入水了。
接下來每放入一根大頭針，都會揪起大家一刻緊張的心。盡管窗外一陣喧鬧，但教室里依然十分寧靜。第三百根大頭針慢悠悠地入了水。整整兩盒的`大頭針入了水。直到最后，杯底已經(jīng)積累了厚厚一層大頭針，大頭針也占水的體積，那為什么水不會溢出呢？
“哇，怎么這樣神奇，難道這是個魔杯？”這時老師笑嘻嘻地告訴大家：這一切都是因為水面張力在作怪。根據(jù)水面張力的原理，杯口的水面就像一個球面，張力使水的面積縮小，鼓成一個包。只要將大頭針垂直放入，水就不會外溢。
“原來如此��！”看來，大家的緊張都是多余的。這真是一次有趣的實驗�。�
有趣的實驗小學作文4
星期五語文課上，老師要和我們一起做個實驗，這讓同學們興奮不已，我也伸長了脖子仔細觀察，實驗就這樣拉開了帷幕。
老師首先拿出一只裝滿水的玻璃杯，試著又倒了些水，可杯里再也容不下一點點水了，水一下子就溢了出來。同學們個個眨巴著小眼睛凝視著杯口，生怕少看了一個環(huán)節(jié)。接著老師又拿出兩盒大頭針，神秘地問：“同學們，你們估計這水里還能放下多少枚大頭針呢？”話音剛落，同學們便開始議論紛紛，有說30枚、50枚的，也有說70枚、100枚的，而我猜80枚吧！老師見我們吵得熱火朝天，她卻一聲不吭，拿起一枚大頭針，用右手捏著大頭針的尾部，左手輕輕順著大頭針從上往下捋了捋，然后把針頭豎著放入水中。大頭針就這樣緩慢地潛入水底。同學們緊張得都不敢呼吸出聲音來，眼珠子也仿佛快要瞪出來了。
緊接著，第二枚，第三枚也相繼潛入水中。隨著水中的大頭針的數(shù)量不斷增加，同學們激動的數(shù)數(shù)聲一浪高過一浪。直到數(shù)到30枚了，蔣煜天的預測數(shù)已經(jīng)被打破了。我仔細一瞧杯底已是薄薄的一層大頭針。這時教室里的氣氛已經(jīng)完全轉變了。同學們的情緒也格外高漲，大家從趴在桌子上看，到站起來看，到站到椅子上看，最后擁到講臺前觀看�！�55、56、……80、81、……90、91……”
水中的大頭針已經(jīng)有厚厚的'一大層了，大頭針縱橫交錯，可水卻依然沒有溢出來，但是水面已經(jīng)不是那么平了，中央已經(jīng)微微向上方凸起，就像一面凸透鏡一般。教室里的同學越來越興奮了，老師在這種緊張又興奮的場景下，手也有些發(fā)抖了，于是便讓朱蘊綺來放余下的大頭針。
同學們的心情這下變得更加高漲，恨不得跑上去和她一起放。放進去的大頭針的數(shù)目突破了200大關，下課鈴聲也在此時響起。
下課后，同學們的興趣絲毫沒有消減，反而增加了，大家一擁而上。幾個同學一個接一個繼續(xù)投放大頭針，有時一秒鐘就有3、4個呢。這不，一會兒工夫，兩整盒大頭針全部放入水中。這時杯底的大頭針已經(jīng)如同荊棘一樣，到處密密麻麻，杯口也是呈現(xiàn)出凸出的一個小半圓球，這是怎么回事呢？我?guī)е@個問題，翻開了百科全書。
這下我恍然大悟，這是由于水的表面張力在作怪，它是一種特殊的力，是液體性質的一種表現(xiàn)。這次實驗真是有趣而生動，水的表面張力作用帶給我們無窮的樂趣。
有趣的實驗小學作文5
今天，我一放學就興沖沖地跑回家，因為在科學課上老師要我們回家與家人做一個實驗。我別提有多高興了，回到家，我丟下書包便馬不停蹄地開始寫作業(yè)。今天的作業(yè)有點多，可我為了做實驗，改掉了慢吞吞的習慣，字在我的筆尖下行云流水般地出來了。一小時，作業(yè)大功告成了。
這時，爸爸看見我作業(yè)寫完了，就走過來說：“兒子，作業(yè)寫完了，有沒有興趣和爸爸一起做個有趣的科學實驗�！闭谙胱鰧嶒災�，聽見爸爸的話，欣喜若狂，迫不及待地說：“好，快，我們快開始吧�！敝宦牥职终f：“你相信紙能托住水嗎？”我一聽，哈哈大笑起來說：“紙當然不能托不住了，紙一碰水就會破了�！卑职中πφf：“呆會你就會相信了�！敝灰姲职帜贸鲆恢徊ＡП�、一張平整的紙還有水，然后往杯子里灌滿了水，將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上，并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速地倒轉過來。這時，意想不到的事情發(fā)生了，水竟然沒有流出來，而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了。我看得目瞪口呆而又不得不相信這是事實。“這真是像變魔術似的'，我要親自試試�！蔽艺f。爸爸說：“好�。 庇谑俏艺罩职值臉幼�，往杯里倒了一些水，然后將紙慢慢地蓋在瓶口上，并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速地倒轉過來。這時，奇跡沒有出現(xiàn)，水竟然“毫不客氣”地流了出來。這是怎么回事呢，我疑惑地望著爸爸。爸爸笑笑，拍拍我的腦袋說：“做任何事情都要認真，要仔細觀察，剛才我明明就是往杯里灌了滿滿的一杯水，而你只灌了約半杯水，水當然會流出來了。”原來是這樣啊，都怪我太馬虎了。于是，我又重新做了一遍實驗，這次我更仔細了。果然，這次實驗成功了，水并沒有流出來，而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了�！斑@是什么原因呢？”我急忙問爸爸。爸爸說：“在瓶口放紙，由于在杯中裝滿了水，已經(jīng)沒有了空氣，所以不存在大氣壓。然而，把杯子倒過來的時候，紙的另一側依然受到大氣的壓力，所以水不會流出來�！甭犃税职值慕忉�，我豁然開朗。心中想：這次科學實驗不僅有趣，還讓我懂得了很多道理。
其實呀，生活中處處都有許多有趣的科學小實驗，只要你認真觀察，多多學習，你一定會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
有趣的實驗小學作文6
朋友，如果我告訴你，我不需要手拿，也不需要用鉗子夾，就能讓水中的雞蛋乖乖地浮起來，你相信嗎？接下來，和我一起見證這個奇跡吧！
今天的作文課上老師神秘兮兮地說：“我們來做一個科學小實驗吧�！蓖瑢W們都十分好奇，探著腦袋張望。這時，就看見老師拿出了一枚生雞蛋、一袋鹽、一杯水還有一個勺子，我肯定這些就是今天做實驗的材料。
在同學們的探尋的.目光中，老師把這枚生雞蛋放入水中，只見雞蛋像一個鵝卵石一樣迅速地沉入水中，躺在水中一動不動，好像要睡上一百年。這時，老師說：“現(xiàn)在我們要請出一個神秘助手，讓雞蛋從水底乖乖地浮起來�！蓖瑢W們個個都躍躍欲試，老師早就看出了我們的心思，就宣布這個實驗由大家一起來完成。
首先，第一個同學登場了，只見她拿著小勺子狠狠地舀了一大勺子鹽，小心翼翼地放入水中，接著用小勺子攪拌起來。這時，同學們都瞪大眼睛，聚精會神地看著水中雞蛋，看看它會有怎樣的變化�？梢裕@個家伙就是紋絲不動，急得同學們直跺腳，有些急性子同學們說：“估計是不可能浮上來的了�！边@時，勺子傳到了第二位同學們手中，只見她也卯足了勁，舀了滿滿一大勺子鹽，倒入水中，迫不及待地攪拌起來，期待奇跡發(fā)生。同學們也是一動不動地盯著水中的雞蛋看�？墒�，這枚雞蛋還是紋絲不動，像是安靜地等待王子喚醒的白雪公主，真讓人著急。這位同學也有點沮喪，有點失望了�？礃幼�，她多么希望雞蛋能在她的幫助下浮起來�。∪缓�，勺子又傳到了第三位同學的手中，他狠狠地舀了一大勺子鹽，放入水中，立馬攪拌起來，同學們都期待著奇跡出現(xiàn)。這時，看見原本只是有一點動靜的雞蛋竟然搖搖晃晃地上浮了，只是浮在水中央。此時，同學們爆出了一陣歡呼聲。老師微笑著說：“更神奇的還在后面呢！”很快的，勺子到了第四位同學手中，她也舀了滿滿一大勺子鹽，放入水中，輕輕地攪動起來。“哇！雞蛋浮出水面了！太神奇了！”同學們歡呼起來。
老師微笑著告訴我們：“這跟浮力有關，清水浮力小，雞蛋會下沉；鹽水浮力大，雞蛋會浮起來�！�
真是一次有趣的科學小實驗啊！
有趣的實驗小學作文7
世界上所有的真理，都是通過實驗得來的。物質的變化可謂家喻戶曉，我就對這家喻戶曉的變化做了一項實驗。
實驗的材料是白砂糖、湯匙和蠟燭。白砂糖和湯匙還好說，可蠟燭……我翻箱倒柜，終于在車庫角落里找到了一支。準備就緒，實驗開始！
我把蠟燭插在泡沫塑料里，用不銹鋼湯匙裝了一大勺白砂糖。我有參考了一下教科書，白砂糖太多了！于是，我把多余的糖倒了回去。
“咔噠——”我按下了打火機，點燃了蠟燭。火光搖曳，可以清楚地看出外焰與內(nèi)焰。松開打火機，我根據(jù)老師說的一樣，捏住了湯匙的尾尖，很難拿，湯匙隨火搖晃著。好不容易掌握了平衡，我把湯匙盛著白砂糖的部分小心翼翼的挪到了火的外焰�；鹕嘭澙返靥蛑鴾�，似乎渴望要把它焚燒至盡。我保持一只手不動，用另一只空閑的手摸索出了紙和筆，準備記錄待會兒發(fā)生的事情。
過了兩分鐘左右吧，白砂糖漸漸的融化了，變成了一汪糖水。與此同時蠟燭的一部分被火焰熔成了蠟油，順著蠟燭的邊緣流了下來，凝固在了半路，有的滴在了泡沫塑料上，也凍結在了那里。蠟燭四周一片紅，
又過了一會兒，我的手臂累得發(fā)酸，只好換了一只手。黃色的糖水不斷的冒氣泡，逐漸越變越深、越變越稠，變成了褐色的糊，連白砂糖的甜香氣也淡了許多，取而代之的是類似于菜燒糊了的焦味。滴下的'蠟油也越來越多，蠟燭變得坑坑洼洼。
“糖糊”不斷的冒著氣泡。當我的手泛起酸意的時候，飄向別處的眼睛又看了回來，心中暗暗吃了一驚：本來潔白如玉的白砂糖，易經(jīng)變成了黑色！空氣中充滿了刺鼻的焦味。我用筆戳了戳它，是固體！我簡直不敢相信自己的眼睛。
我趕緊取回湯匙。我想，再烤一會兒，白砂糖會跟著湯匙一起遭殃。我的紙上寫的一些字，跟老師之前講的一模一樣。
通過這個實驗，我充分明白了物理變化和化學變化的含義，我更加熱愛科學，對科學的興趣更上一層樓，也更愛實驗了。
我認為，真理誕生于一百個問號之后，誕生于一百次試驗之后，誕生于對科學的熱愛之后，誕生于……
有趣的實驗小學作文8
今天我做了一個小實驗，可是沒有“成功”——沒有想象中的那么成功。
我做的實驗是“燒不斷的棉線”。這是我經(jīng)過仔細查看，才發(fā)現(xiàn)唯一能做的實驗。這個實驗需要的材料很簡單，一根棉線，一杯清水，一盒火柴和鹽�；鸩裎覀兗依餂]有，就先用打火機代替吧。
首先，用勺子往盛滿清水的小罐子里放鹽，一邊放鹽一邊攪拌。我不敢放太多的鹽，只放了三勺鹽，一勺還不夠半勺。我覺得夠了，就瘋狂地用筷子攪拌起來�？墒恰瓡r間過去了五分鐘，我正滿頭大汗地攪拌著；時間過去了十分鐘，我還是在大汗淋漓地攪拌著；……時間過去了一個小時，里面的鹽顆粒還是沒有完全溶解！我快要累趴下了！再仔細看看，現(xiàn)在的鹽粒已經(jīng)很小了，就當是忽略不計了！我馬上把白色的`棉線放進小罐子里浸泡。大約浸泡了兩分鐘，我就用筷子小心翼翼地把浸在水里的線夾了出來，盡量不把線上的濃鹽水撒出去。這濃鹽水聞著有一股咸不咸腥不腥的味，很難聞，而且水還不是透明的。我把線夾出來，放到陽臺上面晾曬，也盡量避免碰掉線上的濃鹽水。過了大約六分鐘，我摸了摸陽臺上的棉線，已經(jīng)干了，我就用筷子夾起棉線，用打火機從底部開始烤�？墒乔闆r并不像博客中所說，火會順著繩子慢慢地往上燒，而是點著了，只會燒一小段，就必須再用打火機點。而且燒出來的也不是黑黑的細線，而是黑黑的粗坨坨，用手一捻，都是一些黑黑的小顆粒。于是，第一次實驗算是失敗了。
第二次，我找了一根更長的棉線，浸泡的時間更長了一些，晾曬的時間也變長了，可是，這一次少的比上一次還要快，而燒糊的鹽粒也幾乎沒有了。
就在我要放棄的時候,剛回家的爸爸給了我一個提示：是不是鹽加少了？我覺得挺有理，就加了整整兩勺鹽，又找了一根比剛才的還要長的繩子，看看這一次的效果。晾干以后，我用手抹了抹，果然比上一次的好，這一次的比較硬�？墒�，用打火機點燃了以后……居然比上兩次的還可悲！
雖然我的實驗沒有成功，不過我也明白了為什么會有“燒不斷的棉線”這種狀況。因為鹽是不能燃燒的，之所以會有黑色的“線”留下來，因為那是燒焦的鹽粒，棉線早已燒干凈了。
唉，這一次的實驗沒有成功。不過，失敗是成功的媽媽，我一定會讓失敗把成功交給我的！
有趣的實驗小學作文9
大千世界真是無奇不有，有的時候道聽途書的不一定是真的，還是需要眼見為實哦！
"兒子，快來！媽媽給你做個好玩又有趣的實驗，好不好？"
"好，來了。"我飛快的跑到媽媽身邊，只見桌上擺著兩個瓶子，一些水、一些米、一些黃豆、一把椅子、一塊木板和一個電子秤。我疑惑的看著這些材料，這到底是要做什么實驗呢？
我迫不及待的開始做起了實驗！按照媽媽所說的步驟，開始動手做了起來。首先我在其中一個瓶子里裝上了一定量的米，用秤稱好它的重量，然后媽媽在另一個瓶子里裝上了同等重量的水。接著我們把木板傾斜45度角，斜靠在椅子的椅背上，媽媽把兩個瓶子同時放在木板頂端同一水平線上，讓它們從同一高度滾落下去，看哪個先落下來。滾之前媽媽叫我猜猜看到底是哪個比較快一些？我想它們的重量是一樣的，那么滾得速度應該也是一樣快！但媽媽卻意味深長的笑了笑，并認為是裝水的比裝米的跑得快。究竟誰猜對了呢？讓我們拭目以待。隨著媽媽喊著："一二三，放！"我屏氣凝神的看著，兩個瓶子同時從木板頂部出發(fā)，近了！近了！裝水的瓶子已經(jīng)接近木板底端了，可裝米的瓶子還在慢悠悠的滾下來。哎，是我輸了！
可為什么明明兩個瓶子的重量是一樣的，裝米的卻比裝水的速度慢這么多呢？帶著疑惑，我們決定用黃豆替換成米，再試一回。將瓶子里的米倒掉后，我又裝上了等量的黃豆。在木板頂部的同一水平線上，同時將兩個瓶子放下，結果還是裝水的那個瓶子速度較快的滾落下來。與裝水的瓶子比，裝米的和裝黃豆的速度都比較慢，那到底三個里面誰的速度最慢呢？我又一次嘗試著將等量的`黃豆和米同時從木板頂部放下，我發(fā)現(xiàn)之前黃豆雖然滾得比水慢，但是遠比米滾得快多了。一樣的重量，怎么會一個滾得快，一個滾得慢呢？
媽媽看著我滿臉疑惑的樣子，笑著給我解答說："在滾動的時候，米與米之間，米與瓶子內(nèi)壁之間會產(chǎn)生巨大的摩擦，所以米的速度最慢。而水對瓶子內(nèi)壁的摩擦要小得多，所以水的速度最快。"這時我才恍然大悟，原來物體與物體之間的摩擦也是會分大小的啊！
這個實驗可真有趣，徹底顛覆了我原先想當然的認為，看來，還是要眼見為實啊。
有趣的實驗小學作文10
今天我要做一個小實驗，叫“胡蘿卜小船”。
首先我準備好實驗材料：可彎吸管、胡蘿卜、個玻璃杯和刀。材料準備完畢后。我心里有些忐忑不安，心想：這次的實驗會成功嗎?我心里竊竊地期待著。
我按照實驗步驟上說的，先把胡蘿卜切出兩片差不多厚的蘿卜片兒，再把吸管剪成幾個相等長度的小段。接著，我在其中一塊蘿卜片上插上吸管，另一塊不動。然后，我再把兩片胡蘿卜同時放入倒?jié)M水的玻璃杯里，兩塊竟然全浮起來了�？晌衣犕瑢W說應是插管的那塊浮起來，沒插管的那塊沉下去呀。
這是怎么回事呢?是我哪里做錯了嗎?我疑惑不解地跑去問媽媽，媽媽仔細地查看后說：“可能是因為蘿卜營養(yǎng)不良，減輕了蘿卜自身的重量�！眿寢屇弥莾蓧K蘿卜，指著蘿卜芯，說：“你看，這個營養(yǎng)不良的蘿卜中間顏色泛白，你用手摸摸看�！蔽液闷娴厣锨懊嗣�，發(fā)現(xiàn)它不僅顏色泛白，而且手感軟軟的，像海綿一樣。原來是這樣，我終于明白了為什么兩塊胡蘿卜會一起浮起來了。“哦，我知道了�！钡疫�是希望能做一次成功的實驗。媽媽見我悶不作聲的樣子，說，“別擔心，冰箱里還有胡蘿卜，你可以再試一次。”
我快熄滅的火把又燃出了一絲絲火苗。我迅速奔向冰箱，找到一個又大又好的胡蘿卜，切出兩塊差不多厚的蘿卜片，我仔細觀察了下，這根胡蘿卜顏色鮮艷，養(yǎng)分充足，我不放心地用手去摸了一下，中間硬硬的'，仿佛能掐得出水來。這一次，我再按照實驗步驟小心翼翼地做了起來，我仔細地觀察著兩塊蘿卜片的變化，果然，沒插吸管的那塊很快就沉下去了，插管的那塊先沉下去一點點，再慢慢地浮起來了。
其中的奧妙我還是不大清楚，于是我上網(wǎng)查了下資料，原來比水輕的吸管能幫助胡蘿卜獲得浮力，當浮力大于胡蘿卜的重力時，蘿卜就能浮起來。
原來是這樣，成功了!歐耶!我高興地一蹦三尺高。這時，媽媽還對我說：“還有一種方法也能讓蘿卜浮起來，那就是在玻璃杯里加鹽�！蔽矣X得難以置信，于是我急忙去廚房拿鹽，倒了幾勺進去后，蘿卜果然浮起來了，在浮起來的過程中，竟是邊轉邊上升，不禁使我想起了汽車的輪子往前滾，不過蘿卜片是往上螺旋滾的，真有意思。
這又是為什么呢?媽媽說：“水里面加了鹽，鹽水的密度大，所以同樣能讓蘿卜漂起來�！彪m然我不是很懂，但之前在一本書上見過游客們浮在死海上看書的奇事。
通過這次的實驗，我深刻地體會到生活中的奧秘，世界這么大，無奇不有，科學知識真有趣!