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兩分鐘小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的兩分鐘小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
兩分鐘小學(xué)作文1
在我們的一生中，我們不會在意那過去的兩分鐘，可在這兩分鐘你又怎么知道這兩分鐘有多長呢？
上課時，老師讓我們在兩分鐘之內(nèi)寫一寫教室。老師計時了，我一直再不停地寫，每當(dāng)我聽到老師報時，我的心就會緊張一下。我寫呀寫呀，老師叫了一聲停，這時，我們都不寫了，我數(shù)了數(shù)自己寫了多少字，老師好奇地問我們寫了多少字，我響亮地回答了："我寫了46個字。"我聽見其他同學(xué)抱的字?jǐn)?shù)，我才知道：短短的兩分鐘竟然可以寫這么多的事，我感覺在這兩分鐘里，我們都在緊張。時間一眨眼就過去了。
在第二次體驗中，老師讓我們做一個有創(chuàng)意的動作，還要做兩分鐘。我們一聽到老師叫開始，就馬上做好了動作。過了好久，老師報時說："現(xiàn)在已經(jīng)是30秒了。"我頓時覺得時間過得是那樣漫長，就像一只蝸牛在爬一樣。又過了好久，有些同學(xué)都堅持不住了，老師卻說："時間過去了1分鐘。"終于，這兩分鐘結(jié)束了，有一些同學(xué)手酸了，腿也軟了，肩膀也痛了，其實(shí)我也是這樣。
第三次體驗，老師教我們做擊鼓傳花的`游戲，但我們只有短短兩分鐘的時間玩游戲。我們傳呀傳呀，只傳了3圈，老師就說時間到了。唉，時間真是飛逝似箭��！
經(jīng)過這幾次體驗，我知道了兩分鐘有時快，有時慢，所以我們要學(xué)會珍惜時間。
兩分鐘小學(xué)作文2
兩分鐘有多長呢？不知道就快來看看吧。
我覺得兩分鐘內(nèi)可以做很多事情，比如：上廁所，整理書桌，看通知，改作文……．等等。兩分鐘不但可以寫很多字，還可以講故事，請同學(xué)復(fù)述，我那里沒事干，覺得那兩分鐘很長。
兩分鐘有時很長，但有時又很短。老師讓我們?nèi)ネ饷嫒プ鲂┯幸饬x的事情，時間就定為兩分鐘。大家都很興奮，我也不例外。游戲還沒開始，我就已經(jīng)在想：要去做什么呢？游戲開始了，同學(xué)們早就準(zhǔn)備好了，聽到老師的口令，一起蜂擁而上，在門口你推我擠，爭著要先出去。我在人群中感到像要被擠扁一樣，喘不過氣來。有的同學(xué)像土撥鼠一樣鉆了過去；有的同學(xué)興奮的像飛上藍(lán)天的小鳥；有的同學(xué)快得像離弦的箭。我沖出人群，飛快地跑下樓梯，直奔一樓大廳，心中只想多爭取點(diǎn)時間，好多做些事。我看了關(guān)心幼兒園的通知，又去三樓看看那里同學(xué)們上課的情況。我忽悠想起：會不會時間到了？我不太確定，扭頭跑進(jìn)教室。結(jié)果遲到了一會兒。
我認(rèn)為幾個兩分鐘的.時間長短人之所以感覺不一樣，可能是因為：做喜歡的事就忽略了時間，覺得時間很短；做不喜歡的事就覺得時間過得慢，時間很長。
兩分鐘小學(xué)作文3
“放學(xué)拉！兩分鐘時間走出教室排隊。”隨著我最敬愛的姚老師一聲令下，原本只能聽見翻書聲的教室，頓時像熱鍋上的螞蟻--炸開了鍋，我也被姚老師從書的海洋里拉了回來。同學(xué)們都開始了緊張的整理：有的在關(guān)窗，有的在排桌子，有的在系窗簾，還有的趁機(jī)講一兩家句話，有的甚至在喊：“誰來救救我呀！”但同學(xué)們都自顧自的，誰也不理他。
我是帶隊的，每次無論坐在第一組也好，第四組也罷,我?guī)缀醵际堑谝粋�出來排隊的。每次看見其他同學(xué)手忙腳亂、毫無秩序的樣子，我都沾沾自喜地想：幸好我養(yǎng)成了上好一節(jié)課就把書放進(jìn)書包了的好習(xí)慣，到放學(xué)的時候，就不會像有些同學(xué)那樣，一副狼狽不堪的樣子。
并不是所有同學(xué)都和我一樣速度快的，也有速度慢的同學(xué)，特別是我們的安全委員。本來就慢的.他被他同桌一折騰，就更亂了：拿了書包掉了筆，撿了筆吧又掉了書，撿了書吧又掉了……可把他忙活壞了。
再看看陸星宇，他剛整理好要出來，但范忞皓有東西忘拿了要進(jìn)去，結(jié)果兩個人都擠在門口，誰也不讓誰。最后范忞皓仗著人胖的優(yōu)勢用力一擠，先進(jìn)了教室，可憐的陸星宇也被帶了進(jìn)去，可出來時又和沈嘉成擠在一塊兒了�？斓浇淌议T口時，范忞皓把屁股往左一撅，把沈嘉成擠到了一邊，他則以迅雷不及掩耳的速度跑了出來。他來得及了，但沈嘉成卻險些來不及。我們和范忞皓打趣說：“關(guān)鍵時刻，還是人胖的好啊！”
這就是我們班的發(fā)學(xué)兩分鐘，怎么樣，夠有趣吧！
兩分鐘小學(xué)作文4
魯迅說：“時間，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨�！�
那么，兩分鐘到底有多久呢？
我認(rèn)為，小時候在玩“誰是木頭人”這個游戲時，兩分鐘猶如兩年的長度。因為這個游戲在一個人說了“�！敝�，就要保持兩分鐘不能動，在自己做了一個非常困難的動作時要保持不動，那種感覺特別累，就好像有“度分如年”的感覺，所以，我認(rèn)為兩分鐘有兩年的長度。
我認(rèn)為，在自己玩電腦時，兩分鐘只有兩秒鐘那么長。因為在玩電腦時，心情是非常愉快的`，覺得剛打開一個游戲，兩分鐘就已經(jīng)到了，所以，我認(rèn)為在玩電腦時，兩分鐘只有兩秒鐘那么長。
我認(rèn)為，在做一道很難的奧數(shù)題時，兩分鐘就只有一瞬間那么快。因為在做一道很難的奧數(shù)題時，要列很多算式，但算式肯定是很復(fù)雜的，時間就這樣無聲無息地逃走了，所以，我認(rèn)為在做一道很難的奧數(shù)題時，兩分鐘就只有一瞬間那么快。
兩分鐘究竟有多久？有兩個一分鐘，就是一百二十秒，只有那么長。當(dāng)你在享受這兩分鐘時，你的心情是無比的快樂，在你的世界里，這兩分鐘瞬間會發(fā)生巨大的變化。所以，兩分鐘不管有多長或多短，我們都應(yīng)該好好的利用它，珍惜它。
兩分鐘小學(xué)作文5
上課了，文老師微笑地走進(jìn)教室問：“同學(xué)們，你們知道兩分鐘有多長嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“兩分鐘等于一百二十秒。”老師說：“那我們來體驗一下兩分鐘吧！”
第一個環(huán)節(jié)是：讓我們做自己喜歡的姿勢，堅持兩分鐘不動，同學(xué)們做的動作千奇百怪，有的做鬼臉、有的做張牙舞爪的.猛虎、我的好朋友高宇翔還做了格斗的姿勢。怎么老師還沒喊時間到呀，我快堅持不住了。哇！文老師終于開始倒計時了，“十九八七六……”文老師倒計時等一數(shù)到零，同學(xué)們就倒在座位上異口同聲地說：“兩分鐘太長了，真是一日三秋��！”
第二個環(huán)節(jié)是：讓我們自由活動。我和高宇翔只玩了一把剪刀、石頭、布，時間就到了。同學(xué)們坐回座位又異口同聲地說：“兩分鐘太快了。”
文老師是通過這兩個游戲告訴我們一個道理：讓我們珍惜時間，其實(shí)每一分鐘都是短暫的，如果你粗心，你就看不到它。這節(jié)課真有趣啊！
老師評語：情節(jié)敘述完整，能正確地運(yùn)用關(guān)鍵詞，同時活動中寫出自己的心理狀態(tài)。通過活動，悟出道理：珍惜時間！
兩分鐘小學(xué)作文6
兩分鐘有多久？這個問題一聽，也很簡單，120鈔，不算長，但是，在兩分鐘里干不同的事情，感覺時間長短就不是120秒那么簡單了。
在語文課上，我們做了一個游戲，來感受兩分鐘有多久。開始，是在兩分鐘內(nèi)寫作文《我們的教室》，只聽到喬老師一聲令下，我們奮筆疾書，老師一直說：“快點(diǎn)，快點(diǎn)！”我們越緊張了，時間不等人啊，時間已經(jīng)到了，我只寫了三十多個字，這時我的手已是酸酸的了，我環(huán)顧了一下，看到大多數(shù)同學(xué)活動已經(jīng)被寫酸了的手，這兩分鐘一眨眼就過去了。
經(jīng)過一兩分鐘的休息后，喬老師又給我們30秒來想一個自己的招牌動作，新一輪游戲開始了，我們做那個自己的招牌動作，保持兩分鐘，我一想，剛才的兩分鐘就那么一小會兒，沒什么難的，我等了一會兒，以為已經(jīng)過了一分鐘，可是，喬老師說才過了20秒，哎，現(xiàn)在真是度秒如年��！。我堅持著，啊，時間終于到了。我活動著酸疼的胳膊。兩分鐘好長啊，我多兩分鐘這一段時間有了新的認(rèn)識。
最后兩分鐘，會讓我們干什么呢？我心里犯嘀咕了。
“現(xiàn)在你們可以去干你們想干的`事了！”
我們一聽到這句話，教室里一片歡呼�，F(xiàn)在這兩分鐘，我們太快樂了，可還沒干什么，時間已經(jīng)到了，在快樂的時候，時間過得總是飛快。
兩分鐘有多久？這個問題的答案，現(xiàn)在就可以知道了，在不同情況下，感覺是長短不一的，但它還是120秒。
兩分鐘小學(xué)作文7
你知道嗎？兩分鐘有長有短。今天老師讓我們做了三個游戲，使我真正體會了兩分鐘的長短。
首先，老師讓我們觀察教室，并且把觀察到的都記下來，當(dāng)老師說：“預(yù)備，開始”時，我飛快地在草稿紙上寫著：黑板、桌子、凳子、老師、同學(xué)。還沒有寫窗戶、書本、地板和這些東東的特點(diǎn)，就已經(jīng)聽老師說“停”。我覺得兩分鐘怎么這么短。
然后進(jìn)行第二個游戲，老師讓我們做一個有創(chuàng)意的動作，并且要堅持兩分鐘。我做了一個舉刀割脖子的動作，單手舉刀，單腳站立割向我的同桌。剛開始還笑嘻嘻的.，沒過多久，我就不敢透氣了，身體也有點(diǎn)搖晃，還用手指頂了桌子，看也不敢看其他同學(xué)，心里只想：兩分鐘怎么還沒有到的�！皶r間到”，好不容易終于到了，這時，我的手已經(jīng)發(fā)麻，腳也已經(jīng)不能動彈了，又酸又脹又痛。這兩分鐘怎么這么長。
第三個游戲是自由活動，一開始，我和范浩程就在過道上走，我看見有些女同學(xué)玩拍手游戲，有一個同學(xué)還把另一個同學(xué)撞哭了。這時，范浩程說：“錢英杰，有人動你的鉛筆盒”。我急忙跑回教室，才發(fā)現(xiàn)我上當(dāng)了。原來是范浩程耍的詭計。“游戲結(jié)束”老師宣布今天的班隊活動結(jié)束。這兩分鐘不長也不短。
我真的理解了兩分鐘，有時侯很長，有時侯很短，有時侯不長也不短，就看你在做什么事情。
兩分鐘小學(xué)作文8
今天許老師一到教室。老師就進(jìn)媽了實(shí)地考察，她回答：“你們都習(xí)過奧數(shù)。那你們算數(shù)一算一年365天，一天24小時，那么一年有多少小時，有多少年個兩分鐘嗎？”一天就有720個小小的兩分鐘，今天我們就來說一說道兩分鐘。
第一個兩分鐘，徐老師叫我們在本子上寫字。老師一聲令下，教室里的同學(xué)便紛紛寫出了一起。大聲的教室頓時顯得鴉雀無聲。不見同學(xué)寫字的沙沙聲。有的同學(xué)東張西望看是不是可以寫出的`，有的同學(xué)卻奮筆疾書，還有的同學(xué)左顧右盼。像針丟棄了都會聽得見一樣。老師聞我們巴拉尼夫卡絲絲語。老師便說道一聲“停車”。許老師說道“你們感覺怎么樣嗎？”有的同學(xué)說道“時間太快了”。有的同學(xué)說道：“時間太快”。
第二個兩分鐘開媽了，許老師說道：“你們自己隨便做到一個動作，便要堅決兩分鐘。一定要有難度的。一、二、三開始�！甭犕晡易龅搅艘粋�游泳的動作。我手開始放糕了。我忽然偷偷地跌下來了。我終于反對到了兩分鐘，老師問我們“感覺怎么樣”。我們都異口同聲地說道“太快了”。我們都說道一日三秋。
最后老師叫我們權(quán)利活動兩分鐘。忽然兩分鐘太快了。真是天上一天地下一年�。�
通過這一次比我告訴了不要以后兩分鐘較短，但是人生就只有這無數(shù)個兩分鐘啊！請求大家愛護(hù)這生命中的兩分鐘！
兩分鐘小學(xué)作文9
兩分鐘到底有多久？古人常說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！边@使我不由得感到驚訝，當(dāng)然，今天來到作文班，石老師幫我們做了“兩分鐘到底有多久”的實(shí)驗。
老師首先讓我們用兩分鐘寫一篇作文《我們的教室》。一喊；“開始！”全班同學(xué)都立即動起筆來，教室里只有“沙沙”的寫字聲。兩分鐘到了，我覺得時間過得很快。然后，老師又讓我們當(dāng)“木頭人”，同學(xué)開始“啊”地一下，然后又慢慢靜一下，開始做自己的動作。我做的是睡覺的動作，雖然平時覺得睡覺是最容易的，睡幾個小時都沒問題，而在此時，我才堅持一分鐘就已經(jīng)受不了了，手和腿都麻木了。終于，漫長的兩分鐘過去了。最后，老師讓我們自由活動兩分鐘，我們高興得一蹦三尺跳。還沒等老師說開始，一大群人就沖上講臺，在黑板上畫啊涂啊，很是高興。而有些人卻在窗戶邊欣賞美麗的景色，邊看邊發(fā)出會心的微笑，看起來很是愜意。而有些女同學(xué)卻在一旁聊著天，聊著聊著，還不時哈哈大笑，看起來非常開心。而另外幾位男同學(xué)也毫不閑著，在那里吵啊鬧啊，很是歡喜。整個教室都沸騰了，在不知不覺中，快速的兩分鐘就這樣過去了。
雖然我知道時間從始至終沒有變過，但是我知道之所以覺得時間有快有慢，是因為我們以不同的`心態(tài)，不同的方式去面對。對自己感興趣的事，會覺得時間過得很快；而對自己不感興趣的事，則會覺得時間過得很慢。時間，是珍貴的，所以，我們要珍惜現(xiàn)在的每分每秒。
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