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    守信小學(xué)作文

    時(shí)間:2022-02-10 17:20:11 小學(xué)生作文 我要投稿

    守信小學(xué)作文

      在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的守信小學(xué)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    守信小學(xué)作文

    守信小學(xué)作文1

      美國猶他州土耳市一位名叫路克的小學(xué)校長為了激發(fā)全校師生讀書熱,曾公開聲明:“如果你們能在今年11月9日前讀書15萬頁,我就在9日那天爬行上班。”

      此言一出,全校立即掀起了一股讀書熱潮,連校辦幼兒園里稍大一點(diǎn)的孩子都參加了。經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的苦讀,他們終于在11月9日前讀完了15萬頁書。于是,便有學(xué)生陸續(xù)打電話給校長:“你還爬不爬?”有人勸路克:“你已經(jīng)達(dá)到激勵(lì)學(xué)生讀書的目的,不必真的去爬!笨陕房藚s堅(jiān)定地說:“一諾千金”,我一定要爬著上班。”

     。保梗梗改辏保痹拢谷眨c平常一樣,路克在早晨7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出家門。不同的是,他沒有駕車,而是四肢著地爬行。為了人身安全和不影響交通秩序,他不在公路上爬,而是在路邊的雪地上爬。過往的'行人為之駐足,為之震驚而后為他鼓掌歡呼,行駛的車輛向他鳴笛致敬,有路過的小學(xué)生索性和校長一起爬。經(jīng)過

      3個(gè)多小時(shí)的艱難爬行,他磨破了5副手套、3套護(hù)膝,終于爬到了學(xué)校,全長1.6公里。當(dāng)他從地上站起來時(shí),全校師生蜂擁而上,使勁地抱他、吻他……

      路克之所以備受全校師生的敬重,就是由于他誠實(shí)守信,一諾千金。

    守信小學(xué)作文2

    誠信,是文明的花朵,帶給我們希望;誠實(shí),是美德的彩虹,引領(lǐng)我們向前;誠實(shí),是信用的枝干,帶我們走進(jìn)美妙的世界;

      誠信是蓮藕池里的荷花,有了它會(huì)更美麗;誠信是烏龜身上的馬甲,有了它就不用害怕;誠信是高速公路的建筑工,只有他才能加快你的步伐;

      如今,有多少誠信之人令我們感動(dòng),有多少誠信之事讓我們難忘。

      為了賠償兒子開車肇事造成的損失,營口人張鳳畢不惜賣房、外加背負(fù)15萬元的`外債。為了還債,他一家節(jié)衣縮食。直到他身患絕癥后還表示“做人不可不誠信,我病得再重也要繼續(xù)還債,就是我死了,我的兒子、孫子也一定要把債還上!彼恼\信感動(dòng)了中國,他用實(shí)際行動(dòng)向人們展現(xiàn)了誠信美的璀燦光芒。

      誠信,如令人心儀的白雪。領(lǐng)略白雪,我們的內(nèi)心會(huì)變得安靜而又平和。

    守信小學(xué)作文3

      一看到具有淳樸品質(zhì)的人,我就會(huì)想起我的一個(gè)朋友——王辰陽。

      他個(gè)子不高,黝黑的濃眉下鑲著一雙炯炯有神的大眼睛,尖尖的鼻梁下,櫻桃般的`小嘴一笑就呈現(xiàn)出一對深深的酒窩。當(dāng)他思考問題時(shí),就會(huì)習(xí)慣性的用手托住下巴。他的頭發(fā)被太陽一照,就會(huì)發(fā)出微微的金色光芒。

      有一次,老師留了一摞作業(yè),我們班有好多同學(xué)都沒完成。當(dāng)老師詢問寫沒寫作業(yè)時(shí),好多同學(xué)都含糊地答道:“我……沒帶!蔽乙豢淳椭浪麄兪窃诰幖僭挘 為他們的眼睛里充滿了欺騙。唯有王辰陽下了決心說:“我沒寫。”我心中頓時(shí)對他充滿了敬佩之情。與此同時(shí),我又責(zé)問自己:你沒寫作業(yè)時(shí)承認(rèn)了嗎?……我問 了好多遍,最后得出一個(gè)答案:沒有。

      王辰陽臉不紅,但是眼里充滿了悔恨。在王辰陽承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí),我注意到了一點(diǎn):同學(xué)們看見沒寫作業(yè)的站起來時(shí),都向他們投去厭惡之情。但當(dāng)王辰陽主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí),同學(xué)瞬間又向他投去了敬佩的目光。

      通過這件小事,老師同學(xué)信任王辰陽,并推選他當(dāng)班委。他最著名的名言是:誠信賽過金,一個(gè)人如果沒有了誠信,就等于丟掉了你所擁有的所有東西。

      我是多么的敬佩他呀!

    守信小學(xué)作文4

      生活中每個(gè)人都要誠實(shí)守信,還記得“曾子殺豬”的故事嗎?曾子為了履行對兒子的諾言,殺掉了家中唯一一頭豬,曾子的言行不但維護(hù)自己的誠信原則,也對兒子進(jìn)行了誠信教育。

      生活中也有一些誠信的'故事,比如有一次,我約了小伙伴中午一點(diǎn)鐘在小區(qū)里中央的池塘邊見面,然后一起去玩兒。吃完飯,我早早的就站在約定地點(diǎn)等著。過了一會(huì)兒,約定的時(shí)間到了,有三個(gè)小伙伴到了,還有一個(gè)沒到。沒辦法,我們只能頂著烈日等。后來,小伙伴們等得不耐煩了,大家你一句,我一句紛紛抱怨“以后再也不和他一起玩了,他不講信用!”“我以后再也不相信他說的話了”“我們走,不等他了”我連忙勸到: “既然事先已經(jīng)答應(yīng)一起玩,我們就不能先走。要不然,他來了就該找不到我們了。那我們不是和他一樣失信于人了嗎?”

      從這件事中我知道了:每個(gè)人都要講誠信,遵守別人的約定,如果你沒有做到誠實(shí)守信,那么你就會(huì)浪費(fèi)別人的時(shí)間,失去別人對你的信任!

    守信小學(xué)作文5

      一天,我和四年級的好朋友吳甜約好一點(diǎn)半在“圖書館”見面。

      一點(diǎn)半了,我急忙吃好點(diǎn)心,匆匆的趕去圖書館。我掃視了一下周圍,愛珍惜時(shí)間的吳甜竟然不在!我想:她可能正在來的路上。

      已經(jīng)三點(diǎn)半了,可是還是不見五天的身影,我不禁埋怨起來:這個(gè)吳甜,都說好了一點(diǎn)半,現(xiàn)在都沒來!我想啊想,外面突然下起了滂沱大雨,我想:媽呀!我可沒帶傘,這雨可真不是時(shí)候,這可咋辦吶?!正當(dāng)我焦急的時(shí)候,突然,我看見了一個(gè)漂亮的女孩舉著傘,另一只手也拿著一把花傘……我知道了!一定是——吳甜!“吳甜!吳甜!你終于來了!”吳甜氣喘吁吁的說:“不是……是,我……對不……起,我來晚……晚了,因?yàn)槟棠滩×,所以……以我晚來了,我還得回去……去,可是,我一想到和你的約定,就來找你,你還在等我。∵@把傘給你!”于是,吳甜就走了。聽到了這句話,我的'心久久難以平靜,埋怨也沒了。我想:多么守信的吳甜!為了守約,竟然冒著大雨跑來了1“我望著她離去的背影,不知不覺覺得她越發(fā)美麗了!

    守信小學(xué)作文6

      那天,考試的時(shí)候,我答完試卷,仔細(xì)地檢查了一遍,發(fā)現(xiàn)自己有道題不會(huì),正好老對要交試卷,我瞟了一眼,可巧,不會(huì)的'詞映入眼簾,真是“踏破鐵鞋無覓處,得來全不費(fèi)工夫”呀,我迅速填上答案,交上了試卷。

      老師很快批好的試卷,說道:“周奕彤,99分,賈世堯100分……”,我看到這個(gè)紅紅的100分,感覺臉一下被打了一樣,火熱火熱的。

      晚上,皎潔的月光撒在了床上,我卻迷迷糊糊地做了一個(gè)夢,夢見試卷生氣地對我說:“你為什么要偷看老對來考100分呀?為什么?為什么?”嚇得我一激靈醒了,徹夜未眠。

      第二天早上,我趕忙向老師說明了情況,請求老師給我改了分?jǐn)?shù)。那天老師對我既批評又表揚(yáng),終于讓我明白了“勿以善小而不為,勿惡小而為之”的道理,做人,還是誠實(shí)的好。

    守信小學(xué)作文7

      有一次星期天,我和表妹一起蕩秋千,表妹說:“姐,下午我請你去滑冰,好嗎?”我說:“好呀,幾點(diǎn)到,在哪里?”表妹爽快地回答道:“明天下午兩點(diǎn),迎仙閣見,一言為定!” 我也說:“一言為定!”

      到了第二天,我準(zhǔn)時(shí)到了公園滑冰場那里,而表妹卻還沒有到,我大概又等了半小時(shí),那時(shí)表妹才來,跑到我跟前氣喘噓噓地說:“姐,我來晚了,對不起了。”我說:“沒有關(guān)系,我們開始滑吧!”通過這件事,我感覺我是一個(gè)誠實(shí)的小女孩!

      還有一次,我的親妹妹告訴我一個(gè)小秘密,那是她3歲時(shí)告訴我的,現(xiàn)在已有2年的時(shí)間了,這個(gè)小秘密我沒有忘記也沒有告訴別人。我又感覺我是一個(gè)守信的`孩子。

      自此,爸爸媽媽都說我是一個(gè)誠實(shí)守信用的好孩子!

    守信小學(xué)作文8

      我家樓下有個(gè)大操場,我經(jīng)常到那里去玩。

      一天,我在那認(rèn)識了一位大哥哥。他教我怎么玩單杠,讓我學(xué)到了很多技巧。我和他成了好朋友。我們約定第二天晚上八點(diǎn)再去大操場,不見不散。大哥哥說他一定會(huì)去的`。

      第二天晚上,我早早就在操場上等他了,可是我等了很久也沒見大哥哥來。后來媽媽來喊我回家了,我對媽媽說:“我和大哥哥約好了在這里等他,不見不散,我應(yīng)該守信用,就讓我再等一會(huì)吧!

      操場上的人漸漸少了,大哥哥一直都沒有出現(xiàn),最后我很失望地回家了。

      第三天的晚上,我意外地在操場上又遇見了大哥哥。大哥哥很不好意思地說:“小弟弟,對不起,昨晚讓你白等了。今天我再教你好嗎?” 我說:“好呀,可是你以后要守信用噢!”

      從那以后,我和大哥哥玩得更開心了。

    守信小學(xué)作文9

      提起守信用的人,我不由得想起了爸爸,我覺得爸爸算是一個(gè)守信用的人。

      記得有一天,我對爸爸說:“能給我買個(gè)海寶嗎?”爸爸爽快地說:“可以,但前提是你期末考試各科的成績都要達(dá)到95分以上!蔽衣犃撕螅蜎Q定要好好學(xué)習(xí)。緊張的期末考試終于結(jié)束了,這天,一進(jìn)門,我就迎上去說:“爸爸,我期末考試的'成績都達(dá)到了你的要求,你給不給我買海寶?”爸爸說:“當(dāng)然了,等爸爸下次出差一定帶給你一個(gè)海寶。”

      又過了一段時(shí)間,爸爸真的出差回來了,我連忙問爸爸:“爸爸!爸爸!我的海寶呢?”只見爸爸從包里拿出一個(gè)東西,“給,這就是。”咦!這不是一個(gè)小手電筒嗎?怎么會(huì)是海寶呢?我奇怪地問:“這是海寶嗎?我怎么找不到海寶的影子?”爸爸神秘地笑了:“我說送你海寶就一定不會(huì)騙你,海寶它就在這手電筒里,到了晚上你就知道了!

      夜幕一降臨,我就迫不及待地拉著爸爸要找海寶,只見爸爸關(guān)了燈,再讓我把手電筒打開,往墻上照。呵!墻上真的出現(xiàn)了一個(gè)藍(lán)色的海寶,它的手里還拿著一束粉色的鮮花,真是太神奇了。爸爸說:“這是高科技產(chǎn)品!薄把!謝謝爸爸!蔽腋吲d地跳了起來。

      我要向爸爸學(xué)習(xí),做一個(gè)守信用的人。

    守信小學(xué)作文10

      放暑假了,媽媽給我報(bào)了個(gè)網(wǎng)絡(luò)作文班,說是讓我“充充電”,可是作文班離我們家比較遠(yuǎn),這就需要爸爸每天下午接送我。

      我的爸爸是個(gè)守信用的人。

      第一次我去上課,正好延長了20分鐘。爸爸5:30準(zhǔn)時(shí)到了校門口,發(fā)現(xiàn)還沒有放學(xué),雖然爸爸很忙,也只好等我。我走出校門后,爸爸生氣地對我說:“你怎么現(xiàn)在才出來?”我低下頭說:“今天上課延長了20分鐘。”爸爸聽了,看著我說:“你不是在玩游戲吧?”我理直氣壯地說:“我沒玩!”爸爸聽了,就不生氣了。

      星期五,爸爸把我送回老家,讓我在老家住兩天,我請求爸爸:“爸爸,你星期日晚上來接我!卑职贮c(diǎn)點(diǎn)頭說:“好的'。”到了星期日晚上,爸爸真的來接我啦!我高興得說:“爸爸真是個(gè)守信用的人!”

    守信小學(xué)作文11

      我爸爸非常胖。大大的眼睛炯炯有神,他的肚子非常大,圓圓的,側(cè)面看像“葫蘆”。

      中秋節(jié)的時(shí)候爸爸答應(yīng)國慶帶我去沙扒灣玩。到了國慶節(jié)爸爸工作卻很忙,一、二、三號都要加班。我心里想:這次肯定去不成沙扒灣了?墒堑搅宋逄栔形,爸爸回來說:“趕快收拾收拾,明天去沙扒灣玩!蔽覇柊职郑骸澳悴挥眉影鄦?”爸爸說:“我把工作做完了,現(xiàn)在有兩天的.假期,可以帶你去玩了!蔽液蛬寢尲奔泵γΦ厥帐靶欣睢5诙煳覀円患遗d高采烈地出發(fā)了。

      我覺得爸爸是個(gè)守信用的人。還有一次,爸爸答應(yīng)公司同事明天送文件過去,可是第二天身體不舒服,但他也堅(jiān)持送過去,只要爸爸答應(yīng)別人的事情就一定能做到。我要向爸爸學(xué)習(xí),做個(gè)言而有信的人。

    守信小學(xué)作文12

      今天我特別生氣,因?yàn)槲夷恰安皇匦庞谩钡睦习帧?/p>

      一個(gè)星期前就說好中秋節(jié)一定會(huì)回來陪我和媽媽,還會(huì)送我一件神秘的禮物。我興奮極了,猜想著禮物會(huì)是什么呢?爸爸會(huì)帶我到哪里游玩呢?可是昨天晚上,他卻突然打電話說有個(gè)工作會(huì)要開,恐怕要過幾天才能回家。我又傷心又生氣,唉,又一次被老爸忽悠了。

      他已經(jīng)不是第一次言而無信了,就比如這次放暑假吧,本來說好一定會(huì)陪我去看看我夢想的天堂——北京大學(xué)。可是我和媽媽在北大校園里轉(zhuǎn)悠了一天,望穿了雙眼,腳都磨出泡了,也沒有看到他的身影。再比如爸爸答應(yīng)我再也不喝酒了,可還是經(jīng)常喝得醉醺醺的`……

      媽媽安慰我:爸爸之所以對我“不守信用”,是因?yàn)樗獙λ墓ぷ髫?fù)責(zé),也是因?yàn)樗胱屛覀兩畹酶谩Ul愿意常年漂泊在外,誰不想游山玩水,誰又想去喝那又苦又辣的酒水……其實(shí)這些道理我都明白,但是一想到要晚幾天才能見到爸爸,我心中的怒火就“噌噌噌”往上升。

    守信小學(xué)作文13

      周六下午三點(diǎn),焦鐘鳴(我的同學(xué))約我在學(xué)校門口見面,讓后去打乒乓球?墒牵以趯W(xué)校門口左等右等總是看不到他。難道他違約了嗎?

      那是星期五下午,我上完作文課,焦仲鳴對我說:“明天下午三點(diǎn)在學(xué)校門口見,看不到你,我給你打電話!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。可是,到了下午三點(diǎn)鐘,當(dāng)我興高采烈地來到學(xué)校門口時(shí),我卻連個(gè)人影都沒看見。我傻傻地等了半個(gè)多小時(shí),只好起步往回走,還不時(shí)地回回頭,再看看他來了沒。哎,這家伙真不守信用!

      回家后,我問媽媽剛才又沒有人打電話過來,媽媽說沒有。我又跑來跑去了幾趟,仍然沒見他出現(xiàn)。我心里想:我再怎么跑也是徒勞,他不可能來了,看樣子乒乓球拍也白帶了。爸爸看我失落的.樣子對我說:“你這個(gè)同學(xué)不守信用,你不要向他學(xué)習(xí)。”

      看來,爸爸說的話一點(diǎn)也不錯(cuò),我要把這句話牢牢記在心里,做個(gè)守信用的人。

    守信小學(xué)作文14

      諾言是每個(gè)人都會(huì)說或者聽別人對自己說的東西,比如說我明天一定會(huì)給你帶一本書,我明天一定把你的書歸還到你的手上,但是常常會(huì)忘記,會(huì)忘卻。而這本書里卻有許多守信的人。

      吹號手的諾言主要講述了在兩個(gè)不同的時(shí)間,兩個(gè)吹號手的故事。第二個(gè)吹號手是約瑟的父親,他和約瑟因?yàn)橐粋(gè)無價(jià)之寶----塔爾努夫大水晶球而陷入了不斷地紛爭之中,但是小約瑟靠著自己對古老誓言的守信,守護(hù)住了塔爾努夫大水晶球。

      孔子就曾經(jīng)說過人而無信,不知其可也。意思是人如果沒有信用,不知道他怎么去做人。所以說人沒了誠信,何以為人。砸缸的司馬光也曾說過不寶金玉,而忠信為寶。意思是說人不應(yīng)該把金玉當(dāng)寶貝,而應(yīng)該看重忠信。所以誠信比金子還貴重,人沒了金子可以去買,可人如若沒了誠信就是花去上億噸金子也買不到一絲一毫。名人們說的.話告訴了我們誠信是多么的重要,多么的不容失去。

      雖然每個(gè)人都知道信用是無比的重要,但是我們生活中還是有很多老賴,他們從不還錢,不過社會(huì)并沒有對他們寬容。就比如說五月份吧,一建筑公司不賠錢就被凍結(jié)了銀行賬戶,最后僅僅三天就被迫還了錢。

    守信小學(xué)作文15

      “誠實(shí)”是什么東西,許多人都會(huì)問?的確,它并不是一個(gè)東西,它是照出人靈魂的一面鏡子。

      有的人把“誠實(shí)”放在心里,有的人把“誠實(shí)”卻掛在嘴邊。

      把“誠實(shí)”放在心里的人,雖有這么一顆心,但卻未在實(shí)際行動(dòng)上體現(xiàn)出來,甚至?xí)薪厝徊煌膬擅。心中持著“誠實(shí)”在遇到自己可得利益的時(shí)候,狐貍尾巴露出來了,這時(shí)的“誠實(shí)”不是被拋到九霄云外去了,那就是被踩到腳底下去了。

      把“誠實(shí)”掛在嘴邊的人,不用說一定是一位偽君子。真小人,他只把“誠實(shí)”當(dāng)作掩飾自己內(nèi)心丑陋的一種工具,只當(dāng)作維護(hù)這偽君子的籌碼。從外表的'華麗來滿足自己內(nèi)心的虛偽與丑陋。當(dāng)他得到一點(diǎn)小利時(shí)。這時(shí)的“誠實(shí)”顯得很為惡心,更為不值,這時(shí)的“誠實(shí)”只為這種丑惡作了一層無情的烘托。

      總之一位心中有“誠實(shí)”的人,不一定就是一位誠實(shí)的人,把“誠實(shí)”掛在嘴邊的人,就更沒資格提“誠實(shí)”這一詞了,“誠實(shí)”一詞不注重知與不知,而注重于體會(huì)與不體會(huì),于了解與不了解,用與不用。

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