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關(guān)于寫小學(xué)的作文300字5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的寫小學(xué)的作文300字5篇，希望能夠幫助到大家。
寫小學(xué)的作文300字 篇1
我有一塊心愛的項鏈表，是我過生日時，媽媽送我的禮物。
這塊表跟以前人們用的懷表差不多。表蓋上是一個圣誕老人的圖案，在圣誕老人那圓圓的腦瓜上，戴著一頂三角形的紅帽子，我看，他也能算得上是位百歲老壽星啦！瞧，他臉上的兩條眉毛已經(jīng)變白了，白得好似覆蓋了一層雪，在雪白的眉毛下，鑲嵌著兩只烏黑透亮的小眼睛，好像兩顆小小的黑寶石，還真有神采呢！一個粉色的小鼻子微微向上翹著，一大把白胡子圍在嘴邊，真是討人喜歡！圣誕老人身穿一件紅色的大棉袍，左手叉著腰，右手拿著一個淺綠色的.大口袋，我猜想，那袋子里一定裝著好多好多的禮物，保證是送給我們小朋友的！我輕輕打開表蓋，一個灰色的小圓表盤，就出現(xiàn)在我眼前，一個小方格顯示著時間，下面有兩個按鈕，左邊是按日期的，右邊是按秒的。我這塊表，有一個“特殊功能”，只要給它定好時，一到點它就會發(fā)出“叮鈴，叮鈴”的美妙聲音，長達(dá)5分鐘，保證能把你從甜甜的夢中叫醒！ 我喜歡這塊表，因為它不僅樣式新穎，功能齊全，而且還能提醒我抓緊一分一秒的時間，讓我永遠(yuǎn)做時間的主人！
寫小學(xué)的作文300字 篇2
今天上午，我打開電視，看“鳥瞰新重慶”。
你瞧，重慶有那么多的花草樹木，那么多的建筑大樓，還有遼闊的長江，一眼望不到邊的田野、山洼。更美的是山，高聳入云，溪水清澈見底。特別是新重慶的夜景，令人陶醉。舉目遠(yuǎn)眺，見高樓大廈林立在大路兩旁。樓上五彩繽紛的霓虹燈，白的似雪、紅的似血、粉的似霞……它們都閃出各式各樣的光，照射在大樓上，給人一種朦朧的感覺，仿佛是走進(jìn)了迷人的仙境。這燈長的像線，彎曲的似蛇，還有許許多多的.小燈，宛如無數(shù)顆小星星閃爍在夜空，真是美妙絕倫。燈光一會兒亮，一會兒暗，忽閃忽閃的……像是星星在眨眼。燈光一會兒黃，一會兒藍(lán)，一會兒紫……使人看了眼花繚亂，捉摸不定。
我愛美麗的新重慶！更愛新重慶的夜境。
寫小學(xué)的作文300字 篇3
樓上伯伯家養(yǎng)了幾只小燕子，我可喜歡這些小燕子了。每天小燕子都會來我窗臺陪我，我可開心了。
這天，我正等著小燕子來陪我，忽然看見小燕子從它的窩里掉了下去。隔壁家的小貓聽見了聲音跑了出來，看到燕子，小貓想：燕子肉一定非常鮮嫩，很好吃，今天終于可以嘗嘗著美味的燕子肉了。小貓開心極了。小燕子仿佛看透了小貓的心思，急得拼命拍打著翅膀，小貓又看了幾眼小燕子，它饞得口水都流下來了，它大聲說：“我從來沒吃過這小小東西，小東西剛好可以當(dāng)點心。”說完，就張開嘴巴，露出鋒利的`牙齒，一步一步地向小燕子逼近，小燕子嚇得不知所措，發(fā)出害怕地叫聲。我心想：我不能夠見死不救吧，我去救救小燕子！想完，我摘下一根樹枝往下跑。
我跑到樓下，看見小燕子可憐巴巴地望著我，似乎在向我求救，小貓得意洋洋地看著我，像在向我炫耀�？吹竭@里，我毫不猶豫地舉起樹枝，要把小貓趕走，小貓也怕了，撒開腿就跑，跑了很遠(yuǎn)。
我雙手捧著小燕子，向伯伯送去，伯伯笑瞇瞇地說：“小朋友，謝了�！蔽颐φf：“伯伯，不用謝，這是我應(yīng)該做的�！�
拯救了小燕子，我心中沉甸甸的石頭總算落了地。
寫小學(xué)的作文300字 篇4
今天，我吃過晚飯后和媽媽一起去廣場打羽毛球。
我倆手里拿著羽毛球拍，準(zhǔn)備大戰(zhàn)幾個回合—我們準(zhǔn)備打一場羽毛球比賽。比賽開始了我倆都分秒必爭，都不肯輕易放過對方，目不轉(zhuǎn)睛地盯著對方，緊緊地握著羽毛球拍的手把。首先由媽媽發(fā)球，那球如子彈般趁我沒留意就打到了地面上了，我沒接到。緊接著媽媽又發(fā)了個高球，那球如箭般飛快地從我頭頂飛過去。我立即跳上去只差一點我就能接到球了，可是誰知道球還沒有接到我就摔了一地，真是痛死我了！我又沒接著。
這時，我心里有些慌張，但是我沒有喪氣還是勇敢地站了起來，憧憬著能多打幾個球。可是漸漸地我有些灰心了，就在我垂頭喪氣的時候，。忽然，我想起了一句話：任何成就都是刻苦勞動的.結(jié)果。于是我的心里充滿了信心，這次我打的球一個比一個好媽媽都接不到，漸漸地我學(xué)會了打羽毛球。
這就是刻苦勞動的結(jié)果，只要我們努力就能成。
寫小學(xué)的作文300字 篇5
在我上五年級時，有一位老師是我永遠(yuǎn)也忘不了的。他，就是我以前的語文老師——王衛(wèi)東老師。 王老師非常和藹。他在班上很少發(fā)脾氣。有好幾次，有一個人總是弄不懂一個問題，王老師總是不厭其煩的教他們，直到他們弄懂為止。
王老師是個作文狂，每次寫作文必須達(dá)標(biāo)，不達(dá)標(biāo)的人都要修改，修改到達(dá)標(biāo)為止。當(dāng)然，那些成績差的人當(dāng)然可以通融一下啦！當(dāng)時，我寫作文只是隨便寫寫，想蒙混過關(guān)。 沒想到，老師不但沒有讓我“過關(guān)”，而且說我這根本不是作文，叫我重寫。一開始，我還嘀咕：“一篇作文而已，何必這么認(rèn)真呢？”可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)：每個人問老師問題，老師總是耐心的講給他們聽，直到他們沒弄懂為止。
一開始，我只是以為他在盡做教師的'責(zé)任，時間長了我才知道，老師是真心希望我們在社會上立足。正是這種精神打動了我。慢慢地，我愛上了寫作文，成績也慢慢地提高了，雖然期末考試沒有拿到獎狀，但成績提高了，也不虧。 老師，您像辛勤的園丁，您像溫暖的陽光······
我在這里衷心地祝愿您：教師節(jié)快樂！
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