寫景作文小學(xué)五年級(jí)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的寫景作文小學(xué)五年級(jí)，歡迎閱讀與收藏。
寫景作文小學(xué)五年級(jí)1
我們的學(xué)校一年四季都很美麗！
踏入校門，穿過(guò)長(zhǎng)廊，映入眼簾的則是我們學(xué)校的操場(chǎng)了。如果說(shuō)我們學(xué)校像一條環(huán)形的項(xiàng)鏈，那么操場(chǎng)猶如一顆珍珠，鑲嵌在這條項(xiàng)鏈的中間。操場(chǎng)，既是學(xué)校的`中心，也是我們學(xué)生的樂(lè)園！
春天，操場(chǎng)四周的花草生機(jī)勃勃，招來(lái)色彩斑斕的蝴蝶還有蜜蜂，也吸引了愛(ài)美的女孩子的眼球。甚至有人追著蝴蝶忽略了上課的鐘聲。男生則喜歡在操場(chǎng)上奔跑嬉鬧，偶爾也有人去追追蝴蝶。
夏天，操場(chǎng)旁高高的梧桐樹(shù)長(zhǎng)了茂密的葉子，投下一片陰涼。同學(xué)們?nèi)宄扇�，一邊在�?shù)底下乘涼，一邊吃著冰棒。只有幾個(gè)超級(jí)“籃球迷”不顧烈日的烘烤，還在操場(chǎng)中間打籃球。他們的“英勇壯舉”也成了樹(shù)蔭下同學(xué)不變的話題。
秋天，操場(chǎng)旁的樹(shù)葉落下來(lái)了，成為一只只飄舞的枯葉蝶。同學(xué)們踩著枯葉，“咔嚓咔嚓“地脆響。簌簌的秋風(fēng)，趕不走那些跳繩學(xué)生的熱情，也吹不走那在空中飛舞的毽子。操場(chǎng)上依然一片生機(jī)。
冬天，雪花飛舞。漫天大雪讓操場(chǎng)銀裝素裹。同學(xué)們有的在堆雪人，有的滾雪球，有的打雪仗，一個(gè)個(gè)小臉蛋盡管都凍得彤紅，但依然讓整個(gè)操場(chǎng)一片沸騰。
操場(chǎng)，我們的快樂(lè)天堂，你陪伴我們度過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬，見(jiàn)證了我們快樂(lè)地成長(zhǎng)！
寫景作文小學(xué)五年級(jí)2
家鄉(xiāng)的楊梅樹(shù)，勾起了我小時(shí)候美好的回憶。
春天，楊梅樹(shù)上結(jié)出了很多果實(shí)，我會(huì)叫一群小伙伴，去摘楊梅。每次都能摘幾大籮楊梅放在冰箱里。
夏天，我拿出楊梅一邊吃，一邊坐在楊梅樹(shù)下乘涼。天氣太熱了，我都會(huì)和小伙伴在樹(shù)下玩耍。因?yàn)闃?shù)葉長(zhǎng)得繁茂，曬不到太陽(yáng)，所以我們會(huì)在那里玩。
秋天，我會(huì)和小伙伴在樹(shù)下玩，秋風(fēng)和落葉交叉出現(xiàn)，使我們玩得更加開(kāi)心。
冬天，楊梅樹(shù)變成了一棵光禿禿的老樹(shù)。我和伙伴用布抱住它，使它溫暖。楊梅樹(shù)溫暖了我們就開(kāi)心。因?yàn)闂蠲窐?shù)是我們的伙伴，如果沒(méi)有楊梅樹(shù)就沒(méi)有我們的快樂(lè)。有一天，村委會(huì)的'人開(kāi)會(huì)決定，要把楊梅樹(shù)挖走，造房子。當(dāng)時(shí)，我和伙伴就很生氣，下決心要保護(hù)楊梅樹(shù)�？车漠�(dāng)天，我和伙伴圍著楊梅樹(shù)，不讓大人砍。我和大人爭(zhēng)執(zhí)，最終楊梅樹(shù)保住了——被移植到村莊最顯眼的一處——村委會(huì)東墻的一個(gè)角落安了家落了戶。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的楊梅樹(shù)，因?yàn)樗桥阄议L(zhǎng)大的伙伴，也是勾起我小時(shí)候快樂(lè)回憶的一件珍貴的禮物，更是我生命中不可忽缺的一個(gè)組成部分。
寫景作文小學(xué)五年級(jí)3
秋姑娘悄悄地來(lái)到了人間。秋天就是一個(gè)充滿詩(shī)情畫意的季節(jié)。
傍晚，我漫步小區(qū)，走到一棵銀杏樹(shù)前，樹(shù)葉像千萬(wàn)把小扇子，扇走夏天的炎熱，扇來(lái)秋天的涼爽。忽然，一片銀杏樹(shù)葉慢慢地飄在我的眼前。我走上前去，撿起落葉。長(zhǎng)長(zhǎng)的.葉柄細(xì)而柔軟，葉面像半圓形，葉的邊緣仿佛女孩子的裙邊。此時(shí)用手撫摸光滑而柔軟就像撫摸上等的綢緞，它散發(fā)著一股清涼，我決心要把它好好的珍藏。
突然，一陣濃郁的花香迎面飄來(lái)，使人陶醉。循著迷人的花香，我來(lái)到了桂花樹(shù)前。它矮小，笨拙。許多葉子聚在一齊，十分茂密，有一朵朵米色的桂花躲藏著。一片橢圓、穿著堅(jiān)硬盔甲的桂花，威風(fēng)凜凜地守護(hù)著葉面，像涂蠟了一樣油亮。在陽(yáng)光的照耀下，葉子邊緣有鋸齒狀的小刺，我用手輕輕點(diǎn)了一下刺，十分扎手，真不愧就是一位威武不屈的將軍呀！
楓葉火紅火紅的，像熊熊燃燒的火焰。它的形狀像金魚(yú)的尾巴，葉面仿佛就是秋姑娘細(xì)細(xì)裁剪！梧桐樹(shù)葉有寬大的葉掌，葉脈清晰又如人的血管，中間有淡青色，夾雜著金黃。葉的邊緣有些發(fā)枯，向上卷起，一陣風(fēng)吹來(lái)，一些葉子慢慢地飄落下來(lái)，此時(shí)像一群翩翩起舞的蝴蝶。
�。∥覑�(ài)美麗的秋天！
寫景作文小學(xué)五年級(jí)4
秋天來(lái)了，秋風(fēng)掃過(guò)，樹(shù)葉紛紛落下來(lái)了，有的像鳥(niǎo)兒展翅飛翔，還有的像蝴蝶翩翩起舞，地上滿是落葉，給大地鋪上了一層地毯。
銀杏樹(shù)葉像一把精致的小紙扇，倒過(guò)來(lái)又像少女的短裙美麗無(wú)比！它有一股淡淡的'清香，聞一下，讓人感到清爽無(wú)比。
梧桐樹(shù)也是美麗的。秋姑娘來(lái)到梧桐樹(shù)前，把梧桐樹(shù)葉變成了半黃半綠的葉子，落在地上，像是黃綠相間的雙色地毯。
秋天最好看的落葉就屬楓葉了。楓葉有五個(gè)角，秋風(fēng)一吹，像一顆顆紅紅的五星紅旗隨風(fēng)飄蕩。從遠(yuǎn)處看，像一片片紅云；到近處看，像一把把燃燒的火炬。
秋天也是個(gè)收獲的季節(jié)，在這個(gè)收獲的季節(jié)里，我也有收獲，我?guī)蜖敔斒沼衩�，幫奶奶收土豆�?/p>
走進(jìn)校園，枯黃的枝葉紛紛住下落，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，在自由地飛舞著，但是越“飛”，“蝴蝶”越往下落。落到地上，像給大地披上了金黃色的秋裝，美麗極了！同學(xué)們看見(jiàn)了，不由地發(fā)出一聲贊嘆：“真美麗啊”在這秋高氣爽的學(xué)校里，桂花露出了甜蜜的笑容。把香氣散出來(lái)，使整個(gè)學(xué)校都有一股桂花的香氣
啊！秋天多美呀！我多么希望天天都是秋天呀！
寫景作文小學(xué)五年級(jí)5
春天來(lái)了，大地上的萬(wàn)物都蘇醒過(guò)來(lái)了，生活變得更美好了。
看！柳樹(shù)是第一個(gè)來(lái)到春天的，她像個(gè)好奇心很強(qiáng)的孩子，想早點(diǎn)看看這美麗的春天，于是早早就探頭探腦地發(fā)芽了。小嫩芽慢慢變成嫩綠的小葉子，小葉子長(zhǎng)在她那頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)上，好像是許多新的生命在玩耍。
瞧，冬天干枯燥黃的草坪上現(xiàn)在到處都是一種生機(jī)勃勃的綠色了。白居易曾經(jīng)這樣贊美小草：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
現(xiàn)在小草在春風(fēng)的吹拂下已經(jīng)重新生長(zhǎng)起來(lái)了，小草的生命力多么頑強(qiáng)��！
白玉蘭也開(kāi)花了，從遠(yuǎn)處望去，一朵朵白色的花朵就像一只只白色的蝴蝶在樹(shù)枝間舞動(dòng)，又像一朵朵白云落在了樹(shù)枝間，把白玉蘭樹(shù)點(diǎn)綴得非常漂亮。
桃樹(shù)上也拱出了許多枸杞大小的花骨朵，不到兩厘米長(zhǎng)，周圍還配上了一點(diǎn)點(diǎn)的小嫩葉，真可愛(ài)！
人們穿的衣服也有了變化，冬天都穿著厚厚的棉衣，現(xiàn)在都有人穿裙子了，還有的穿短褲，短袖呢！人們的'心情也變開(kāi)朗了。走進(jìn)春天，他們盡情的玩、笑、唱、跳，一切都使人感到無(wú)比的舒適。
春天是個(gè)美好的季節(jié)，讓我們來(lái)一起保護(hù)她，守護(hù)住這個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的美麗季節(jié)吧！
寫景作文小學(xué)五年級(jí)6
不知何時(shí)春天已回到了大地的懷抱，山綠了，水藍(lán)了，杏花、梨花、丁香漫山遍野競(jìng)相開(kāi)放，放眼望去盡是一派喜人的春光。
湖面上偶爾飛過(guò)一只春燕低低地擦過(guò)水面，瞬間湖水蕩起無(wú)數(shù)的漣漪四散開(kāi)去。下垂的柳枝搖搖晃晃的似小姑娘的劉海齊刷刷緊貼水面顯出無(wú)限生機(jī)。清澈透明的湖水里錦鯉自由自在追逐嬉戲調(diào)皮 的沒(méi)有一時(shí)的輕閑。牽手走過(guò)的情侶也顯得那么小心翼翼不想打破這初春時(shí)的美好意境。只有湖中匆匆掠過(guò)的汽車倒影才能看出這座城市的繁忙。
我手捧朱自清的《春》大聲的誦讀：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了�！庇稳瞬粫r(shí) 駐足觀望著我“有這么夸張嗎？”“不，你們不懂這是大自然對(duì)世人的恩賜，我們要以寬厚的胸懷擁抱她。體會(huì)她帶給人類的清香與回味。”正如朱自清先生所說(shuō)“春天像剛落地的'娃娃，從頭到腳都是 新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。”我愛(ài)春天愛(ài)她的大公無(wú)私更愛(ài)她能帶給人類重生的希望。
寫景作文小學(xué)五年級(jí)7
雨，是一抹絢爛奇麗的色彩，是一首歡悅的歌曲。
秋天，我便開(kāi)始霏霏地本飄灑，悄然無(wú)聲地落在地上，給燥熱的人們送去清涼。
從天上飄落，地下的一切讓我一望無(wú)際：小樹(shù)正十分歡快的喝著雨露，要知道，前段時(shí)間好久沒(méi)有下雨;愛(ài)美的'花朵，也脫下了俏麗的裙子;松鼠孩子則用自己稚嫩的小手接住我的兄弟姐妹們，而我們則仿佛給大地掛上了白色薄薄的簾子。
不知不覺(jué)，我就來(lái)到了田野，金黃的水稻笑彎了腰，放眼望去，一片金黃;一人高的玉米桿上，掛滿了沉甸甸的玉米;火紅的蘋果，金黃的香蕉，咧開(kāi)嘴的石榴，燈籠似的柿子。稻田里，許多農(nóng)民準(zhǔn)備好工具，準(zhǔn)備我走后開(kāi)始收割，而我也知道，等我走后，農(nóng)民的臉上是喜悅、是豐收。
我離開(kāi)了田野，來(lái)到熱鬧的都市，人們撐著色彩，斑瀾的雨傘，有行色匆匆的行人，有背著書包的小學(xué)生，也有年過(guò)花甲的老人，嘀嘀噠噠的聲音成了一個(gè)個(gè)音符，馬路上，沒(méi)有喇叭不和諧的聲音，只有蒙蒙的薄霧和我們，一切顯得如此寧?kù)o。
漸漸地，云朵散開(kāi)了，我們也玩累了，空氣是那么清新，那么清爽。人們收起手中的傘，“接下來(lái)應(yīng)該是彩虹姐姐來(lái)接班了吧！”我想。
寫景作文小學(xué)五年級(jí)8
忘不了秋葉哦！
每逢秋高氣爽、天高云淡的日子，金黃的樹(shù)葉像飄蕩的小船，飄飄悠悠，打著旋兒落在地上。
一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉在樹(shù)枝上跳起歡快的舞蹈，沙沙作響。畢竟是枯葉，風(fēng)一吹，一片片黃葉像一只只蝴蝶在空中飛舞；可風(fēng)一停，這些落葉便像醉了似的，飄飄悠悠，晃晃蕩蕩地回歸大地。撿起地上的一片梧桐葉，細(xì)細(xì)地端詳著，它像一只枯黃的手掌，葉子背面的紋路清晰，葉脈突出，似銳利的爪子。無(wú)數(shù)的小葉脈，形成了縱橫交錯(cuò)的紋路，像地圖上復(fù)雜的公路一樣。
“呼—呼—”，又有幾片葉子離開(kāi)了樹(shù)枝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著落下的那幾片葉子，它們有的像俊俏的傘兵利落地乘風(fēng)而降，有的像舞蹈家在空中跳著優(yōu)美的芭蕾，還有的像美麗的`花蝴蝶翩翩起舞……
有一次，我有一個(gè)奇怪的發(fā)現(xiàn)，有一片銀杏樹(shù)葉尤為特別，綠色還沒(méi)有完全褪去，邊緣卻已經(jīng)成為金黃色的了，黃色和綠色結(jié)合在一起，像一把鑲了金邊的翡翠折扇。也許是秋姑娘太忙了，把這片本不該離開(kāi)樹(shù)枝的銀杏葉也扯下來(lái)了；又或許是這片銀杏樹(shù)葉還在留念夏天吧，不愿換上秋裝呢。
秋姑娘的到來(lái)，使楓葉羞紅了臉，是那么紅，那么艷，充滿生機(jī)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似一團(tuán)火在熊熊的地燃燒。紅色代表勇氣，紅色代表斗志……也許這就是人們喜歡楓葉的原因吧
我喜歡秋天，更喜歡秋葉，你呢？
期待著秋葉哦！
寫景作文小學(xué)五年級(jí)9
春花秋草、夏雨冬雪、和風(fēng)煦日、雷電風(fēng)暴……”是大自然賜予我們的瑰寶。而雨，恰恰是這份饋禮中的精品。我愛(ài)雨，更愛(ài)聽(tīng)雨。
春雨是文靜的小姑娘，輕輕的拋撒在春夜里。你什么也不必做，只需捧上一杯清茶，啜上一口，閉上眼，腦海中便浮現(xiàn)出這樣的畫面：大地是一張上好的宣紙，春雨是一枝蘸滿了綠的毛筆，在紙上輕輕一點(diǎn)，那綠就不斷擴(kuò)大、擴(kuò)大……伴著雨水的滴瀝聲，禾苗出土的刺刺聲，一曲清雅的《春江花月夜》便在你心頭響起。
夏雨則是頑皮的孩子。只聞一聲驚雷，它就嬉笑著、吵鬧著下來(lái)了，像有誰(shuí)揮了一下指揮棒一般整齊。無(wú)數(shù)雨點(diǎn)兒像一個(gè)個(gè)鼓錘，敲打著世上的`一切。那聲音，粗聽(tīng)，一成不變、枯燥乏味;細(xì)品，別有風(fēng)趣，好似“大珠小珠落玉盤”�！稗Z”，又一個(gè)驚雷，雨止了。
在金秋的夜晚，傾聽(tīng)那淅淅瀝瀝的秋雨，仿佛世上的一切都寂靜了、沉默了。如果秋是一幅色彩凝重的油畫，那秋雨，則是這油畫的背景，沉靜而富有詩(shī)意。
冬，在人們心中自古以來(lái)便是冷酷無(wú)情的形象，冬雨也是如此。冬雨，沒(méi)有春雨的靜，沒(méi)有夏雨的暴，更不及秋雨那雨打芭蕉的詩(shī)意，只有它的冷，透過(guò)雨聲傳來(lái)，令人心悸。
我愛(ài)雨，更愛(ài)聽(tīng)雨。那形形色色的雨聲豐富了我心靈的色彩，讓我愛(ài)不忍釋。
寫景作文小學(xué)五年級(jí)10
悠悠秋風(fēng)結(jié)束了夏天的奔放，盈盈秋雨澆滅了夏日的炎熱，送來(lái)涼爽。當(dāng)傾盆大雨變成雨絲、雨霧——秋，來(lái)了。
秋雨是一位哼唱著搖籃曲的母親。滴嗒雨聲就像一塊牛奶糖，投入了心湖，慢慢融化、彌漫開(kāi)來(lái)，一直甜到頭發(fā)梢兒。她把我們輕輕托進(jìn)一個(gè)全新的.世界，把煩惱拋在腦后。
秋雨是給小弟弟打扇子的姐姐。柔柔細(xì)雨不緊不慢地，不像她的哥哥夏雨一樣草草了事，來(lái)得快去得更快。秋雨下上個(gè)幾天，總是提不起性子，一點(diǎn)兒也不著急。她追求完美，均勻地滋潤(rùn)著大地，去除最后一絲暑氣，把沁人心脾的清涼送到每個(gè)人的心底。
秋雨是喜歡信手涂鴉的小妹妹。興起時(shí)，土地泛出香氣，花兒也趁機(jī)染好了頭發(fā)，樹(shù)抖抖身子，落下滿地的葉子，秋雨就滴在落葉上。太陽(yáng)出來(lái)，秋風(fēng)姐姐也起床了。擁抱一下落葉，弄得他們漫天飛舞，蓋住了天空。太陽(yáng)照著落葉上的雨珠，折射出七彩的光芒。
秋雨是百變的，秋雨是美好的，秋雨是善良的。時(shí)而溫柔可親，時(shí)而古靈精怪，時(shí)而甜美可愛(ài)。我愛(ài)秋雨，更愛(ài)她無(wú)私的奉獻(xiàn)。望著她漸漸遠(yuǎn)去的背影，我真想大喊：“謝謝你，秋雨！明年再見(jiàn)！”
寫景作文小學(xué)五年級(jí)11
我愛(ài)江南綿綿的春雨，她帶來(lái)了盎然春意，千百年來(lái)多少文人墨客寫下她的贊歌，但依然繪不盡春雨帶來(lái)的詩(shī)情畫意。
春雨總是悄悄降臨，午飯過(guò)后，窗外響起了“淅淅瀝瀝”的雨聲。哦，她來(lái)了，她就是春雨姑娘，這就是春天的第一場(chǎng)雨！我快步走到窗邊靜靜感受春雨的魅力。瞧，千萬(wàn)條雨絲交織在一起，那是春姑娘飄逸的'長(zhǎng)發(fā)。春雨落在小水洼里，泛起了一圈又一圈的漣漪，那分明是春姑娘迷人的酒窩。春雨落在地上，發(fā)出“滴答滴答”的聲音，那是春姑娘踩著高跟鞋走來(lái)的聲音。哦，原來(lái)春雨姑娘是純潔、溫柔的。
看，樹(shù)葉上的小水滴，順著下垂的枝葉，玩著“飛速降落傘”的游戲。最后，他們掉到了土地上，還沒(méi)來(lái)得及和土地打招呼，便匆匆忙忙鉆進(jìn)了泥土。他們來(lái)到神秘的地下王國(guó)，聽(tīng)見(jiàn)種子朋友們?cè)诟呗暫魡荆骸按河旯媚铮e貪玩了，快來(lái)滋潤(rùn)我們，我們要成長(zhǎng)��！”春雨嘻嘻哈哈地奔向種子，和他們擁抱在一起。啊，原來(lái)春雨姑娘是天真、頑皮的。
春雨“隨風(fēng)潛入夜”，為的是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。春雨灑在花園里，花兒展露笑臉，嬌艷燦爛。春雨灑在草坪上，小草抬起頭，享受這久違的甘霖，洗去了一身灰塵，那嫩綠的衣裳又重顯新貌。哦，原來(lái)春雨姑娘是無(wú)私的。
啊，我愛(ài)春雨，愛(ài)這個(gè)讓萬(wàn)物萌發(fā)的使者。
寫景作文小學(xué)五年級(jí)12
夏天悄悄的走了，秋天邁著輕快的腳步向我們走來(lái)。秋姑娘把手一揮，樹(shù)林就換上了美麗的秋裝。
風(fēng)哥哥“呼”的從大樹(shù)葉媽媽身邊飛過(guò)，把葉寶寶從睡夢(mèng)中叫醒，好像在說(shuō)：“大家快跟我來(lái)，一年一度的空中舞會(huì)開(kāi)始啦！”葉寶寶翻了幾個(gè)身，揉揉眼睛起了床，都穿上了形狀不同顏色各異的衣服，有的是淡黃色的；有的是紫色的；有的是綠色的；有的是紅色的……。色彩繽紛，好像是為舞會(huì)準(zhǔn)備的`。它們一穿好就跟著風(fēng)哥哥走了。
你看楓葉，它穿著一件紅紅的五角星的衣服，像我們的手掌一樣的飄了下來(lái)；銀杏葉穿上金黃的衣服，舞動(dòng)扇形的裙子，像一把把小掃把，轉(zhuǎn)著圓圈飛了下來(lái)；還有樟樹(shù)葉，它穿著綠衣，兩頭尖尖的，像一只小船在空中旅行……。。
無(wú)數(shù)的樹(shù)葉在空中左擺擺右擺擺，像淘氣的小孩子掙脫了媽嗎的“魔掌”，自由自在地高興地手舞足蹈。有的在空中轉(zhuǎn)圈；有的不時(shí)翻個(gè)跟頭；還有的像在蕩秋千……。。樹(shù)林里發(fā)出了一片沙沙的響聲，像是葉寶寶的歡笑。
葉寶寶們玩累了，就慢僈的下來(lái)了。它們大部分都躺進(jìn)了大地媽媽的懷抱；也有的去到溪邊喝水；也有的去了溪里洗澡。等到它們玩累了，都在草地上睡覺(jué)，到了明天一陣風(fēng)吹過(guò)，又回到了大地媽媽的懷抱里，和里面的葉寶寶你擠擠我碰碰。最后，它們都躺在地上，一動(dòng)不動(dòng)，像地上鋪了一層地毯似的。
我喜歡秋天的樹(shù)葉，更喜歡秋天的美景。
寫景作文小學(xué)五年級(jí)13
在青青草尖上的露珠、歸來(lái)鳥(niǎo)兒的歌唱、紛飛的漫天柳絮中，春天悄然而至。我感受著春的氣息。噢！原來(lái)春的小精靈就在一片草葉、一朵蒲公英、一滴春雨中呀！
小溪邊，鳥(niǎo)兒啾啾地歌唱；剛剛開(kāi)凍的流水唱和著；其貌不揚(yáng)的.野鴨也張開(kāi)了翅膀，成雙成對(duì)地跳著圓舞曲；就連剛剛發(fā)芽的垂柳也輕輕地?cái)[動(dòng)著自己和手臂。
城市里，沉睡了一冬的樹(shù)木慵懶地伸了個(gè)懶腰，瞇著眼望著空中的太陽(yáng)；金黃色的迎春花向人們?cè)V說(shuō)著春天的喜訊；鵝黃色的蒲公英也不甘示弱，扯開(kāi)嗓子向周圍的孩子們喊了起來(lái)；淅淅瀝瀝的春雨也耐不住寒冬的寂寞，提前來(lái)到了人們的身邊。
田野中，冬婆婆剛剛回家，春姑娘就將春天的種子撕在了田野上。孩子們剛剛脫掉棉衣，便歡呼著、歌唱著，牽著風(fēng)箏飛快地跑向田野。整個(gè)田野上回蕩著孩子銀玲般的笑聲，天空中飛揚(yáng)著五彩的風(fēng)箏。
公園里，百花齊放，爭(zhēng)先恐后地向人們展示自己美麗的身姿；泥土中，一棵小草迎著明媚的陽(yáng)光，倔強(qiáng)地抬起自己的頭；一只新生的白蝴蝶，顫動(dòng)著自己的觸角，扇動(dòng)著自己嬌嫩的翅膀，迎風(fēng)飛翔。困意濃濃的人們，也情不自禁地笑了。
南歸的鳥(niǎo)兒，剛剛結(jié)束了春的合奏曲，成雙成對(duì)地唱起了愛(ài)的贊歌。當(dāng)這贊歌唱到高潮時(shí)，太陽(yáng)好象也綻開(kāi)了笑臉，向人們傳達(dá)著一陣一陣的暖意。在這柔和的春風(fēng)中，大地母親也蘇醒過(guò)來(lái)，向人們致詞。
在這美好的季節(jié)里，仿佛連聲音都感染綠了呢！
寫景作文小學(xué)五年級(jí)14
我去過(guò)古老的故宮，去過(guò)宏偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，去過(guò)舉世聞名的頤和園……但最令我印象深刻的還是家鄉(xiāng)的濱江公園了，濱江公園一年四季的景色都讓我難以忘懷。
春天，濱江公園請(qǐng)來(lái)了春風(fēng)姑娘來(lái)做客，春風(fēng)姑娘的到來(lái)使濱江公園萬(wàn)物復(fù)蘇，樹(shù)木又有了新的樹(shù)葉寶寶，小草也從大地中鉆出來(lái)，小鳥(niǎo)也在樹(shù)枝上歡迎春天的到來(lái)。在綠綠的草地上，美麗的野花也露出了笑臉，玫瑰叢里的玫瑰也含苞待放！柳樹(shù)的枝條也隨風(fēng)舞動(dòng)，仿佛是春風(fēng)姑娘在給它梳頭發(fā)呢！石子小路上的人也越來(lái)越多了。
夏天來(lái)了，春姑娘走了，夏妹妹又在這里撒起了歡，曾經(jīng)的小樹(shù)苗也長(zhǎng)成了大樹(shù)呢！樹(shù)葉也更大更密了，人們?cè)跇?shù)蔭下乘涼聊天，鳥(niǎo)兒們也在這里一展歌喉，小貓小狗也在草叢中穿梭玩耍，仿佛有用不完的力氣。
秋天的到來(lái)使濱江公園變得更加涼爽了，樹(shù)上的葉子也成熟了離開(kāi)了自己的父母，小草枯萎了，花朵凋謝了，小鳥(niǎo)兒飛走了，一切變得那么清靜。
冬天的濱江公園被冬姑娘蓋上了雪白的`被單，樹(shù)木上的葉子也都枯黃了，北風(fēng)呼嘯而過(guò)，這下小孩子們可樂(lè)了，在濱江公園打雪仗，堆雪人，滾雪球等，孩子們的歡聲笑語(yǔ)在濱江公園回蕩。
一年四季的濱江公園各具特色，各有各的獨(dú)特之處。春夏秋冬對(duì)于濱江公園來(lái)說(shuō)缺一不可，我愛(ài)一年四季的濱江公園。
寫景作文小學(xué)五年級(jí)15
我的校園是一所美麗的學(xué)校，我們?cè)谶@里成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、玩耍，無(wú)比快樂(lè)。今天我就帶大家參觀一下我的校園。
走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是高大雄偉的教學(xué)樓，每天早上從教學(xué)樓的各個(gè)教室里，時(shí)不時(shí)傳來(lái)朗朗讀書聲，像動(dòng)人的童聲大合唱，美妙極了！
走進(jìn)教學(xué)樓內(nèi)部，干凈整潔的教室、書桌、椅子、樓梯盡收眼底，站在欄桿旁，新鮮空氣迎面而來(lái)，讓人頓時(shí)神清氣爽。
再往前走，就到了光彩樓，光彩樓在暑假裝修后，煥然一新，門前的兩顆大樹(shù)，郁郁蔥蔥，像兩個(gè)忠誠(chéng)的士兵，守護(hù)著我們的校園。光彩樓的`大門被裝修成繁體字的“門”，特別引人注目。走廊的墻壁上掛著許多古詩(shī)、名言、警句等，同學(xué)們經(jīng)常三五成群前去瞻仰和學(xué)習(xí)。
繞過(guò)光彩樓向左走，就到了東操場(chǎng)，東操場(chǎng)又寬又廣，能容納四五千人，紅色的塑膠跑道圍繞著寬闊的操場(chǎng)，像紅色的彩帶，裝點(diǎn)著美麗的學(xué)校，這里是我們運(yùn)動(dòng)和玩耍的地方，也是我們的游戲天堂。
再向里走，就到了文化長(zhǎng)廊，上體育課累了可以來(lái)文化長(zhǎng)廊休息，順便學(xué)習(xí)一下文化知識(shí)。操場(chǎng)北面是一大片綠化帶，我們都叫它“百花園”，花園里的花草一株株，一棵棵爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開(kāi)放，給人畫一般的美感。
我的校園具有特殊魅力，校園四季青松環(huán)繞，花兒絢麗多姿，使校園的天更藍(lán)、云更白、陽(yáng)光更加燦爛。這就是我成長(zhǎng)的地方，這就是我學(xué)習(xí)的地方，這就是我美麗的校園，我愛(ài)我的校園。
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