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600字寫中國(guó)的五年級(jí)作文
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范文一：中國(guó)文字
中國(guó)是舉世聞名的文明古國(guó)，具有五千多年歷史的禮儀之邦，特別是中國(guó)文字。中國(guó)文字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民勤勞與智慧的結(jié)晶，是中華民族文化的精華。但是，現(xiàn)代的人們對(duì)中國(guó)文字傳統(tǒng)的寫法有所改造，那些現(xiàn)代的字使現(xiàn)今這個(gè)社會(huì)出現(xiàn)了許多錯(cuò)別字。
實(shí)現(xiàn)文字使用的規(guī)范化，是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代的重要前提。發(fā)展文化教育和科學(xué)技術(shù)、提高精神文明建設(shè)的質(zhì)量等現(xiàn)代化事業(yè)，都離不開(kāi)文字使用的規(guī)范化。正如萬(wàn)里同志所說(shuō)：“語(yǔ)言文字的運(yùn)用是否合乎規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，往往反映一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的文明程度�！鄙鐣�(huì)用字的混亂，嚴(yán)重影響了精神文明建設(shè)的質(zhì)量，必須引起我們高度重視。
現(xiàn)在，有很多人都是為了一時(shí)的方便而把很多字簡(jiǎn)寫，或是不會(huì)寫的就用另一個(gè)同意的字代替原本的字，這樣就可能使原來(lái)的句子意思改變了。
因此，我們必須重視寫錯(cuò)別字帶來(lái)的危害或造成的結(jié)果，規(guī)范漢字的書寫。
也不知道是哪家廣告公司最先用成語(yǔ)作為廣告詞的。但不經(jīng)意間，我們就發(fā)現(xiàn)走在街上，鋪天蓋地的廣告牌、宣傳單、招牌上已悄悄用上了人們耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)。移花接木的手段，“篡改”蘊(yùn)含精深、凝聚古人智慧的成語(yǔ)來(lái)做廣告。這種廣告最終受害者還是我們中小學(xué)生。
廣告公司、商家們，你們有沒(méi)有想過(guò)這樣的后果？將來(lái)，昔日錯(cuò)用成語(yǔ)的中小學(xué)生成為新世紀(jì)的工作者，因?yàn)殄e(cuò)誤的成語(yǔ)在我們心里扎下了根，我們講的、寫的全是這些已被篡改得面目全非的成語(yǔ)。我想，那時(shí)候你們恐怕會(huì)后悔莫及，要知道我們錯(cuò)用成語(yǔ)的結(jié)果可能就是失誤，就是損失。
廣告公司、商家們，請(qǐng)你們使用正確、健康的廣告語(yǔ)！請(qǐng)為中國(guó)五千年的文化留一片凈土！請(qǐng)為中國(guó)的孩子們留下一片學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的潔凈天空！
五年級(jí):勝劍
范文二：龍游中國(guó)
在中國(guó)上空有一條龍，它被中國(guó)的發(fā)達(dá)科技所祖國(guó)的大好河山吸引，正立在云端凝神觀望呢！
首先映入龍的眼簾的是處處高聳入云的高樓大廈，就像一根根屹立的擎枉天。一片片園林平整美麗，像一條條蜿蜒的布滿鮮花的綠毯，淡淡花香隨風(fēng)直上，沖上云霄，龍正沉迷于陣陣花香中。一陣轟鳴聲呼嘯而來(lái)，一列九車從內(nèi)地開(kāi)往西藏。龍愣住了，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“怎么地上也有龍嗎？好像還是一條威力無(wú)比的巨龍，要不怎么能翻山越嶺，給山也捅個(gè)大窟窿呢？在上面飛速前進(jìn)的稍小一點(diǎn)的東西，準(zhǔn)是它的孩子，看它們配合得多默契。”龍正好奇地猜想著，忽然地面上一個(gè)載人航天飛船飛向天空。飛船里的人正隨時(shí)和地面的指揮中心保持聯(lián)系。龍想探個(gè)究竟，便去追趕宇宙飛船，它費(fèi)了九牛二五之力才追上。飛船到達(dá)月球。飛船里的人走出來(lái)，進(jìn)行勘測(cè)。因?yàn)樵虑驔](méi)有引力，飛船里的人也只能飄浮飛翔。龍大驚失色，說(shuō)：“現(xiàn)在的中國(guó)真是太偉大了，不只是環(huán)境優(yōu)美，還有兩條威力無(wú)比的巨龍（青藏鐵路和萬(wàn)里長(zhǎng)城）。更令我難以想像的是中國(guó)人竟然能飛向太空，自由自在天上玩，看來(lái)我這只天上的龍也OUT了。”飛船里的人聽(tīng)了，對(duì)龍說(shuō)：“現(xiàn)在中國(guó)科技正在突飛猛進(jìn)地發(fā)展，遠(yuǎn)不止你看到的這些，還有更高更強(qiáng)的呢！將來(lái)你一定會(huì)看得到的。”
龍感覺(jué)中國(guó)人自強(qiáng)不息的精神真是值得學(xué)習(xí)，一龍感慨地說(shuō)：“中國(guó)人把我看做吉祥幸福的象征，以后我也要為中國(guó)人民造福，我會(huì)在莊稼既將干旱的時(shí)侯，及時(shí)興云布雨，保證農(nóng)業(yè)大豐收，讓中國(guó)人都過(guò)上甜蜜、幸福、快樂(lè)、安康的生活�！�
范文三：我的中國(guó)夢(mèng)
中國(guó)在歷史上留下了太多的傷痛和血淚，在二十一世紀(jì)的今天，我們的內(nèi)心傷痛著，并夢(mèng)想著……
夢(mèng)想，每個(gè)時(shí)代都有。秦皇漢武，天下大同是他們時(shí)代的號(hào)角；李唐盛世，留下了不朽的詩(shī)篇；清朝沒(méi)落，國(guó)門大開(kāi)國(guó)人生活于水生火熱之中。國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，圓明園的大火燒醒了許多國(guó)人，投身到救亡圖存的洪流當(dāng)中；九一八的炮火聲聲在耳，催生了許多好男兒捐軀為國(guó)。多難興邦播火種，抗日英雄萬(wàn)代傳，但是南京大屠殺的余孽卻在日本不斷上演，和平的旋律難道要讓日本終結(jié)嗎？
夢(mèng)想，每個(gè)人都有。有夢(mèng)有希望，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，沉睡百年的雄師將裝載我們的夢(mèng)想啟航。和平必將在這世界延續(xù)，幸福必將燦爛寫在我們的臉上。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，有的人想當(dāng)翱翔藍(lán)天的“空中衛(wèi)士”，守衛(wèi)邊疆；有的人想當(dāng)誨人不倦的人民教師，給人力量；有的人想當(dāng)?shù)で嗝钍值漠嫾�，予你真善美的墨香。但是我卻想當(dāng)一名用筆書寫生活的作家，我愛(ài)讀書，更愛(ài)寫作。一個(gè)個(gè)字符就是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的精靈，在向我們?cè)V說(shuō)著過(guò)去；一個(gè)個(gè)故事就是一位位老人在傳承著歷史的滄桑；一本本書籍就是一位位天使正在等待著我們打開(kāi)真善美的大門。一篇篇優(yōu)美的文章猶如天籟必將愉悅我們的身心，讓我們深深地陶醉其中。每天讀一點(diǎn)書，讓它成為我們生活的茗香，細(xì)細(xì)品讀，這將是淡而又淡的佳釀，平平淡淡，樂(lè)在其中。
讀著一本本書，看著一個(gè)個(gè)有趣的故事，使我更加確定了我的夢(mèng)想：我要當(dāng)一名用筆書寫生活的作家！我要用筆記錄下童年的遐想，我要用筆書寫多姿多彩的生活，我要用筆畫下人生最美的風(fēng)景，我要用我的筆譜下最和諧的樂(lè)章。這就是我小小的中國(guó)夢(mèng)，放飛夢(mèng)想，和諧天下。
五年級(jí):陳浩明
范文四：我的中國(guó)夢(mèng)
說(shuō)到夢(mèng)想，我們每一個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)，并且都在為夢(mèng)想去努力。而我的夢(mèng)，就是中國(guó)夢(mèng)，等著我們?nèi)?shí)踐。
每一天，老師們都會(huì)在吃飯之前對(duì)我們說(shuō)，不要浪費(fèi)糧食，可是又有誰(shuí)會(huì)去這么做呢？打開(kāi)飯盒，里面的飯菜一點(diǎn)也不可口，就胡亂地扒了幾口，便把飯倒了。我每天都能看到那個(gè)垃圾桶被剩飯剩菜裝得滿滿的。學(xué)生是如此，大人也是如此。有多少人每天花幾千元在外面吃飯，明知吃不掉，卻還要點(diǎn)這么多。因?yàn)�，他們不是在吃飯，而是去吃那里的氣氛。�?dāng)我們?cè)诶速M(fèi)糧食時(shí)，又有多少人正在為吃不上飯而煩惱，如果，我們每人節(jié)約一點(diǎn)糧食，我想，他們就不必挨餓了。哎，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)有將近50%的飯菜會(huì)被浪費(fèi)掉！
人們既然浪費(fèi)糧食，也會(huì)浪費(fèi)水資源。只要你隨出票幾眼，就會(huì)發(fā)現(xiàn)滴滴作響的水龍頭。當(dāng)你去問(wèn)他們?nèi)藗兛稍?jié)約過(guò)水，必定會(huì)有一大幫的人說(shuō)，水資源這么豐富，用不著節(jié)約！是，我國(guó)水資源確實(shí)豐富，可是能飲用的淡水資源卻非常少。在十個(gè)國(guó)家內(nèi)，就會(huì)有七個(gè)國(guó)家缺水，四個(gè)國(guó)家極度缺水。我希望在不久的將來(lái)，再也不會(huì)存在浪費(fèi)這個(gè)行為。不管是浪費(fèi)水也好，浪費(fèi)糧食也好，讓我們樹(shù)立起浪費(fèi)可恥，節(jié)約光榮的榜樣。
在我的中國(guó)夢(mèng)里，還有這樣一群人。他們敢于抵制日貨，他們敢于救起倒在血泊中的孩子，他們敢于扶起摔倒的老人，不怕被人誤認(rèn)為是自己將老人推倒，他們敢于質(zhì)詢、敢于揭露，敢于在人們?cè)馐懿还綍r(shí)，站出來(lái)說(shuō)，不。他們能夠在了解這個(gè)國(guó)家的陰暗面后，依然愛(ài)他如生命，會(huì)為了這些中國(guó)夢(mèng)而奮斗。
節(jié)約、愛(ài)國(guó)、團(tuán)結(jié)，這就是我的中國(guó)夢(mèng)。
五年級(jí)：歐陽(yáng)紫茉
范文五：我的中國(guó)年
歡歡喜喜過(guò)大年，我又長(zhǎng)了一歲，穿新衣服、吃好吃的、放鞭炮都是必不可少的。但我對(duì)春聯(lián)最感興趣，因?yàn)楹賷W語(yǔ)班學(xué)了很多有關(guān)對(duì)聯(lián)的知識(shí)。以前，貼對(duì)聯(lián)都是爸媽的事，我從不關(guān)心；今年，我主動(dòng)包攬了這項(xiàng)工作。
我喜滋滋地跑到門邊去摘舊春聯(lián)，哎呀，上下聯(lián)貼反了！我又興致勃勃地在走廊里繞了一圈，果然，有不少鄰居家都把春聯(lián)貼反了。看，語(yǔ)文沒(méi)學(xué)好，鬧笑話了吧。我箭一般沖進(jìn)家，大聲宣布道：“現(xiàn)在進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)聯(lián)知識(shí)競(jìng)賽�！蔽椰F(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，先介紹一些對(duì)聯(lián)的基本常識(shí)�！按郝�(lián)作為一種習(xí)俗，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。2005年國(guó)務(wù)院把楹聯(lián)習(xí)俗列為第一批國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄�！卑职謰寢屌氖址Q贊：“說(shuō)的真不錯(cuò)，培訓(xùn)班沒(méi)白上�！蔽倚ξ卣f(shuō)道：“下面我出幾道題，考考你們。對(duì)聯(lián)就是既‘對(duì)’又‘聯(lián)’，那么誰(shuí)知道‘對(duì)’和‘聯(lián)’分別表示什么？”爸爸只說(shuō)出一小部分，就忙著用“啍”“哈”之聲做掩護(hù)（他答不上來(lái)就躲躲閃閃）；媽媽補(bǔ)充了一些，但還是不夠全面。我像老師一樣鄭重其事地給他們講解：“字?jǐn)?shù)相等、詞性相當(dāng)、結(jié)構(gòu)相同、節(jié)奏相應(yīng)和平仄相諧都是‘對(duì)’；內(nèi)容相關(guān)就是‘聯(lián)’。楹聯(lián)以‘副’為量詞，先右后左，右邊為上聯(lián)，左邊為下聯(lián)。聯(lián)腳平仄應(yīng)相反，上聯(lián)為仄，下聯(lián)為平。”我話音剛落，從不愿洗碗的老爸好像知道了我的意圖，一溜煙兒奔向廚房。我這才記起新的春聯(lián)還沒(méi)貼，和媽媽去貼嘍！
我們就生活在語(yǔ)文的世界中，讓我們把在課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中去，不斷地積累生活常識(shí)，盡享語(yǔ)文知識(shí)的快樂(lè)吧！
五年級(jí):謝天辰
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