五年級(jí)童話作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編整理的五年級(jí)童話作文6篇,歡迎大家分享。
五年級(jí)童話作文 篇1
晚上,母雞媽媽仍趴在雞窩里耐心地孵小雞,等待著它心愛(ài)的小寶寶的出世。母雞媽媽因?yàn)檫^(guò)度勞累就慢慢地睡著了。
�。ㄩ_(kāi)頭為后文老鼠偷雞蛋作了鋪墊。)
這時(shí)候,從洞里鉆出來(lái)兩只大老鼠,它們竄到主人家,鬼鬼祟祟、東張西望,準(zhǔn)備弄點(diǎn)吃的。見(jiàn)屋子里沒(méi)什么動(dòng)靜,就悄悄地爬上桌子,躡手躡腳地來(lái)到雞窩邊準(zhǔn)備偷雞蛋吃。 (點(diǎn)明了事情發(fā)生的起因,并把老鼠偷偷摸摸的特點(diǎn)再現(xiàn)出來(lái)。)
它們倆在雞窩旁邊呆了好半天,見(jiàn)雞媽媽沒(méi)什么動(dòng)靜,一只老鼠慢慢地爬進(jìn)雞窩,選了一個(gè)特大號(hào)的雞蛋,用前爪抱住遞給另一只老鼠,兩只大老鼠費(fèi)了九牛二虎之力才從雞媽媽身后搬出一個(gè)雞蛋,因?yàn)殡u蛋太重了,它們你拉我拽就是搬不動(dòng)。兩只老鼠只顧用力搬雞蛋,一不留神和雞蛋一塊摔到了地上。
�。ㄓ迷~精當(dāng),想象具體,準(zhǔn)確而生動(dòng)地寫(xiě)出了老鼠搬雞蛋時(shí)的情形。)
只聽(tīng)“喀嚓”一聲雞蛋摔碎了,從里面爬出一只小雞來(lái),還嘰嘰喳喳
不停地叫著,嚇得一只老鼠抱頭逃跑了,另一只老鼠癱坐在地上,不知所措,簡(jiǎn)直嚇呆了。
(描寫(xiě)生動(dòng)逼真,活潑有趣。) 迷迷糊糊的雞媽媽聽(tīng)到了叫聲,一下子驚醒了,急忙從雞窩里跳出來(lái),張開(kāi)翅膀氣勢(shì)洶洶地趕走了另一只老鼠,把自己的孩子抱回了雞窩里。
�。ㄖ行乃枷耄嚎縿趧�(dòng)換取果實(shí)才是光明正大的。)
沒(méi)過(guò)幾天,所有的雞寶寶都出世了,雞窩里的'雞蛋都變成了小雞,兩只老鼠偷雞蛋吃的美夢(mèng)也就變成了空想(根據(jù)事情的發(fā)展 往后推想,使文章結(jié)構(gòu)完整。)
五年級(jí)童話作文 篇2
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)這個(gè)茂密的大森林時(shí),動(dòng)物們紛紛走出了自己的家。瞧,青蛙們正在自己家的門(mén)前做著晨練,它們伸了伸脖子,踢了踢腿;鳥(niǎo)兒們也開(kāi)始了清晨的練聲,嘰嘰、喳喳唱個(gè)不停;一陣風(fēng)吹過(guò),大樹(shù)就搖起了鈴鼓,沙沙作響,它腳下的小花也被它吵醒,探了探頭,伸了個(gè)懶腰……大家都在為森林音樂(lè)會(huì)做著準(zhǔn)備。
百靈鳥(niǎo)站在枝頭上,開(kāi)始用美妙的聲音招呼著森林里生靈,來(lái)聆聽(tīng)這場(chǎng)屬于它們的音樂(lè)會(huì);看,小猴在樹(shù)枝間竄來(lái)竄去的,也像是在招呼著人們。這時(shí)兩只貓頭鷹飛到了百靈鳥(niǎo)的兩邊一起唱了起來(lái)。小溪和大樹(shù)也不肯示弱,他們正在為花兒的舞蹈打著節(jié)拍。森林里的動(dòng)物都從四面八方起來(lái),它們唱著、跳著,來(lái)共襄盛舉。
音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了,第一個(gè)節(jié)目是青蛙演奏的《青蛙協(xié)奏曲》,青蛙指揮家-領(lǐng)頭蛙,身穿著一件墨綠色的燕尾服,神色莊重地走上了舞臺(tái)-一塊巨石;接著,青蛙提琴手列隊(duì)進(jìn)入了場(chǎng)地,他們可都是專(zhuān)業(yè)提琴手,有著多年的演出經(jīng)驗(yàn);最后,又一隊(duì)青蛙合唱團(tuán)入場(chǎng)了,他們?cè)谶@個(gè)大森林可頗有名氣呢!因?yàn)樗麄冊(cè)B續(xù)獲得過(guò)十屆森林合唱節(jié)的金獎(jiǎng)。為了這次音樂(lè)會(huì),它們排練了不下三個(gè)月。看,它們胸有成竹的樣子,好像要讓在場(chǎng)所有人都被這美妙的音樂(lè)所折服,“呱,呱呱呱……”開(kāi)始唱了,指揮蛙不停地?fù)]舞著手臂;提琴蛙全神貫注的演奏著;合唱蛙們激情演唱使它們的腮幫子一鼓一鼓的.。觀眾們?nèi)继兆碓诹诉@美妙的音樂(lè)中,掌聲、喝彩色此起彼伏。
夜幕降臨,大家依依不舍地離開(kāi)了會(huì)場(chǎng),但《森林狂想曲》仿佛仍回蕩在夜色中。
看,這篇童話故事的小作者在原來(lái)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)細(xì)節(jié)描述的補(bǔ)充,創(chuàng)設(shè)出不同的情境,看,可愛(ài)的動(dòng)物們清晨起來(lái),青蛙在晨練,鳥(niǎo)兒在歌唱,小花被吵醒,多么時(shí)生機(jī)勃勃的景象!音樂(lè)會(huì)之前的準(zhǔn)備工作更是充滿情趣,小猴在樹(shù)間竄來(lái)跳去,像在招呼人們,貓頭鷹和百靈鳥(niǎo)一起歌唱,小溪和大樹(shù)在為花兒們的舞蹈打節(jié)拍;尤其是音樂(lè)會(huì)開(kāi)始后的詳細(xì)描述,從演員們的服飾寫(xiě)到他們的演出歷史,演出時(shí)的動(dòng)作神態(tài)以及觀眾們的反映,作者從不同側(cè)面創(chuàng)設(shè)情景,發(fā)揮想象,把一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)場(chǎng)景刻畫(huà)得栩栩如生,豐富而細(xì)膩,使得整篇文章妙趣橫生,讀來(lái)令人興味盎然。
同學(xué)們,從以上的編故事體驗(yàn)中,你一定有不少新的收獲吧,我們不妨總結(jié)出如下經(jīng)驗(yàn)兒歌:
童話故事我會(huì)編,
先定主題知識(shí)點(diǎn);
創(chuàng)設(shè)情境不可少,
動(dòng)作神態(tài)和語(yǔ)言,
故事完整情節(jié)緊,
人人夸我小作家。
這首兒歌告訴我們,寫(xiě)童話故事首先要確定一個(gè)鮮明準(zhǔn)確的中心主題或是某一個(gè)科學(xué)知識(shí),如《森林音樂(lè)會(huì)》要表達(dá)的就是森林里的動(dòng)物們和諧快樂(lè)的生態(tài)場(chǎng)景;而同學(xué)們所熟悉的童話故事《小壁虎借尾巴》一文,則是從壁虎尾巴斷了可以再生的科學(xué)知識(shí)角度衍生出來(lái)的,所以只有確定了明確的中心意思,文章才有可讀性,給讀者以真善美的熏陶。
其次是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景,編寫(xiě)出生動(dòng)有趣的故事情節(jié),如可愛(ài)的小壁虎不知道自己的尾巴可以長(zhǎng)出來(lái),所以向燕子、魚(yú)兒,老黃牛等動(dòng)物借尾巴,這樣故事就有了吸引人的情節(jié)。
怎樣使故事生動(dòng)有趣呢?這就要我們賦予童話主人們以鮮明的個(gè)性,而個(gè)性要通過(guò)主人公的外貌、動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言等一系列細(xì)節(jié)描述表現(xiàn)出來(lái)。如上文中“青蛙們正在自己家的門(mén)前做著晨練,它們伸了伸脖子,踢了踢腿;鳥(niǎo)兒們也開(kāi)始了清晨的練聲,嘰嘰、喳喳唱個(gè)不�!币痪�,就是典型的動(dòng)作描寫(xiě);而“青蛙指揮家-領(lǐng)頭蛙,身穿著一件墨綠色的燕尾服,神色莊重地走上了舞臺(tái)”一句中,“身穿著一件墨綠色的燕尾服,”是外貌描寫(xiě),“神色莊重”則是神態(tài)描寫(xiě),還有語(yǔ)言和心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)描述,都是我們寫(xiě)好作文的必須掌握的技巧。
五年級(jí)童話作文 篇3
小鳥(niǎo)來(lái)到小馴鹿的家,還沒(méi)走進(jìn)家里呢,小馴鹿就激動(dòng)的喊起來(lái):“爸爸,爸爸,你看,我把誰(shuí)給你帶來(lái)了”?爸爸慢悠悠的說(shuō):“你能把誰(shuí)帶來(lái)呀”?說(shuō)著就探出頭來(lái)。“老朋友呀,是我!”小鳥(niǎo)興奮地喊道�!鞍。趺词悄隳�?
小鳥(niǎo),好久不見(jiàn)了!我真想你,這一年來(lái)你過(guò)得怎么樣呀,看見(jiàn)了什么東西?”小鳥(niǎo)一邊飛向小馴鹿的家一邊說(shuō):“春天,我看到百花爭(zhēng)奇斗艷,蜜蜂在花叢中辛勤的勞作;夏天,我看到烈日當(dāng)空,小朋友們?cè)诔靥粒鞓?lè)的嬉戲;秋天,落葉像一只只金色的蝴蝶,在風(fēng)中翩翩起舞。
冬天,大雪皚皚,孩子們?cè)谘┑乩铮�,堆雪人,玩得可開(kāi)心了,我也真想跟他們?cè)谝黄鹜鏄?lè),但是我實(shí)在受不了,這么寒冷的天氣,所以我只能加快速度飛向南方了。真可惜呀,如果我有一套防寒的羽絨服的話,就不用每年那么辛苦飛到那么遠(yuǎn)的南方了,這一年你過(guò)得可好?”“我過(guò)得可幸福啦,你看,我的.兒子都這么大了,他也有一雙和我一模一樣的角,在陽(yáng)光下可漂亮啦。
小馴鹿的爸爸說(shuō),“走,我們一起去看看,以前去過(guò)的地方!”說(shuō)著,小鳥(niǎo)停在小訓(xùn)鹿爸爸的角上,開(kāi)心的走了。
五年級(jí)童話作文 篇4
一天晚上,夜深了。在平靜的黑暗中傳來(lái)了一陣陣爭(zhēng)論聲。哦!原來(lái)是手指五兄弟姐妹在爭(zhēng)功呢!
首先是大哥——大拇指得意洋洋地說(shuō):“因?yàn)槲业牧�,所以我的功勞也是最多的。不信,你們都跟我�?lái)比一比,我一對(duì)四都沒(méi)問(wèn)題。你們都有兩個(gè)關(guān)節(jié),而且我卻只有一個(gè)。每次剝桔子時(shí),都是我先用力剝出一個(gè)口子,好讓你們剝,那可是最難得。主人的朋友,考了100分,我就會(huì)來(lái)夸夸他�!贝竽粗赣治艘豢跉饫^續(xù)說(shuō)道:“我吃的苦可是最多的呀!”
二哥——食指很不服氣的說(shuō):“哼哼,別吹牛了。雖然我有兩個(gè)關(guān)節(jié),但是那是老天爺注定的,誰(shuí)叫你倒霉呢?肯定是你上輩子做了虧心事,遭報(bào)應(yīng)了吧!你們知道我為什么叫食指嗎?那是因?yàn)樾≈魅嗽诔燥垥r(shí)的捏筷子工作可少不了我。只要我在鼠標(biāo)上輕輕一按,電腦就聽(tīng)我的命令了。我的功勞才是的�!�
“說(shuō)到功勞,你們誰(shuí)比得過(guò)我呀��?”中指升直它那長(zhǎng)長(zhǎng)的身子,不甘示弱地說(shuō),“你們看我長(zhǎng)得多長(zhǎng)多高大。我身上傷痕累累,1.小主人寫(xiě)字時(shí),鉛筆小弟老是坐在我身上都擠出一個(gè)老繭了。2.小主人打響指時(shí),都要靠我才能發(fā)出聲音。這就是我的戰(zhàn)功,沒(méi)我試試。并且我在你們中地位可是的,我的兩邊都有人保護(hù)著,任何人都傷害不了我。順便告訴你們,我的愿望是高過(guò)姚明的身高!”
調(diào)皮的四姐——無(wú)名指聽(tīng)了,很是生氣,說(shuō):“看看我,主人把我呵護(hù)地可好了。瞧,我細(xì)皮嫩肉,多么可愛(ài),多么討人喜歡呀!雖然我叫無(wú)名,但我才是貴的'。大人們都將價(jià)值不菲的結(jié)婚戒指戴在我身上呢!……”
“你們都別以大欺小。小主人去表演時(shí),我的用處可大了,蘭花指說(shuō)就是我。而且我也是最誠(chéng)實(shí)的,小主人常用我和別人拉鉤鉤約定�!蔽迕谩∧粗刚驹谝慌哉0驼0脱劬φf(shuō)。
“我功勞!”“我才是最棒的!”“你們都沒(méi)我牛!”……五個(gè)兄弟姐妹不停的爭(zhēng)吵,你一言我一語(yǔ),七嘴八舌。就在這時(shí),手掌大叔發(fā)話了:“別吵了,既然你們都說(shuō)自己功勞,那我來(lái)給你們當(dāng)評(píng)委。你們誰(shuí)能把小主人掉在地上的筆,撿起來(lái),誰(shuí)的功勞就�!蔽逯皇种�?jìng)€(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后、躍躍欲試,可是他們都呆了。五只手指竟然都撿不起來(lái),全都只能將筆移動(dòng)。手掌大叔又發(fā)話了:“你們看,這就是不合作、不團(tuán)結(jié)的下場(chǎng)!”
聽(tīng)了手掌大叔的話,手指?jìng)兌嫉拖铝祟^。從此,它們互幫互助,樂(lè)于助人,團(tuán)結(jié)友愛(ài)每一天!
五年級(jí)童話作文 篇5
布布草看著巴魯斯沾著淚珠的眼睛,為這位好朋友善良的心靈、對(duì)友誼的忠誠(chéng)而感動(dòng)。突然,他想起精靈王曾經(jīng)告訴過(guò)他,每個(gè)精靈的法寶都是可以注入感情的。真誠(chéng)的友誼的力量應(yīng)該是勝過(guò)武器的.。想到這里,布布草突然有了好主意。
他立刻叫醒巴魯斯,把自己的主意告訴了他,巴魯斯聽(tīng)了非常高興,立刻按照布布草的方法做好了決戰(zhàn)準(zhǔn)備。
當(dāng)天空被第一抹霞光照亮?xí)r,布布草、精靈王率領(lǐng)著精靈們組成的進(jìn)攻部隊(duì)出發(fā)了。巴魯斯昂首挺胸走在精靈們的前面,緊緊跟著布布草。他們正準(zhǔn)備向里奧斯的藏身之地——黑森林發(fā)起進(jìn)攻。
經(jīng)過(guò)跋山涉水的辛苦路途,他們終于來(lái)到黑森林。進(jìn)入黑森林深處,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)了一團(tuán)火球。里奧斯正在練習(xí)火系最高法術(shù)——烈火燎原。里奧斯也看到了大家,他哈哈大笑:“你們這群自不量力的家伙,趁早擁護(hù)我當(dāng)精靈國(guó)國(guó)王,不然,我可要對(duì)你們不客氣了!”說(shuō)著,他把火球向前一推,一堵火墻堵在了布布草他們而前,擋住了去路�;鹧嫘坌廴紵�,炙熱的高溫讓大家逐漸后退。
布布草讓精靈王率領(lǐng)精靈們離遠(yuǎn)一些。他沖巴魯斯點(diǎn)點(diǎn)頭。巴魯斯拿出一個(gè)晶瑩透亮的心形水晶捧在手里,原來(lái)這就是巴魯斯的法寶——水之精華。巴魯斯口里念念有詞,一股清澈的水流從水之精靈里涌出來(lái),沖向火墻。
在水流的沖擊下,火焰漸漸變小,火墻被沖開(kāi)一道口子,水流沖向里奧斯。里奧斯看到這一切,吃了一驚,他尋找著是誰(shuí)戰(zhàn)勝了他的烈火燎原。當(dāng)看到巴魯斯時(shí),他臉上露出驚訝的神色。里奧斯搖擺真火尾巴,用仇恨的目光注視著巴魯斯,氣憤地說(shuō):“巴魯斯,原來(lái)是你,以前你是我最好的朋友。你現(xiàn)在不是我的朋友,你是我最強(qiáng)大的敵人!”
巴魯斯痛苦地注視著里奧斯,“里奧斯,我不會(huì)忘記我們是最好的朋友。我做的一切都是為了你,都是為了我們重新幸�?鞓�(lè)地生活在一起!”
里奧斯憤怒地吼叫著:“騙子!你是騙子!”
五年級(jí)童話作文 篇6
兔子在上次的龜兔賽跑中輸給了烏龜,心里很是不服氣,于是決定這個(gè)星期六的下午,約烏龜再比賽一次。
終于到了比賽那一天,兔子很得意地說(shuō):“哈哈,這次還不是我贏?”烏龜在旁邊想:“我應(yīng)該可以不輸�!贝笙蟾绺绨l(fā)口令:“跑!”小兔飛快地跑了,而烏龜還在一步一步地走。但還是很多人支持烏龜!小兔不久就快要跑向終點(diǎn)了,可烏龜還在起點(diǎn)慢慢地走著。這時(shí),小兔子發(fā)現(xiàn)前面竟然有一條河,河水不是很深,但也不淺。小兔子輕輕用腳試下水溫:水真冷。小兔子最怕冷,何況它不會(huì)游泳。這下,可急壞了小兔子。烏龜還在那兒慢慢地走,突然,一塊石頭把烏龜拌了一下,烏龜滾到了小河面前。小兔子更加急了,小烏龜跳入河里,手一劃游前了一點(diǎn),手再劃又游前了一點(diǎn),手又劃……誰(shuí)知,原來(lái)前面還有3座山,烏龜因?yàn)槿矶际撬�,一直滑過(guò)了兩個(gè)山坡,又被石頭滾下了山坡,慢慢地,烏龜走向終點(diǎn)。而在河邊的兔子看到烏龜連影也不見(jiàn)了就知道它已經(jīng)邁向終點(diǎn)了!突然,傳來(lái)一陣歡呼聲,哦!烏龜已經(jīng)到了終點(diǎn),而小兔在河面前只能回到起點(diǎn)!從此,小兔子不再驕傲了,現(xiàn)在,它不再向弱小的`比賽,它要跟比它強(qiáng)的比賽讓自己跑步能力加強(qiáng)!小烏龜也沒(méi)有驕傲,他慢吞吞但不驕傲才贏了兔子。
這個(gè)故事讓我知道:萬(wàn)事不能驕傲,只要努力,鐵柱也能磨成針!努力!
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