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雨中五年級作文合集5篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的雨中五年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
雨中五年級作文 篇1
人間正道盡滄桑，一定不會是平坦開闊的大道，總會踉踉蹌蹌，難免會有崎嶇險阻和曲折回環(huán)，甚至可能會誤入岐途，但你知道暴風雨所誕生的嗎？雖然在別人眼中這只是負隅頑抗，也不可明哲保身。正如雄鷹展翅在暴風雨中一樣，我們怎愿在浪靜風平中黯淡自己，而應(yīng)在艱難困苦中，拼搏，直止窮途末路。
正如在08年奧運會上的落寞身影——劉翔，這位本應(yīng)衛(wèi)冕的人不得不在傷痛的驅(qū)使下退賽，而在這樣絕境中這個身影又出現(xiàn)在了12年的國際田聯(lián)賽上，只不過這次他義無反顧，以超風速2。4m/s的優(yōu)勢刷新世界紀錄。面對人生的最大挫折，他卻更強大了。
正如我們偉大的音樂巨人貝多芬，人生中，對他來說最苦難的莫過于失聰，而他的《第九交響曲》《悲愴奏鳴曲》等的偉大杰作都是產(chǎn)生于毀滅性的打擊之后。在一次演奏會上他十分淡定地答禮：“我要扼住命運的咽喉，他絕不能把我完全壓倒！”當然貝多芬是這樣說的也是這樣做的。
巴爾扎克曾說過：“苦難對于天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，對弱者則是一個萬丈深淵。”正如他說的，也許只有在苦難中長大的人才是真正的強者。面對挫折只是一如既往地退卻的話，想必只能在苦難中成為歷史的一個微不足道的'記憶�！岸靵砹耍禾爝�會遠嗎？”大自然是真實的，挫折可能是一個湮沒激情與理想的無底深淵。但是如果可以負險固守便可引來帶著喜悅與成功的春天。
曾記否：霍金天生缺陷卻從未惆悵，努力進取人類未知的地方；海倫-凱勒歷盡人生苦難卻從未彷徨，堅信只要擁有三天光明能讓生命綻放；塞萬提斯一生厲盡了重創(chuàng)，但在風寒中頗有影響。
你知道暴風雨所誕生的嗎？那就請你去問問奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》。用行動去證明你選擇的是與眾不同！
【寫作指導：寫文章為什么要注重“立意”】
唐代詩人杜牧曾說過“凡為文以意為主”的話，意思是決定文章的好壞，最主要是立意。什么是立意？所謂“意”就是文章的中心思想，也叫主題；所謂“立”就是確立。合起來就是確定中心思想，也就是確定想要通過所寫的內(nèi)容，表達什么觀點，表明什么態(tài)度，達到什么目的。這是作文前關(guān)于寫什么和為什么寫的一種思考。
古人曾經(jīng)說過“山不在高。有仙則名；水不在深，有龍則靈”的話。意思說：山不一定要很高，如果出了神仙，就會有名氣；水不一定要很深，如果水中有龍，就會產(chǎn)生很大的影響。借用這個意思來比喻作文，那么，立意就像“仙”“龍”一樣，有了它，敘述和描寫就能顯現(xiàn)出作用，就都“靈”了。
中心思想對一篇文章來說就像靈魂一樣重要。有的同學寫的文章沒有中心或者中心不明確，就等于沒有靈魂。像有一篇題目是《節(jié)日的街道》的作文是這樣寫的：
今天是星期天，我起得特別早。吃過早餐以后，就跟著哥哥上街去。
路上陽光燦爛，水珠兒掛在樹葉上閃閃發(fā)亮，小鳥喳喳地唱著，向田野飛去找食。我老是要停下來看看鳥兒到底落在什么地方。
快到街頭了，人多起來，車也多起來�！靶⌒模 备绺缦蛭液耙宦�。一位騎自行車的叔叔從身邊擦過，好危險呀！幸虧沒有撞上。自行車越來越多，有“鳳凰”的、“永久”的，更多的是“飛花”，那是我們紹興生產(chǎn)的。
走過一座寬寬的水泥橋，便是街道了。街兩旁商店很多，賣服裝的、食品的、電器的、文具的、書籍的……什么都有。
我們在農(nóng)貿(mào)市場逛了一圈。這里的攤點特別多，蔬菜瓜果、豬羊雞鵝，真是應(yīng)有盡有。有一群人在買魚，在討價還價中吵了起來。一個說：“你的斤兩不足，欺騙顧客，看我折了你的秤！”那賣魚的也很兇，喊著：“你是什么東西，給你補了還怎么的？看你敢來折秤！”這樣的吵架真沒禮貌。最后怎樣，我沒有聽下去。
回來的路上，我看到一個養(yǎng)鴨場。我問養(yǎng)鴨的老伯伯：“您老人家養(yǎng)那么多雞，有二百只吧？”他笑了笑：“你估計得不準，再加一倍還差不多。”這鴨場很不衛(wèi)生，不是垃圾堆就是糞缸，在陽光照射下，發(fā)出陣陣臭氣。
上一趟街真有意思，見到的事真多，寫也寫不完。
像這篇作文，你能說得清作者要告訴我們什么、達到什么目的嗎？他見到水珠寫水珠，看到小鳥寫小鳥，碰到車子寫車子，聽到吵架寫吵架，聞到臭氣寫臭氣……到底要說明什么問題，告訴別人一個什么道理呢？
作文立意不好或中心不明的原因很多。首先是動筆前心中無數(shù)。寫作文不但要有材料，而且還要對材料進行分析綜合，把寫這篇文章的目的(也就是立意)從材料中提煉出來。這就是古人說的“意在筆先”。如果只是把材料一古腦兒寫進去，不明確這些材料包含了什么思想不會很深刻，對人產(chǎn)生的影響不大；但有些感受卻會縈繞心間，丟不開，剪不斷，經(jīng)久難忘。如果能把這些感受最深的事寫成作文，就可以寫出一篇情真意切的好作文來。
雨中五年級作文 篇2
下雨，對一對情侶來說是浪漫的約會；對一對夫妻來說是溫馨的相愛；對我來說，只是冷落。
下雨了，整個世界冰冷地只讓我感到了冷落。一個人走著，忽然感覺到點點滴滴的雨水淋落到自己的臉上、身上，一絲絲涼意慢慢地流遍全身。就這樣我一人慢慢在黑夜中在馬路上走著，環(huán)顧四周，我忽然發(fā)現(xiàn)了什么。我，一個人，沒有傘，獨自在路上淋雨，周圍的人無論是男是女都成群結(jié)隊，有說有笑，似乎只有我，一個人傻傻地走著，臉上沒有微笑，沒有悲涼，沒有一絲一毫的感情，我感受到了冷漠。
我就這樣走著，看著，冰冷的路燈看著我似乎在取笑我；無情的人們看著我似乎在嘲笑我；只有它，那只小狗，它駐足在我的眼前，它看著我，好似我們倆都在承受著同樣的嘲笑，同樣的鄙視。我剛蹲下來，想要抱起它，它逃開了，立刻向遠處的那個人跑去，那個女孩帶著它走了，離開了我的視線，我才明白，那只小狗并非是與承受著相同的嘲笑，它面對我也只是無情，冷漠地看著我，沒有其它，隨后又冷漠地逃開我的'雙手。我感受到了冷漠。
一個人走著，面對著那毫無溫度的路燈，面對著那些毫無情義的人們，我的心下雨了，我的眼下雨了，夾雜著老天的淚水，我的心冷了，渾身都冷了，我真的感受到了那種冷漠。
雨中五年級作文 篇3
雨悄悄地來了，跟著一陣濕潤的春風，沒有任何預兆，就這樣神不知，鬼不覺的來了。
先聽見他輕快的腳步身，從天空中壓迫而來，由遠而近，由遠而近。
沙啦啦，沙啦啦。
像一曲無字，而又充滿韻味的古老歌謠，神奇的從四面八方，飄然而起，悅耳動聽。
聽這亙古的鈴聲，似乎有著迷人心智的功效，讓我為它翩翩起舞。風婆婆大搖大擺地朝我走來，樹葉沙沙作響，花兒拍手稱贊。雷公公也絲毫不遜色，快步聚集在這兒。緊接著，閃電姑娘，柳樹妹妹，雨滴哥哥也相繼趕來。一場別開生面音樂會便開始了。它們各司其職，一絲不茍地準備著，轟！轟隆�。〈潭睦茁曇詷O快的速度占據(jù)我的腦袋。小草瑟瑟發(fā)抖，花兒地下了腰，呼呼呼像一千個俠客在云端吼叫，又似一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。柳樹妹妹甩著飄逸的長發(fā)，擺動著婀娜的.身姿，為音樂會伴舞。一抹雷光閃過天際，頓時，一片漆黑的森林，光芒萬丈，極為刺眼。嘩啦啦，嘩啦啦。調(diào)皮的雨滴哥哥下起了傾盆大雨。雷聲變成鼓聲，風聲變成琴聲，閃電變成吉他聲一首浩浩蕩蕩的交響樂誕生了。沒過多久，這場別開生面的音樂會便結(jié)束。成員們也各自散去，就像從來沒有發(fā)生過似的。
我意猶未盡地望著天空，心里暗想：哎！何時才有幸再看一次這隆重的音樂會呀！無奈地站了一會兒，又悻悻地走回家中。
雨中五年級作文 篇4
雨，在下，在靜靜地下。窗外，無形中連成了透明的簾幕，滴嗒，當嬌滴滴的雨點觸碰到水面的那一刻，水花濺起，波光蕩漾，那水圈，正一圈一圈地沖外擴散。花瓣上，偶爾有幾滴小水珠將花兒壓得彎了腰，然后才滑下花瓣，滿意地揚長而去。
風猛烈的吹著。有幾名小孩在雨中嬉戲，而雨點們則俏皮的躲在他們的頭發(fā)里直到風吹著口哨把雨點趕走，雨點們才灰溜溜地跳下水面。彈指間，水面已分不清哪里是雨，哪里是水。噢，他們已經(jīng)融為一體了。
樹木長出嫩葉，葉子就像搖籃一樣，載著從天而降的雨寶寶，稍不留神，葉中的.雨寶寶就滾了出去，順著樹皮，在土壤上安了家，轉(zhuǎn)眼間，又有一批“新生兒”躺在葉子的搖籃上。
屋頂上，發(fā)出“啪嗒、啪嗒”的雨聲，從屋檐上悄無聲息地落到地面上，幾位沒帶傘的小學生，用手捂住頭，盡量不被雨淋到，可衣服卻仍然被淋得濕透……我站在窗臺邊，向下望，自備車、出租車的玻璃上，都蒙著厚厚的雨簾，越發(fā)朦朧。抬頭望去，雨仍在下，只不過似乎多了幾許倦怠。
雨中五年級作文 篇5
關(guān)愛是一盞明燈，帶領(lǐng)我們走向友誼的大門；關(guān)愛是一座橋梁，拉近你我之間的距離；關(guān)愛是一束玫瑰，送給需要幫助的人，讓我們彼此信任。
那是一個狂風暴雨的下午。
我在學校門口焦急地等待著媽媽來接我，因為我一時大意，沒有帶傘，再加上這可惡的暴風雨，不讓我回家那是綽綽有余。我真希望老天爺能開開恩，“讓我回去吧，別下啦！”我喊道。很顯然老天爺不肯給我面子，反而跟我作對，越下越大。
同學們也都陸續(xù)回家了，我看見一個同學拿著傘，正往校園門外走去。便迎上前，冒昧的問道：“請問這位同學你能送我回家嗎？不遠，就在學校旁邊的花園里，送我到門口就行。”那位同學答到：“不好意思啊，幫不了你，我還要趕班車呢！”說完，還沒等我回話，并快步走出校門了……很明顯，他們不肯幫我。
有的同學沒帶傘的，也都陸續(xù)被家長接走了，我打了好幾次電話來催媽媽快一點，可她只會說：“媽媽在開會，快開完了。一開完，媽媽就來接你�！薄罢媸堑沽税溯呑用沽耍√鞖忸A報明明說今天不會下雨，這，怎么……還來了暴風雨。早知道有這壞天氣，我就帶把傘來了�！蔽覛鉀皼暗恼f道。
暴風雨絲毫沒有停下來的意思，像是斷了線的珠子，“嘩啦啦——嘩啦啦”下個不停。就在我火冒三丈，不解心頭之恨的時候，我聽見后面?zhèn)鱽砟_掌打擊地面水滴的聲音，我轉(zhuǎn)過頭一看，是一個個頭與我差不多的男孩，黑蒙蒙的身影襯托著他那黑蒙蒙的`傘，顯得沉默。我注視著他，他經(jīng)過我時，突然，他轉(zhuǎn)過頭來，對我說： “同學你沒帶傘嗎？”我愣了一下，說道：“噢，噢，對，我沒帶傘，早知道的話就帶了�！蔽业拖骂^，男孩看見我沮喪的樣子，對我說：“你家住哪，遠嗎？” “你問這個干嘛？”我眼睛一亮，“噢，我就住在學校對面的花園里，不遠，很近，真的！不騙你。”我激動的說道。男孩似乎被我的語氣嚇到了，他沉思了一會兒，那一會兒的時間里，我就在想：這人是誰呀？他不會是我的救“雨”稻草吧，恩，最好是吧。很快他對我說：“到傘里來！我送你回家�！薄肮皇沁@樣！” “果然是什么？”“噢，嘻嘻，沒什么。” ……
在路上，狂風像是竭力想把我們的傘吹走似的，這天氣怎么處處跟我作對，我和你又沒有深淵大仇。我看見他只是有力雙手握緊傘柄，拼命將傘往我這邊移。而他的大半身子早就濕透了，我不知道為什么，我們只是萍水相逢，而他為何如此拼命。我想問他為什么，而又不敢問，最后，我還是把這個秘密收了起來。
很快，他送我回到家，我正想轉(zhuǎn)頭問他答案，可他已經(jīng)消失在了我的眼前。
第二天，我來到學校，看見一個一年級的小妹妹正吃力的將被袋拖進教室，我連忙上去幫忙，將被袋運進教室，正當我轉(zhuǎn)頭，想要往回走時，小妹妹突然說道：“謝謝你！哥哥。”我轉(zhuǎn)過頭來，對她微笑。從那那一刻起，我心里的秘密被解開了……
關(guān)愛就是這么的簡單，你的一個擁抱，你的一句鼓勵，都可能成為每個人心中前進的動力，甚至能改變一個人的一生，所以人與人之間要互相關(guān)愛，只有這樣，生活才能變得多姿多彩！
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