- 相關(guān)推薦
我的夢五年級作文三篇
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的我的夢五年級作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的夢五年級作文 篇1
我想做一名記者，能夠采訪許多大大小小的人物，了解他們的事跡，他們的生活，他們的經(jīng)歷，他們是怎么做到的。
如果我是一名記者首先需要有豐富的知識，視野廣闊。我要去采訪那些平凡人做出來的不平凡的事，看看他們的`心里在想什么，他們是怎樣做到的。
我要去采訪貧困山區(qū)的孩子們，看看他們是怎樣在艱苦的環(huán)境條件下上學的，是怎樣完成學業(yè)的，他們的那種學習精神是令我感到震撼的。并且我還要去幫助那些貧困的家庭，讓他們感受到溫暖。
我要采訪企業(yè)家，了解他們是怎樣一步一步取得了成功，他們是如何去教育自己的孩子，他們在生活中是怎么做的。平常都做些什么，他們?nèi)绾喂芾碜约旱墓荆鯓优c其它公司合作。
我要做一名記者，去采訪那些感動中國的人，讓全國、全世界人民都了解他們的感人的事跡。
我的理想是做一名記者，去了解，去采訪那些生活中的普通人所做出的不普通的事兒。做一名記者，我可能去采訪考古學家，了解更多的中國歷史、世界歷史。做一名記者，我可以學到更多，了解到很多我不知道的事，我可以增加自己的知識面，了解更多的知識、更多的事物。
我的理想是做一名記者，我會努力學習實現(xiàn)我的理想。也會不斷的去探索、去發(fā)現(xiàn)。
我的夢五年級作文 篇2
海闊憑魚躍,天高任鳥飛.每個人都懷揣著一個屬于自己的夢想,擁有夢想,生活就會變得多姿多彩,富有意義.
在我很小的時候，媽媽常帶我去公園玩。我總是看見許多哥哥姐姐在小溪邊寫生的風景。那時，我總會站在他們的身旁，靜靜地，略帶好奇地欣賞著一看就是好長時間，我被他們栩栩如生的畫吸引住了。
回到家后，我找來筆和紙，學著他們的樣子畫了起來。雖然畫得不怎么樣，但我畫得很認真。
上了幼兒園，有了畫畫課后，我第一次正式接觸畫畫。我如饑似渴地學著，老師上課講的'每一個知識點，我都深深地印在腦海中�；氐郊液�，我認真練一習一，每一次畫畫作業(yè)，都不會落下。漸漸地，我的畫畫水平提高了，作業(yè)總是被老師表揚。這大大鼓勵了我。我也更加堅定了我的夢想——當畫家。
慢慢地，我已經(jīng)不再滿足于學校的美術(shù)課了，我讓媽媽給報了一個畫畫課，請專業(yè)的老師一對一輔導。他不僅教我畫畫的技巧，還 給我講畫家的故事，這讓我明白了，只有付出比別人更多的時間、一精一力、堅持不懈、不斷努力、執(zhí)著追求，才可能成為畫家。
只要一有空，我就會拿起畫筆不厭其煩地畫起來.記得有一次，學校舉行繪本創(chuàng)作比賽。我可興奮了，回到家后，就埋頭構(gòu)思起來。一連畫了幾個小時，都不太滿意。我垂頭喪氣地坐在椅子上,兩眼無神地望著遠方.媽媽看見了，忙安慰我說：’’孩子，你已經(jīng)畫得很好了，時間不早了，你先睡吧，明天，讓老師來指導你”
我只好睡覺了，可是躺在床上一直想著怎樣才能畫好。
第二天，老師來了，看了我的畫后，先肯定了我，然后給我提了一些小建議，并在空白紙上給我示范了一遍。我恍然大悟，知道了該怎么把繪本畫好。老師走后，我又重新畫了一遍，一邊畫，一邊思考。在我?guī)状畏磸托薷闹�，我的畫終于成形了。最終取得了一等獎，我朝我的夢想又進了一步。
擁有了夢想,就擁有了成功的一半.學會了努力,就擁有了成功的另一半.只要我們執(zhí)著追求，不斷努力,總有一天可以實現(xiàn)自己的夢想.
我的夢五年級作文 篇3
“我的未來不是夢，我的心跟著希望在動……”這首《我的未來不是夢》鼓勵了多少失去希望的人們，重新站立起來。
每個人都有一個夢想，而對有些人他們只當作是一場夢境，是遙不可及的。
例如，世界上有很多都是從出生就注定是聾啞的人，他們從到達這個世界上，聽不到鳥的歌唱，聽不到溪水的伴奏，聽不到孩子們爽朗的歡笑。而自己看到很開心，想和他們一起，玩但是自己又表達不出自己的.情感，想到這里，他們又跌到了深淵。
他們通過想象，想象自己有一天可以和別的同學說話，能聽到?jīng)]有聽到的，但卻只能夠想象。
有一個老師在網(wǎng)上看到了他們，她很同情他們，她自愿教他們學習，雖然他們已經(jīng)不抱有什么希望，但是他們還是去了。老師教給了他們一些手語可以用手語交談，他們重拾起了一份希望。
有一次老師無意間聽到了《我的未來不是夢》這首歌，她想:如果我把這首歌用手語交給他們，他們會不會更加充滿希望，心動不如行動。第二天上課時，她就把這首歌用手語教給了他們，他們“聽”到后十分開心，他們每個人都很十分認真的學習，老師也感到高興。她想:也不能一直用手語交談，我必須想個辦法。
突然有一天，老師在與她的好朋友在一起對話，因為她的朋友的聲音很小，只能通過口型來分辨。想到這里，她高興得跳了起來，嚇壞了她的朋友。老師笑著笑著就走了，那個朋友叫她，她都沒聽見。
她把口語交給了那些聾啞的孩子，那些聾啞的孩子都非常聽話，他們都認為他們的老師就像一抹陽光，照亮他們黑暗的地方指引他們。
經(jīng)過了兩三年的時間，那些聾啞的孩子，經(jīng)過了長期堅持不懈的努力，他們終于能夠開口說話了，雖然很不順利，但是他們已經(jīng)知足了。他們開始開口能說出話的時候，老師已經(jīng)潸然淚下了。他們把老師包在中間大哭了起來。有高興的淚，有感動的淚，有成功的淚。
他們把未來的夢想變成了現(xiàn)實，不要把夢想當作一切遙不可及的夢，只要肯付出，堅持不懈的努力，就能把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，就像那首歌一樣“我的未來不是夢”。