（推薦）五年級(jí)的作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
我的小伙伴——笨笨
那是一個(gè)不平凡的春日,那一天,一個(gè)毛絨絨的“小雪球”滾進(jìn)了我的家。我欣喜地抱起了“小雪球”,仔細(xì)一看,“小雪球”其實(shí)是一只小公狗。
它全身雪白,毛軟軟的,摸著真舒服。它的眼睛像兩顆寶石,烏黑發(fā)亮,它的鼻子又大又黑,上面沾著幾滴水珠,它的嘴巴合著的時(shí)候,就像一條黑線,而它的嘴張開(kāi)時(shí),露出兩排白得發(fā)亮、尖尖的牙齒,讓我望而生畏。它的兩只耳朵尖尖的,向上豎著,四條腿又短又粗,尾巴向上翹著,可愛(ài)極了!看著它一副憨厚的表情,看著它做事傻呵呵的樣子,我給它取了一個(gè)有趣的名字——笨笨。
笨笨剛來(lái)我們家的時(shí)候,乖乖的,不惹事也不亂鬧,就趴在自己的小窩里睡大覺(jué)。我在心里真是又高興又悲傷:雖然笨笨很乖,不用我整天為它操心,但是,我養(yǎng)狗狗就是為了能有個(gè)好朋友陪我玩的,笨笨除了吃飯,根本都不搭理我,我覺(jué)得自己更無(wú)聊了。可是,過(guò)了大約一個(gè)星期,笨笨的本性就暴露出來(lái)了。
白天,它啃拖鞋,啃椅子,媽媽說(shuō)它是在磨牙。那段時(shí)間,我們家的拖鞋被它咬爛了好幾雙,木頭椅子也被它咬得慘不忍睹�？傊�,一切能用來(lái)磨牙的東西都被它咬了一遍。晚上,我練琴的時(shí)候,它“嗚—嗚—嗚”地叫,樓道里一響起腳步聲,它就沖到門口,“汪汪汪”的狂吠。就這樣,笨笨攪得我好幾個(gè)星期不得安寧。
笨笨的這一系列行為舉止,讓我既是喜歡又是害怕,所以,我從來(lái)不敢把笨笨抱起來(lái)�？墒怯幸惶�,發(fā)生了一件事,讓我改變了自己對(duì)笨笨害怕的心理。那天中午,我一邊哼著歌一邊走進(jìn)了家門,使我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是,笨笨一下子撲到了我的腿上,張大了嘴巴,好像想咬我一樣,我大驚失措,尖叫起來(lái):“啊呀!笨笨要咬我了!”
奶奶看見(jiàn)了笨笨抱著我的腿的景象,不由得哈哈大笑:“笨笨不是要咬你,而是想和你抱一抱。”我半信半疑,但當(dāng)我看到笨笨眼睛里流露出的真誠(chéng)的目光時(shí),我毫不猶豫地抱起了笨笨。笨笨用它的舌頭舔著我的臉,讓我感到了一絲溫暖。從此,我便友好地對(duì)待笨笨。我經(jīng)常給它喂好吃的食物,帶它去外面的`世界玩耍;平時(shí),我寫完了作業(yè),會(huì)和它說(shuō)一說(shuō)令我高興或傷心的事,笨笨則會(huì)做我最好的聽(tīng)眾,在我高興的時(shí)候會(huì)圍著我轉(zhuǎn)圈,在我傷心的時(shí)候就靜靜地趴在我旁邊。我把它當(dāng)成我的朋友,慢慢地,笨笨也把我當(dāng)成了它的朋友,我們之間建立起了一座堅(jiān)固的友誼橋。
現(xiàn)在,笨笨長(zhǎng)大了,它聽(tīng)話了許多,我喜歡它,感謝它,感謝它帶給我的友誼。
五年級(jí)的作文 篇2
新西蘭是個(gè)神奇的島國(guó)，坐落在南太平洋，它分為南島和北島，像兩顆光彩奪目的明珠，鑲嵌在深藍(lán)色的天鵝絨上。
從空中看新西蘭，真是美的享受。這天，我坐上了直升機(jī)，向著冰山飛去。直升機(jī)越飛越高，我們的機(jī)場(chǎng)也越來(lái)越小。最后，它看不見(jiàn)了。我們的頭頂是藍(lán)藍(lán)的天，下面是白白的雪，耳邊是呼呼的風(fēng)聲，我就像鉆在海豚的肚子里，在大海中遨游。飛了幾分鐘，我們面前出現(xiàn)了兩座高山，它們的旁邊是許多低矮的山峰。兩座高山像通向神奇世界的大門，在我的正前方，一顆藍(lán)寶石正閃閃發(fā)光，它就是傳說(shuō)中的藍(lán)冰。
在新西蘭，不但可以坐直升機(jī)觀察冰山，還可以坐上快艇暢游冰河。新西蘭有許多湖，有的水只有幾十厘米深，一般快艇根本開(kāi)不了。后來(lái)有人發(fā)明了一種噴水的`快艇，我就是坐著它開(kāi)始我的冰河之旅的。突然，小艇開(kāi)始飛馳，一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，水花四濺，非常驚險(xiǎn)。新西蘭也有很深的湖，有的水深幾百米，里面不知有沒(méi)有水怪�。肯肫饋�(lái)讓人毛骨悚然。
新西蘭的螢火蟲(chóng)也很神奇，中國(guó)的螢火蟲(chóng)只有成蟲(chóng)能發(fā)光，但新西蘭的螢火蟲(chóng)正好相反，是幼蟲(chóng)發(fā)亮。新西蘭的螢火蟲(chóng)成蟲(chóng)有幾厘米長(zhǎng)，長(zhǎng)得像只大蚊子。幼蟲(chóng)最可怕，身子又長(zhǎng)又細(xì)，會(huì)吐出像蜘蛛絲一樣的細(xì)線。螢火蟲(chóng)洞里黑得伸手不見(jiàn)五指，很多小蟲(chóng)都有向光性，一看到螢火蟲(chóng)幼蟲(chóng)發(fā)出的光，一下子飛了過(guò)來(lái)，可它們不知，這是一個(gè)死亡陷阱。小蟲(chóng)一旦被粘住，就別想再飛走。螢火蟲(chóng)幼蟲(chóng)會(huì)把它們用細(xì)線包起來(lái)，吸走小蟲(chóng)的體液。被粘住的小蟲(chóng)，就只剩一個(gè)空殼了。
新西蘭最神奇的就是毛利人了。毛利人是新西蘭的土著人，他們不但長(zhǎng)得怪，而且穿的衣服也很怪。毛利人把植物打爛，用植物纖維來(lái)做衣服。他們歡迎別人的方法也怪怪的。他們先在遠(yuǎn)處“呀呀”大叫，然后小心翼翼地向你走來(lái)，在地上放一片樹(shù)葉，接著后退幾步，看你撿不撿樹(shù)葉。如果不撿，毛利人會(huì)把你趕出去，如果撿了，他們會(huì)把你當(dāng)朋友，請(qǐng)你觀看毛利戰(zhàn)舞。
��！新西蘭，神奇的島國(guó)，什么時(shí)候我再來(lái)看望你�。�
五年級(jí)的作文 篇3
如果有人問(wèn)我，你在家里最喜歡待在什么地方，我會(huì)毫不猶豫地告訴你是我家的書(shū)房，沒(méi)有之一。
在我的記憶里，我家一直是有書(shū)房的。而且書(shū)房的布局也是大同小異，靠墻定制了一組L形的書(shū)柜，從地面一直延伸到天花板，被隔成7層，每面墻的書(shū)柜相當(dāng)于三組書(shū)柜，柜門鏤空，鑲嵌著玻璃，既端莊大氣又干凈整潔。站在書(shū)柜前，里面的書(shū)一目了然，方便取放。另一面，靠墻擺放著三張書(shū)桌，每人都有一張屬于自己的桌子。
有時(shí)家里多來(lái)幾個(gè)客人就沒(méi)地方睡覺(jué)，媽媽總要安排客人到外面住賓館。每每這時(shí)，外婆總會(huì)抱怨，當(dāng)初沒(méi)必要裝修書(shū)房，應(yīng)該用作客房。媽媽總是笑笑，不做任何解釋。有一次我也忍不住問(wèn)媽媽，為什么要裝修一間書(shū)房，我們認(rèn)識(shí)的很多人家都沒(méi)有書(shū)房，很多同學(xué)都是在臥室里放個(gè)小書(shū)架，擺張書(shū)桌，就兼作書(shū)房了。媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，這樣的麻煩問(wèn)題，一年也碰不到幾次。莎士比亞曾說(shuō)‘書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀’，我們要讓這些“營(yíng)養(yǎng)品”有個(gè)溫暖的家�！�
有媽如此，我的主要活動(dòng)場(chǎng)所在書(shū)房就不足為怪了。每當(dāng)我抱怨無(wú)聊時(shí)，媽媽就會(huì)說(shuō)自己到書(shū)房待會(huì)兒。我往往會(huì)去看看介紹世界各地風(fēng)光，人情風(fēng)俗的書(shū)。在書(shū)房里我感受到了世界的闊大和豐富。每當(dāng)我犯錯(cuò)誤了，媽媽就會(huì)嚴(yán)肅地讓我到書(shū)房去反思，過(guò)后還要說(shuō)說(shuō)自己錯(cuò)在哪。這時(shí)我就會(huì)看看《小故事大道理》之類的書(shū)，再講講自己的.反思。當(dāng)然更多的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)走進(jìn)書(shū)房，讀讀我自己喜歡的文學(xué)作品。在書(shū)房里我懷著虔誠(chéng)的心與作者對(duì)話，與人物共鳴，與主人公同喜共憂。
隨著時(shí)間的流逝，書(shū)房里“住客”也是有進(jìn)有出的，像哲學(xué)類、社會(huì)科學(xué)類，那是“常駐客人”，為了書(shū)柜CBD區(qū)域住進(jìn)新客人，我只能忍痛割愛(ài)送走像米小圈、馬小跳系列的住客。
我家書(shū)房門前貼著這樣一副對(duì)聯(lián)：群書(shū)博覽春中景，一室盡觀世外天。橫批：好好閱讀。愿每個(gè)人都能像我一樣，走進(jìn)書(shū)房，春暖花開(kāi)。