小學(xué)五年級(jí)作文5篇(優(yōu))
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
“八百里清江美如畫(huà)，三百里畫(huà)廊在長(zhǎng)陽(yáng)”我家就在清江岸邊。
清晨，河面上漂著一層白蒙蒙的薄霧，就像一個(gè)童話世界般的仙境。太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光照在河面上，霧慢慢散去，河面變得清晰了，看上去那么干凈，仿佛一大塊明鏡一樣。
中午太陽(yáng)高照，陽(yáng)光照在清江河面上波光粼粼，金光閃閃，就像顆顆紅寶石閃爍著。一陣陣微風(fēng)吹來(lái)，平靜的河面突然卷起一道道微波，仿佛給江面燙了一頭美麗的.卷發(fā)。
傍晚，太陽(yáng)要落山了，一絲絲紅紅的霞光照在河面上，十分好看。一艘艘農(nóng)家客船駛過(guò)江面，當(dāng)船停在岸邊時(shí)，船頂邊框上的彩燈立馬亮了起來(lái)，那燈光五彩斑斕，讓人眼花繚亂，隨著一絲絲 涼 風(fēng) ，河面上客船粉光的倒影翩翩起舞。圍觀的人不禁贊嘆道：“清江河真是美到極點(diǎn)啊！”有的人站在那里看得出神，還有的人用照相機(jī)把它拍攝下來(lái)。
這就是美麗如畫(huà)的清江河。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
站在窗前，向窗外遠(yuǎn)眺，一條碧波滾滾的河流穿過(guò)以紅花綠草點(diǎn)綴的樹(shù)林，古色古香的小橋，延伸，延伸，一直延伸到我看不到的地方。好美的河，好美的綠，如果世界上的每一個(gè)地區(qū)都能有一條這樣綠的河，那這個(gè)世界該多好，多好！
人們常說(shuō)，地球是一個(gè)水球，甚至對(duì)“地球”為什么不叫水球產(chǎn)生了質(zhì)疑，可不是嘛，跨過(guò)幾座城市，出現(xiàn)在眼前的是海；從太空回首，映入眼簾的又是地球那年輕的藍(lán)。連“七分海洋，三分陸地”這句話也果然是名不虛傳�！暗厍蛏系乃Y源如此豐富，可以夠一個(gè)地球的人喝一輩子的了，為什么現(xiàn)在用水卻這么緊張？”記得這是我小時(shí)候最常問(wèn)的問(wèn)題，相信也是很多小孩子心中的.問(wèn)題。
這個(gè)問(wèn)題在現(xiàn)在看來(lái)并不難，只要有一個(gè)人代表世界的人說(shuō)“我們喜歡喝咸水”，那么水資源的問(wèn)題便可以得到解決，但誰(shuí)能夠這么做？淡水資源是人類及大多數(shù)生物的依賴，而世界的淡水資源儲(chǔ)量卻是少之又少--地球表面有75%被海水覆蓋，但海水卻不能夠被人直接飲用或用于灌溉。至于人類的生命源淡水，除去冰川及以特殊的儲(chǔ)存方式的外，它的總量還不到總水量的1%。人類的生命活動(dòng)及其他淡水生物的生命，只能依靠這唯有的“1%”，聰明的人不難體會(huì)到水資源的危機(jī)，但是真正去做的人又占世界總?cè)丝诘陌俜种畮祝坷速M(fèi)水的現(xiàn)象仍隨處可見(jiàn)--滴水的龍頭，被工業(yè)污水污染的河流，有幾個(gè)人會(huì)制止這些現(xiàn)象的發(fā)生？人們都知道水資源的缺乏給人類造成了多少損傷；人們都可以感受到水資源危機(jī)的來(lái)臨；人們都能想象得到?jīng)]有淡水時(shí)的慘況；人們都可以理解為什么說(shuō)“不要讓世界上最后一滴水變成人類的眼淚”，但是不讓淚變成水，只是幾個(gè)人就能改變的事嗎？讓我們從電視上看一看云南災(zāi)區(qū)的狀況吧：那里的人是多么得想喝到一滴純凈的水--渾濁的河水是一家子人及牲畜的“救命水”，這是多么的可怕！
但這卻有可能成為地球人最終后果的寫(xiě)照，不同的是，那時(shí)我們唯一能喝得到的“純凈的水”只有“淚水”，那時(shí)候除了悔恨，我們還能做什么……眼前，河依就在流，讓它流吧，希望它不會(huì)有停止的時(shí)間……珍惜每一滴水，不要讓它變成最后的淚！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
汽車，生活中一個(gè)不可缺少的名詞，它能給人們的生活帶來(lái)便捷，改變了人們的出行方式，拉近了人與人之間的距離，是現(xiàn)代生活的標(biāo)志。
我家去年也買了一輛新車，白色的，雪佛蘭牌子。我們都很喜歡它，有了它我上學(xué)再也不用風(fēng)吹雨打了；有了它，我們下鄉(xiāng)也不需急急地趕班車；有了它，我們?nèi)ツ棠碳业臋C(jī)會(huì)多了好多;有了它,我們還可以自駕游呢。這不，這次清明節(jié)放假，我們還開(kāi)車去揚(yáng)州玩了----
但是，隨著與車的時(shí)間的長(zhǎng)時(shí)間接觸，我也發(fā)現(xiàn)了一些車的問(wèn)題，比如說(shuō)車闖紅燈的問(wèn)題，車被刮傷的問(wèn)題，車的導(dǎo)航問(wèn)題，--所以我想如果讓我來(lái)設(shè)計(jì)一輛車，我的.這個(gè)新型汽車一定非常先進(jìn)：它能感應(yīng)紅燈自動(dòng)定下，那就沒(méi)有闖紅燈的現(xiàn)象了，也不會(huì)有交通事故發(fā)生：它能自己感覺(jué)到危險(xiǎn)，一定有車或人靠近它，它會(huì)發(fā)出警告聲，讓人與車能及時(shí)避開(kāi)；它只要人把出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)站事先設(shè)定好，那就不需人駕駛，自動(dòng)開(kāi)車，這樣駕駛員就不用太累了，多輕松呀---
我夢(mèng)想的汽車多偉大呀！我相信總有一天，我的新型汽車會(huì)出現(xiàn)的-----
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
今天，我一個(gè)人在家沒(méi)事干，便看起小學(xué)生作文選，可是不久，饑餓便來(lái)困擾我了。我走出書(shū)房，打開(kāi)冰箱門一看，只有生茄子和米飯，我想：不如做一份涼拌茄子吃。
我拿出兩個(gè)茄子，把兩頭削掉，洗干凈，泡十分鐘，撈起來(lái)，放進(jìn)菜籮里淋水。過(guò)一會(huì)兒把茄子放進(jìn)蒸鍋里用大火燒10分鐘。時(shí)間到了我打開(kāi)鍋，想看看茄子有沒(méi)有熟，一不小心手臂碰到鍋蓋邊沿，頓時(shí)感到火辣辣的.痛，我趕緊用自來(lái)水沖洗好幾分鐘，感覺(jué)好了一點(diǎn)，但還是起了幾個(gè)水泡。
茄子蒸好了，我忍著劇痛把茄子放到大碗里，用筷子將它們分開(kāi)，灑上少許麻油、醬油、鹽、味精及蒜泥等，一道涼拌菜就做好了。
這時(shí)我的手臂已經(jīng)不像開(kāi)始那樣痛了，我開(kāi)始品嘗自己的勞動(dòng)果實(shí)，吃第一口時(shí)感到真香啊!這時(shí)我忽然對(duì)人們常說(shuō)的苦中有樂(lè)、苦盡甘來(lái)這兩句話有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)不也是一樣嗎？居里夫人、牛頓他們哪一個(gè)不是歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，才獲得巨大成功的？
雖然我今天被鍋蓋燙得很痛，但我明白一個(gè)道理，勞動(dòng)最光榮!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
一天，媽媽問(wèn)我想不想親手摘草莓吃？我的回答當(dāng)然是肯定的啦！暑假里，我們來(lái)到了青浦農(nóng)家樂(lè)。農(nóng)民伯伯熱情地迎接我們，帶我們?nèi)フ葺?/p>
我和小伙伴每人帶著一只籃子，一路上蹦蹦跳跳地來(lái)到了草莓棚。草莓棚可奇特了，半圓形的架子外面蓋著塑料薄膜。我迫不及待地走進(jìn)去，哇！那些紅艷艷的草莓藏在綠葉之間，可誘人了。我彎下腰，小心翼翼地摘下草莓放入籃中�！疤粲旨t又大的草莓摘！”媽媽的話提醒了我，我從中比較、篩選。喲，好大的'一個(gè)草莓，紅紅的臉蛋，頭上戴了頂綠帽子，真惹人喜愛(ài)！仿佛它在對(duì)我說(shuō)：“我長(zhǎng)得多漂亮，快來(lái)摘呀！”我高興地摘了下來(lái)，捧著它大聲地對(duì)媽媽喊：“我摘的草莓大不大？”媽媽翹起大拇指沖著我笑！
中午，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，草莓棚里的溫度更高，不一會(huì)兒，我就汗流浹背，衣服都濕透了。這不由地讓我想到農(nóng)民伯伯們，他們每天都在這樣的環(huán)境中辛勤勞動(dòng)，要付出多少的汗水哪！我也要向他們學(xué)習(xí)，揮去額頭上的汗水繼續(xù)摘著，不知不覺(jué)中，我已摘了大半籃草莓了。
摘了草莓以后，回到農(nóng)民伯伯家中，我用井水清洗它們，并放進(jìn)嘴里嘗鮮，這草莓特甜！媽媽意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“自己的勞動(dòng)成果能不甜嗎？”這次農(nóng)家樂(lè)活動(dòng)，既感受到勞動(dòng)的艱辛，也體會(huì)了收獲的喜悅。