五年級的作文[大全5篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的五年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級的作文 篇1

　　來到了著名的湖南張家界，山清水秀，鳥語花香，空氣清新甜潤，天空湛藍深遠，美麗極了！

　　進入景區(qū)，坐上了一輛小列車。小列車可真漂亮，金燦燦的外殼，里面有天藍色的、長長的靠背椅，一張靠背椅上可以做三四個人呢！“列車馬上啟動，請大家做好準備。”原來廣播響了，我連忙系好安全帶，往窗外一看，哇！列車開了！

　　遠瞧，那個山峰像一個背著籃子，上山采藥的老人�？�，這個山峰像三個姐妹�？炜炜催@兒的山峰像個豬八戒……這些山峰千姿百態(tài)、五花八門的，可真是好看！列車停了，我們走下列車，來到了猴山區(qū)。

　　猴山區(qū)，猴山好可愛，頑皮的小猴子正在樹上蕩著秋千。這只猴子，伸出雙手，好像在向我們要吃的，我拿起一個雞蛋，往小猴子手里一放，小猴立刻抓緊雞蛋，來到了一棵小樹上，抓著頭皮，好像在想：這是什么東西呀！這么奇怪？小猴們逗得我捧腹大笑，可真是可愛！

　　上另一個景區(qū)需要坐游覽車，我們就來到一架橘色的游覽車邊，門關上了，游覽車向前沖去，我定睛一看，哇，原來游覽車的底是透明的，霧向我們飛來，腳下一片白霧，什么也看不見�？傆X得是騰云駕霧，又似乎進入仙境。霧過了，我們已經來到了山頂端，游覽車向下沖去，嚇得我膽戰(zhàn)心驚。我往下一看，下邊一片綠油油的景象，一棵棵高低不平的小樹組成了一片郁郁蔥蔥的森林，到站了，我們下了車，坐游覽車可真刺激、真好玩呀！

　　張家界坐游覽車、小列車，有飛的感覺。頑皮的`小猴們，有逗的感覺。張家界的山是個奇特樂園，各種各樣的造型，千奇百態(tài)，是夢幻感覺。

五年級的作文 篇2

　　在我過生日的那天，爸爸給我買了一輛折疊自行車。它全身死粉紅色和白色的，有一個可伸縮的龍頭和一個可調節(jié)高低的座位。我非常喜歡這輛車，經常圍著它左看右看。

　　我每天放學回家，就急急忙忙地推著著我的自行車，因為我不會騎自行車。我在院子里推著車坐了幾圈。在途中，我看見院里有好幾個小朋友都會騎車。我就回家肯求爸爸教我騎自行車。

　　在星期六，我沒有課，就叫爸爸來叫我騎車。爸爸說：“我在后面幫你扶住車尾，你要記得看前方�！笨晌也桓铱辞胺剑�一直看著腳下。不一會，就摔倒了。我往后面一看。爸爸沒有扶住車尾。我十分生氣地對爸爸說：“你怎么不扶住車尾呢？害得我都摔倒了�！卑职终f：“我不能永遠扶住你，等你長大啦，我還能幫你嗎？”

　　以后我理解了爸爸的`話，知道了做什么事都要靠自己，只有靠自己，最后的果實才是最甜美的，我想爸爸應該送給我的禮物不是那輛自行車，而是交給了我做設么事都是哦哦要靠自己。

五年級的作文 篇3

　　大家心目中的任課老師差不多都是一本正經的，嚴肅的。但我們班除了張老師調侃一絕外，還有我們的音樂陳老師最不“正經”了。

　　我覺得陳老師常常給我們笑料，比如五上開學第一節(jié)音樂課，大部分人都到齊了，唯獨肖同學還沒到，等了一會兒，他才氣宇軒昂地走了進來。陳老師一眼就瞅見了他，就朝他走了過來。我想，難道會把他臭罵一頓？不，不是，這會完全出乎你預料。陳老師走到肖同學跟前，兩手搭在他的肩上輕柔的搖晃了幾下，做出一副驚訝的表情，五官都被驚的張大了一倍，呼道：“肖同學啊肖同學，今天真有新氣象��！”這位肖同學還沒反應過來：“��？”所有人一陣竊笑，陳老師也是跟著一串爽朗的笑聲，但又飛快收住笑臉，去打開音響。肖同學，一頭霧水的呆立在原地，在他還未想出這是怎么一回事時，音響響了起來，陳老師又立馬演變成指揮家?guī)ьI全班開始劃拍子。

　　在音樂課上，陳老師劃拍子比起其他音樂老師要“古怪”得多，我們以前多音樂老師在劃拍子時就是坐在椅子上，用手微微的劃幾下就是，而陳老師，偏要站著，并且伴隨著音樂身子左一下，右一下，前一圈，后一轉地滑動，還把手有節(jié)奏大幅度地擺動著，像是在隨著音樂翩翩起舞，但又像是在指揮音符在給同學們表演，而他自己早已被音樂陶醉了。而我們也早已被陳老師的音樂感染力所折服了。

　　還有一次，在上課時，有兩位同學在竊竊私語，音樂里出現(xiàn)了不和諧的“音符”，我想陳老師肯定要爆發(fā)了，可陳老師的舉動再次的出乎我的想象。這時陳老師雙手一拍，嗡嗡地說話聲立刻就沒有了，接著他又講到：“你們都挺帥的，我沒你們帥，即使我不帥，也覺得我不好看，但你們還是得看的！”簡短的.一句話，既幽默，又不乏震懾力，一般人都想不出來��！

　　呵，好一位古怪幽默好玩的老師，他是我們班最喜歡的任課老師之一，我們都非常希望能夠多上一堂這么不尋常的課。

五年級的作文 篇4

　　今天，我們的第一節(jié)是語文課，老師說：“這節(jié)課我們寫作文！”同學們一聽到作文，一個個都愁眉苦臉。因為大家都覺得作文沒什么內容可寫……。袁老師又說“今天，我們用游戲來寫作文�！贝蠹衣犃耍�立刻歡呼起來。老師把作文題目寫好“不同的兩分鐘”。

　　大家對老師的題目又產生了疑問，議論紛紛，什么不同的兩分鐘�。�為什么兩分鐘不同……。老師讓我們寫數(shù)字，在兩分鐘時間內，看誰寫得最多。開始，我的心都快跳到嗓子眼兒了，忐忑不安，想自己到底能不能夠拿下第一，101，102，兩分鐘過得很快，一下到了，我寫到102，我一看后面，啊！余永建寫到105，我拿第一的夢想破滅了。

　　老師又讓我們當木偶人，這下我想我一定拿第一。我選了一個動作，是趴在桌上，沒想到，竟然沒有一個和我的`動作一樣，一分一秒過去了，我趴在那兒一動不動。兩分鐘到了，我贏了，哈哈哈，我發(fā)現(xiàn)了訣竅，就是要放松！

　　兩分鐘果然不同，原來，老師要我們摸索的就是做什么事都要動腦筋。

五年級的作文 篇5

　　《福爾摩斯》是著名的偵探小說，書中的主人公福爾摩斯是個身材高大，嘴里常叼著根煙斗，手拿拐杖，有著鷹鉤鼻，身手不凡的大偵探。他的朋友華生從第眼見到他時，便被他的特點給深深吸引住了。

　　福爾摩斯機智勇敢，他能用非常的方式來制服兇險的.殺手。比如《跳舞的小人》他用些跳舞的小人；來引誘兇手，讓他以為是自己的前妻發(fā)來的小人，于是自投羅網。我希望自己能像他樣。這樣，我就不會。

　　夜晚8點，炎熱的廣州迎來絲涼爽的微風，我獨自人在家。突然，眼前片漆黑，我馬上意識到——停電了！我呆坐在那不敢動，腦海里閃過“小偷”、“鬼”、“殺手”等字眼，腿不住地抖著。我努力克服，跌跌撞撞終于走到大街路燈下。當看到迎面走來的媽媽時，我飛奔過去投入媽媽的懷抱，心才不再顫抖，慢慢平靜下來。如果我有福爾摩斯的機智勇敢，那“小偷”、“鬼”、“殺手”將無以遁形。

　　福爾摩斯善于觀察思考。《血字的研究》故事講述的是個用了德國人名字并且長相丑陋的美國紳士在個空無人的屋子里被人毒死了，身邊有大灘血跡，但死者身上卻沒發(fā)現(xiàn)任何傷痕，只有墻上的幾個血寫的英文字母。福爾摩斯用他過于常人的敏銳觀察力，發(fā)現(xiàn)細節(jié)，剝絲抽繭，細節(jié)取勝，出其不意抓住了兇手。每當了解了案情，他便會刻不停地思考，幾乎任何事都打擾不了他。這使我感到很慚愧，因為我每次在思考問題時，只要外面有點響動，我就會拋下問題，去玩了。以后我定要改掉這個毛病，向福爾摩斯學習，養(yǎng)成善于觀察、善于思考的好習慣，像福爾摩斯樣擁有敏銳的洞察力，像他樣擁有廣博的知識。

　　福爾摩斯不僅勇敢，而且懂得寬容別人。當他知道個人出發(fā)點是為別人好事，便會替他辯護或幫他想其他方法。這讓我明白了：并不是凡事都需要追究，而是要學會寬容，才能使自己和別人都得到幸福。

　　讀完這本書，我暗暗下定決心，我要做個生活中的福爾摩斯。