五年級(jí)的作文[大全5篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級(jí)的作文 篇1

　　來(lái)到了著名的湖南張家界，山清水秀，鳥語(yǔ)花香，空氣清新甜潤(rùn)，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，美麗極了！

　　進(jìn)入景區(qū)，坐上了一輛小列車。小列車可真漂亮，金燦燦的外殼，里面有天藍(lán)色的、長(zhǎng)長(zhǎng)的靠背椅，一張靠背椅上可以做三四個(gè)人呢！“列車馬上啟動(dòng)，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備�！痹瓉�(lái)廣播響了，我連忙系好安全帶，往窗外一看，哇！列車開了！

　　遠(yuǎn)瞧，那個(gè)山峰像一個(gè)背著籃子，上山采藥的老人�？矗�這個(gè)山峰像三個(gè)姐妹�？炜炜催@兒的山峰像個(gè)豬八戒……這些山峰千姿百態(tài)、五花八門的，可真是好看！列車停了，我們走下列車，來(lái)到了猴山區(qū)。

　　猴山區(qū)，猴山好可愛，頑皮的小猴子正在樹上蕩著秋千。這只猴子，伸出雙手，好像在向我們要吃的，我拿起一個(gè)雞蛋，往小猴子手里一放，小猴立刻抓緊雞蛋，來(lái)到了一棵小樹上，抓著頭皮，好像在想：這是什么東西呀！這么奇怪？小猴們逗得我捧腹大笑，可真是可愛！

　　上另一個(gè)景區(qū)需要坐游覽車，我們就來(lái)到一架橘色的游覽車邊，門關(guān)上了，游覽車向前沖去，我定睛一看，哇，原來(lái)游覽車的底是透明的，霧向我們飛來(lái)，腳下一片白霧，什么也看不見�？傆X得是騰云駕霧，又似乎進(jìn)入仙境。霧過了，我們已經(jīng)來(lái)到了山頂端，游覽車向下沖去，嚇得我膽戰(zhàn)心驚。我往下一看，下邊一片綠油油的景象，一棵棵高低不平的小樹組成了一片郁郁蔥蔥的森林，到站了，我們下了車，坐游覽車可真刺激、真好玩呀！

　　張家界坐游覽車、小列車，有飛的感覺。頑皮的`小猴們，有逗的感覺。張家界的山是個(gè)奇特樂園，各種各樣的造型，千奇百態(tài)，是夢(mèng)幻感覺。

五年級(jí)的作文 篇2

　　在我過生日的那天，爸爸給我買了一輛折疊自行車。它全身死粉紅色和白色的，有一個(gè)可伸縮的龍頭和一個(gè)可調(diào)節(jié)高低的座位。我非常喜歡這輛車，經(jīng)常圍著它左看右看。

　　我每天放學(xué)回家，就急急忙忙地推著著我的自行車，因?yàn)槲也粫?huì)騎自行車。我在院子里推著車坐了幾圈。在途中，我看見院里有好幾個(gè)小朋友都會(huì)騎車。我就回家肯求爸爸教我騎自行車。

　　在星期六，我沒有課，就叫爸爸來(lái)叫我騎車。爸爸說(shuō)：“我在后面幫你扶住車尾，你要記得看前方�！笨晌也桓铱辞胺�，一直看著腳下。不一會(huì)，就摔倒了。我往后面一看。爸爸沒有扶住車尾。我十分生氣地對(duì)爸爸說(shuō)：“你怎么不扶住車尾呢？害得我都摔倒了。”爸爸說(shuō)：“我不能永遠(yuǎn)扶住你，等你長(zhǎng)大啦，我還能幫你嗎？”

　　以后我理解了爸爸的`話，知道了做什么事都要靠自己，只有靠自己，最后的果實(shí)才是最甜美的，我想爸爸應(yīng)該送給我的禮物不是那輛自行車，而是交給了我做設(shè)么事都是哦哦要靠自己。

五年級(jí)的作文 篇3

　　大家心目中的任課老師差不多都是一本正經(jīng)的，嚴(yán)肅的。但我們班除了張老師調(diào)侃一絕外，還有我們的音樂陳老師最不“正經(jīng)”了。

　　我覺得陳老師常常給我們笑料，比如五上開學(xué)第一節(jié)音樂課，大部分人都到齊了，唯獨(dú)肖同學(xué)還沒到，等了一會(huì)兒，他才氣宇軒昂地走了進(jìn)來(lái)。陳老師一眼就瞅見了他，就朝他走了過來(lái)。我想，難道會(huì)把他臭罵一頓？不，不是，這會(huì)完全出乎你預(yù)料。陳老師走到肖同學(xué)跟前，兩手搭在他的肩上輕柔的搖晃了幾下，做出一副驚訝的表情，五官都被驚的張大了一倍，呼道：“肖同學(xué)啊肖同學(xué)，今天真有新氣象啊！”這位肖同學(xué)還沒反應(yīng)過來(lái)：“啊？”所有人一陣竊笑，陳老師也是跟著一串爽朗的笑聲，但又飛快收住笑臉，去打開音響。肖同學(xué)，一頭霧水的呆立在原地，在他還未想出這是怎么一回事時(shí)，音響響了起來(lái)，陳老師又立馬演變成指揮家?guī)ьI(lǐng)全班開始劃拍子。

　　在音樂課上，陳老師劃拍子比起其他音樂老師要“古怪”得多，我們以前多音樂老師在劃拍子時(shí)就是坐在椅子上，用手微微的劃幾下就是，而陳老師，偏要站著，并且伴隨著音樂身子左一下，右一下，前一圈，后一轉(zhuǎn)地滑動(dòng)，還把手有節(jié)奏大幅度地?cái)[動(dòng)著，像是在隨著音樂翩翩起舞，但又像是在指揮音符在給同學(xué)們表演，而他自己早已被音樂陶醉了。而我們也早已被陳老師的音樂感染力所折服了。

　　還有一次，在上課時(shí)，有兩位同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，音樂里出現(xiàn)了不和諧的“音符”，我想陳老師肯定要爆發(fā)了，可陳老師的舉動(dòng)再次的出乎我的想象。這時(shí)陳老師雙手一拍，嗡嗡地說(shuō)話聲立刻就沒有了，接著他又講到：“你們都挺帥的，我沒你們帥，即使我不帥，也覺得我不好看，但你們還是得看的！”簡(jiǎn)短的.一句話，既幽默，又不乏震懾力，一般人都想不出來(lái)��！

　　呵，好一位古怪幽默好玩的老師，他是我們班最喜歡的任課老師之一，我們都非常希望能夠多上一堂這么不尋常的課。

五年級(jí)的作文 篇4

　　今天，我們的第一節(jié)是語(yǔ)文課，老師說(shuō)：“這節(jié)課我們寫作文！”同學(xué)們一聽到作文，一個(gè)個(gè)都愁眉苦臉。因?yàn)榇蠹叶加X得作文沒什么內(nèi)容可寫……。袁老師又說(shuō)“今天，我們用游戲來(lái)寫作文�！贝蠹衣犃�，立刻歡呼起來(lái)。老師把作文題目寫好“不同的兩分鐘”。

　　大家對(duì)老師的題目又產(chǎn)生了疑問，議論紛紛，什么不同的兩分鐘啊！為什么兩分鐘不同……。老師讓我們寫數(shù)字，在兩分鐘時(shí)間內(nèi)，看誰(shuí)寫得最多。開始，我的心都快跳到嗓子眼兒了，忐忑不安，想自己到底能不能夠拿下第一，101，102，兩分鐘過得很快，一下到了，我寫到102，我一看后面，��！余永建寫到105，我拿第一的夢(mèng)想破滅了。

　　老師又讓我們當(dāng)木偶人，這下我想我一定拿第一。我選了一個(gè)動(dòng)作，是趴在桌上，沒想到，竟然沒有一個(gè)和我的`動(dòng)作一樣，一分一秒過去了，我趴在那兒一動(dòng)不動(dòng)。兩分鐘到了，我贏了，哈哈哈，我發(fā)現(xiàn)了訣竅，就是要放松！

　　兩分鐘果然不同，原來(lái)，老師要我們摸索的就是做什么事都要?jiǎng)幽X筋。

五年級(jí)的作文 篇5

　　《福爾摩斯》是著名的偵探小說(shuō)，書中的主人公福爾摩斯是個(gè)身材高大，嘴里常叼著根煙斗，手拿拐杖，有著鷹鉤鼻，身手不凡的大偵探。他的朋友華生從第眼見到他時(shí)，便被他的特點(diǎn)給深深吸引住了。

　　福爾摩斯機(jī)智勇敢，他能用非常的方式來(lái)制服兇險(xiǎn)的.殺手。比如《跳舞的小人》他用些跳舞的小人；來(lái)引誘兇手，讓他以為是自己的前妻發(fā)來(lái)的小人，于是自投羅網(wǎng)。我希望自己能像他樣。這樣，我就不會(huì)。

　　夜晚8點(diǎn)，炎熱的廣州迎來(lái)絲涼爽的微風(fēng)，我獨(dú)自人在家。突然，眼前片漆黑，我馬上意識(shí)到——停電了！我呆坐在那不敢動(dòng)，腦海里閃過“小偷”、“鬼”、“殺手”等字眼，腿不住地抖著。我努力克服，跌跌撞撞終于走到大街路燈下。當(dāng)看到迎面走來(lái)的媽媽時(shí)，我飛奔過去投入媽媽的懷抱，心才不再顫抖，慢慢平靜下來(lái)。如果我有福爾摩斯的機(jī)智勇敢，那“小偷”、“鬼”、“殺手”將無(wú)以遁形。

　　福爾摩斯善于觀察思考。《血字的研究》故事講述的是個(gè)用了德國(guó)人名字并且長(zhǎng)相丑陋的美國(guó)紳士在個(gè)空無(wú)人的屋子里被人毒死了，身邊有大灘血跡，但死者身上卻沒發(fā)現(xiàn)任何傷痕，只有墻上的幾個(gè)血寫的英文字母。福爾摩斯用他過于常人的敏銳觀察力，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，剝絲抽繭，細(xì)節(jié)取勝，出其不意抓住了兇手。每當(dāng)了解了案情，他便會(huì)刻不停地思考，幾乎任何事都打擾不了他。這使我感到很慚愧，因?yàn)槲颐看卧谒伎紗栴}時(shí)，只要外面有點(diǎn)響動(dòng)，我就會(huì)拋下問題，去玩了。以后我定要改掉這個(gè)毛病，向福爾摩斯學(xué)習(xí)，養(yǎng)成善于觀察、善于思考的好習(xí)慣，像福爾摩斯樣擁有敏銳的洞察力，像他樣擁有廣博的知識(shí)。

　　福爾摩斯不僅勇敢，而且懂得寬容別人。當(dāng)他知道個(gè)人出發(fā)點(diǎn)是為別人好事，便會(huì)替他辯護(hù)或幫他想其他方法。這讓我明白了：并不是凡事都需要追究，而是要學(xué)會(huì)寬容，才能使自己和別人都得到幸福。

　　讀完這本書，我暗暗下定決心，我要做個(gè)生活中的福爾摩斯。