【推薦】五年級我的作文三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的五年級我的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級我的作文 篇1

　　歷史是凝固的人類文明，讀懂了歷史，我們能感受到先民的執(zhí)著與性格；我們也能感受到古人的理想和追求。

　　懷著這樣的想法，我漸漸想去了解那個軍事家、政治家、詩人——曹操，于是我看了《三國演義》

　　在沒讀他的傳記之前，我曾認(rèn)為他是一個陰險毒辣、奸詐刁蠻的'匹夫。因為曾聽講曹操頭痛，請華佗為他看病，華佗說要把頭顱剖開才能把病治好。生性多疑的曹操見華佗要剖開他的頭顱，以為華佗要殺他，就把華佗關(guān)進(jìn)大牢，不久華佗就死了。從此我對曹操就形成了不喜歡的印象。通過學(xué)習(xí)歷史，可我始終不相信，一個詭計多端的人怎會取得如此大的成就呢？愈發(fā)激起了我對曹操一生的進(jìn)一步了解。通過看《三國演義》，我對曹操有了一個全新的認(rèn)識，之所以，人們對曹操印象都不太好，可能是作者羅貫中把他當(dāng)反面人物來寫的緣由吧！

　　我眼中的曹操，他是三國時期的政治家、軍事家。不然，何來勢力最強(qiáng)，兵力最足的魏國？何來三四萬人大敗十萬袁軍的官渡之戰(zhàn)？何來赤腳迎許攸的故事？又何來“挾天子以令諸侯”，控制了皇帝，用皇帝的名義向其他諸侯發(fā)號施令的計策？曹操身經(jīng)百戰(zhàn)，無數(shù)英雄好漢敗在他手下，他困袁紹，擒呂布，刺董卓，無數(shù)戰(zhàn)績，數(shù)不勝數(shù)。

　　我眼中的曹操是三國時期的建安詩人。曾看滄水豪邁寫下“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”；曾在晚年矢志不渝地寫下他的雄心壯志“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”豪邁詩篇。

　　這就是我眼中的曹操。他，有惡性，也有博大胸襟，正如他自己所說：“吾任天下智力，以道御之，無所不可！”

五年級我的作文 篇2

　　從稚嫩的幼芽長成參天大樹，它經(jīng)歷了風(fēng)吹日曬的考驗。從哇哇啼哭的嬰兒長成活潑開朗的少年，他經(jīng)歷了親情的滋潤。我們的每個進(jìn)步，驗證了愛的力量。

　　20xx年那天，我要上學(xué)了，來到一個從不認(rèn)識的地方，獨自生活4個月。媽媽的眼中閃著淚光，爸爸忙碌的身影。奶奶，爺爺告誡我的身影出現(xiàn)了。這時，我的心在痛。媽媽忙上忙下為我準(zhǔn)備行李，爸爸則靜靜的看著我。奶奶掏出口袋里那皺巴巴的零錢，慢慢的交給了我。我顫抖的手接過零錢并哽咽的說:“謝謝奶奶，我會的”。

　　我努力的將淚水收回，我們緩緩的走著通往教室的一段路。清風(fēng)吹拂這我的臉頰，樹葉也悄然落下，而此時的我，默默地低著頭，似乎突然明白了許多人許多事。我們在這個年紀(jì)，告別了童年的天真，告別了童年的歡笑，也告別了童年的懵懂。同時，又多了一份成熟，多了一份遇事沉著冷靜的心……再看看媽媽的濕潤的雙眸，望著爸爸離去的背影，再想想自己。不禁間，淚水又掉下來。

　　在這個分別的路口，微笑的.看著時光走遠(yuǎn)，是你的陪伴，溫暖了整個孤單季節(jié)。以前的一幕幕如電影倒映在我心中，一家五口，乘著夕陽。望著無限拉長的影子，凡世的喧囂和明亮，世俗的快樂與幸福，如同清亮的溪澗在風(fēng)里。在我眼前，汨汨而過，那一瞬間，我真的長大了。明白了什么叫成長，什么叫青春。我相信，短暫的分別只是為了更好的相聚。

　　雨水打濕了散落的頭發(fā)，淚水泛紅了眼睛，卻沒有打散我們緊握的雙手，沒有阻止我們邁動的步伐。停下腳步，仰望天空，則又是一片晴天！

五年級我的作文 篇3

　　老師是再生父母，老師是塑造人類靈魂的工程師。我敬老師，我愛老師，我也愿做老師。

　　從小學(xué)一年級到五年級，我經(jīng)歷了許許多多的老師，幾乎每一位都值得我敬佩，但我最敬佩的一位老師是姜老師，她是我四年級的班主任。姜老師對人十分和藹，對學(xué)生愛護(hù)有加，上課認(rèn)真，每個每個班都有“差生”，我們班也不例外。每次那幾個“差生”做不來題，劉老師都會一遍又一 遍耐心地指導(dǎo)。雖然有時同學(xué)們嘴上說姜老師太羅唆，但大家都打心眼里敬佩這位年輕的女老師。

　　記得有一次我生病沒去上課，本想在家休息一天就會沒什么大礙，沒有及時向姜老師請假，更何況以前的老師對這種事都不關(guān)心�？删驮谖页运幍臅r候，電話突然響了，一串熟悉的號碼跳入眼簾 ------是姜老師打來的`！我又驚訝又高興，驚訝的是老師居然打電話來了；高興的是這是第一位在我生我又驚訝又高興，驚訝的是老師居然打電話來了；高興的是這是第一位在我生病時打電話來詢問情況的老師！媽媽一接電話，就傳來劉老師焦急的聲音：“柴悅怎么沒來上課？”媽媽解釋之后掛了說：“你看你看，劉老師多么關(guān)心你，你以后一定要……”我心頭一熱，其實不用媽媽說，我也知道也知道要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的一番苦心。心里那種被重視的暖暖的感覺持續(xù)了很久很久。

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