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    五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文

    時(shí)間:2022-11-25 13:09:06 五年級(jí)作文 我要投稿

    【推薦】五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文匯總6篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)�?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編收集整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【推薦】五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文匯總6篇

    五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇1

     從三年級(jí)到五年級(jí),我最喜歡的老師就是我們的數(shù)學(xué)老師——俞老師。喜歡俞老師不光是因?yàn)樗险n時(shí)的幽默,也因?yàn)樗姆Q職。從學(xué)習(xí)到生活,對(duì)同學(xué)們事事關(guān)心。

      每當(dāng)上新課的`時(shí)候,俞老師總是先吊人胃口,舉例十分幽默,想辦法吸引同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。平時(shí)講題目時(shí),他極其耐心,緩緩道來(lái),板書工整、清晰,一定要讓同學(xué)們弄懂,決不讓學(xué)有困難的人一知半解或渾水摸魚。尤其在復(fù)習(xí)階段,俞老師讓大家做各種試卷,詳細(xì)講解各種類型的題目,目的就是想讓同學(xué)們?cè)谄谀┛荚嚂r(shí)能取得一個(gè)令自己、令老師、令家長(zhǎng)滿意的成績(jī)。

      記得有一次,因?yàn)閺?qiáng)冷空氣來(lái)襲,班上的同學(xué)大多都凍感冒了,咳嗽聲連續(xù)不斷,紙簍里全是餐巾紙,俞老師也感冒了,病得很厲害,而且還在發(fā)燒。期末考試近在眼前,在這節(jié)骨眼上,老師病了,這可把大家給急壞了,甚至連家長(zhǎng)們也一樣著急。爸爸媽媽幾次問(wèn)我:“俞老師明天上班嗎?”沒(méi)想到俞老師第二天仍舊像往常一樣來(lái)到了學(xué)校,幫大家復(fù)習(xí)功課。那一節(jié)課俞老師一直在咳嗽,臉因?yàn)楦邿t紅的,可他還是那樣幽默。

      那次我也感冒了,俞老師走到我旁邊,摸了摸我的額頭,笑呵呵地說(shuō):“沈嘉毅,你還好哇?”緊接著又對(duì)大家說(shuō),“如果哪位同學(xué)不舒服,請(qǐng)趕快告訴我,與你們的父母聯(lián)系。看來(lái)現(xiàn)在大家都感冒了,真的成了‘發(fā)燒友’。”這句話引得全班同學(xué)笑了起來(lái),大家又打起精神學(xué)習(xí)。就這樣,所有的同學(xué)都在專心致志的聽講。課后,大家對(duì)老師布置的作業(yè)都一絲不茍的完成。交上去以后,俞老師還是認(rèn)真的批改。那一次的期末考試,我仍然取得了好成績(jī),我要多謝這樣的好老師。

      現(xiàn)在我升到了五年級(jí),數(shù)學(xué)老師換成了盛老師,我相信盛老師也一定會(huì)非常認(rèn)真、優(yōu)秀。

    五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇2

      我的數(shù)學(xué)老師 在我的印象里,給我留下深刻印象的老師不是別人,就是我的數(shù)學(xué)老師。

      去年夏天,聽說(shuō)要來(lái)一個(gè)新老師,大家便商量起來(lái):“希望老師是個(gè)男的,希望老師對(duì)我們好點(diǎn)。……”“叮鈴鈴”上課了,從門外走進(jìn)一位三十來(lái)歲的老師。你瞧,他那179厘米的高個(gè)子,像一個(gè)士兵一樣,頭發(fā)還一綹一綹地翹著,兩只炯炯有神的眼睛望著所有人。

      老師有兩大特點(diǎn):1.老師愛拖堂。有一次,鈴聲已經(jīng)傳入全班人的耳中,而數(shù)學(xué)老師卻像沒(méi)聽見一樣,講得更加來(lái)勁了。我們沒(méi)辦法,只能在一旁聽著。終于,老師說(shuō)下課了,可不過(guò)一會(huì),那清脆的鈴聲再次傳入我耳中。我這時(shí)心想:老師真是的,都拖到上課了。

      第二個(gè)特點(diǎn)就是很容易生氣。有一次上課,老師給我們布置了很多題,要我們10分鐘以內(nèi)做完。我們哪能做這么快。時(shí)間過(guò)得真快,一下子10分鐘就到了,可我只做了一小半,老師一檢查,看著我們無(wú)精打采的`樣子,頓時(shí)大發(fā)雷霆,說(shuō):“你們真是沒(méi)用,連這么點(diǎn)題都做不完,算什么學(xué)生?都給我把這幾題做10遍�!蓖炅�,老師這一生氣,我們倒大霉了。

      這就是我的數(shù)學(xué)老師,雖然在你眼中他可能很不好,但在我心里,還是覺得他是個(gè)工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的老師。

    五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇3

      在三四年級(jí)時(shí),有一位老師引起了全班的注意,他有時(shí)溫柔、有時(shí)嚴(yán)厲,但最主要的還是他的幽默。他有一雙小小的眼睛,卻炯炯有神,還有一個(gè)圓滾滾的啤酒肚,大到要撐破了,像孕婦一樣,總愛穿格子襯衫和黑色粗腿褲——他是周老師。

      只要是周老師上的數(shù)學(xué)課,同學(xué)們都會(huì)認(rèn)真聽講,就算是不愛聽講的同學(xué)在周老師課上,也會(huì)提起精神。一日,在上課途中,有一道枯燥的題目難住了我們,同學(xué)們頓時(shí)個(gè)個(gè)像霜打的茄子,原以為周老師會(huì)發(fā)脾氣,但周老師笑了笑,靈機(jī)一動(dòng),和我們開始玩游戲,玩著玩著,這道題的答案就出來(lái)了。

      而平時(shí),在講題過(guò)程中,雖然周老師眼睛只有黃豆大小,可他一眼就能看穿沒(méi)聽講的人,每逢此時(shí),他總會(huì)說(shuō):“我的課堂太沒(méi)意思了,你們肯定聽得很煩!”說(shuō)罷一臉微笑地看著我們,那些同學(xué)就會(huì)立馬坐得端端正正認(rèn)真聽講,之后,老師會(huì)自己哈哈大笑,幽默地說(shuō):“我的魅力可不小嘛。”這一句話,我們雖聽了無(wú)數(shù)遍,但每次都會(huì)哄堂大笑,有些總愛講話的同學(xué),在周老師的帶動(dòng)下,也有很大的改變哦!老師只要聽到講話聲,都會(huì)笑瞇瞇地:“看來(lái)這節(jié)課有人對(duì)我有意見呀!在底下備課呢!”我們?cè)谙旅婵烧媸侨滩蛔⌒�,一�?jié)課就那樣過(guò)去了,我們的.老師像一個(gè)老頑童,成為了我們的朋友。

      周老師和別的老師都不一樣,他是一個(gè)老頑童,是和我們一樣的孩子,我很喜歡這位老師,一位幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師。

    五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇4

      想起了四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,數(shù)學(xué)老師姓陳,她個(gè)子高高的,瘦瘦的,有著一副嚴(yán)肅的臉,一雙水汪汪的的大眼睛。

      記得我剛升上四年級(jí)的時(shí)候,數(shù)學(xué)總在八十到九十中間徘徊,不上九十分,是陳老師幫我把成績(jī)提到九十多分。記得剛開學(xué)時(shí),我很討厭她,因?yàn)樗偸欠艑W(xué)留人,作業(yè)非常多,有許多人都叫她魔鬼老師呢!有好幾次,我們是在放學(xué)時(shí)抄題,然后作為中午作業(yè),有一次,主任來(lái)查,然后看見放學(xué)這么久了,我們班還剩許多人在教室里抄題,因?yàn)槟菚r(shí)數(shù)學(xué)老師不在,主任就問(wèn)我們,數(shù)學(xué)老師叫你們叫你們抄這么多題��?我們都回答是的。

      主任再問(wèn),那下午再抄不行嗎?不行的!下午來(lái)學(xué)校再抄就算為沒(méi)寫作業(yè)了,要罰抄的。我們不約而同地說(shuō),然后我們聽主任的話就是開除數(shù)學(xué)老師或開會(huì)批評(píng)她。然后主任走后我們都興高采烈的拍手掌!記得有一次,我因?yàn)榇中�,一百分的試卷我考了九十九,因此被陳老師罵,和打手掌,然后我就很恨她,為什么?我考了九十九分還得挨罵,挨打?然后我回家就問(wèn)爸爸,為什么?爸爸說(shuō)因?yàn)槟闾中牧耍憧�,這道題你為什么要錯(cuò)?多么容易��!我也覺得爸爸說(shuō)的對(duì)。從此,,我因?yàn)閿?shù)學(xué)總是九十五分以上,總受到陳老師的表?yè)P(yáng)。

      還有呢!在第一學(xué)期期末考一百分的.試卷我考了九十八分,第二學(xué)期,在期末考的前十三天,我們考了十二次數(shù)學(xué)試!就連我們班幾個(gè)不及格的差生,竟然也考到八十多分!因?yàn)檫B續(xù)考,我們很煩,但是,我們?yōu)榱岁惱蠋煹呐Γ覀冏駨牧�。下學(xué)期末,我也考了九十八分呢!其實(shí),我們都做了一張愛陳老師的手抄報(bào),準(zhǔn)備結(jié)業(yè)典禮那天送給她,我們那天幾乎全班都帶來(lái)了,可是,我們沒(méi)有勇氣從給陳老師。

      其實(shí),數(shù)學(xué),你不能死讀,你想要讀好,就要努力。如果你去理解了這道題,你就會(huì)覺得數(shù)學(xué)是多么的容易�。【拖耜惱蠋熞粯�,去找題抄來(lái)給我們做,先去認(rèn)認(rèn)真真的看,思考�,F(xiàn)在看一下,一學(xué)期有好幾本抄題本呢!

      陳老師,我們愛你!

    五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇5

     我們的數(shù)學(xué)老師姓任,我們都叫她任老師。任老師長(zhǎng)著一雙烏黑又明亮的眼睛,扎著一個(gè)漂亮的馬尾辮,一副眼鏡架在高高的鼻梁上,顯得很有學(xué)問(wèn)。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,仿佛知識(shí)從她嘴里流出, 而不是在大腦里。

      任老師看起來(lái)很溫和其實(shí)她并不是那么溫和,有時(shí)還會(huì)對(duì)著我們大發(fā)雷霆。就是這樣的老師,我們不但不討厭她,還非常喜歡她,因?yàn)樗且粋€(gè)對(duì)工作和學(xué)生盡職盡責(zé)、有教無(wú)類的老師。

      一次數(shù)學(xué)課,任老師突然有事,走出了教室。教室里一下子亂的像一個(gè)自由市場(chǎng),同學(xué)們自由自在的說(shuō)話、聊天、看課外書……

      不一會(huì)兒,任老師回來(lái)了,可教室里依然嘈雜,同學(xué)們旁若無(wú)人的做著自己的事情,任老師火冒三丈,溫和的臉一下子由晴轉(zhuǎn)陰,讓搗亂的同學(xué)站在了教室門外。

      下課鈴響了,可任老師精心準(zhǔn)備的課程還有三分之一沒(méi)有講,老師只好無(wú)奈的離開了教室。

      放學(xué)了,我們正要排隊(duì)準(zhǔn)備離�;丶視r(shí),任老師走了進(jìn)來(lái),說(shuō):“同學(xué)們,等一會(huì),我把今天的課講完再走!”我們極不情愿的回到了教室,有人在小聲抱怨:“老師也真是的`,放學(xué)了還要講課, 簡(jiǎn)直是要累死人呀……”

      任老師溫和的給我們講課,不一會(huì)兒,老師的嗓子啞了,又過(guò)了一會(huì),老師咳嗽了起來(lái)……這時(shí)我們才明白老師對(duì)我們的良苦用心,教室里安靜了,靜的掉下一根針都能聽到。大家都認(rèn)認(rèn)真真的 聽講,老師留的作業(yè)題也很少有人出錯(cuò)。老師看完作業(yè),臉上露出來(lái)欣慰的笑容。

      任老師的愛,像太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。我愛您——任老師!

    五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇6

      有這樣一個(gè)故事,從前在一個(gè)大花園里,有一棵健壯的大芭蕉,在它的身旁有一顆嫩嫩的小芭蕉,大芭蕉把自己身體的養(yǎng)分全輸?shù)叫“沤扼w內(nèi),使它茁壯成長(zhǎng),而自己卻慢慢地枯萎了

      故事中的大芭蕉,使我想起了我們的老師,她們不正像故事中的大芭蕉嗎?

      我們的數(shù)學(xué)老師——潘老師,經(jīng)常身穿西服,腳穿皮鞋,擁有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。360˙無(wú)死角的帥。

      每當(dāng)學(xué)幾何課時(shí),潘老師一進(jìn)教室。腋下夾著衣服三角尺,左手拿著課本,右手以自然下垂的形式,手里拿著一疊導(dǎo)學(xué)案。潘老師講課舉止活躍,但一點(diǎn)也不失紳士的'風(fēng)度。每次黑板上寫完之后,瀟灑的轉(zhuǎn)過(guò)身,以優(yōu)雅的動(dòng)作點(diǎn)起同學(xué)來(lái)回答他的問(wèn)題。潘老師每次微笑時(shí)先左嘴角微微翹起,隨后右嘴角也跟著翹起來(lái),像一個(gè)月牙一樣,彎彎的,笑的那么活潑那么帥氣潘老師每次一進(jìn)教室就會(huì)說(shuō):把導(dǎo)學(xué)案拿出來(lái)。時(shí)間久了也自然成了口頭禪,每次只要有導(dǎo)學(xué)案,他瀟灑進(jìn)教室后的第一句話就是:把導(dǎo)學(xué)案拿出來(lái)。時(shí)間久了,我們也意識(shí)到了,往后每次課前我們都習(xí)慣性地將導(dǎo)學(xué)案拿出來(lái),擔(dān)仍能聽見他那句話,直到今天。潘老師從不打人,心地寬容,有寬容心,有時(shí)誰(shuí)違紀(jì)了。他絕不會(huì)過(guò)來(lái)打你,而是在遠(yuǎn)處,用尖銳地目光瞪著你。直到你意識(shí)到了安靜下來(lái)為止。我們的潘老師有獨(dú)特的教學(xué)方式,是一位好老師�?�!這就是我們即帥,又寬容,又有獨(dú)特的教學(xué)方式的好老師。

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