【推薦】五年級漫畫作文合集十篇
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的五年級漫畫作文10篇，希望對大家有所幫助。
五年級漫畫作文 篇1
教過我的老師有很多個，每個老師各具特色，有的老師嚴厲，讓我上她的課感覺緊張，有的老師溫柔，讓我上她的課感覺春風沐�。ㄓ辏�，有的老師幽默，讓我笑聲不斷，感覺輕松愉快。一說到幽默，立刻我們的數(shù)學周老師，走進了我的腦海，今天，我要把她畫在紙上，為她寫一篇人像漫畫。
我們的周老師從一年級帶我們到現(xiàn)在，已經(jīng)四個年頭了，她是一位非常出色的老師。瞧，她走進了教室，今天她穿的是一件白色的旗袍，旗袍上印著許多梅花，特別有古典美女的氣質。她平時總是笑瞇瞇的，特別親切。她的臉在白色的映襯下顯得更加白皙啦。
每天，我們都盼望上數(shù)學課。老師一進來，我們就坐端正了。老師笑瞇瞇地說：“同學們好！”我們立刻說：”老師好！”接著開始上課啦，老師和大家講了雞兔同籠的笑話，同學們都笑了，老師也笑了，她的.笑點就是那么低，正式上課了，今天她教我們的內容是四則運算。上了半節(jié)課，忽然老師問道：“火車總路程是用加法還是減法？”同學們回答：“加法。”只見老師故意皺著眉頭說：“哦！是嗎？”她說這句話時表情變得嚴肅了，好像我們答錯了似的。我們心立刻沉重了下來，覺得特別慚愧、心虛，我們這幫小兔仔都疑惑了，就連學霸都被搞得不知所措。老師見我們都不做聲了，繼續(xù)說：“如果加法是A選項，減法是B選項，請選擇A的站起來。”這時只有極少數(shù)人站起來，大多數(shù)同學大概都是因為老師當時的神態(tài)和語言變得拿不準應該用哪種算法了！，接著老師又說：“選B，減法的站起來�！边@時，大半班同學都站了起來了，老師話風一轉，哈哈大笑起來，你們這幫小鬼怎么能因為老師的一個反問而不確定自己的答案呢？總人數(shù)當然用加法了，大家恍然大悟都笑了起來。
從這堂課中，老師讓我們懂了，只要是對的，哪怕權威在質疑，也不能放棄，要堅持自己的看法。這就是我們的周老師，她幽默、愛開玩笑、總是出其不意地考驗我們的想法，讓我們懂得堅持真理，不能被表面現(xiàn)象所迷惑。
五年級漫畫作文 篇2
當我閉上眼睛，頭腦里浮現(xiàn)的竟是我的數(shù)學啟蒙老師——陳老師，她是多么的嚴厲，她又是多么的溫柔。
陳老師不高，略微顯瘦，臉上戴著一副高度近視的`眼鏡。陳老師經(jīng)常把那頭烏黑的頭發(fā)扎成一根辮子，我們一直以為她很年輕。今年教師節(jié)，學校給教齡30年的老教師頒獎獻花，其中就有陳老師，我這才意識到，陳老師已經(jīng)不年輕了。
陳老師非常嚴厲，從不寬容每一個拖欠作業(yè)的學生。去年開學第一天，我沒有認真檢查作業(yè)，結果數(shù)學作業(yè)漏了一道沒寫。第二天，組長收作業(yè)時，我這才發(fā)現(xiàn)自己欠作業(yè)了。我抱著僥幸心理，把作業(yè)交上去了。
第二節(jié)體育課上課了，我和幾個欠作業(yè)的同學被叫到辦公室。陳老師問我們?yōu)槭裁辞纷鳂I(yè)，我們支支吾吾說不出口。陳老師的臉沉了下來，兩道嚴厲的目光從我們臉上掃過，我們的臉一陣發(fā)燙。陳老師用嚴肅的口吻地對我們說：“這才開學第一天，你們就欠作業(yè)，我不罰你們，你們以后還會接著寫完作業(yè)不檢查的。”陳老師停了一下又說：“你們這節(jié)體育課就不用上了，先回教室把作業(yè)補起來給我檢查，如果還寫錯，就要罰抄十次�！蔽覀兿瘾@得赦免一樣，趕緊拿回自己的作業(yè)本，兔子一般跑回教室補作業(yè)。
當我們把補好的作業(yè)拿回來給陳老師批改時，老師一邊批改一邊滿意地點點頭，說：“看來還是知錯就改的好孩子，這次原諒你們了，以后寫完作業(yè)要記住檢查。下次再欠作業(yè)就要罰站了�！蔽覀儼杨^點得跟雞啄米似的，心里提著的大石頭終于放下了——我們又可以回到操場繼續(xù)上我們最喜歡的體育課了，陳老師還是挺不錯的。
陳老師其實也是一個很溫柔的老師，她非常喜歡同學們下課去找她問問題。陳老師還特別關心我，每當課堂做練習時，老師總會走到我身邊看看我寫得怎么樣，課堂上她也經(jīng)常叫我起來回答問題。每當有一兩道難題時，老師就會把目光投向我。我在老師的關懷下越來越喜歡數(shù)學。
今年，陳老師沒有再教我們了，她又去教一年級了。我心里好不舍得她。每當我在學校里遇到她，我總會說一聲“老師好！”
難忘我們既嚴厲又溫柔的“雙面”陳老師。
五年級漫畫作文 篇3
生活中有苦也有甜，而笑這個字占其中不可缺少的地位。每一天都會有不同的人綻放不同的笑容，但每一次笑都不同。
我們的校園也不例外，在一個陽光明媚、萬里無云的上午，寂靜的走廊隨著下課鈴復活了。突然傳來一陣奇怪而又逗B的聲音。由于走廊上熱鬧非凡所以同學也不見怪不怪。
走近一看果然又是余家浩和王哲凱還有陳博文在惹事生非，調戲王雨鑫。他們四個像公雞掐架似的對陣起來。起初陳博文精神抖擻，斯負王雨之鑫動轉不靈，在他身邊走了一會便向王雨鑫撲去，這時在一旁觀戰(zhàn)的余家浩發(fā)出了一種魔性的笑。
第一回合后，余家浩早已笑得前仰后合了，一直笑個不停一邊的陳博文也跟著笑了起來，用手指著王雨鑫瞇著眼睛，嘴巴張大發(fā)出“哈哈哈……”的聲音。
第二場開始后王雨鑫也被激怒了，便尖叫了起來像下山的.猛虎，兩手抓到陳博文的手開始打鬧。最后兩人都氣喘噓噓，在一邊的王哲凱開始起哄，圍著王雨鑫傻笑，剩下的兩人也一起笑。最終王雨鑫完全被激怒，沖著他們一陣暴打，可他們像玩似的一邊跑一邊笑。
最后上課鈴打響了，事情也就這樣在笑聲中結束了，課堂上他們誰也不說誰，誰也不笑誰。這也就是小學時斗嘴和開玩笑最真實的畫面，儼然一本狂笑漫畫冊。
五年級漫畫作文 篇4
“都一點多了，媽媽怎么還不回來？”我不滿地自言自語道。我只好吃了半個冷饅頭，便上學去了。晚飯，媽媽也只炒了一個菜。一連幾天，都是如此。我非常不滿。
于是，我對媽媽提出了意見：“媽媽，這幾天怎么搞的，連飯也吃不好�！�
“明明，我們外語協(xié)會在暑假準備到承德市辦一個英語培訓班，現(xiàn)在正在準備。你爸爸又出差了，我很忙，你應該體諒一點�！眿寢屨f。
“那就不顧家了？”我心想。
第二天中午放學回家，我一看家里又沒人，心想，不能老這么下去。我得想個辦法才行。我便畫了一幅漫畫：一個瘦得皮包骨的.孩子正在喊：“我餓！我餓！”我還特地畫了一個大嘆號。下午我回到家，見媽媽沒回來，就又心生一計。開門聲——媽媽回來了，我急忙鉆進壁櫥，聽腳步聲我判斷出媽媽進大屋了。我推開壁櫥門，躡手躡腳到了大屋前，透過玻璃，我看見媽媽正在欣賞我的漫畫呢�！懊髅��！眿寢尳形�。我不由自主地答了聲：“哎。”答完了我才意識到自己犯了一個極大的錯誤，但媽媽是怎么知道我在家的呢？原來我沒關燈。這時我有些害怕了，媽媽會不會批評我呢？我心里象揣了一個兔子，緊張得怦怦直跳。媽媽沒說什么。她吃完簡單的晚飯，又走了。我寫完作業(yè)就去睡覺了。
轉天中午我回到家，看到桌子上放著兩個面包和一段香腸，下面還壓著我的杰作——那幅漫畫，漫畫上寫著：“明明，這幾天我沒照料好你的生活，不過你也要想想大人的困難。媽媽”
我看完了留言心里很不是滋味，端起一盆臟衣服來到水龍頭前嘩嘩地洗開了……我要用勞動來彌補我的過失。
五年級漫畫作文 篇5
教學目標
1. 借助“漫畫”這一主題設計習作教學，進行習作練習。
2. 進一步
3. 進一步領會習作要有具體的內容，要有真切的情感。
教學重難點
學生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫。引導學生“獨特的思維，獨特的創(chuàng)意。”
習作做到言之有物，言之有情。
教學準備
多媒體.課件一個各類漫畫等。
教學時間：
教學過程
一：談話導入
二：展示漫畫
1. 學生展示自己收集到的漫畫。
�。�1） 指名學生介紹自己的漫畫，著重介紹最有特色的地方。
（2） 師生評價
�。◤膭�(chuàng)意、介紹時的言行、介紹時的情感等角度進行）
�。�3） 同學或小組之間相互介紹，相互評價。
�。�4） 教師小結
三：創(chuàng)作漫畫
根據(jù)前圖創(chuàng)作
2. 交流自己創(chuàng)作時的感受
四：自由習作
1. 談話討論習作題材
2. 多角度寫片段
3. 評改 （1）選代表性片段進行評析（評析標準是有無將內容寫具體，有無表達自己真切的感情）
�。�2）學生朗讀自己認為寫得最好的`句子，進行評點
4. 小結
五：拓展延伸
1. 我們每一位同學都是一名很能干的小說家，以前我們用筆描寫了充滿歡笑的勞動場
面，又抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的一份份熱愛。今天，我們再一起聊聊另一個話題。
2. 20xx年，五洲漫畫高峰會議在我們中國舉行。
五年級漫畫作文 篇6
看漫畫是一件舒暢人心的事，有時一副或幾幅小小的漫畫，也可以讓我們獲得啟示。我曾經(jīng)看到過一副漫畫，令我受益匪淺。漫畫的內容是這樣的'：兩個小朋友放學回家，半路上，他們看到一個陳舊的垃圾箱，兩側的油漆早就退色了，離垃圾箱不遠的地方，大約只有半米吧!
有一大堆垃圾，果凍，薯片，盒飯，廢報紙應有盡有，它們散發(fā)出一股難聞的氣味，使周圍的人都遠遠地避開它。大街上竟然出現(xiàn)了這樣的景象，是多么不文明啊!
兩個小朋友決定收拾一下這塊地方，做文明的人。女孩子把垃圾一樣一樣放回垃圾桶。男孩子呢？哦，他可真機靈!
他眨巴眨巴眼睛，想出了好辦法，他從包里拿出紙筆，公正地寫下六個大字：文明只差一步!
男孩把它粘在垃圾桶上，女孩豎起大拇指，夸贊男孩聰明。傍晚的大街上這一看似平凡的景象，卻是人們內心深處的一道亮麗風景!
上面的一則漫畫，是不是對你有深刻的影響？你是不是有所啟發(fā)呢？是啊!
有時文明真的只差一步。文明其實就在我們身邊，你彎腰拾起紙屑的那一瞬間，文明在向你招手；你洗完手擰緊水龍頭的那一刻，文明向你走來。
但是你若沒有把垃圾扔進垃圾桶，就揚長而去，那么你離文明，就只差一步，如果你洗完手沒有擰緊水龍頭，那么你離文明也只有一步。文明，是人類的美好品質，做到它，也不難。只要你肯彎一彎腰，使一使力，那么文明就在你身邊!
五年級漫畫作文 篇7
今天，我看了一幅漫畫，名叫《假文盲》，它讓我感慨萬千，為嚴重的社會問題感到擔憂。
在人頭攢動的長途汽車站里，一位抱著孩子的母親被迫站在“母子上車處”的牌子后，她頭裹披巾，一雙無助的睛神呆滯地望在正在上車的男人們身上，瘦小的母親抱著一兩歲的小男孩，不知世事的小男孩安靜地躺在母親懷里。
“母子上車處”的牌子下，幾個男人正在上車，他們面無表情，好像根本沒有看見那五個大字似的。依著自己肥胖的身軀把本應該享受此權利的母子倆擠到了外面，瘦小的母親只能眼巴巴地看著他們侵犯權利。
這四個男人都穿著棉襖，一副紳士像，眼睛微閉，手放在衣袋里，好大的架子；第一個人頭發(fā)凌亂，穿著閃亮的皮鞋，第四個人戴著口罩，心中惶恐不安。
這個四個人中還有知識分子和企業(yè)家，他們難道不認識“母子上車處”幾個大字嗎？他們是假文盲，但是他們是個“盲”——心理上、道德上的“盲”，道德上是有誤區(qū)的。他們缺乏最基本的.素質。
在公共場所中，時�？梢砸姷健袄嫌自袣垉�(yōu)先”的牌子，這是關心，同情弱者的具體表現(xiàn)。但是，社會上的假文盲卻昧著道德，借此捷徑投機取巧，以圖方便，甚至侵犯了本應該享受福利的人。
這四個男人只能算一部分假文盲，他們貌似地位顯赫，知識淵博，但其內心是異常丑陋的。
生活中假文盲大有人在。在豎著“請勿踐踏草坪”的牌子的草坪上，留下了假文盲的腳印，在寫有“請勿吸煙”的公共場里，留下了假文盲呼出的尼古丁、煙焦油等毒物，不遠處就是果皮箱，可假文盲卻亂丟亂扔。
讓我們一起行動吧，做一人德才兼?zhèn)涞娜�，不能做一人假文盲，做一個實實在在、心里美的人，不做一個只講體面而內心丑陋的人。
五年級漫畫作文 篇8
今天，我在書上看到一幅漫畫，名字叫“假文盲”。這幅漫畫是著名漫畫家華君武畫的。它充滿了諷刺感。畫面上四個身強力壯的大男人旁若無人地站在候車道上，而道口上赫然豎著一塊牌子。上面寫著“母子上車處”可是這四個大男人對這牌子佯裝看不見。而一對母子——真正享有此權的，卻站在車道旁�？吹竭@里我心里想：“這四個人中，有軍人、干部，應該很有學問，可對這一母子不聞不問，還侵占其權力。他們的行徑是多么卑劣呀！道德是多么低下呀！真是金玉其外，敗絮其中呀！”
在我們現(xiàn)時生活中，這種非法侵僅，無視法規(guī)或佯裝的現(xiàn)象不知有多少。真是隨處可見，在校園、在草坪、在公交車上、在廣場……在草坪上立著這樣一塊牌子“手下留情，腳下留青�！笨蓭缀鯖]有人理睬，有許多人為了圖個方便在碧綠的小草上踩踏。在公交車上，經(jīng)常可以看到“老弱病殘，請讓個座”的`字樣，可在某些公交車上根本不會給這些老弱病殘讓座的，都是爭先恐后地擁上車，而那些需要照顧的人卻在擁擠的人群中站著。
在廣場上都有著牌子，上面寫著“禁止人力車、自行車、摩托車入內” �？赡承⿲W生婍著自行車在廣場上玩耍。
對于這種不文明的現(xiàn)象，我們應該勇敢地去和這些人做斗爭，遵守社會公德是每個公民的責任。還有那些管理部門應該對這些人進行相應的處罰，這樣，我們的社會才能更和諧。
五年級漫畫作文 篇9
天色緩緩暗了下來，夕陽的最后一絲腮紅也被快成黑色的深藍給覆蓋了。墨色的天空擠出一、兩顆星星，在天空使勁地眨著眼睛。月光柔和地照在大地上，倒映出樹的影子。家家戶戶的飯菜香從窗縫、門縫里飄了出來。
媽媽笑瞇瞇地從廚房端來一盆紅燒肉，熱氣騰騰，香味緊接著從盆里溢了出來。紅燒肉的香氣直往禿頭爸爸的鼻孔里鉆，擋也擋不住。禿頭爸爸饞涎欲滴，實在忍不住了，拿起筷子想夾肉，媽媽生氣地拍了一下爸爸的.手：“看把你急的，你看現(xiàn)場少了什么？”禿頭爸爸光顧看桌子：“少了米飯，我馬上去拿！”“錯了，兒子還沒來呢，快去叫他！”媽媽指著兒子的房間。禿頭爸爸呶著嘴，指著香味四濺的紅燒肉，但拗不過妻子，只好上樓找兒子。
禿頭爸爸敲了一下門，咦，怎么沒反應？又敲了幾下，依舊沒反應，禿頭爸爸只得推門進入。令他吃驚的是，平時貪玩的刺猬頭兒子正沉浸在書海當中，他翻看著這本書，一頁，兩頁，像一匹餓狼貪婪地讀著。他時而眼睛發(fā)亮，好像發(fā)現(xiàn)了新大陸；時而默然神傷，似乎看見了過于悲傷的事。書似乎像一枚磁石，把他給吸引了過去。兒子像一個饑餓的人撲在面包上那樣，不停地翻看著書。
直到禿頭爸爸擰著刺猬頭兒子的耳朵，他才回過神來。兒子戀戀不舍地放下書，情不自禁咽了一口唾沫，仿佛把書里所有的內容都吞了下去，然后讓頭腦把它們給汲取了。兒子似乎還想著故事主人公的悲歡離合，使他牽腸掛肚。禿頭爸爸情不自禁俯下身：“到底是什么書有這么大的魅力，把這么不愛看書的兒子也吸引了？”這時，書又轉化成了膠水，把禿頭爸爸的眼球給粘了過去。
當兒子坐在餐桌前，用興奮的語氣表示開始吃飯時，卻發(fā)現(xiàn)禿頭爸爸還沒下來。
一分鐘，兩分鐘……十分鐘，十五分鐘……，過了許久，禿頭爸爸還沒下來。媽媽的臉漸漸暗了下來，拉了下來，沒了笑容。媽媽和刺猬頭兒子清清楚楚看見盆中紅燒肉的熱氣已散盡。媽媽便指著禿頭爸爸去的房間，用命令的語氣對刺猬頭兒子說：“快點叫你爸爸下來吃飯！”
刺猬頭兒子嘟囔著嘴，很是不服氣。他來到房間，發(fā)現(xiàn)禿頭爸爸趴在地上，不時交替著雙腳，像一闕跳躍著歡快音符的樂章；兩只手托著腮幫，手肋頂著地面，支撐著大腦袋；大肚子貼在地上，肥肉與脂肪好像占了地板三分之一的面積。剛才還不服氣的兒子，看到老爸那副天真無瑕孩子的模樣，忍不住笑出了聲。
五年級漫畫作文 篇10
今天， 我看了一幅漫畫，名叫 文明——只差一步。它給了我深深的感觸。
下面就讓我們看看這是一幅什么樣的吧！那天陽光明媚，小雪和小剛結伴一起回家，在路上兩人的歡聲笑語突然被打破了，路邊有個果皮箱旁有一堆臭氣熏天的垃圾。小剛氣憤地說：“誰怎么沒公德心呀？離果皮箱只有一步之遙，也不愿意扔進去！”“是呀，連我們一年級的小學生都有保護環(huán)境，愛護家園的意識。”小雪深有同感地說。小雪和小剛？商量了一小會兒了以后，小雪和小剛馬上彎下腰把垃圾撿進果皮箱里。小剛突然怔住了，心想：光這樣做還不能讓人們意識到自己的'錯誤，該怎么做呢？小剛眼？球一轉想到了一個絕佳的妙計。小剛立刻拿出了筆和紙趴在地上認真的寫起字來。小雪在撿垃圾的過程發(fā)現(xiàn)了小剛并沒有在撿垃圾，而是趴在地上寫字。小雪不解地問：“小剛，你在那兒寫什么字呀？”小剛沒搭理，只管自己寫字，小雪無奈地搖了搖頭轉過身繼續(xù)撿垃圾。小剛“刷刷刷”地把字寫好了。上面寫著“文明——只差一步”。小剛把紙條貼在了果皮箱上了。小雪驚訝地說：“哦，原來是這樣呀！”路過的人看了拍手稱贊。小雪和小剛羞澀地笑了。？？？？
是呀，“文明——只差一步”我們只要向文明邁向一小步，就是向文明邁向一大步��？
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