【精選】雨中五年級作文集合9篇
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的雨中五年級作文9篇，歡迎大家分享。
雨中五年級作文 篇1
空中布滿了烏云，天很暗，也很低，站在天地之間有點喘不過氣。陰暗的天空下起了小雨，雨兒在天地間飄灑……;
過了一段時間，雨越下越大，澆濕了路面。由于沒放假又下起了雨，心情糟透了。我漫步在操場，不知不覺中來到了校門口，抬頭一看，校門外站滿了家長，里面站的是學生，防盜門分隔了他們。我呆呆地望著，我不知這意味著什么，但是這情景卻磁鐵般地吸著我。
風雨中，我聽到這樣一段對話：“媽媽我想家！”他媽媽的回答讓我吃驚。“不讓你們回家是對的'，現(xiàn)在病毒流行期間，隔離你們，是對你們的關心。你們要戰(zhàn)勝自己！”雨越下越大，但他們母子仍是戀戀不舍地談著。
剎那間，我的腦海里出現(xiàn)了一個字——愛。在雨中他們交談得多么親密，在他們的腦海中似乎整個世界只有兩個人存在。風雨中，家長從遠處趕來，看望長期未回家的兒女，盡管在雨中他們也毫無怨言。也是國家對少年兒童的愛，現(xiàn)在非典型肺炎正在蔓延著，少年兒童是作祖國的未來，建設高科技新中國主力軍。他們不能受到病毒的威脅。
想到這里，我的心顫動了，那么多的人對我們的愛是無盡的。雨越下越大，而我的心卻晴朗起來。
雨中五年級作文 篇2
有人喜歡春天百花初胎的美景，有人喜歡秋天落葉的美景，還有人喜歡冬天大雪紛飛的美景，而我最喜歡夏天蒙蒙細雨的美景。
雨前，天空中的陰云挨挨擠擠，似乎沒有一點空隙，它們似乎還是一個個調(diào)皮的孩子，魔術般變著各種小動物。小河的水面上映著烏黑的天空，魚兒們像一個個調(diào)皮的孩子，把頭浮出水面。
不大一會兒，一顆顆如同米粒大小的雨珠兒，從陰云密布的天空中一躍而下。這些雨珠如珍珠一般，打在樹枝上，還淘氣地在上面翻個筋斗，有的落在地上，頑皮地在上面蹦來蹦去；還有的墜在房頂上，與青蛙和魚兒共同演奏著夏天的.交響曲。
漸漸地，雨珠變得大了。柳絮一般的雨珠從空中灑下來，一顆顆，一群群，像花針，似細絲，如牛毛。展望天地之間，一滴滴雨水在狂風的驅(qū)使下，忽而向這邊猛撲，忽而飛射直下，像透明的小火箭在空中一躍而下。
不一會兒，雨下得更猛了。轉(zhuǎn)眼間，河面上如同升騰起濃濃的煙霧，一片片打落在水中的綠葉，如同一艘艘小船，“小船”上的螞蟻如同一個個勇敢的船長，像暴風雨沖擊。
雨漸漸退下，天空中碧空如洗，架起一條美麗的彩虹橋，顯得格外動人�？諝飧忧逍�，如同被洗過一般。如此美景，怎能不令人喜愛？
雨中五年級作文 篇3
秋雨來臨，“沙沙沙”地彈奏起了雨中曲。我想：秋雨中的北山一定別有一番美景吧！于是，我決定去北山觀賞雨中的風光。
北山坐落在紫云山莊的后面。從遠處看，雨中的北山云霧繚繞，像披上了一層輕紗，美不勝收。過了“海國山城”的牌坊，就進入北山了。首先映入眼簾的是路兩旁一片片圓盤似的芋葉，芋葉上的水珠滾來滾去，猶如一顆顆閃亮的珍珠，晶瑩剔透。山里的小草也被晶瑩透亮的雨珠鑲上了耳環(huán)，像一個個害羞的小姑娘，垂著頭。稍往上走，就能聽到響亮的水聲，轉(zhuǎn)過彎出現(xiàn)了一座小橋，水流過橋，形成了一道道小瀑布，發(fā)出了“嘩嘩嘩”的響聲，真是小橋流水，如詩如畫。
放眼向北山半山腰望去，你會發(fā)現(xiàn)一大片桂花林，一樹樹黃澄澄的桂花開了，秋雨掩蓋不住桂花那濃郁撲鼻的香味，一陣陣散發(fā)開來，令人心曠神怡。翠綠的竹子在風雨中搖曳，雨滴像一個個調(diào)皮的娃娃，爬滿了竹子老爺爺?shù)谋�，竹子老爺爺幸福地樂彎了腰。細雨灑在柿子上，柿子變得光滑閃亮，幾個金黃的.柿子成熟了，引來了幾只小鳥，一只停在一根小枝上，一邊歡快地唱著歌，一邊美滋滋地吃著柿子，快活極了！饞得我直流口水。
北山頂上有幾座黃墻黑瓦的房子，旁邊矗立著一座高高的金色佛塔，這就是大家都熟悉的精秘庵了，它處在懸崖俏壁之上，在雨霧中顯得更加神秘。每到節(jié)日，老婆婆們就會上山，燒香拜佛，保佑家人平安。
北山的景色是如此的美麗，我愛秋雨中的北山。
雨中五年級作文 篇4
“沙沙沙”窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，下著下著，我不禁回想起一年級時的那場大雨……
那天早晨，雨下得出奇的大，我望著門外的雨，對哥哥說：“哥，雨下得那么大，要不還是別去上學了吧！”
哥哥笑著說：“怎么？這點雨就把你嚇著了？不怕，我背你去就是了！”
我一副不相信的`樣子：“你行嗎？”
哥哥笑了起來：“你才多大啊，我就背不起來了，別說你這么小，就是你七老八十了，你還是我的妹妹��！”哥哥說著，將我背了起來，遞給我雨傘，一步一步地出了家門。
雨仍然下著，像潑，像倒，我看了看哥哥，他的鞋子和褲腳早已被水滲透，衣服上也有一大片的水漬。我愣了愣，哥哥見我愣住了，道：“妹妹，你把雨傘往后挪挪，你的背要濕了！”我應了一聲，手卻將雨傘向前挪去……
到了學校，哥哥將我放下，看見我的背全濕了，生氣道：“我不是讓你把雨傘往后挪了嗎？你看看，你都淋濕了！”
“可是，我擋住了，你怎么辦呢？”我問道。
哥哥笑著摸了摸我的頭，說：”我是大人，淋濕了也不怕，你還小，淋濕了會感冒的。”
雨，仍然淅淅瀝瀝地下著，“你還小，淋濕了會感冒的�！备绺绲穆曇舴路疬�在耳邊，往事在我腦中揮之不去。日月如梭，時間點點滴滴過去，但是，那場雨，令我難以忘懷……
雨中五年級作文 篇5
如果說父愛是一把沉重的枷鎖，那么，我愿意被困在這把滿懷著濃濃情意的枷鎖里，永遠。
簡陋的出租房里，昏暗的燈光下，一碗熱氣騰騰的菜，面對面坐著的我和爸爸……爸爸草草地扒了幾口飯，扔下碗筷，便急匆匆地往樓下趕，我也急忙丟下碗筷三步并作兩步緊跟著爸爸后面，來到樓下，爸爸借著月光正在檢查電瓶，我躡手躡腳地走到爸爸身后，小心翼翼地把那封信塞到了爸爸的手心中，爸爸轉(zhuǎn)過身詫異地看著我：“你怎么……”“今天是父親節(jié)……”我還沒等爸爸說完，“明天……你就要走了……這……是給你的信�！�
爸爸聽完，怔了一下，很快又緩過神來，轉(zhuǎn)過身去假裝檢查電瓶，悄悄拭去了眼角的淚，許久——除了幾聲偶爾的蛐蛐叫，就是一片寂靜，爸爸不聲不語地踏上了車，直到開到了院子大門，才丟下一句：“快回去吧，天冷……”這一刻，爸爸的背影竟是如此的佝僂，如此的不堪！他為了這個家不得不向殘酷的命運低頭，絲雨蒙蒙，不知是淚水還是雨水模糊了我的視線……
第二天，爸爸踏上了他鄉(xiāng)的路，又是臨走，爸爸用滿懷希望和不舍的眼神看著我，語重心長地對我說：“孩子，爸的文化也不高，爸只能對你說，努力學習，低保戶的孩子不低頭……”說罷，一步一步，一走一頓地走上了車，那步伐既是那樣鏗鏘有力，毫不猶豫；又是那樣的依依不舍，我望著漸漸消失的巴士，會心地點了點頭，滾燙的淚水終于奪眶而出，幸福地揚了揚嘴角……
天穹緩緩地闔上了巨眼，拉下了夜幕，漆黑的天幕中，烏漆漆的一片，沒有繁星點綴，沒有柳梢上的.俏月，但，爸爸的話卻像一輪金燦燦的、明晃晃的圓月照印在我的心頭。如果說父愛是一把沉重的枷鎖，那么，我愿意被困在這把滿懷著濃濃情意的枷鎖里，永遠。
雨中五年級作文 篇6
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉�！泵慨斅牭竭@首詩，我的心總會暖暖的，一種透明的液體在眼眶中打轉(zhuǎn)。打濕了我的眼睛，情不自禁地流了下來，滴在了我的手上。
記得那一天，窗外正下著傾盆大雨，外面的景物有些兒朦朧，只看見幾輛開著車燈的'車子在路上緩緩行駛，大街上空無一人，沒有吆喝聲，也沒有了砍價聲，這是一個很少有人會出門的天氣。我在媽媽的手機鬧鐘聲中起了床，但頭很疼，我用手摸了摸臉，熱乎乎的。我穿好了睡衣后，便來到媽媽的床前，搖醒了她。她慢慢地爬了起來，一看見我通紅的小臉，一下子跑到書房，拿了體溫計，讓我含在嘴里。
過了許久，她把體溫計拿去一看，四十攝氏度！這可不是一個小數(shù)目了。媽媽匆匆洗漱完畢后，抓著雨披，抱著渾身無力的我跑向醫(yī)院。大雨狠狠地打在了媽媽的身上和地上，讓大路變得坑坑洼洼，難以行走，大風拼命吹打著雨披，雨披像風箏一樣地飛了起來。讓人們感受到大風的可怕，感受到大自然的力量，更感受到寒冷的恐懼。媽媽雖然凍得自己發(fā)抖，但依舊不忘了給我溫暖，她把雨披朝我身上挪，緊緊地摟著我。
我看著漫天的大雨，想：為什么今天醫(yī)院離我們是那樣遙遠？如果醫(yī)院只有十步就到了那該多好，媽媽就不用冒著大雨，踩著泥濘趕去醫(yī)院。如果我沒有發(fā)高燒那該多好。媽媽就不用頂著大風，抱著沉重的我奔向醫(yī)院。如果……想到這里，我打了個哈欠，睡意席卷上了心頭，不一會兒，我便躺在媽媽溫暖的懷抱里睡著了。
當我重新睡醒的時候，已經(jīng)靠在了醫(yī)院的椅子上，手上掛著吊針。媽媽在哪里呢？我心想著，這時，醫(yī)院的長廊上響起了熟悉的腳步聲，不一會兒，大門外就出現(xiàn)了一個正提著塑料袋的婦女，她的頭發(fā)全濕透了。一直流到了鞋里，她的臉上已分不清是雨水還是汗水，她的眼睛微微泛紅，嘴巴一張一合，她見到我時，臉上的焦急一下子煙消云散，慢慢地坐到我旁邊，溫柔地問我：“餓了吧？”醫(yī)生說：“你不要緊，以后要小心，不要亂踢被子……”我一邊吃著媽媽從塑料袋里拿出的面條，一邊用力地點著頭，因為我知道，她是為我好。
事情雖然過去了很久，但依舊忘不了媽媽在雨中的焦急和對我的關心。我暗下決心，長大后，我一定要用千倍萬倍去回報她。
雨中五年級作文 篇7
下午，天發(fā)著耀眼的藍色，太陽散發(fā)出燦爛的微笑，云自由自主地來回飄�？傻�17點時天瞬間從藍色變成陰沉沉的灰色，太陽的`微笑已被“黑臉”所遮擋。
當時，我還在散發(fā)著美味、香氣的琴房里彈鋼琴，Do,mi,sol,la...…的聲音，編織成了一幅看不見，卻能感受到的美麗的圖畫。老師來了，檢查完我的曲子彈熟沒后，便讓我走。
出來時，已是蒙蒙細雨，“滴嗒！滴嗒！”好像老天爺流下的幸福的眼淚。我媽媽來接我，并請我吃飯。吃飯期間，蒙蒙細雨已變成了傾盆大雨。
我們趕緊吃完飯，騎著電動車往家趕。電動車上有很多雨水，媽媽擦了擦，給我穿上雨衣，自己只戴著個布帽子。我在路上，一直把媽媽衣服上的帽子戴到她的頭上，直至到家。
到家后，傾盆大雨變成了大暴雨。雨在下著，我的心卻在跳著，緊張又害怕。不過慢慢地，我既不緊張也不害怕，而是高興。
雨，下得好！您表現(xiàn)了母子倆互相幫助，互相恩愛的崇高精神。
雨中五年級作文 篇8
“沙沙沙，沙沙沙”，貴如油的春雨，顆顆飽滿，勾起我對往事的回憶。
幾年前的一個夜晚，“微風舞細雨”，晚風祥和，細雨靜美�？蓪ξ襾碚f卻是風吼雷鳴。期末小考結(jié)束了，我并不太擔心成績的好壞，而是在思索著小學六年的時光，再也無法挽回…
只記學校的大路被水沖壞，年幼無知的`我不知如何是好，竟傻傻認為雨一會兒就停。半小時，我著急了，媽媽一定會來找我，而我又無法和媽媽聯(lián)系，一定會擔心我，雨如豆打，子彈般的雨點不經(jīng)禁使人心急如焚，我不由得放聲大哭，我的哭以早引不起任何人的注意了，可恰巧，今天王老師值班，她聽到我的哭聲，聞聲感到，很好奇我為何為不走，我把事情的來龍去脈告訴了老師，老師當即決定送我到門房，那時我回家心切，也忘了對老師的敬畏，沒想就答應了。
操場很大，足足400米平時200米都未能堅持下來，我怎能經(jīng)得住這長跑？只能慢走，走著走著，滿腳是泥，我看了老師一眼她的左肩膀都是帶著灰塵的雨印，衣服一會就成了一塊濕布。老師如母親，把傘打給了我，把雨點留給了自己。雨點沙沙，師生情長，老師給我一張借條讓我警務處等等母親，靜等母親，轉(zhuǎn)身，王老師早已消失在狂風暴雨中，如今想來，我那時實在不太不懂事，王老師那嬌弱的身子怎能經(jīng)受得住狂風暴雨？怪不得第二天上課時咳嗽不已。
走在母校熟悉的路上，瞻望，我，看著新的風景，憶起濃郁于心的師生情。
雨中五年級作文 篇9
人間正道盡滄桑，一定不會是平坦開闊的大道，總會踉踉蹌蹌，難免會有崎嶇險阻和曲折回環(huán)，甚至可能會誤入岐途，但你知道暴風雨所誕生的嗎？雖然在別人眼中這只是負隅頑抗，也不可明哲保身。正如雄鷹展翅在暴風雨中一樣，我們怎愿在浪靜風平中黯淡自己，而應在艱難困苦中，拼搏，直止窮途末路。
正如在08年奧運會上的落寞身影——劉翔，這位本應衛(wèi)冕的人不得不在傷痛的驅(qū)使下退賽，而在這樣絕境中這個身影又出現(xiàn)在了12年的國際田聯(lián)賽上，只不過這次他義無反顧，以超風速2。4m/s的優(yōu)勢刷新世界紀錄。面對人生的最大挫折，他卻更強大了。
正如我們偉大的音樂巨人貝多芬，人生中，對他來說最苦難的莫過于失聰，而他的《第九交響曲》《悲愴奏鳴曲》等的偉大杰作都是產(chǎn)生于毀滅性的打擊之后。在一次演奏會上他十分淡定地答禮：“我要扼住命運的咽喉，他絕不能把我完全壓倒！”當然貝多芬是這樣說的也是這樣做的。
巴爾扎克曾說過：“苦難對于天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，對弱者則是一個萬丈深淵�！闭缢f的，也許只有在苦難中長大的人才是真正的強者。面對挫折只是一如既往地退卻的話，想必只能在苦難中成為歷史的一個微不足道的記憶�！岸靵砹�，春天還會遠嗎？”大自然是真實的，挫折可能是一個湮沒激情與理想的無底深淵。但是如果可以負險固守便可引來帶著喜悅與成功的春天。
曾記否：霍金天生缺陷卻從未惆悵，努力進取人類未知的地方；海倫-凱勒歷盡人生苦難卻從未彷徨，堅信只要擁有三天光明能讓生命綻放；塞萬提斯一生厲盡了重創(chuàng)，但在風寒中頗有影響。
你知道暴風雨所誕生的嗎？那就請你去問問奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》。用行動去證明你選擇的是與眾不同！
【寫作指導：寫文章為什么要注重“立意”】
唐代詩人杜牧曾說過“凡為文以意為主”的話，意思是決定文章的好壞，最主要是立意。什么是立意？所謂“意”就是文章的中心思想，也叫主題；所謂“立”就是確立。合起來就是確定中心思想，也就是確定想要通過所寫的內(nèi)容，表達什么觀點，表明什么態(tài)度，達到什么目的。這是作文前關于寫什么和為什么寫的一種思考。
古人曾經(jīng)說過“山不在高。有仙則名；水不在深，有龍則靈”的話。意思說：山不一定要很高，如果出了神仙，就會有名氣；水不一定要很深，如果水中有龍，就會產(chǎn)生很大的影響。借用這個意思來比喻作文，那么，立意就像“仙”“龍”一樣，有了它，敘述和描寫就能顯現(xiàn)出作用，就都“靈”了。
中心思想對一篇文章來說就像靈魂一樣重要。有的同學寫的文章沒有中心或者中心不明確，就等于沒有靈魂。像有一篇題目是《節(jié)日的街道》的作文是這樣寫的：
今天是星期天，我起得特別早。吃過早餐以后，就跟著哥哥上街去。
路上陽光燦爛，水珠兒掛在樹葉上閃閃發(fā)亮，小鳥喳喳地唱著，向田野飛去找食。我老是要停下來看看鳥兒到底落在什么地方。
快到街頭了，人多起來，車也多起來�！靶⌒�！”哥哥向我喊一聲。一位騎自行車的叔叔從身邊擦過，好危險呀！幸虧沒有撞上。自行車越來越多，有“鳳凰”的、“永久”的，更多的是“飛花”，那是我們紹興生產(chǎn)的。
走過一座寬寬的水泥橋，便是街道了。街兩旁商店很多，賣服裝的、食品的.、電器的、文具的、書籍的……什么都有。
我們在農(nóng)貿(mào)市場逛了一圈。這里的攤點特別多，蔬菜瓜果、豬羊雞鵝，真是應有盡有。有一群人在買魚，在討價還價中吵了起來。一個說：“你的斤兩不足，欺騙顧客，看我折了你的秤！”那賣魚的也很兇，喊著：“你是什么東西，給你補了還怎么的？看你敢來折秤！”這樣的吵架真沒禮貌。最后怎樣，我沒有聽下去。
回來的路上，我看到一個養(yǎng)鴨場。我問養(yǎng)鴨的老伯伯：“您老人家養(yǎng)那么多雞，有二百只吧？”他笑了笑：“你估計得不準，再加一倍還差不多�！边@鴨場很不衛(wèi)生，不是垃圾堆就是糞缸，在陽光照射下，發(fā)出陣陣臭氣。
上一趟街真有意思，見到的事真多，寫也寫不完。
像這篇作文，你能說得清作者要告訴我們什么、達到什么目的嗎？他見到水珠寫水珠，看到小鳥寫小鳥，碰到車子寫車子，聽到吵架寫吵架，聞到臭氣寫臭氣……到底要說明什么問題，告訴別人一個什么道理呢？
作文立意不好或中心不明的原因很多。首先是動筆前心中無數(shù)。寫作文不但要有材料，而且還要對材料進行分析綜合，把寫這篇文章的目的(也就是立意)從材料中提煉出來。這就是古人說的“意在筆先”。如果只是把材料一古腦兒寫進去，不明確這些材料包含了什么思想不會很深刻，對人產(chǎn)生的影響不大；但有些感受卻會縈繞心間，丟不開，剪不斷，經(jīng)久難忘。如果能把這些感受最深的事寫成作文，就可以寫出一篇情真意切的好作文來。
【雨中五年級作文】相關文章：
雨中五年級作文09-02
在雨中五年級作文08-14
小學五年級作文：雨中08-08
五年級作文雨中即景11-09
五年級雨中即景作文11-08
雨中即景五年級作文11-08
雨中即景作文五年級11-09
五年級雨中即景作文09-03
雨中的背影五年級作文08-19
風雨中五年級作文07-08