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【推薦】五年級快樂作文合集六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的五年級快樂作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
五年級快樂作文 篇1
又就是星期天了,早上起床,我一眼望見了窗外剛開的茶花,心中豁然一亮,呀,春天來了!到城墻邊看看景色,必須很美。于就是,我找媽媽商量,可媽媽說下午還要上補習(xí)課,時間太緊,“那我們能夠把中午飯帶上,在路上邊看邊吃!蔽亿s緊說。媽媽看到我那期盼的眼神,最后同意了。
我們做好飯,趕向東門。一到東門,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就看見幾棵高大的玉蘭樹,然后花開得燦爛極了。我興奮地連蹦帶跳跑到玉蘭樹下。一陣清香撲鼻而來,一片雪白映入眼簾。哇!只見有的花已經(jīng)全部開了,落到地面,像仙女撒下的'碎玉,有的還就是含苞欲放,像一只只可愛的小手掌手心相對地合攏著,真就是搞笑極了。我發(fā)現(xiàn)玉蘭樹開的花有兩種,一種就是所有的花瓣都就是純白的,還有一種花瓣的底部就是紫色的,像鑲了一條紫色的裙邊。
順著城墻的內(nèi)環(huán)道往前走,我看到城墻的邊的野花可真多,漫步在草坪上,你會發(fā)現(xiàn)那些小生命就是多么頑強,多么可愛。我一邊走一邊摘野花,忽然發(fā)現(xiàn)草坪里有些星星點點的“光斑”那些“光斑”時隱時現(xiàn),像草叢里的一群又一群的小精靈。我仔細(xì)一看,嘿!這些小精靈不就是“光斑”,而就是一朵朵蘭色的小花!那蘭色的小花看似樸素,卻小巧玲瓏,然后仔細(xì)看,每片花瓣上還有細(xì)細(xì)的條紋呢!小花的中央還有兩只花芯,,好似小精靈頭上的觸角。望著這不知名的小花,我頭腦里立刻冒出藍色精靈這幾個字,嘿!就叫這朵花蘭色精靈吧!然后我一路追逐著一片又一片若隱若現(xiàn)的蘭色精靈,高興地蹦著跳著。
!春天,給人的感覺就是多么完美呀!然后這個周末我在城墻邊抓到了春天的氣息,我真快樂!
五年級快樂作文 篇2
生活中,快樂無處不在,有人為學(xué)習(xí)快樂,有人為運動快樂,有人為玩?鞓罚覅s從那四四方方的書籍中,尋找到了我的快樂!
我從一年級開始就酷愛閱讀,那高高的書架記錄著我成長的腳步,幼兒園時期的《漢字歌》為我打下了一個較為穩(wěn)定的基礎(chǔ),一二年級的《小豬唏哩呼!方o我幼兒時期增添了一筆溫馨,三四年級的《假如三天光明》給我展現(xiàn)了一位身殘志不殘的盲人不可思議的傳奇與她內(nèi)心的吶喊——“假如給我三天光明”!五六年級我開始讀《根鳥》,這本震震撼心靈的故事,讓我不禁浮想聯(lián)翩……在這幾年小學(xué)生活中,我探訪了《昆蟲記》里的神秘天地,領(lǐng)略了《安徒生童話》里美麗如詩般的優(yōu)美文章,報名了《尼爾斯騎鵝之旅》的一場有趣旅行。
在各位名人眼中,書是萬物。高爾基說書是面包;莎士比亞則堅持——書是營養(yǎng)品;列寧則認(rèn)為書是進步的階梯……我認(rèn)為書是甜品,每一本書都有它與眾不同的味道,《根鳥》是酸的',結(jié)局催人淚下,《魯濱遜漂流記》是先苦后甜的,開始魯濱遜生活很苦,后來有了個可喜的結(jié)局,讓人喜悅。
書是良師,引我前行,書為益友,伴我左右。同學(xué)們,讓我們一起好好讀書吧,在這萬物生長的春季里,在這美好的青春年華里,我們一起捕捉書中的快樂,在書中尋找更深奧的知識,做國家的棟梁!
五年級快樂作文 篇3
“哇!下雪啦!”早晨,我拉開窗簾,發(fā)現(xiàn)外面已變成了銀裝素裹的世界。房子上、地上都成了白茫茫一片。我想:今天可有好玩的啦!
穿上衣服,我就踏雪到王文青家去玩。一路上,我踩著雪,發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音,像是一首優(yōu)美的樂曲。前面突然出現(xiàn)了一大片冰,我玩性大發(fā),向冰沖去,準(zhǔn)備在上面顯一下身手?墒,冰的滑度超出了我的預(yù)計,一上去,就摔了個“四腳朝天”。媽媽在一旁哈哈大笑,我不禁也笑了,沒關(guān)系,繼續(xù)滑!就在我滑得越來越好時,我向媽媽炫耀道:“怎么樣,我滑得好吧?”就在我說話時,沒注意到前面已經(jīng)不是冰了,而是雪,我一下子撲進了雪的.懷抱中。
經(jīng)過一番波折后,我終于來到了王文青家。我拿起準(zhǔn)備好的雪球全力向?qū)Ψ饺尤ィ惠喯聛,我們都成了“大雪人”,指著對方的樣子笑個不停。“哈哈,看你們兩個,樂成什么了!”媽媽笑著說。
這場雪帶給我的是快樂,是無限的樂趣!
五年級快樂作文 篇4
夏姑娘剛走,秋姐姐來到了我們身邊。
昨天還是秋雨綿綿,今天天就放晴了。媽媽說今天帶我去奶奶家,我已經(jīng)好久沒去了,我好想念他們啊。
剛走到奶奶家門口,就看見奶奶提著籃子和弟弟走出來,我趕緊接過籃子問:“奶奶你去哪兒?”奶奶說:“我去蘋果園里摘蘋果!眿寢屨f:“那我們也去。”我一聽,高興地說:“我也去!
到了蘋果園,樹上的蘋果長的又紅又大,掛滿了枝頭。這時我對弟弟說:“我們來比賽摘蘋果吧,十分鐘后看誰摘的`多!钡艿苷f:“好啊!蔽艺f:“一、二、三,開始!北荣愰_始了,我趕緊提著籃子,飛快地跑到一棵長滿了紅彤彤的蘋果樹下,雙手并用,把最紅最大的蘋果采摘下來,不一會兒,籃子里面盛滿了許多的蘋果,個個都象小紅燈籠一樣,煞是好看。我也累的滿頭大汗,胳膊又酸又痛。很快比賽時間到了,我和弟弟來到了奶奶身旁,我們各自把摘來的蘋果拿給奶奶看,奶奶對我說:“你們摘的都很好,但是你摘的蘋果個頭大,顏色好,數(shù)量多,你贏了!甭牭浇Y(jié)果后,我高興的跳了起來。雖然我很累,但是看著經(jīng)過辛勤勞動換來的勝利果實,我心里甭提有多高興了。
秋天多好啊,你有理由不愛秋天嗎?
五年級快樂作文 篇5
“上課”“起立,老師好!激流勇進,揚我班威!”“請坐下!焙敉昕谔枺覀儼嗌系牧鶄小組展開了激烈的競爭,然而老師在班上卻是很少說話的公正裁判法官,只在關(guān)鍵的時候做出一個裁決。這就是我們進行新課改后的課堂,新課改提高了同學(xué)們的'積極性和膽量,我們都很喜歡,它給我們帶來了許多快樂。
原來同學(xué)們上課接其他同學(xué)的話都是“接話把兒”,現(xiàn)在上課就要學(xué)會說話,說錯了也沒關(guān)系,專門讓同學(xué)們“接話把兒”,原來課堂上禁止的行為變成了課堂上的規(guī)則,非常符合同學(xué)們的特點;原來上課十分安靜,死氣沉沉的,現(xiàn)在課堂上同學(xué)們都成了“嘰嘰喳喳”快樂的小鳥,讓同學(xué)們在爭論中取長補短;原來上課都是死記硬背,現(xiàn)在老師都會找到方法,讓我們感覺到上課是一場游戲,讓我們在游戲中快樂的成長;原來不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生現(xiàn)在也會喜歡學(xué)習(xí)。
通過新課改讓同學(xué)們學(xué)會了互相幫助,互相配合,互相交流。老師把同學(xué)們分成幾個小組,組長帶領(lǐng)著大家講題,合作探究。這樣鍛煉了同學(xué)們的語言組織能力和膽量。我原來是在雙語實驗小學(xué)的,剛來時不怎么說話,現(xiàn)在慢慢膽子大了起來。還有幾個跟我一樣新轉(zhuǎn)來的同學(xué),原來一聲不吭,說話時磕磕巴巴,在老師,同學(xué),組長的幫助下變得十分開朗,這是新課改帶給我們的快樂。
新課改不僅是一個新課堂,也是一場游戲,讓我們在游戲中學(xué)到知識。新課改伴隨我們成長,我們一定會成為祖國的棟梁。
五年級快樂作文 篇6
上個雙休日,我和爸爸媽媽去了趟香山植物園。那里有一個蝴蝶生態(tài)園,據(jù)說有很多蝴蝶。我很奇怪:現(xiàn)在都冬天了,怎么還會有蝴蝶呢?我打算去看一看。
一進門,我感到有一股熱浪撲面而來。呀,真熱呀,好像夏天一樣。害得我把毛衣都脫了。這里好像一個熱帶雨林,有高大的椰子樹,還有一簇一簇美麗的花叢。那些蝴蝶穿著白色的,紅色的,藍色的......裙子,在空中翩翩起舞,像美麗的花仙子一般。
我正看得入迷,突然聽到旁邊 的一個小男孩驚呼了一聲,我扭頭一看:他把手伸過去,沒想到蝴蝶居然爬到他的手上來了!他周圍的孩子們有的屏息凝視,有的撲上去觀看,還有的伸出手指,也想嘗試一下。我很羨慕,真想讓蝴蝶也飛到我這里來。
說來也奇怪,蝴蝶好像讀懂了我的心一樣,果真向我飛來了。它輕輕落在我的頭上,用采蜜管輕輕地?fù)芘?的頭發(fā),感覺麻麻的`,癢癢的,很好玩,很有趣。周圍的孩子紛紛議論起來:小蝴蝶怎么這么乖乖呢?一個工作人員告訴我們:“它今天采蜜采少了,沒有力氣了!笨晌艺J(rèn)為,它一定是哪個遠(yuǎn)方的好朋友給我?guī)淼拈_心使者。小蝴蝶,告訴我好嗎?我真得猜不出來呀。要不,咱們在哪里見過嗎?我真得記不太清楚了。
小蝴蝶飛走了,我也要走了。可是只要有時間,我還要來看小蝴蝶。小蝴蝶,等著我呀!謝謝你給我?guī)砹艘粋快樂 的雙休日。
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