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【精華】五年級快樂作文匯編5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的五年級快樂作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級快樂作文 篇1
耶！終于盼到了夏令營那天了，我好興奮呦！我為家人流了告別的眼淚，也說了告別的話，就開始了開往博樂的遙遠(yuǎn)的路程。
在路上我就知道我們會不得“安寧“的。我們夏令營的同學(xué)都是班里的尖子生，不管是哪個學(xué)校的，所以我們總得認(rèn)識認(rèn)識呀。可老師不是以普通的自我介紹認(rèn)識的，而是用一種游戲的方式讓我們互相了解、認(rèn)識。游戲規(guī)則是：第一個人說自己是某某某，則后一個人就說自己是某某某后面的'某某某，就這樣依次的說下去。這樣就對我們最后一排的同學(xué)很不公平，好倒霉呀！不過我還是認(rèn)識了一些新朋友，還是蠻好的。
“咕咕咕”不知何時我的肚子開始叫了起來，一看表以兩點(diǎn)多了，好餓呀！于是我們就在奎屯吃的中午飯，狼吞虎咽之后，又開始了我們的路程。不一會兒我們就到了博樂市。
我們先去參觀了博州廣場，博州廣場非常的大，在兩面的墻壁上還有它的歷史，博州廣場還分為西遷和東歸。最后我們合了影就告別了博州廣場。
現(xiàn)在以是八點(diǎn)多了，我們又去吃了晚飯，吃完后，我們就到賓館分房間。分完后我們就寫了日記，就睡覺了。
明天的故事更精彩！
五年級快樂作文 篇2
自然規(guī)律中，有悲傷的事、成功的事也有讓我感到快樂的事。就在今天中午吃完飯后，我疾步如飛地跑到了教室里。過了十幾分鐘，張老師來到了教室里，把筆記本電腦打開了。這時，張老師就讓我們看著電腦讀一讀自己在網(wǎng)上發(fā)表的作文。當(dāng)時，我正在和鄧淑丹、程詩琪做彩色條，用來裝飾學(xué)習(xí)園地的�！跋旅�，就讓班上作文寫得好的同學(xué)來念一下他（她）的作文吧！第一個，胡文萱……”胡文萱走上了講臺，津津有味地讀了起來，當(dāng)時，我也聽著的。我覺得胡文萱真不愧是張老師親口夸獎的同學(xué)。胡文萱讀完后，快速地走了下來。這時，張老師說道：“是王穎幫您把作文打給我的，去給她鞠個躬撒！”胡文萱又害羞地走到了我的座位前，給我鞠了個躬。“下一個，請王穎同學(xué)來為大家讀一讀她的作文：“不一般的愛”�！蔽衣牶竽樁技t了，還以為張老師看我正在做彩色條，就不會叫我去讀呢！結(jié)果，張老師卻叫我去讀作文。
我?guī)е鴿M臉疑惑又有一些害羞似的走上了講臺。這是，同學(xué)們給了我一陣熱烈的掌聲，讓我可以扯開嗓門大聲讀了出來，沒有絲毫猶豫。當(dāng)我讀到“姑姑根本沒吃，全是我吃的”和“我看后饞涎欲滴”時，就不知不覺的笑了一下，下面也有一位同學(xué)笑了起來。讀完后，我又馬不停蹄地走了下來，就像鬼要來抓我似的'。這時，又響起了一陣熱烈的掌聲。那時，我心里甜滋滋的。當(dāng)我坐到位置上時，還有些不相信那還有些不相信那是我的作文，我居然敢大聲向大家讀出來，我想，這應(yīng)該是同學(xué)們給我的勇氣吧！想到這里，我又一次笑了，笑得很甜、很快樂……
在這次讀作文時，我很害怕，我怕我寫的不好，會遭同學(xué)們的嘲笑�？墒�，我又一次克服了困難，讓大家聽到了我寫的作文，我對姑姑的愛。但同學(xué)們給了我更多的勇氣，給了我更響亮的掌聲！
五年級快樂作文 篇3
叮鈴鈴，上課了，新來的郭老師提著袋子健步走上講臺。
“誰來猜一猜，我給大家?guī)砹耸裁炊Y物？”只見郭老師從袋子里拿出一包用日歷紙包住的長方體，捧在手里神秘地說：“這個禮物大家都愛吃，老師在童年里也很愛吃，待會每個同學(xué)都會分到，大家知道是什么禮物嗎？”老師的話剛落音，有幾個淘氣包伸手捏了捏禮物，大聲喊了起來：“哎呀！這個禮物是軟的呀！”此時我又好奇又激動，真想知道里面軟軟的東西是什么，是棉花糖？是軟糖？還是……不管了，看看同學(xué)們是怎么想的吧！
天�。⊥瑢W(xué)們的答案更是五花八門。有說是甜甜的紅棗；有說是軟軟的QQ糖，當(dāng)然，也有人說是棉花糖，還有許許多多奇思妙想的答案，我就不給大家一一介紹了。
老師見到大家渴望答案的`眼神，卻不急不躁地說：“我先得讓一位最聽話的同學(xué)品嘗一下這個神秘的禮物。”霎時，大家紛紛坐好，都想成為那個可以先品嘗禮物的幸運(yùn)兒�？上�，幸運(yùn)并沒有降臨在我的身上，而是降臨在男同學(xué)—王俊宇的身上。沒有辦法，我只好眼巴巴地看著禮物先進(jìn)他的肚子嘍！
老師偷偷把他帶到門外，環(huán)顧了四周，小聲地對他說了一句悄悄話后，便迅速把禮物倒進(jìn)了他的嘴中。而教室里，同學(xué)們都爭著跑到門口，想要看看禮物到底是什么。王俊宇進(jìn)來了，他笑瞇瞇地看著我們，可是，過了一會兒，他裝出想要吐的樣子，張開了一點(diǎn)點(diǎn)嘴巴，咦，里面是白色的，難道真的是棉花糖？大家都被他的動作迷惑了，信以為真，只有老師在旁邊大喊：“千萬不能張開嘴巴！”他聽了，只好用一只手捂住嘴巴，快速地跑下了講臺。過了一會兒，才告訴老師，禮物吃完了。大家都問他是不是很難吃，他笑了笑，沒有再說話。
同學(xué)們回答的更兇了，搶著回答各種答案，瞧，那兒有個小傻瓜，說：“老師，是鹽，只有鹽，才會做成這樣的動作，”而另一個人說：“一定是棉花糖，因?yàn)樗难例X好像被棉花糖粘著了！”老師笑嘻嘻地走過來，摸著他的頭說：“真聰明，就是棉花糖！”
謎底揭開了，禮物就是棉花糖，大家都分得一個粉紅與白色相間的棉花糖，細(xì)細(xì)品嘗，甜甜的味道在口里打轉(zhuǎn)，許久沒有離去。
五年級快樂作文 篇4
在一個陽光明媚的早晨，我翻箱倒柜的尋找東西，結(jié)果卻意外的發(fā)現(xiàn)一本書，這本書的名字叫《謀略與智慧羊皮卷》。這本書是爸爸去書店買給自己看的，做為他的女兒，我也有權(quán)看一看這本書。
這是一本可以讓人放松心情，也可以讓人感悟人生的書，才讀了幾篇，我就迫不及待的想馬上把它讀完。
這本書的作者—李元秀，我十分佩服她那豐富的想象力，從兩只小小的白天鵝，她可以寫出我們心中的幻想;從一位年輕的修女，她可以讓人明白自己所干的事情的意義;從一個老百姓那堅(jiān)持不懈的等待中，讓人明白了珍惜把握好自己的每一次機(jī)會;從一個殘疾的小男孩身上，他讓我們明白了人的弱勢不一定是自己的絆腳石;從一個中學(xué)的地理老師，她讓我們明白了只有通過長年累月的積累知識，才可以得到最寶貴的財富;，從一個小雜貨店老板，她讓我們明白了，只有懷著一顆包容的心，就可以使自己渡過難關(guān);向新的起點(diǎn)邁進(jìn);從一只小小的鴿子，她讓我們明白了，想急于得到自己所需的東西時，不要草率行事，要多思索，多動腦子，才能取得最好的成功。
我十分喜歡書中的一句名言“智慧本身就是藏在我的腦海中，消除惰性，敢于超越自己的人，會使自己的`智慧充分顯現(xiàn)出來，使自己獲得最后的成功�！笔聦�(shí)上的確如此，一個不愛動腦筋的人，即使他有再多的知識，也是顯現(xiàn)不出來的，只能做一個失敗者。作者講：“世上有些事情我們無法去將它完成，這時及時回頭，也是一種智慧�！�，這句話提醒我們，現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)我們遇到自己力所不能及的事情時，不要白白的在這件事情上浪費(fèi)時間，及時的調(diào)整自己，才可以獲得更大的成功。
我就這樣邊想邊讀，邊讀邊想，整整一個上午我都沉浸在讀這本書的快樂中，就連媽媽喊我吃午飯，我都沒聽見。我就這樣偷偷的沉浸在讀書的快樂中，也許你無法理解我的快樂，但我相信我的快樂已經(jīng)通過我的文字傳遞給你，讓我們做一個快樂的讀書者吧!
五年級快樂作文 篇5
春暖花開時節(jié)，抬頭向窗外望去，好一幅生機(jī)盎然的畫面：太陽 普照著大地，天
似乎被刻意刷洗了似的，碧藍(lán)碧藍(lán)的沒有一點(diǎn)兒雜色，坐在書桌前，享受 著陽光 的淋浴，暢游于書籍之中，品嘗妙言美語，回味>故事情節(jié)，真是其樂融融。
不知從什么時候我開始沉醉于這樣的生活 ，只記得兒時就愛看一些漫畫、童話和
詩詞。剛上幼兒園，媽媽 還沒調(diào)進(jìn)城，我除了玩游戲 ，看動畫，最喜歡 的莫過于爸爸 陪我讀書了。不識字，爸爸就給我讀，不會寫，爸爸就教我背。聽爸爸說我上小班時就能把《沁園春雪》、《賣炭翁》背得滾瓜爛熟，老師常�？湮矣洃� 力好，每次得到 表揚(yáng)不知有多高興 。
上了小學(xué) ，玩的時間少了，每逢雙休總要借機(jī)玩?zhèn)�痛快，讀書也就自然而然減少了。但學(xué)校時不時還讓我們訂一些作文書，老師也讓我們背一些>好詞好句，說實(shí)話，我那時漸漸對讀書不感什么興趣 了，只是偶爾翻一翻童話書。直到有一天，一道數(shù)學(xué)題不會做，爸爸出去開會了，媽媽下鄉(xiāng)了，我毫無思緒的在紙上試算著。也不知過了多久，還是沒能算出來。干脆把筆一扔，坐那兒生悶氣。突然，一本藍(lán)色書皮的《小學(xué)生 天地》印入我的.視線，我猛然想起這種題型我在《小學(xué)生天地》上看過。我立即翻箱倒柜找出那本書，最后不僅把那道題做出來了，而且還發(fā)現(xiàn) 《小學(xué)生天地》特別有趣，里面那些小實(shí)驗(yàn)、作文、謎語、昆蟲 、植物 等深深地吸引著我，我開始喜歡上了它，并仔細(xì)的閱讀，就連一條批語都不放過。從那次起，我再一次恢復(fù)對書的興趣。此后，我總要從“百忙”之中擠出一些兒時間來看書，甚至達(dá)到“瘋狂”閱讀的地步，每天睡覺前不看一會兒書就睡不著覺。
隨著知識的增長，我所閱讀的內(nèi)容也越來越豐富，古代的，近代的，國內(nèi)的，國外的??我?guī)缀醵伎矗段饔斡洝犯嬖V我要有去西天取經(jīng)的恒心和毅力；《綠野仙蹤》告訴我要勇于挑戰(zhàn)困難，不輕易放棄 ；《海底兩萬里》告訴我要做個英勇頑強(qiáng)，不畏艱險的人；《魯濱遜漂流記》告訴我要自信，在困難中磨練自己 ；還有《愛的教育》向我展現(xiàn)了當(dāng)時社會 的黑暗 與絲絲光明??每本書都給我留下不同的啟示 ，每本書都向我展現(xiàn)不同的生活。
暑假寒假 ，我總愛約上幾個要好的同學(xué)去看書，壽康超市、新華書店、圖書館、諸葛亮?xí)菸覀兌际浅？�，最愛去的地方就是壽康了，里面不僅書多，還有空調(diào)。常常一看就是一兩個小時，看到滿足 時站起來，才發(fā)覺腿已麻木。
那段時間，我真得覺得開心 ，每天都能豐富我的知識。有時，表現(xiàn)好一些，就纏著爸媽買書。看完后又同別人換書。假期，我過得是那么的充實(shí) 、快樂。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，“書是人類進(jìn)步的階梯”??從古至今，不知人們說了多少有關(guān)書籍的名言 警句，也不知有多少人沉浸于書香中咬文嚼字�！皶V者文必工，藝癡者技必良”，蒲松齡說這話的意思，無非是想告訴我們要好讀書，讀好書。愿我們都能和書成為朋友 ，多讀書、善讀書，并快樂著。
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