精選朗誦作文500字3篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的朗誦作文500字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

朗誦作文500字 篇1

　　5月19號,星期天，我準(zhǔn)備參加20xx年優(yōu)善教育的朗誦匯報(bào)演出。

　　我懷著激動緊張的心情從家里出發(fā)，到了聯(lián)誼小劇場后，換好演出服，等待著比賽的開始。

　　我的表演序號是8號，在等待的時(shí)間里，我在臺下靜靜地看著前面選手的精彩演出。前面幾位選手的`演出都十分精彩，他們朗誦得聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘有力，贏得了臺下的一片掌聲。過了一會兒，輪到7號選手表演，主持人讓我在后臺準(zhǔn)備。到了后臺，我無比緊張，手心直冒冷汗，心里像揣著一只小兔子，怦怦地跳個(gè)不停。思緒一片混亂，生怕到時(shí)候上臺會忘詞 ，于是就不停地讀著稿子。這時(shí)主持人報(bào)到我的名字，終于輪到我上場了。上臺之后，我先進(jìn)行了自我介紹，然后跟著音樂讀起了“我的祖國，高山巍峨……”讀的時(shí)候我非常緊張，一直在想下一句是什么，生怕犯錯(cuò)。但是臺下觀眾的熱情使我的緊張感一掃而光。我慢慢開始放松，朗誦也變得越來越流暢，最后順利地完成了我的朗誦。完畢之時(shí)，臺下響起熱烈的掌聲，老師也給了我很高的評價(jià)。那時(shí)一股自豪感從我心中油然而生。

　　這次朗誦，我受益匪淺。我覺得只要相信自己，在最困難的時(shí)候，勇于面對挑戰(zhàn)，即使驚濤駭浪，也能所向披靡。“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！蔽覉�(jiān)信，未來是屬于勇往直前的人。

朗誦作文500字 篇2

　　天，陰云密布，如寒刀割般的寒風(fēng)刮到臉上。可是空氣中好像又透著一種躁動不安。忽然，人如泉涌，似一股洪水般涌向一間寬大明亮的教室，但也有條不絮地在位置上坐下。

　　空氣中透著一種壓抑的感覺，但還是有人在議論紛紛，一時(shí)間說什么的都有，但是被一陣隨之而來的掌聲所代替，原來是主持人說：“現(xiàn)在有請王子晨璽，夏裕峰來個(gè)朗誦。”第一個(gè)就是我們！我心里有些緊張，可還是相信這兩個(gè)學(xué)霸。只見他倆從容不迫地邁著整齊的步伐走上了臺，還未站定，凄涼的`音樂響了起來。我看見嘉毅臉上又露出他那迷人微笑，老師也綻放出了笑容。朗讀者激情澎湃的讀著，直到最后那一句“相信戰(zhàn)勝死亡的年輕，相信未來，熱愛生命”這句話深深的震撼了在場的所有人，那句話至今還在我的耳畔回響，他們臉上依然是山泉般清澈的笑容。臺下頓時(shí)掌聲如雷，我把手都拍麻了，還是想表達(dá)自己的敬意。接下來又是一陣陣掌聲，一聲聲贊嘆聲。直到我們班的朗誦，我屏住呼吸，連大氣都不敢出，把臉繃緊了。生怕吳浩澤會笑，因?yàn)樗�即使面對黑板也會笑場。輪到他時(shí)，他一點(diǎn)也不忐忑不安，而是一次又一次發(fā)出抑揚(yáng)頓挫的聲音，直到這次朗誦結(jié)束，我們又再次發(fā)出掌聲，但相比之前多了幾分敬重。

　　寒風(fēng)帶著一片落葉，猶如結(jié)束的電鈕，拉上了朗誦大會的帷幕。

朗誦作文500字 篇3

　　在我很小的時(shí)候，我有些害羞并且不善于表達(dá)。直到那一天……

　　三年級時(shí)我與媽媽來到少年宮學(xué)畫畫剛走到朗誦教室門口我就被里面的朗朗讀書聲所吸引�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”遲遲站在門口不肯走，媽媽發(fā)現(xiàn)一直拽不動我，才發(fā)現(xiàn)我正癡癡的往玻璃的那一面望。“丫丫，怎么不走呀？再不走就要遲到了。”媽媽疑惑的問而我還是不回答她。媽媽看出了我對朗誦的喜歡。便問道“想學(xué)嗎？”我立馬回答道“想，想極了�！钡珛寢屵�是猶豫了一會兒，因?yàn)槲也簧朴诒磉_(dá)，怕我會落單。但卻因?yàn)槿绱�，我說朗誦結(jié)下了一個(gè)緣。

　　之后在母親的擔(dān)憂與欣喜中，我第一次上了朗誦課。“呀，來了個(gè)新同學(xué)。大家快來認(rèn)識認(rèn)識�！崩蠋煙崆榈恼f。同學(xué)們聽到了便都跑了過來，我的第一感覺便是他們都好好呀。一個(gè)身材壯實(shí)的女生和我握了握手并互相報(bào)了名字。那時(shí)我真沒想到我并沒有膽怯。這也許是我與朗誦一直就有的一個(gè)緣吧。首先我們拿起書單獨(dú)讀了一遍老師很關(guān)心我們并且糾正我的站姿與情感。下了課還跟我放動畫片我們玩的不亦樂乎。放學(xué)了老師還鼓勵(lì)我。說我有天分，讓我更下決心要好好學(xué)。

　　再后來我每天都要寫繁重的作業(yè)，卻還不忘記朗誦一篇詩文來排解我心中的不解與煩躁。朗誦成了我的必備良友在我開心的時(shí)候他陪我笑，在我煩悶的`時(shí)候他陪我排憂解難，在我傷心的時(shí)候他承諾的知己向他傾訴煩惱。有時(shí)學(xué)校開展一些朗誦活動，它則變成了我的驕傲。在這里我收獲了太多，令我難以忘懷。

　　現(xiàn)在我因?qū)W業(yè)一不再學(xué)習(xí)朗誦但在我空閑的時(shí)候我也會邀他一起談話，聊聊天。因?yàn)樵谖倚闹兴�是我最好的朋友，最親密的伙伴。

　　如果有下輩子，我還愿與你為友。

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