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信息作文500字3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的信息作文500字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
信息作文500字 篇1
今天，我們上信息課也就是電腦課，是我們小朋友最喜歡的課程啦！現(xiàn)在的孩子有誰不喜歡玩電腦的呀。當(dāng)然，我也不例外。
等上課鈴聲響了，我們?cè)缭绲淖诮淌依锏却蚶蠋煟灰粫?huì)兒，沈老師就帶著我們?nèi)ル娔X教室里上課，我們排著整齊的隊(duì)伍，安靜的走著，誰也不敢吱聲，因?yàn)橐潜簧蚶蠋煱l(fā)現(xiàn)的話，他就不讓我們碰電腦了，只能傻傻的在旁邊看別人弄，這可是有先例的啊！我們每個(gè)人都記住了這個(gè)血的.教訓(xùn)。到了教室，我們安靜的坐了下來，沈老師說：“今天，我們來學(xué)習(xí)打字，我先打一首《鋤禾》，等一下，你們各自練習(xí)。”話音剛落，沈老師，就開始打字了，才一眨眼的功夫，他就打好了，這個(gè)打字的速度真是驚人呀！接著，我們自己開始練習(xí)了，誰知看看才那么幾個(gè)字，想要把它在最短的時(shí)間里打完，還真有點(diǎn)難，主要是我鍵盤不熟悉，這一個(gè)個(gè)字母像調(diào)皮的小精靈，總是跟我躲貓貓，我老是找不到它的位置，手也不能正確的放好，只好，用一只手指去敲打鍵盤，這時(shí)，沈老師走過來了，忙糾正我錯(cuò)誤的姿勢(shì)，哎！我也想用正確的姿勢(shì)打字呀，可是，我不會(huì)呀。看似簡單的東西，沒想到還這么難，看來我真得好好練習(xí)了。我都還沒打完呢，只聽到下課鈴聲就響了。怎么這節(jié)課就這么短呢？
原來，打字真的不是那么容易的事情。我以后一定要勤加練習(xí)，爭取加快打字速度。
信息作文500字 篇2
記得在我很小的時(shí)候，由于工作原因，姑丈一家三口去了北京，每逢節(jié)假日才會(huì)回來小住一段時(shí)間。而為了聯(lián)絡(luò)感情，姑姑經(jīng)常隔三差五打幾個(gè)電話回來問問家里的情況。每當(dāng)她打來電話時(shí)，我總會(huì)興沖沖地去接電話，與姑姑聊聊家常。這時(shí)，奶奶總是喜憂參半：喜的是能了解姑姑他們的現(xiàn)狀，知道他們一切安好；憂的是話費(fèi)太貴，姑姑他們家為此多增加了每個(gè)月的支出。因此，每當(dāng)我聊得話匣子收不住時(shí)，奶奶總會(huì)奪過電話，與姑姑簡單地寒暄幾句，然后便把電話掛了。我對(duì)此抱怨不已，真希望能夠有更好更便利的聯(lián)系工具，好讓我和姑姑聊個(gè)夠。
終于有一天，我的愿望實(shí)現(xiàn)了，爸爸媽媽他們都買了手機(jī)，我可以用手機(jī)給姑姑他們發(fā)短信了，奶奶也可以不再為姑姑他們家高昂的.長途話費(fèi)而憂愁了：畢竟發(fā)短信比打電話來的省錢多了。可雖然如此，我也未曾盡興地和姑姑聊過天——因?yàn)閶寢屨f：短信發(fā)多了也挺費(fèi)錢的。為了不給家里、也給姑姑家增添花費(fèi)，我只能心不甘情不愿地每個(gè)月發(fā)上幾條問候的短信就做罷，心想要是有種可以不用花錢的聯(lián)系工具就好了。
前不久，我的夢(mèng)想終于成真了，我可以不再為只能發(fā)幾條短信而苦惱了。因?yàn)槲壹已b上了電信寬帶。我和姑姑的聯(lián)系方便了，我們不再發(fā)短信了，而是改為了上網(wǎng)，上QQ，發(fā)起會(huì)話，而使用這些工具，除了需交納每個(gè)月固定的寬帶費(fèi)用外，根本不用再多支出一分錢，真好！我還記得與姑姑視頻時(shí)，看到電腦里姑姑清晰的樣子，我心里特興奮，奶奶也高興得眼睛瞇成一條縫，直感嘆：“科技進(jìn)步真是好！”
我知道，科技的發(fā)展不會(huì)停滯，會(huì)越來越發(fā)達(dá)，我與信息化的故事也將會(huì)越來越精彩。也許下次再和姑姑聯(lián)系時(shí)，會(huì)是另一種更高科技的聯(lián)系工具，請(qǐng)跟我一起期待吧！
信息作文500字 篇3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上信息課了，同學(xué)們爭先恐后地朝信息室跑去，坐在自己的座位上，開了機(jī)，趁著人還沒來齊，先玩一會(huì)兒電腦。有的人打開了QQ，有的人打開了游戲，玩起了游戲，還有的人看起電視。各玩各自的，誰也沒閑著。
人來齊了后，信息室里還是吵吵鬧鬧的.，老師站在講臺(tái)上把手拍了幾下，想讓大家安靜下來，可還是很吵鬧，這招對(duì)我們沒有任何用處，這也是情理之中的，畢竟隔一個(gè)星期才有一次信息課，自然是很激動(dòng)很開心的啦。
老師見這招沒有任何效果，又說你們要是再吵，以后我們的信息課都不上了，你們回去上自習(xí)，或者讓你們的任課老師給你們每人發(fā)一張卷子，都去學(xué)習(xí)算了。一聽到這句話，我們立刻安靜了下來，誰也不想不上信息課，更不想成為班上的“罪魁禍?zhǔn)住�，吵鬧歸吵鬧，千萬不能丟了信息課呀。
老師見班上都安靜下來了，便告訴我們今天的任務(wù)，可是還沒講完，班上又開始吵了起來，不知道是誰帶的頭。老師見我們又開始吵了起來，也停止了講話，站在講臺(tái)上，盯著我們�？赡苁俏覀儽欢⒌牟缓靡馑剂耍阌职察o了下來，老師也繼續(xù)講課。
老師講完后，我們便開始完成老師今天布置的任務(wù)，老師讓會(huì)的同學(xué)教不會(huì)的同學(xué)，讓我們學(xué)會(huì)互幫互助，每一個(gè)人都要完成上交，直到上交的人數(shù)差不多了，老師才會(huì)把網(wǎng)開起來，讓我們自由活動(dòng)。
你看，每個(gè)人的電腦屏幕都有不同的畫面；你看，班上的同學(xué)吵鬧歸吵鬧，玩歸玩，但還是按時(shí)完成老師布置的作業(yè)；你看……
這時(shí)下課鈴響了起來，同學(xué)們依依不舍的離開了信息室，每個(gè)人都希望一個(gè)星期能夠多加幾節(jié)信息課。
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