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智慧作文500字
內(nèi)容簡(jiǎn)介：當(dāng)清風(fēng)推開(kāi)春天的大門(mén)，夢(mèng)想便起飛了。廣袤的大地上，放飛著多少夢(mèng)想的白鳥(niǎo)，它們并不來(lái)自大自然，而來(lái)自生... 如果覺(jué)得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
《智慧作文500字》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
第一篇：小草的智慧
當(dāng)清風(fēng)推開(kāi)春天的大門(mén)，夢(mèng)想便起飛了。廣袤的大地上，放飛著多少夢(mèng)想的白鳥(niǎo)，它們并不來(lái)自大自然，而來(lái)自生命的心靈深處的渴望。
有那樣一天，幸福的清風(fēng)喚醒了一株在黑暗中久久掙扎的小草，它醒了，風(fēng)仍然在草地上亂跑，太陽(yáng)仍然溫和地?fù)崦|遠(yuǎn)的大地，鳥(niǎo)兒仍然在潔白的云朵間穿梭，世界還是一樣平凡。但是，對(duì)于剛破土而出的稚嫩的小草，一切都是如此美妙絕倫！它羨慕花兒的美麗芬芳，樹(shù)兒的郁郁蔥蔥，白云的自由純潔，但它知道，自己只是一株弱小 、脆弱、平凡的小草……但是，它卻又顯得平凡而非凡！
它深知，自己僅僅是大自然的一員，很少有人肯細(xì)細(xì)觀賞它平凡的美麗也理所當(dāng)然，但它決不會(huì)孤芳自賞！因?yàn)椋獙W(xué)得在群人中脫穎而出！弱小而堅(jiān)強(qiáng)！脆弱而頑強(qiáng)！平凡而偉大！這就是所謂的拼搏！拼搏是一種精神！拼搏是一種力量！拼搏更是一種獨(dú)有的快樂(lè)！所以，愛(ài)上拼搏就是照亮理想之燈的圣火！就算失敗了，也是一種超越一切的快樂(lè)！也是一種超越一切的幸福！更是一種超越一切的自由！正因?yàn)槿绱�，小草才學(xué)會(huì)了百折不撓。
小草自有它獨(dú)有的力量。那就是夢(mèng)想！正因?yàn)閴?mèng)想，它才如此堅(jiān)強(qiáng)！正因?yàn)閴?mèng)想，它才如此頑強(qiáng)！正因?yàn)閴?mèng)想，它才如此偉大！所以，只要有了夢(mèng)想就能翱翔在無(wú)垠的天際！只要有了夢(mèng)想就能跨越刀山火海的阻隔！只要有了夢(mèng)想就能放飛自由的白鳥(niǎo)！
也許，架在理想上的自由這就是小草平凡而非凡的智慧，也是不可多得的感悟！
第二篇：毅力與智慧
毅力堅(jiān)持不懈，智慧改變未來(lái)。毅力與智慧的結(jié)合可以使人在順境時(shí)不驕躁，逆境時(shí)不放棄。我從魯賓遜身上看到了毅力與智慧的完美結(jié)合。魯賓遜漂流記主要講述了少年魯濱遜只身乘船出海，遇上風(fēng)暴，漂流到了一個(gè)小島后，建設(shè)房屋，改造小島，２８年后被救回英國(guó)。魯賓遜植樹(shù)造田，建設(shè)小島，收留野人，抗擊海盜，把一個(gè)荒島建設(shè)成了幸福島。而讓他如此積極地改造小島的動(dòng)力就是毅力與智慧，這毅力與智慧都源于他生存下去的信念。
生存的壓力使魯賓遜迸發(fā)出毅力堅(jiān)持與智慧創(chuàng)造。他不惜辛勞地砍下樹(shù)木是因?yàn)橐懔�，巧妙地蓋造房屋是因?yàn)橹腔邸？梢哉f(shuō)使魯賓遜在荒島上生存下去的動(dòng)力就是毅力與智慧。
在生活中我們也需要用毅力去戰(zhàn)勝困難，用智慧另辟蹊徑。戰(zhàn)國(guó)時(shí)代鬼谷子的門(mén)徒孫臏與龐涓的故事告訴我們要像孫臏那樣善于用智慧打敗對(duì)手；而愛(ài)迪生為了發(fā)明電燈泡，試驗(yàn)用了兩千多種材料，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈地努力，用頑強(qiáng)的毅力讓世界充滿了光明！同時(shí)，毅力與智慧又是相互關(guān)聯(lián)的。用智慧開(kāi)創(chuàng)道路，再堅(jiān)持不懈地干下去，就會(huì)有所收獲。如果只有聰明的頭腦，而懶于去耐心地做事情，就是半途而廢；倘若只有毅力，盲目地蠻干，不講究方式方法，就會(huì)事倍功半。兩者相輔相成，缺一不可。毅力永不放棄，智慧另辟蹊徑。毅力與智慧猶如一位良師，教會(huì)我們?nèi)棠�；如一個(gè)朋友，帶我們前進(jìn)；如一架梯子，爬出逆境的高墻；如一把鑰匙，指引我們開(kāi)啟成功之門(mén)！
第三篇：毅力與智慧
毅力堅(jiān)持不懈，智慧改變未來(lái)。毅力與智慧的結(jié)合可以使人在順境時(shí)不驕躁，逆境時(shí)不放棄。我從魯賓遜身上看到了毅力與智慧的完美結(jié)合。
‘魯賓遜漂流記’主要講述了少年魯濱遜只身乘船出海，遇上風(fēng)暴，漂流到了一個(gè)小島后，建設(shè)房屋，改造小島，２８年后被救回英國(guó)。魯賓遜植樹(shù)造田，建設(shè)小島，收留野人，抗擊海盜，把一個(gè)荒島建設(shè)成了幸福島。而讓他如此積極地改造小島的動(dòng)力就是毅力與智慧，這毅力與智慧都源于他生存下去的信念。
生存的壓力使魯賓遜迸發(fā)出毅力堅(jiān)持與智慧創(chuàng)造。他不惜辛勞地砍下樹(shù)木是因?yàn)橐懔�，巧妙地蓋造房屋是因?yàn)橹腔��？梢哉f(shuō)使魯賓遜在荒島上生存下去的動(dòng)力就是毅力與智慧。
在生活中我們也需要用毅力去戰(zhàn)勝困難，用智慧另辟蹊徑。戰(zhàn)國(guó)時(shí)代鬼谷子的門(mén)徒孫臏與龐涓的故事告訴我們要像孫臏那樣善于用智慧打敗對(duì)手；而愛(ài)迪生為了發(fā)明電燈泡，試驗(yàn)用了兩千多種材料，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈地努力，用頑強(qiáng)的毅力讓世界充滿了光明！同時(shí)，毅力與智慧又是相互關(guān)聯(lián)的。用智慧開(kāi)創(chuàng)道路，再堅(jiān)持不懈地干下去，就會(huì)有所收獲。如果只有聰明的頭腦，而懶于去耐心地做事情，就是半途而廢；倘若只有毅力，盲目地蠻干，不講究方式方法，就會(huì)事倍功半。兩者相輔相成，缺一不可。毅力永不放棄，智慧另辟蹊徑。毅力與智慧猶如一位良師，教會(huì)我們?nèi)棠�；如一個(gè)朋友，帶我們前進(jìn)；如一架梯子，爬出逆境的高墻；如一把鑰匙，指引我們開(kāi)啟成功之門(mén)！
第四篇：小螞蟻大智慧
四川省成都市雙林小學(xué) 五年級(jí) 彭暄格
指導(dǎo)老師：李玲
我家的陽(yáng)臺(tái)上有一些綠草和鮮花，這都是媽媽買(mǎi)的。就在這一片郁郁蔥蔥的“花園”中，花草幾乎都四季，十分美麗。在一片有一片葉子之間、在松軟的泥土之中，生長(zhǎng)著許許多多的小生命，如螞蟻、蜘蛛、蝸牛等等，還有一些叫不出名的昆蟲(chóng)。它們生活在秘密的“城市”中，不仔細(xì)還真看不出來(lái)。
有一次，我去青城山上玩了幾天，期間我抓住了兩只螞蚱，一只喂給了當(dāng)?shù)氐碾u，而另一只我就把它具為己有，放在了家中陽(yáng)臺(tái)上的蘆葦中。這里密密叢叢的，應(yīng)該是個(gè)生存的好地方。我看著它頭也不回地慢慢往深處爬去。
第二天，我閑暇無(wú)事，就去探望探望。我以為它會(huì)像在山中一樣生活，沒(méi)想到當(dāng)我撥開(kāi)蘆葦帶著小刺的葉子往里一看，發(fā)現(xiàn)螞蟻似乎圍著一個(gè)東西，仔細(xì)一看，竟然是我昨天放進(jìn)的那只螞蚱成了螞蟻的盤(pán)中餐。螞蟻圍成一圈，有的甚至爬在了螞蚱的尸體上面，這兒一口，那兒一口，螞蚱早已殘缺不全。還有的竟然拖著一大塊“戰(zhàn)利品”往洞里般呢！
為什么小小的螞蟻能夠戰(zhàn)勝比自己體積大十多倍、比自己重量重一百倍的螞蚱呢？原來(lái)螞蟻一只雖然敵不過(guò)螞蚱，但是十只、二十只、三十只齊心協(xié)力，這樣螞蚱寡不敵眾，螞蟻就能戰(zhàn)勝螞蚱。小螞蟻之所以能夠擊敗螞蚱，原因就是團(tuán)結(jié)一致，小螞蟻這種團(tuán)隊(duì)合作精神，很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。連螞蟻都懂的道理，為什么人卻又不懂呢？
第五篇：真正智慧的人
門(mén)薩是一個(gè)聰明人云集的組織，成員的智商都在140以上，是一個(gè)名副其實(shí)的頂級(jí)智商俱樂(lè)部。幾年前，美國(guó)舊金山市舉辦了一次門(mén)薩大會(huì)。會(huì)議期間，幾名門(mén)薩會(huì)員來(lái)到當(dāng)?shù)氐囊患倚〔宛^吃午餐。在吃飯過(guò)程中，他們發(fā)現(xiàn)，餐桌上一個(gè)標(biāo)志為“鹽”的瓶子里裝的卻是胡椒粉，而標(biāo)志為“胡椒粉”的瓶子里裝的卻是鹽。怎樣在沒(méi)有任何拋灑的情況下，只借助餐館現(xiàn)有的工具，將兩瓶調(diào)料調(diào)換過(guò)來(lái)，成為大家必須面臨的一個(gè)小小挑戰(zhàn)。他們自然不會(huì)畏懼這個(gè)挑戰(zhàn)，而是滿懷欣喜和熱情地接受了這個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)�，他們是門(mén)薩的會(huì)員！
幾個(gè)人熱烈地討論著，一個(gè)個(gè)主意和方法被提出來(lái)。最終，他們選定了一個(gè)最充滿才氣的解決方案，這個(gè)方案僅僅只需要一張餐巾紙、一根吸管和兩個(gè)空碟子就可解決問(wèn)題。他們將服務(wù)生叫了過(guò)來(lái)，打算在她面前炫耀一下他們絕妙的解決辦法：“小姐，餐桌上的鹽和胡椒粉裝反了，不過(guò)，我們已經(jīng)為你想出了一個(gè)最好的解決方案！我們只需要你為我們拿來(lái)一張餐巾紙，一根吸管”
“噢，對(duì)不起。”服務(wù)生沒(méi)等門(mén)薩會(huì)員將話說(shuō)完，拿起鹽瓶和胡椒粉瓶，將上面分別寫(xiě)著“鹽”和“胡椒粉”的瓶蓋擰下調(diào)換后，蓋在了各自的瓶子上。
如同擁有士兵的多寡不是判定一個(gè)將軍英明與否的尺度一樣，智商的高低也不是衡量智慧與否的標(biāo)準(zhǔn)。真正智慧的人，關(guān)鍵之處不在于他總能解決問(wèn)題，而在于它總能正確地做事情。
六年級(jí):追隨的夢(mèng)想
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