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摩擦作文500字九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的摩擦作文500字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
摩擦作文500字 篇1
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)拔河吧？嘿嘿，今天我要講的是“拔書(shū)”。
我媽媽拿了兩本一摸一樣的.書(shū)擺在我面前說(shuō)：“今天我要給你變一個(gè)魔術(shù)�！蔽衣�(tīng)到這個(gè)消息一蹦三尺高。媽媽正式宣布：魔術(shù)開(kāi)始了。首先，媽媽要我去找周星意，周佳林，陳勇和方思宇一起來(lái)。然后，媽媽把書(shū)像系撲克牌一樣一頁(yè)一頁(yè)的插在一起，嘴里念著咒語(yǔ)，隨后王手里吹了口“仙氣”，再把手往上一拍。這兩本書(shū)就合二為一了。
這時(shí)，媽媽突然提出一個(gè)非常簡(jiǎn)單的要求：把這兩本書(shū)分開(kāi)。我們五個(gè)紛紛舉手。媽媽叫了我和周佳林來(lái)分開(kāi)，我們興高采烈，迫不及待地走上來(lái)�？墒情_(kāi)始分時(shí)我們感到十分吃力。我們把吃奶的力氣都使出來(lái)了，書(shū)還是紋絲不動(dòng)。
沒(méi)辦法，媽媽又叫了陳勇和方思宇來(lái)分開(kāi)書(shū)。他們開(kāi)始“拔書(shū)” 了，只見(jiàn)他們一人一邊，彎著背，臉漲的通紅通紅的，陳勇太陽(yáng)穴的筋都鼓出來(lái)了，可是結(jié)果失敗。他們不但沒(méi)有把書(shū)分開(kāi)，還把最后一頁(yè)扯下來(lái)了。我心想：哪有這么神啊，媽媽一定使了詭計(jì)�！澳信钆�，干活不累。”媽媽選了一男一女上來(lái)分書(shū)，這兩位同學(xué)至少用了五種辦法還是分不開(kāi)。
媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“這是摩擦力。夾著的每一頁(yè)都有摩擦力，夾的頁(yè)數(shù)多，摩擦力就大。我們這才恍然大悟。摩擦力真神奇��？
這次試驗(yàn)真是人力VS摩擦力=不自量力啊！
摩擦作文500字 篇2
體育課，進(jìn)行了限時(shí)五十五秒的一圈沖刺，再還有五秒的時(shí)候沖過(guò)終點(diǎn)。喘著氣往長(zhǎng)椅處走，到了那里一看，已經(jīng)有一堆女生坐在樹(shù)蔭下了，唧唧喳喳的聲音，可沒(méi)被樹(shù)葉緩沖多少，和著樹(shù)葉微微的沙沙聲，分外悅耳。
人多了，自然要玩點(diǎn)什么游戲，“真心話大冒險(xiǎn)”立刻被否決了，不是因?yàn)樘珢核祝且驗(yàn)橄胂罅Χ疾缓�，想不出�?lái)有創(chuàng)意的.問(wèn)題，久而久之就沒(méi)什么意思了。正在糾結(jié)時(shí)，瑩坐在一邊，低低地冒出來(lái)一聲：“玩誰(shuí)是臥底�！鳖D時(shí)，響應(yīng)者眾。
可很快，就在主持人這個(gè)問(wèn)題上發(fā)生了分歧，人選立刻就定在了我和瑩身上，理由是我們活躍，想出的東西有意思�？晌覀儍蓚�(gè)發(fā)揮謙讓精神，堅(jiān)持己見(jiàn)，女生的毛病，爭(zhēng)著爭(zhēng)著就真惱了，瑩坐回一遍賭氣，我聳聳肩，接著玩。
整個(gè)二十分鐘過(guò)的還算愉快吧，就是不是有人沖我努努嘴，意思很明顯。我裝作沒(méi)看見(jiàn)，接著沒(méi)心沒(méi)肺。不久后，瑩身邊圍過(guò)去了幾個(gè)女生，圈成了一個(gè)小圈子。
下課鈴響了，我和鑫鑫一起回了班，到班里，瑩還沒(méi)有回來(lái)，我坐在一旁的桌子上，正發(fā)愁一會(huì)怎么說(shuō)，瑩進(jìn)來(lái)了，一把抓住我的手，兩眼亮晶晶地說(shuō)：“說(shuō)吧，怎么補(bǔ)償我，我怎么報(bào)復(fù)你？”
我叫道：“我也很生氣的好不好�！边呎f(shuō)，邊往后跑，撞翻了幾個(gè)凳子。
然后，就沒(méi)事了，友誼就是這樣，像是晚上被云遮住的月亮，不一會(huì)，風(fēng)一刮，云就飄走了。
摩擦作文500字 篇3
生活中處處少不了火，做飯需要火；放鞭炮需要火；燒柴也需要火。但火又是怎么來(lái)的呢？
通過(guò)上網(wǎng)查資料，我知道了火是通過(guò)兩個(gè)物體摩擦后，使其熱能增大，當(dāng)溫度達(dá)到物體的著火點(diǎn)時(shí)，就會(huì)起火。星期天，我找來(lái)了一盒火柴，準(zhǔn)備做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我從火柴盒里拿出一根火柴，用力地在火柴盒側(cè)面劃著，起初是見(jiàn)到了一點(diǎn)兒火星子，后來(lái)“嘶——”的一聲，火柴就點(diǎn)著了！火柴發(fā)出微弱的`光，不過(guò)10秒鐘，火柴就燒完了。我又拿了一根火柴在火柴盒周?chē)牡胤絼�，可就連一點(diǎn)兒火星子也沒(méi)有，火柴到斷了；在木桌子上劃，也是沒(méi)有火星子。這究竟是為什么呢？為什么在火柴盒側(cè)面紅色的地方摩擦就能起火，而其他地方不行呢？電視里的人不是在那兒劃一下就著火了嗎？
我通過(guò)上網(wǎng)知道了：安全火柴中的成分易燃物（如硫等）和粘合劑等組成�；鸩窈袀�(cè)面主要由紅磷、三硫化二銻、粘合劑組成。當(dāng)劃火柴時(shí)，火柴頭和火柴盒側(cè)面摩擦發(fā)熱，放出的熱量使這些成分分解，產(chǎn)生少量氧氣，使紅磷發(fā)火，從而引起火柴頭上易燃物（如硫）燃燒，這樣火柴便劃著了。而其他地方?jīng)]有這些成分，所以火柴便沒(méi)有劃著。以前的那種火柴是種危險(xiǎn)有毒又貴的火柴，有毒成分在哪兒都能劃著。我們現(xiàn)在用的是安全火柴，既便宜好用又環(huán)保安全！
像以前的“鉆木取火”就是通過(guò)摩擦生熱的原理誕生的。這次我不僅了解了知識(shí)，還讓我明白了摩擦力的重要性。
摩擦作文500字 篇4
一天中午，我坐在窗前思考著：如果摩擦力都沒(méi)有了，會(huì)發(fā)生什么呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
早上，我剛起床，想要穿衣服。拿起衣服卻發(fā)現(xiàn)，衣服拿不起來(lái)，我又試著把衣服捧在手里，這回終于拿起來(lái)了，我穿好衣服，準(zhǔn)備吃飯。剛走一步，“媽呀……”我竟然滑倒在地。我想要扶墻起來(lái)，我一伸手就摸到了滑滑的墻，卻怎么也扶不起來(lái)，我抓住了門(mén)把手好不容易站了起來(lái)，我心想：奇怪，今天這是怎么了？為什么地面這么滑？我輕輕的碰了一下桌子，結(jié)果它卻向我碰的地方直線滑動(dòng)桌子碰到了椅子，因?yàn)檎駝?dòng)，桌子上的東西都倒了。哎呀，不好，沒(méi)有了摩擦力，那就是一個(gè)字“滑”。
我開(kāi)始準(zhǔn)備吃飯了，我拿起筷子，筷子從我的手指縫里“溜”了出去。沒(méi)辦法，只能用勺子了。吃完飯后，我穿上鞋子，走在街道上，我發(fā)現(xiàn)世界都亂了套，車(chē)子互相碰撞，這是因?yàn)檐?chē)主要?jiǎng)x車(chē)，而地面像冰一樣滑，所以車(chē)子停不下來(lái)。不僅是汽車(chē)連人、騎自行車(chē)的`人、遛狗的人、晨練的人……都因?yàn)闆](méi)有摩擦力而滑到。
剛到學(xué)校我就看到墻上多了幾排扶手，我想：可能是因?yàn)�，地面太滑又怕我們摔倒才安裝的吧！我和同學(xué)走在上教室的路上，看到同學(xué)們的秩序比平常好多了�；氐搅税嗉�(jí)，只聽(tīng)廣播播到：“因?yàn)榻裉斓孛娴脑�，所以全校的體育課停課了�！睆V播播完后同學(xué)們都“��！”的叫了起來(lái)。
“吃飯了�！眿寢尯拔�，我被媽媽的呼喚聲驚醒。我從這個(gè)夢(mèng)鄉(xiāng)中回過(guò)神來(lái)，看到世界還是這個(gè)樣子，我懸著的心終于放下了。
這個(gè)世界有很多東西是我們必不可少的，如：水、摩擦力、電、空氣……如果沒(méi)了它們，我們的世界就會(huì)一團(tuán)糟。
摩擦作文500字 篇5
今天我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名字叫“摩擦起電”。滿滿的問(wèn)題一下子就在我腦海中冒了出來(lái)，我心想：摩擦?xí)粫?huì)起火呢？這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做呢？
老師開(kāi)始讓我們準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料了。我準(zhǔn)備了尺子和小紙片，老師讓我們把小紙片撕的粉身碎骨，越小越好，我頓時(shí)呆住了。沒(méi)辦法，我只好開(kāi)始做，我把紙片不斷地撕啊撕，我撕的.時(shí)候很用力，一會(huì)兒就累得滿頭大汗了，再看看別人，他們有的埋頭撕的很投入，像小小科學(xué)家。紙屑形狀一點(diǎn)都不規(guī)則。我看見(jiàn)老師走過(guò)來(lái)時(shí)，我就把那些弱不禁風(fēng)的碎紙屑給老師看，可是老師說(shuō)：“不合格！”我聽(tīng)完后又開(kāi)始撕。老師又說(shuō)只有幾片合格，我聽(tīng)了很高興，就算只有幾片也成功啦！
我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。大家都在用尺子摩擦頭發(fā)，只有我在用修正帶。我用了九牛二虎之力摩擦修正帶，可是我把它放在紙屑上面時(shí)，小紙屑紋絲不動(dòng)，正在我思考時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)幫我摩擦許多下，哇！成功了！我自己也試了一次，我也成功了！修正帶靠近紙屑時(shí)，紙屑立了起來(lái)，好像在跳芭蕾舞呢！我看了看別人的小紙屑，有的好像在玩蹦極，一上一下地跳躍著；還有的是緊緊貼在尺子上……各種各樣有趣的造型出現(xiàn)在我的眼里。
實(shí)驗(yàn)的原理就是尺子是塑料做的，不導(dǎo)電的尺子摩擦生熱后產(chǎn)生靜電，才有了吸附力。如果紙片重量大于吸附力，就吸不起來(lái)了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我知道了，生活中有很多有趣的發(fā)現(xiàn)！
摩擦作文500字 篇6
丁丁上課了，我們一個(gè)個(gè)沖進(jìn)教室。我們已經(jīng)等了張老師5分鐘了�？吹綇埨蠋熓掷锬弥鴥杀局丿B的書(shū)，我心想：這兩本書(shū)能干什么？
老師說(shuō)今天是活動(dòng)課，但是我遇到了麻煩。這兩本書(shū)粘在一起了。你們誰(shuí)能幫我解決這個(gè)大問(wèn)題，打開(kāi)書(shū)？學(xué)生們一聽(tīng)，都興奮地舉起了手。我也不例外。
首先老師請(qǐng)了一位小女士上臺(tái)拉書(shū)。小女士太虛弱了，臉都紅了，但還是拉不開(kāi)，只好下了臺(tái)。
然后，老師邀請(qǐng)了粉紅女神團(tuán)，我也在其中。我用很大的力氣和力氣把另一邊往前直拉，但是我盡力了，還是打不開(kāi)那兩本書(shū)。
看著大家的疲憊和氣喘吁吁，老師邀請(qǐng)了四個(gè)驢孔。他們先搓搓手，然后卷起袖子。結(jié)果他們把書(shū)左右拉，書(shū)的封面卻破了。還有一幅摔倒在墻上的作品。
下面的同學(xué)見(jiàn)面都笑了�？粗簤牡臅�(shū)，老師無(wú)奈的說(shuō)：跟我來(lái)！全班同學(xué)一起上臺(tái)。我們每個(gè)隊(duì)都由一名隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，其他隊(duì)都挽著前面的.人的腰。所有的學(xué)生都想盡辦法吃牛奶，但還是拉不開(kāi)。我們沮喪地回到座位上。我心想，要是我有魔法，我就能幫助老師解決這個(gè)問(wèn)題了。
正想著這個(gè)，張老師說(shuō)：我來(lái)揭開(kāi)這個(gè)秘密！信不信由你，我可以用魔法在兩分鐘內(nèi)打開(kāi)這本書(shū)。
我們不信。我們覺(jué)得張老師在吹牛，用懷疑的眼光看她。只見(jiàn)她雙手合十道：“天地靈動(dòng)�！蔽矣檬衷诳罩凶チ藗�(gè)東西，塞進(jìn)嘴里，又吸了一口氣，然后對(duì)著書(shū)吹了吹，搖了搖。這本書(shū)被打開(kāi)了，真是太神奇了！老師告訴我們：這就是神奇的摩擦。
張老師真有意思！她說(shuō)她有麻煩了，最后自己解決了。哈哈！我心想：這不是很諷刺嗎？
雖然張老師的言行自相矛盾，但這種事情向我們證明了摩擦的神奇。
摩擦作文500字 篇7
有一天，我走到爸爸的房間，發(fā)現(xiàn)書(shū)桌上有包蘋(píng)果的塑料紙、吸管、紙張等。我想，利用這些東西，怎樣才能做出一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
我拿出吸管，思考著：如果用吸管吸包蘋(píng)果的碎塑料紙，會(huì)怎么樣呢？于是，我開(kāi)始動(dòng)手。我用吸管吸碎塑料紙，但是沒(méi)吸上來(lái)，再試了一次，發(fā)現(xiàn)還是不行。我心里嘀咕著：怎么回事呢？是不是哪里漏了一個(gè)步驟？還是這個(gè)辦法根本行不通？
我看到旁邊有一張紙張，心想：如果我用吸管摩擦一下紙張，會(huì)怎么樣呢？說(shuō)干就干，我用吸管在紙張上輕輕地摩擦了一下，再去吸�！霸趺催�是不行？這是怎么回事呢？”我自言自語(yǔ)道。過(guò)了一會(huì)兒，我想起爸爸說(shuō)過(guò)的一個(gè)辦法：重力摩擦。我用了這招，還是沒(méi)有解決難關(guān)。我又有了一個(gè)大膽的想法：是不是摩擦的次數(shù)太少了？如果再摩擦幾次的話，不就可以了嗎？我又摩擦了五次，慢慢的，吸管竟吸住了碎塑料紙。我覺(jué)得還不夠多，又摩擦了六次、七次，八次，九次、十次……這樣，摩擦越多，吸在吸管上碎塑料紙也越多，哈哈，我的實(shí)驗(yàn)成功了。
做完實(shí)驗(yàn)，我得出了結(jié)論：如果不磨擦，吸管就吸不住碎塑料紙。如果摩擦越少，吸到的碎塑料紙就越少。如果摩擦多次的話，就能吸住更多的碎塑料紙，因?yàn)橥ㄟ^(guò)摩擦，產(chǎn)生了一種電——靜電。
在這個(gè)“玩”的實(shí)驗(yàn)中，我堅(jiān)持了很多次都沒(méi)有放棄，把這個(gè)趣味的.實(shí)驗(yàn)做到了最后一步，并得出了結(jié)論。我不在乎累不累，關(guān)鍵是要懂得一句話：有付出，才有收獲！這樣才能換來(lái)實(shí)驗(yàn)的成功！
點(diǎn)評(píng)：列文虎克在玩中發(fā)明了顯微鏡，牛頓在玩中發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。小作者在一次又一次的實(shí)驗(yàn)中明白了摩擦?xí)a(chǎn)生靜電！文章敘述詳細(xì)，條理清晰，心里活動(dòng)描寫(xiě)細(xì)致傳神。楊洋同學(xué)善于思考，勇于探索，鍥而不舍的鉆研精神值得我們學(xué)習(xí)！
摩擦作文500字 篇8
書(shū)難道被施了魔法？書(shū)難道沾了強(qiáng)力膠書(shū)？書(shū)難道是神？我問(wèn)這些是因?yàn)榻裉彀嗬镉袃杀緯?shū)疊在一起了，根本拉不開(kāi)。
第一次，佳洋VS書(shū)本，她用手緊緊的捏住書(shū)本的兩邊，狠狠地盯了它一下，她用力一拉，但書(shū)本紋絲不動(dòng)，它們抱在一起舍不得分開(kāi)。我知道這是摩擦力。
第二次，朱日揚(yáng)VS書(shū)本。他也狠狠地盯了一下書(shū)本，他斜著拿著書(shū)的角，使勁一拉，書(shū)本毫發(fā)無(wú)傷。朱日揚(yáng)咬緊牙關(guān)，皺起眉頭，使出了洪荒之力，猛地一拉，結(jié)果拳頭飛了，打到了眼睛上，書(shū)本卻逃到了地上，仿佛在說(shuō)：“拉不開(kāi)我吧！我就這么強(qiáng)大！”我覺(jué)得書(shū)像被粘了強(qiáng)力膠一樣。
到了我和連浩天上場(chǎng)了。我和連浩天用力一扯，書(shū)被扯開(kāi)了一點(diǎn)，它仿佛在說(shuō)：“痛死我了，這對(duì)人力量好的好強(qiáng)��！是我低估了他們�！边@時(shí)，連浩天往后仰了。我們倆不會(huì)善罷甘休的，我手冒汗了，結(jié)果書(shū)飛了出去，我想：這書(shū)是不是神書(shū)啊，怎么誰(shuí)也扯不開(kāi)呢？
再次輪到了我，我和書(shū)大戰(zhàn)了三百個(gè)回合，我倆都毫發(fā)無(wú)傷。我使出了一萬(wàn)馬力拉書(shū)本，可我還是拉不開(kāi)它。這時(shí)，我使出了狂暴模式的'一萬(wàn)馬力，可書(shū)就仿佛開(kāi)了個(gè)無(wú)敵模式，怎么扯也扯不開(kāi)。
這時(shí)，朱日揚(yáng)再次挑戰(zhàn)書(shū)本，他先抖了一下，在吹了口氣，天啊！書(shū)本打開(kāi)了。
今天，我終于見(jiàn)識(shí)到了摩擦力的奇特。
摩擦作文500字 篇9
今天老師讓我們帶一把尺子，大家都想，是不是帶尺子來(lái)玩游戲�。∥蚁耄骸巴嬗螒蚩墒俏业膶�(zhuān)業(yè)�。【驮谶@時(shí)，老師很神秘的從包里變出了，一包彩紙來(lái)。同學(xué)們一看到彩紙，就有了不同的想法，有的說(shuō)：”是量彩紙的邊長(zhǎng)吧，有的是做實(shí)驗(yàn)，有的想是折紙，我想是畫(huà)畫(huà)。
老師告訴我們，不是你們說(shuō)的，今天咱們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名字叫，摩擦生電。先用尺子在頭上摩擦20次，然后把彩紙撕成碎片，再用尺子隔一段距離最后看看能不能吸上來(lái)，我想不可能吧，沒(méi)有水不靠著，那有可能！
終于到我們，老師給每人一張彩紙，我們?cè)撛趺此耗�？有的同學(xué)，拿起彩紙隨便亂撕，我想，我一定要撕得整齊，老師給了兩分鐘，我慢慢地撕，我先對(duì)折的撕，撕成長(zhǎng)方形，然后四個(gè)正方形，眼看時(shí)間不夠了，我快來(lái)不及了，我只好隨便亂撕。撕的一點(diǎn)也不好，老師說(shuō)別撕了，時(shí)間到，可是我們還在匆匆忙忙的撕著。撕好了，
我撕的.圖形很怪，有的像小帽子，有的像小山，有的像一把神勇的寶劍。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，我用尺子使勁的摩擦，我的頭燙燙的疼疼的，我看幾根頭發(fā)落下來(lái)，我用滾燙的尺子去靠近，就像滾燙的水壺，給茶杯倒水。可是它就是不動(dòng)，看到它紋絲不動(dòng)，穩(wěn)如泰山。正當(dāng)我放棄的時(shí)候，紙娃娃，跳到我的尺子上，像一個(gè)壁虎，我數(shù)123145它就是不放，我吹了一口氣，它像落葉慢悠悠的落下來(lái)。
從這個(gè)游戲， 我明白了堅(jiān)持就是勝利，不能放棄。
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