有關做人作文500字3篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的做人作文500字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

做人作文500字 篇1

　　做人要包容。包容是一種深厚的涵養(yǎng)，它是一種善帶生活，善待別人的境界能陶冶人的情操，帶給你心里的寧靜和恬談，它不但可以改善自己與社會的聯(lián)系，也可以使自己的心靈得到慰籍與升華。包容還是一種情操，還是一種美德。包容不是懦弱，膽怯，而是海納百川的大度與包容，是笑看風云的開懷與爽朗。

　　包容不但能使自己的心靈寧靜，而且能給別人一份精神放的撫慰，解除矛盾，利國利民。由于護駕有功，藺相如的官位一路有上引起大將廉頗的嫉妒與不滿。面對廉頗的無理取鬧，藺相如包容地笑而避之，引起一段負荊請罪的佳話。從此廉，藺攜手文武雙治，保衛(wèi)了趙國的大好河山。包容，于己與人都益處多多。包容的人必定能夠受到親人的喜愛和關心，必定能受到同事，朋友的信任和擁護。

　　反觀心胸狹隘的人，遇到小的挫折與不滿就喋喋不休，抱怨這抱怨那，縱有天大的本事也難有建樹。東吳周瑜，十分優(yōu)秀卓越的軍事家，把龐大的東吳水師治理得井井有條，是位不可得多的.將才。但他生性好嫉妒，面對諸葛亮的神機妙算，量、自知不如卻又不其落敗，發(fā)出即生瑜，何生亮的凄嘆后，落個抱病吐血身亡的凄慘結局。對于什么都看不慣，不服氣的人，累的不是他的眼睛。

　　做人要做包容的人，利己利人利社會。生活的天地如此寬闊，我們沒有要在彼此摩擦中浪費時間，浪費生命。天空很大，比天空還大的是人心！每一個人包容一點，大度一點，我們的生活就會更精彩，和諧而美好。

做人作文500字 篇2

　　語文新課標指出：語文課程具有豐富的人文內涵，對學生的精神領域具有深廣的影響，陶行知說過：“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人�！蔽覀冊诮虒W中也應該挖掘習作中的人文情懷，在教學中既指導學生真實作文又要指導學生真實做人。

　　在一次作文批改的時候我看到一篇文章中是這樣描述的“我討厭電子琴，它奪走了我讀書的時間，它奪走了我的動畫片，它奪走了我和伙伴們去樓下游戲的機會，它讓媽媽變成了老太婆成天的在我的耳邊嘮叨個沒完，電子琴到象是她親愛的女兒，我是什么？我是電子琴的奴隸，是電子琴的的一個零件罷了。哎！我該怎么辦？”看了作文后我才認識到平時無憂無慮的孩子其實也有很多煩惱呀，他們能把自己生活的真實感受寫在文章中這很好，這也正是我們老師幫助他們解決問題的一個很好的契機。于是我就和她的媽媽聯(lián)系讓她學會賞識孩子，培養(yǎng)孩子學琴的技術，更要幫孩子找到學琴的.樂趣和信心，我也和孩子談心，我鼓勵她都考到八級了說明他是個很有毅力的孩子，一定要堅持到底，不要讓自己的努力功虧一簣，要相信自己的潛力是無窮的，希望她能體諒媽媽的良苦用心。后來在日記里我看到了孩子生動的記錄下她在電子琴九級考試中的經過，日記里把她刻苦練習，考級時的心理，通過后的喜悅，以及對老師和媽媽的感謝都寫得真實感人，看來孩子不但學會了彈琴還學會了堅持，學會了感恩當然也學會了作文。

　　在實際的教學中如果我們鼓勵孩子們大膽的把他們生活中的煩惱寫到他們的習作中，這些都是很好的習作素材，也給我們老師提供了很多引導孩子，指導他們健康生活的機會。

做人作文500字 篇3

　　俗話說：人，一撇一捺，寫時容易，做時難。今天，我就領悟到了做人的真諦。

　　一大早就醒了，伸伸懶腰，才5：40。今天又有“付餅子”吃嘍！“付”表示這賣餅子人的姓氏，姓付人做的餅子，就叫付餅子。起床，刷牙，洗臉，用了不到3分鐘。

　　出門不到6：00，沒想到這樣早還有許多人買�？磥磉@付餅子還挺搶手，只能等了。等到前面的人大部分都走了時，我已由龍尾排到了龍腰。我前面有個小男孩，看樣子有八九歲，可脾氣卻不小，一邊蹦起來大喊大叫：“快點，給我！”“快，快，快！”一邊不停地跺腳。

　　原來安靜的秩序全被他弄亂了，一群人全盯著他看，他卻毫不在乎，依然我行我素。

　　他越催，老付越手忙腳亂，后來老付不知怎么了，完全不理會他的`大喊大叫，竟把餅子給了我。我很驚訝，也很開心，沒想到剛來一會兒，就“大豐收”了！

　　再看那位“將軍”，他已經被老付的舉動氣極了，把盤子一放，怒氣沖沖地走了，臨走還不忘拋下一句：“再也不來了！”

　　他剛走，我就聽見一聲聲的議論傳來：“這孩子是誰的呀？那么沒教養(yǎng)！”“小小年紀，以為他是誰呀？”

　　我不禁暗笑了一聲，這一聲即是對那位男孩的同情，也是這么快就買到餅子的開心。

　　看來，這人，還真不是他那么做的。

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