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備考作文500字5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的備考作文500字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
備考作文500字 篇1
要分析SAT作文的備考策略，就必須先了解它的評分標(biāo)準(zhǔn)。了解了標(biāo)準(zhǔn)，也就有了努力的方向和奮斗目標(biāo)。考試方提供了五條評分標(biāo)準(zhǔn)，可以概括為三個方面：第一，觀點和論證;第二，邏輯與組織;第三，詞句和語法。
備考策略一：題目分類，準(zhǔn)備例子
SAT作文題目都非常抽象，探討成功與失敗，個體與群體，表面和實質(zhì)等。對于很多考生來講，即使用中文來論述，在短短25分鐘內(nèi)，也未必能夠?qū)懗梢黄撌龀浞帧⑦壿嬊逦�、語言流暢的400字的`作文。那么，如何能保證有話可說呢?這就必須要在考前對SAT作文題目進(jìn)行分類總結(jié)，根據(jù)分類來準(zhǔn)備相應(yīng)的例子，比如準(zhǔn)備好了一個名人克服困難、走向成功的例子，就可以應(yīng)用到成功失敗類的文章里了。一般認(rèn)為，例子的準(zhǔn)備應(yīng)該遵循兩個基本原則：第一，具體;第二，豐富。所謂具體是指例子應(yīng)該涉及具體時間、地點、人物、事件。所謂豐富是指例子所涉及的范圍較廣，例子最好既有中國的，也有外國的，既有古代的，也有些現(xiàn)代的，既有名人的，也有自身經(jīng)歷的，既有政商界，也有文藝界的。建議廣大考生在考前先準(zhǔn)備例子，寫好后交給專業(yè)寫作老師修改，然后背熟，考試的時候圍繞所論述的話題靈活運用即可。
備考策略二：簡化結(jié)構(gòu)，訓(xùn)練邏輯
備考作文500字 篇2
不難看出，GMAT Argument 作文主要考察的是考生的邏輯分析和判斷能力，而提高此能力不妨結(jié)合CR部分；同時，考生也需要熟悉題庫，力求對題目素材預(yù)先進(jìn)行分析從而培養(yǎng)良好的判斷和推論能力，并且多對行文結(jié)構(gòu)和切入點有所構(gòu)思甚至是設(shè)計，如此一來，便容易在考場上輕松寫出一篇出色的文章了。
GMAT Argument 作文的結(jié)構(gòu)規(guī)劃與 Issue的思路類似，考生也應(yīng)在應(yīng)考之前便對要寫作的文章的段落規(guī)劃以至于句式安排都了熟于心，從而便可以節(jié)省耗費在構(gòu)思上的時間。
而在內(nèi)容設(shè)計上，GMAT Argument 作文相比起Issue來講要相對容易，考生無需大量引用例證，因為批判的`論據(jù)都來自于給定題目的素材，因而考生只要針對題目整理好論述的層次和所要批判的內(nèi)容，找出其所隱含的瑕疵并有針對的從邏輯上進(jìn)行反駁，或是可按素材進(jìn)行推論在得出反面結(jié)論后再進(jìn)行反駁亦可。很多針對GMAT寫作的復(fù)習(xí)資料都給出了一些既定的邏輯謬誤，然而考生最好在了解常見邏輯謬誤的基礎(chǔ)上，自行對素材進(jìn)行分析并論述，從而避免過于模式化的語言框架。
因此對于GMAT Argument 作文來說，主要以考察邏輯分析以及判斷能力為主，首先確定GMAT的結(jié)構(gòu)問題，而后在添加內(nèi)容，在添加內(nèi)容的過程中需要注意內(nèi)容圍繞觀點。最后祝大家都能考出好成績。
備考作文500字 篇3
如何有效提升GMAT作文的備考效果?考生在備考GMAT作文時需要注意哪些要點?下面留學(xué)就來為大家深入分析GMAT作文的備考策略，希望能夠為正在備戰(zhàn)GMAT考試的同學(xué)帶來幫助。
GMAT考試作為通往北美知名MBA學(xué)府的必經(jīng)之路，其高難度令眾多心懷夢想的考生望而卻步，而GMAT考試中的.寫作項目，更是以其對寫作要求之高和評價標(biāo)準(zhǔn)之苛刻而令人頭痛。于是，坊間盛傳，復(fù)習(xí)準(zhǔn)備GMAT曠日持久，而準(zhǔn)備GMAT寫作更是路漫漫其修遠(yuǎn)兮。針對考生的困惑和難題，筆者在此給出一套相對簡單明確的GMAT寫作復(fù)習(xí)和提高策略，希望能夠?qū)忌鷤淇己吞岣邔懽髂芰τ兴鶐椭?/p>
熟悉GMAT寫作
熟悉GMAT寫作首先是要熟悉計算機(jī)化考試的模式，簡單地說，就是打字�？忌仨氁岣叽蜃值乃俣群蜏�(zhǔn)確度，如此一來，就能大幅減少浪費在凝視鍵盤和刪除修改上的時間;另外善于使用復(fù)制和粘貼也會對寫作速度有所提高。GMAT寫作分為Issue和Argument兩個部分，每個部分時間均為30分鐘，考慮到構(gòu)思時間和字?jǐn)?shù)要求，考生應(yīng)將自己的打字速度至少保持在20~30詞/分鐘，并且盡可能提高拼寫的正確率，從而避免頻繁修改。至少從考試結(jié)果來看，字?jǐn)?shù)的多寡在很大程度上也會左右分?jǐn)?shù)的走向。
熟悉GMAT寫作的下一步就是熟悉GMAT寫作對作文的要求與評分標(biāo)準(zhǔn)，考生可仔細(xì)閱讀官方給出的判分標(biāo)準(zhǔn)和參考范文，尤其是對于范文的評價。通過分析上述材料，考生可以將自己的作文在日后和范文與標(biāo)準(zhǔn)多作比較，從而不斷修改自己的作文，以使得寫作水平日益提升。但考生也需審慎對待網(wǎng)絡(luò)等途徑得來的范文的可靠性和客觀性，
備考作文500字 篇4
在記憶的長河中，有數(shù)不清的“第一次”。第一次洗碗，第一次掃地，第一次獨自去買東西……這些第一次像一顆顆珍珠裝點著記憶的長河。其中最璀璨的一顆，它記錄著一件令我難忘的事。
那是在我九歲的一年，那天是六。一兒童節(jié)，爸爸媽媽帶著我去游樂園玩。里面有好玩的旋轉(zhuǎn)木馬，有驚險的激流勇進(jìn)，有有趣的水上漂浮……可就是有一個游樂設(shè)施令我望而生畏，那就是——過山車。它的軌道又高又細(xì)，時而彎時而直，速度還那么快，這些對于九歲的我是多么的可怕。看著和我差不多大的小朋友們都勇敢地坐在了車上，車開動后又大聲地喊著，結(jié)束后又都互相笑著說：“真刺激!真有趣!”可我卻呆呆的在下面的看著，我十分羨慕那些勇敢的小朋友，可自己又不敢上去。媽媽看了我這個樣子，笑著對我說：“咱們也去玩吧!”可我卻直搖頭。爸爸好像看出我有些不敢玩，語重心長的對我說：“沒事的!有些事不能只看表面現(xiàn)象，只有自己親自做了，才知道并不可怕�！蔽衣犃税职值脑�，輕輕的點了點頭，可內(nèi)心還是十分忐忑。我和爸爸媽媽上了過山車，“滴——”過山車開了。速度越來越快，我的.手心里出了汗，風(fēng)從耳邊“呼呼”刮過，“啊——”在過山車旋轉(zhuǎn)180°時，我忍不住叫了出來。過了幾秒鐘，過山車緩緩的停了下來，我如釋重負(fù)的長呼了一口氣，下了過山車后，我居然冒出了一個和那些小朋友一樣的念頭：真好玩!
通過這件事，我明白了一個深刻的道理：做什么事都要勇于嘗試，只有戰(zhàn)勝了自己，才能到達(dá)勝利的彼岸。
備考作文500字 篇5
早晨，走進(jìn)教室，習(xí)慣性地抬頭看了看墻壁上掛著：“用九個月的努力捍了三年的尊嚴(yán)�！�
唉，離期中考試只剩13天了，快哉快哉，我心里琢磨著。剛坐下，板凳還沒坐熱，前排同學(xué)就轉(zhuǎn)身對我說：“你知道今天是什么日子嗎？”我想了半天，打趣地說：“六一兒童節(jié)！”同桌差點暈過去。他扶著頭一臉無奈地說：“今天是倒霉日，離期中考試還有13天，諧音‘哆咪’，也就相當(dāng)于‘倒霉’啦！”
“喲，思維這么敏捷，做幾何題時，沒見你這么厲害過。”我不屑地說了句，繼續(xù)看書。教室里很靜，只剩下寫字聲。
他仍在嘀咕著什么。他又突然問道：“你如果沒考好怎么辦？”這次老鄔可要發(fā)成績單給家長呀！學(xué)校還要開家長會，唉！日子怎么這么快，這么快就初三，這么快就期中考試，這學(xué)期已過半，中考越來越近……”我沒聽到后面他說什么，身后“唰”的一下，好緊張。仔細(xì)琢磨，我好怕，但還是打腫臉充胖子，說：“一定會考好的�！庇X得不對，又補一句“你也是�！�
同桌故做輕松，朗誦道：“考不好不要緊，只要成績真，非我沒考好，還有很多人！”我聽了忍不住笑了起來，他又帶有阿Q精神似的說：“天將降大任于是人也……”看著周圍的同學(xué)，仍舊低頭，書寫著什么，他沒趣地停住了話。我此時的心情被他的.話攪得亂糟糟的，考不好，家長會怎么面對，怎對得起父母、老師……正想著心事，英語老師進(jìn)來說：“馬上要期中考試，我們要加快進(jìn)度上課，可能有些快，希望同學(xué)們認(rèn)真聽講，課余時間多記單詞，努力再努力，期中考試考出好成現(xiàn)，你好，我好，家長也好，皆大歡喜�！蓖瑢W(xué)們?nèi)杠S起來。
對呀！與其杞人憂天，還不如行動起來！
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