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【精華】生命作文500字9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的生命作文500字9篇，希望能夠幫助到大家。
生命作文500字 篇1
人的生命只有一次，失去了生命，就等于失去了一切。金山銀山、高貴的地位、聰明的學(xué)歷，一切都只是虛幻，到了那時(shí)，在你眼前一晃而過。珍惜生命，要從注意安全做起，而注意安全，要從身邊的每一件小事做起。
我曾見過許多同學(xué)為了圖方便，從樓梯的扶手上滑了下來。既方便又好玩，使我心中試一試的想法油然而生。霎時(shí)，那一幅幅從樓梯上跌落下來，摔得缺胳膊少腿的畫面，映入我的眼簾，使我心驚膽寒。朋友，勸告你，不要只為方便，將安全意識(shí)拋在腦后。勸道，我們要用身體的某一部分，去換取幾次的'方便嗎？
我酷愛看書，不愿放過一分一秒，甚至連走路也忘不了看書，以至幾次撞到別人身上或被絆倒，但都不以為然。今日想想，走路看書，既傷害視力，又不安全，容易造成“事故”。撞到人、被絆倒，那還是小事，若撞到墻，撞到車輛，那后果更是不堪設(shè)想。
馬路上，車輛來來往往，危機(jī)四伏。騎車、走路都要注意安全。記得小時(shí)候，一位小姐姐騎著自行車，帶著我在田野上飛奔。田間小道，格外窄小，只有一米多寬。迎面，另一輛自行車飛速駛來。雙方都來不及剎車，撞在了一起。我及時(shí)從自行車上跳了下來，并沒造成傷害。而那位小姐姐的手壁擦了一大片，血，潺潺地流下，將小路染成紅色，對(duì)方也傷得不輕，血，一幕幕，在我眼中閃過，深深地刻在我的腦中，“注意安全”幾個(gè)字，在我心中格外的鮮明。
時(shí)刻注意安全，讓安全伴我行，也讓生命之花開得更加璀璨、艷麗。
生命作文500字 篇2
生命是什么？幾年前的我恐怕不會(huì)思考這個(gè)問題。隨著一天天的長(zhǎng)大和知識(shí)的增多，漸漸地我懂得了，生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細(xì)沙，一點(diǎn)也不起眼；生命是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。因此，我們要熱愛生命，珍惜生命。
人的生命是寶貴的，任何生靈的`生命也是寶貴的。
陽光明媚的一天，家里來了個(gè)不速之客，它們?nèi)蔽溲b，穿著黑黑的戰(zhàn)甲——螞蟻，讓我妹妹害怕不已！我就用腳使勁去踩它們，而妹妹卻勸說：“哥哥，別踩呀，它們也是小生命呀！”“不要那么大驚小怪，不就是螞蟻嘛！”我大聲嚷嚷著。
到了第二天我就改觀了。當(dāng)時(shí)，我悠閑自在地坐在沙發(fā)上看電視，突然發(fā)現(xiàn)一只可惡的螞蟻正向沙發(fā)進(jìn)攻�！八鼈冞@是要造反嗎，想霸占我的地盤？想得美，哼！”我小聲嘀咕著。螞蟻快要爬到一半時(shí)，我就會(huì)用力一吹，螞蟻就狠狠地摔到地上。螞蟻便低下頭，它好像在說：“我千辛萬苦爬到一半，你又把我吹回到起點(diǎn)，我之前的努力不就前功盡棄了嗎？”但螞蟻沒有放棄，它又從頭開始，一步一步艱難地往上爬，我還想把他吹下去，但又心生憐憫，下不了手。過了許久，螞蟻終于爬到了沙發(fā)的頂上，只見它手舞足蹈，歡呼雀躍，好像在對(duì)我說：“我厲害吧？服不服？”我不由得暗嘆：“服！我對(duì)你佩服得五體投地！”
從螞蟻身上，我看到生命的頑強(qiáng)。螞蟻的生命，因頑強(qiáng)而寶貴。
上蒼賦予所有生靈以生命，我們要珍惜生命，讓生命之火燃燒得更亮，釋放出更大的能量！
生命作文500字 篇3
生命是可貴的，生命同時(shí)也是無價(jià)的。而我在大學(xué)畢業(yè)后做了四年醫(yī)生，卻對(duì)生命有著別樣的。生命很脆弱瞬間即逝，生命是無價(jià)但同時(shí)亦有價(jià)，有時(shí)候生命真的就不值一文。很多人說醫(yī)生看貫了，對(duì)死亡。但是我的心里卻每次都有著自己的。
在醫(yī)院里，我看到很多病人，前一分鐘還在和你說話，但是下一秒鐘，卻永遠(yuǎn)的離開了我們和愛他的家人，所以常有生命真的很脆弱的。而有的時(shí)候有的病人由于沒有錢，病很重了才來醫(yī)院，治療起來要花費(fèi)很多的錢，而由于沒有錢，其家里的人不得不在其奄奄一熄的時(shí)候?qū)⑵淅厝サ人�。在這個(gè)時(shí)候我們和他的家人有的是更多的無奈和。有時(shí)候看著那些衣衫襤褸的病人和家屬，我在想生活有的時(shí)候真的很不公平，他們已經(jīng)了貧窮，為什么還要他們疾病？而我做為醫(yī)務(wù)工作者卻也無力幫助他們，有的只是無奈。在現(xiàn)在流傳著一句話：有錢就有命。雖然很卻是真實(shí)的寫照。又有了生命有價(jià)的。
多少次我看著那些患了絕癥的.患者在想：這些人在不久的將來就要離開我們，我們?cè)僖膊粫?huì)見到他了，即使親人有在多的眼淚和不舍也擋不住其邁向死亡的腳步。而我們就是用再好的藥物也于事無補(bǔ)，有再多的錢也不能即將消失的生命，所以說：生命無價(jià)。
生命到底有價(jià)還是無價(jià)，我常常陷入深深的思考當(dāng)中。
生命作文500字 篇4
懸崖之上，青松挺立著身軀在生長(zhǎng)：天空之中，雄鷹正在展翅飛翔；冬雪過后，紅梅開的愈加鮮艷；沙漠深處，仙人掌正努力對(duì)抗太陽。大千世界中，生命都在努力的生長(zhǎng)。我由衷的為生命而喝彩。
從小，媽媽就告訴我，我是從另一個(gè)年世界來到現(xiàn)在媽媽這個(gè)世界。那時(shí)，我還不明白，這就是“生命”。后來，我開始上學(xué)，開始學(xué)習(xí)知識(shí)，開始慢慢的知道，世界上，生命無處不在。小鳥有生命，小花有生命，小樹有生命，就連我不知道的太空深處，都存在著生命。我由衷的為生命而喝彩。
我為生命喝彩，也是因?yàn)檫@樣一件小事。星期天，我和媽媽一起到步行街逛街。突然，看見前面有想好多的叔叔阿姨哥哥姐姐在排隊(duì)，而前面有一輛大大的.寫著“獻(xiàn)血”的車。我問媽媽：“”獻(xiàn)血“是什么意思��？”，媽媽說：“”獻(xiàn)血“就是把自己的血液奉獻(xiàn)出來，送給需要的人用啊”“可是抽血很疼啊”“可是醫(yī)院里躺著很多病人，他們的生命危在旦夕，他們需要有人去救他們啊。我們的疼痛只是暫時(shí)的，而他們卻馬上要死去了�！甭牭竭@里，我才明白了“獻(xiàn)血”是什么意思，也明白了他能挽救許許多多人的生命。我挽起自己的衣服，對(duì)醫(yī)生阿姨說，我也要獻(xiàn)血，可是很失望，阿姨笑著對(duì)我說：“小朋友，獻(xiàn)血要年滿18周歲才可以，你年齡太小了，獻(xiàn)血對(duì)你沒好處，等你長(zhǎng)大了，再來吧�！蔽壹t著臉走開了，但是卻得到了媽媽和周圍叔叔阿姨的贊揚(yáng)。他們都表揚(yáng)我有愛心，媽媽也夸獎(jiǎng)我長(zhǎng)大了。
生命作文500字 篇5
以前有一位好朋友在心情極其低落時(shí)喜歡問我一個(gè)問題：“你說人活著有意思嗎？”我說：“有��！活著我可以踢球，聽音樂，和好朋友聊天�！彼匾砸粋�(gè)微笑，不置可否。
那生命到底有什么意義呢？每天我們都要面對(duì)忙碌的生活，瑣碎的煩事，根本無暇享受生活，只能疲于應(yīng)付一切，生命又有何意義？
生命本沒有意義，是你將意義帶給了它。一位才女曾說：“玫瑰花的美，不是花兒特有的，那些玫瑰花，其實(shí)都不過是一面鏡子而已，任何我所看到的，都是從我這里朝它倒進(jìn)去的�！本拖窀呖�，有什么意義?高考本沒有什么，是你將意義帶給了它，你為它執(zhí)著過，努力過，笑過，哭過，將你的愛傾注在它身上，即使它傷害了你。它才變得有意義，若干年后的回首，才不枉自己青春一場(chǎng)。
靠自己，找尋生命的意義。沒有人會(huì)帶給你生命的'意義，他們沒這個(gè)能力，更沒這個(gè)資格。人生的意義在于你自己，是你將意義賦予你的生命，愛你所愛的人，接受愛你的人的愛，每天生活在自己執(zhí)著的生活張中，生命的意義就在其中。生命就像一張白紙，隨時(shí)間的流逝會(huì)慢慢腐爛，直至灰飛煙滅，沒有一點(diǎn)意義。如果你拿起畫筆，在上面涂涂畫畫，到最后說不定就是一幅開在冬日的《向日葵》，而作畫的人只能是你自己。
生命的意義就是這樣，靠自己，去尋找，靠自己，去賦予。
生命作文500字 篇6
如果你是湖水，我樂意是堤岸環(huán)繞；如果你是山嶺，我心意是裝點(diǎn)你姿容的青草；人，不一定使人偉大，但一定可以崇高。
——題記
讀了上述短文，我的內(nèi)心波瀾起伏，像是吃了太甜的糖，久久難以忘懷——驀地，我想起一則新聞：一名公交司機(jī)被鐵塊擊中心臟，雖然他痛苦萬分，可還是堅(jiān)持把公交車開到指定站位。當(dāng)他被送往醫(yī)院時(shí)，因失血過多而不幸去世。這在少數(shù)人眼里可能是微不足道的事，但正是這些人，這些事，發(fā)揚(yáng)了舍已為人、不求回報(bào)的好品質(zhì)，也是這種人，讓新一代的學(xué)生從小學(xué)會(huì)如何善待他人、無私忘我地為社會(huì)做貢獻(xiàn)！
但又有誰，真正在意過他們？網(wǎng)上俗稱的什么熱心網(wǎng)友，恐怕都是為了刷熱度而假惺惺地評(píng)論。而那種默默無聞的生命，又真正活在多少人心中？
當(dāng)我看到有關(guān)這一類人的新聞時(shí)，我感到無比驕傲，為社會(huì)、為祖國(guó)有這樣甘愿付出、不求回報(bào)的人而自豪。雖然作為一名小學(xué)生我不能有多大犧牲，但至少，我的心中一次次住進(jìn)了這種無名英雄，他們像一朵朵鮮花，綻放在我的內(nèi)心深處；像一位位老師，激勵(lì)著我。今天的'我是一名學(xué)生，但明日，我一定會(huì)成為下一個(gè)“無名”英雄！我要代替他們，傳承這世界的希望之光！
感謝你們，讓我們心存信念！感謝你們，讓我們明白永存的意義！感謝你們，讓我們明白默默奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的真正含義！感謝你們，讓我們明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真諦！感謝你們，幫助了一個(gè)個(gè)無助的孩童，讓我們明白什么才是有意義的生命！
生命作文500字 篇7
小時(shí)，最喜歡的季節(jié)是春天，因?yàn)榇禾焐鷻C(jī)勃發(fā)，滿眼是那充盈著春意的綠色；長(zhǎng)大一點(diǎn)，又喜歡上了夏季，因?yàn)槲宀世_紛的裙擺在這個(gè)時(shí)期飛揚(yáng)；后來，內(nèi)向的我又對(duì)凄涼憂郁的秋產(chǎn)生了深厚的感情，那份“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”的悲涼情懷打動(dòng)了我；然而，我的最愛還是那雪花飄飛，晶瑩剔透的冬天。
童年，就像那永遠(yuǎn)的春天，被視為掌上明珠，任我撒嬌與調(diào)皮，與小伙伴任意的玩耍，毫無嫌隙，童年一段最美的回憶。
少年輕狂，就像那燥熱的夏日，在劣性任意驅(qū)使下，肆無忌憚，放縱而毫無掩飾的追求，少年依然快樂。
然而，快樂時(shí)間總是短暫的，秋天不知不覺向你走來，學(xué)習(xí)、工作、家庭層層壓力，令你如秋風(fēng)一樣不知所向，如秋水一樣心緒沉沉。
在一生的三分之二年頭已經(jīng)流逝，深秋戰(zhàn)栗的你，會(huì)迎來最令你無法接受的寒冷，瑟瑟發(fā)抖的你，已入垂暮之年，經(jīng)歷人生最寂寞難耐的孤冬。呼嘯的寒風(fēng)在你那軟弱的身軀旁來回肆虐，心有余而力不足的你，就像一只翅的.孤雁，在紛揚(yáng)的雪中呻吟……
任何事物都注定要經(jīng)歷春發(fā)夏榮秋枯冬僵的過程，正是在這榮枯變化之中，萬物得到了鍛煉，完成那自我的升華，直面灰暗與慘淡，用堅(jiān)強(qiáng)作舟，用毅力作漿，在人生的大海之中，勇敢地駛向光輝的彼岸。
生命作文500字 篇8
冬日的早晨，天地間像籠罩著一層神秘的面紗，一片白茫茫的。遠(yuǎn)處的村莊在霧中若隱若現(xiàn)，仿佛置身于《西游記》中的瑤池仙境。
我和家人都喜愛種些綠植，有了綠色的點(diǎn)綴，一切都顯得那么生機(jī)勃勃。這天，我和姐姐像往常一樣去給綠植澆水，發(fā)現(xiàn)格�；ǖ呐枥锊恢螘r(shí)多了一株野草。“它會(huì)影響格�；ǖ纳L(zhǎng)！”姐姐不管三七二十一，剛說完便伸手拔掉了�！安贿^是一株小草，能有什么影響�！蔽蚁胱柚�，但還是遲了，只剩下那牢牢扎進(jìn)盆中堅(jiān)毅的根和一小截正微微顫抖卻緊緊咬定泥土不放的.莖！姐姐似乎看出了我的不開心，便安慰道：“如果它活下來，我便不拔它了�！薄昂茈y，幾乎不可能了！”我喃喃自語個(gè)不停。
一連幾天我都沒有膽量看向那里，我在逃避，我害怕看到它枯萎的樣子�！靶〔�，你一定要再吐芬芳啊！”我在心里無數(shù)次地默念著，無數(shù)次地祈禱著�！八耘Φ亻L(zhǎng)著！它仍頑強(qiáng)地活著！”當(dāng)我再次見到它的時(shí)候，我不由得驚嘆起來，它真的活了下來！仿佛什么都沒發(fā)生過，正搖晃著小腦袋沖著我微笑呢！
小草啊小草，你的堅(jiān)強(qiáng)，是任何植物都比不上的！生命本沒有對(duì)錯(cuò)，生命的方向應(yīng)該是隨心的；你不需要改變?nèi)魏稳耍驗(yàn)楦淖儾涣�，但我們卻可以改變自己！一株小草都能這樣不屈不撓，更何況我們這群光榮的少先隊(duì)員呢！我們一定要樹立起正確的人生觀，讓寶貴的生命煥發(fā)出燦爛的光芒！
生命作文500字 篇9
最美的姿態(tài)，不是花朵在群芳中綻放，不是模特在臺(tái)上走秀；而是黑暗中那一束光，沙漠中的一片綠洲。他，有感情，有靈魂。那我說的這個(gè)他只是蕓蕓眾生中的一個(gè)，他就是5·12大地震中的一名普通得不能再普通的`老師，我甚至連他的名字都不知道。在我眼里，他最可敬，最偉大，最動(dòng)人。他雖然不是什么有名的人物，但是展現(xiàn)出了最偉大的，最美的姿態(tài)。
20xx年5月12日，一場(chǎng)突如其來的地震襲擊了汶川地區(qū)。頃刻間，不管是學(xué)校、馬路、還是街道、高樓大廈……都成了一片廢墟。人的生命在此時(shí)顯得那么渺小而脆弱，一具具尸體就這樣掩埋在廢墟中，他們?cè)诘却仍藛T來搭救，即使已經(jīng)毫無生氣。這時(shí)，一個(gè)破敗不堪的教室角落，一位老師奇怪的身姿吸引了救援人員。只見這位老師貼身趴在合并起來的桌面上，雙手張開，像母雞保護(hù)小雞一樣。他目光中沖滿了恐懼，臉卻非常平靜，不細(xì)看很難看出他已經(jīng)停止了呼吸。再走近看，桌下狹窄的空間里蹲踞著抱成一團(tuán)的同學(xué)們，一群呼息尚存的孩子。當(dāng)他們被營(yíng)救出來時(shí)，除了被地震驚嚇之外，毫發(fā)無傷……是這位老師張開雙手，用身體頂住了砸下來的鋼筋水泥；是這位老師從死神的身邊把這些年幼的生命又帶回到了他們父母的身邊；是這位老師挽救了一個(gè)又一個(gè)的家庭。在生命關(guān)鍵時(shí)刻，這位老師第一個(gè)想到的不是自己而是他的學(xué)生，他用自己瘦弱卻又堅(jiān)如鋼鐵的身軀保護(hù)了學(xué)生。我想能在這么偉大的老師身邊成長(zhǎng)，一定很幸福。這些學(xué)生一定會(huì)在老師最美的姿態(tài)中茁壯成長(zhǎng)！
這就是一名普通老師最美的姿態(tài)，也是生命中最美的姿態(tài)。
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