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[精選]《讓》作文500字6篇
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的《讓》作文500字6篇，歡迎閱讀與收藏。
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《讓》作文500字 篇1
今天早上讓我遇到了一件非常難過的事情，我不知道這個社會變得怎么樣了，為什么如今的人們變得如此的冷淡。在上學的時候，我正好路過一個賣早餐的地方，然后看到一個老奶奶在旁邊買包子吃，但他吃了兩口以后就走了。沒想到走了不到十米的路，他就倒在了地上，但是路旁的人走來走去，也沒人敢上去扶一下老奶奶。最后，圍觀的人越來越多，仍然沒人上去扶一把，很多人都是拿出手機來打120急救電話，但是卻沒有人上前扶一下。
我想著一個老奶奶已經(jīng)聯(lián)系這么高了，而且旁邊也沒人敢上去扶，我就上去扶了老奶奶，因為在家里和學校長輩們都要告誡我們要尊老愛幼，對于年老的人，我們盡量能幫忙就幫忙，所以我很多的教育都是要讓我上去扶的。但我看到確實沒人敢上前一步的時候，我主動上前把老奶奶扶了起來，但是當我把老奶奶扶起來以后，他就抓住我的手，說是我撞倒了他。這一刻我才明白為什么沒人上去扶，因為現(xiàn)在的老奶奶很多都是注意裝摔倒訛人的。
也就是在老奶奶訛人的時候，旁邊有人打了110的報警電話，當警察來到以后，旁邊很多的`人都拿出手機來證明這個老奶奶是自己摔倒的，而不是我撞到的。結果警察就對老奶奶進行了一番口頭的訓斥，以后就把他叫回家了，并且安慰了我一番。在那個時候，其實我內心是有一點失落的，因為我做好人好事居然被訛，這一刻我也明白了，為什么沒人上去扶老奶奶。其實，老奶奶的這種行為確實打擊了社會上很多的語言去幫忙的心理，因為誰也不想多有麻煩。其實老奶奶這種行為確實讓我非常的心寒，讓我覺得非常的失落，因為這種好人好事在今后可能會變得越來越少，老奶奶的這種做法確實讓我非常的嘆息。
《讓》作文500字 篇2
“嚓！”，公交車門打開了，一個年輕人率先登上車，還推了我一把，一下子“啪”地投了錢，找了一個空位坐了下來，好像誰在后頭追他一樣。我也找了一個座位坐了下來，剛剛被他推了一下，心里有些不自在。
公交車發(fā)動了。一路上有些顛簸，車內早已坐滿了人，還有一些人沒位子坐，便站在車廂內，像喝醉了酒似的搖搖晃晃。我瞅了一下那位年輕人，嘿，他正在打游戲呢，玩的不亦樂乎！絲毫沒有看到一個懷了孕的'婦女站在他身邊。
“嘶——”，公交車突然急剎車，車內站著的人像一排排被壓彎的樹，都小聲的埋怨著。那位婦女使勁地抓住扶手，手都捏紅了，額頭上也有了些汗珠，使足了力氣來不讓自己摔倒。也許她也在小聲地抱怨司機，便被這位年輕人聽見了�？墒牵皇翘痤^，看了看婦女，便又低下頭玩游戲了。對于他而言，游戲比這個婦女更重要，卻不知內心與外面的世界蒙上了一層灰灰的窗紗。
見他仍不動于衷，我只好親自起來給這位婦女讓座。婦女見了我的這種行為，竟然問我：“你難道認識我？”
也許，這位婦女從來沒有過別人給她讓個座。
我啞口無言，不知該如何對她說其實這個世界還有愛，這時那位青年人突然放下手機問我：“你和我媽在干什么？”
“你媽，原來這是你媽！”我驚訝地說道--原來這個社會這么復雜，我都分不清誰要照料誰了！我又一次問他：“你怎么不給你媽讓座呢？”
“我，我……”這位少年剛準備說，被他媽給打斷了：“沒關系，不要再糾纏了�！薄�
到了目的地，我下了車，腦海里卻還浮現(xiàn)著這個少年玩游戲的場景。這個少年成績怎么樣，我不知道。如果這個少年成績還可以，我也覺得可悲，因為他失去了情感，成了一臺“機器”，我會對這個少年的可悲而嘆息。
《讓》作文500字 篇3
林黛玉，讓我拉住你的手，讓我體會你的生活，讓我和你討論那可遇不可求，也求不到的愛情。
讓我拉住你的手，感受你初見寶玉時那種熟悉，你又何曾知道神瑛侍者和絳珠仙草的故事呢？
讓我拉住你的手，了解《葬花詞》中“他年葬儂知是誰”的那份對未來生活的疑惑；體會你“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”那種對未來命運的無奈與悲傷！
讓我拉住你的手，和你一起感嘆為何命運中注定“金玉良緣”，就像你說的為何是寶玉和寶釵而不是你與寶玉？這就是命嗎？
讓我拉住你的手，和你一起探討如何作詩，你的詩，是那樣地悲哀，又是那樣地讓人深思。
讓我拉住你的手，問問你對命運，是什么理解，去體會你的心情，體會你的生活。
讓我拉住你的手，去體會你剪了那荷包與玉穗時悲傷、氣惱與慚愧的`心情。
讓我拉住你的手，去感受當你知道你自己要離開人世時焚稿的心情，到了那時，我才真正感受到所有的事情不是都能改變的。如果，你不能接受它，就會被它所改變，被它所逼迫！
你的一生，讓人悲嘆，又讓人深思。人生何嘗不是這樣的呢？你快樂時，它會讓時光縮短；你悲傷時，它便讓人感慨，為何人生如此？所以你的故事也告訴我們，如果不接受現(xiàn)實，就會被現(xiàn)實改變！
《讓》作文500字 篇4
楊禹涵是我小學時的同學。他文科一般，理科很好。拋開成績不說，他身上有一種特別友好的氣息，讓人不由自主地想親近他。
光他常年帶著的那一張笑臉，就足以讓人對他產(chǎn)生好感。他似乎總是很開心。即便被老師罰抄，他抄完跟沒事了一樣。再說生氣吧，人家?guī)滋鞗]得消停，他兩分鐘就沒了�？荚嚳荚伊耍S多人一蹶不振，他可是下一次總比上一次好。
俗語講“瘦人都刻薄”。楊禹涵瘦，卻慷慨大方著哩，你找他借筆，甚至借錢什么的，都是簡單的事兒。
他非常正直，卻不呆板。有事時，他依然能用面帶笑容的方式解決十分原則的問題。有一次，我們體育老師罰我們全班跑步，圍著慢跑五圈（一千米），對我們來說已經(jīng)是很多的了。跑到第三圈，我就累得不行，慢慢走，在100米的.路徑左拐，是“兩點之間線段最短”的公理，可以節(jié)省我一百多步的距離。往左走吧，你堅持不了的，我對自己說。
我拉住楊禹涵要往左邊拐。他似乎提前知道了我的意圖，拉著我，硬是不讓我左拐：“別讓老師看我們笑話，如果你覺得老師不該罰跑這么多圈�！�
“這什么話？不對，這樣才是最快的路程�！蔽也辉嘎犓�。
“那我自己跑了——”只見他緩緩轉過身，突然向我撲來，將我絆倒。
我怒氣沖沖的爬起來，顧不得腳的酸疼，我拼命地朝他追了上去。快跑到終點時，楊禹涵突然轉過身，沖我哈哈大笑：“這不，很快就到了嗎？”
聽他這么調侃，我追上前去，狠揍了他兩拳，連笑都沒有力氣。
楊禹涵就是這樣親切得使人快活。有他這樣一個朋友，真好！
《讓》作文500字 篇5
我愛讀書。
讀書能給我?guī)頍o窮無盡的樂趣。我什么書都愛看:故事、童話、科技書……每當我捧起書，便會被吸引住，我如饑似渴地讀，恨不得馬上讀完，有時要不是媽媽提醒，我甚至會忘記吃飯。
書教給我了一切:玩耍、待人、處事……書中那有趣的笑話，會使我大笑不止，書中的好心人會使我無比佩服、祟敬，書中的壞人令我百倍厭惡、憎恨，書中主人翁悲慘的遭遇使我流下同情的眼淚，書中描述的'美好世界叫我無限向往。煩惱時，書會給我以開導，傷心時，書會給我以安慰，遇到困難時，書會教給我如何克服困難，當我取得成績時，書會告訴我不要驕傲，使我揚起前進的風帆，向更高的目標沖刺，閑暇的時候，書會給我講一個又一個精彩、曲折的故事。
有了書，我變成了“千里眼”、“順風耳”。我知道女蝸補天，我會講娜亞方舟，我了解中國上下五千年，我清楚兩伊之戰(zhàn)和海灣風云……書帶我走追世界:我參觀過八大奇跡，漫游過四大文明古國，遨游過月球，縱覽過海底……書使我大開眼界，那些尖端技術及產(chǎn)品使我嘖嘖稱贊。
只要我捧起書，我便會置身于知識的海洋，我感到四周是那么遼闊、那么寬廣。
如果有一天我實現(xiàn)了理想，我會說，是書把我?guī)铣晒χ贰Ｖ灰愣嗫磿�、多動腦，就一定能成功。
《讓》作文500字 篇6
上了五年級時候，我很孤單。我的好朋友去了外地上學。沒有人能陪我玩耍、學習。
一天，我出去買書，見書店老板不在，只有一個和我差不多大的小孩。我挑了半天，總算挑了幾本書。他絲毫沒有厭倦，還熱情地說：“你看看書有沒有什么損壞�！蔽易屑毜臋z查了一遍，果然有一本書上有一點損壞。我心里一想：算了吧，又不影響閱讀。他看見了說：“給你換一本吧�！蔽艺f，不用了。“那怎么行哪”他一本正經(jīng)的說。于是他是給我拿了一本新的。他又說：“不好意思啊，差點把那本壞了的書給你�！蔽易吡耍钦嬲\的話語、臉龐卻留在我心中。此后，我經(jīng)常去哪買書。根據(jù)我觀察周一至周五他爸爸在，周末他在買書。時間久了才知道他爸爸是在訓練他。
有一次，下雨了。我正在他那挑書，他熱心的讓我給家里打電話。跟他的交談里得知，他在大河坎小學里上學。成績很好。我問，那你在這買書不會影響學習嗎。他說：“我都是在周五下午做完作業(yè)，復習完了。才來的�！辈痪梦覀兙统闪藷o話不談的`好朋友。每次去買書，他都會笑臉迎接。
我想我平常我比較內向，一般都是人主動和我說話。每當進入一個新環(huán)境，我都很無奈沒人和我說話。幾個星期以后才會有很要好的朋友。為什么我和他認識不到半個月就成了最親密無間的朋友。可能就是因為他那真誠的話語、真誠的心吧！
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