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《時(shí)光》的作文500字集錦（8篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的《時(shí)光》的作文500字8篇，希望能夠幫助到大家。
《時(shí)光》的作文500字 篇1
耳畔傳來輕快悠揚(yáng)的歌聲，窗外陽光傾城，春日熹微，這一刻，在指尖流動(dòng)的時(shí)光儼然慢下來。
午后，略顯慵懶的女生歌唱著一朵不知名的花，我輕輕拿起畫筆，伴著舒緩的節(jié)奏，無形的音符漂浮在空中，繞著手中的“HB”鉛筆打轉(zhuǎn)兒。忽然有一種奇妙的感覺，世界只剩下自己與面前的畫板和空氣中正跳舞的音符。時(shí)光也慢下來，怕驚擾此刻的寧靜。身旁正說話的小學(xué)生手中的水粉筆頓了頓，也不言了。老師坐在一旁的桌子上，瞇著雙眼打量著自己的作品，不一會(huì)，筆尖又沙沙的在素紙上跳躍。鉛筆獨(dú)有的柔和在畫紙上鋪開，陽光透在上面泛起一層鉛灰色的光暈。此刻的輕松，寧靜中透著淡淡的喜悅，細(xì)細(xì)的`體會(huì)，這一刻，時(shí)光儼然慢下來。
坐在公交車的最后一排，車中因節(jié)日而顯得有些空蕩，手中捧著席慕容的詩集，陽光透過枯枝將一道道斑駁的影子映在書頁上，映在翻書的手指上，映在流淌的時(shí)光上，蕩起小小的漣漪。讀著一首首精巧的小詩，沉醉在文字的海洋，多么靈動(dòng)的詩！心中向往并傾佩著寫出這般清麗，惹人喜愛的詩人。翻動(dòng)的手指漸漸慢下來，周遭也靜下來，連睫毛顫動(dòng)一下都覺得唐突的寧靜，心中頓時(shí)充實(shí)著一種輕柔的幸福感，這就是文字的力量嗎，讓人覺得沒有一絲重負(fù)，沒有擔(dān)心的考試，分?jǐn)?shù)，作業(yè)，只有輕松安寧，如同清風(fēng)拂過，令人安心，細(xì)細(xì)的體會(huì)，這一刻，時(shí)光儼然慢下來。
靜好的歲月總是安寧，愜意，閑適而輕松的，像鄰家的貓兒那般自由，無事時(shí)在屋檐上，陽光下打個(gè)盹兒。只是不求目的，不帶功利，內(nèi)心輕松平和的做自己喜歡的事，那一刻，時(shí)光儼然慢下來。
《時(shí)光》的作文500字 篇2
手中不停的轉(zhuǎn)著筆，腦子也高度運(yùn)轉(zhuǎn)起來，一陣“咯——啦，咯——啦，”奇怪的聲音打亂了我的思緒，懷揣著好奇心。閉上眼，深呼吸，順著這聲音走。直到在這咯啦聲中摻雜著一陣笑聲。
我迫不及待地睜開眼，哇！眼前是鄰家伯伯和伯母，他們好像在金色的海洋中沖浪。而他們的沖浪板是一駕興奮的收割機(jī)。只見伯伯手拿一把鐮刀半身傾進(jìn)海洋中，一會(huì)就抓起一大把金黃的稻子遞給伯母。伯母右腳有節(jié)奏著踏著那駕機(jī)器不老實(shí)的腳，兩手拿著稻子放在黑棕色的齒輪上一邊拍打一邊將稻子鋪開，半分鐘后這把稻子就只剩下稻穗，咦，稻子去哪里呢？我縱身一跳，原來在這收割機(jī)的前端還有一個(gè)大竹筐，它正在張著貪婪的嘴……
這畫面似曾相識(shí)，站在這片金色的海洋中忽然勾起了我的回憶。十歲時(shí)，爺爺奶奶也曾帶著我在這海洋中翱翔過。只是那時(shí)沒有那么多感悟罷了。
伯伯呵呵笑著指著海洋的另一邊。我便徑直漫步朝那方向走去。海洋漸漸消失了，這片田野將稻田變成了一片柿子林�？每檬磷訕渖蠏鞚M了那曾經(jīng)寫作描寫過的紅燈籠。走向柿子樹，腳卻被一個(gè)小竹籃伴住了，我俯身一看。呀！小小的`竹籃里全是小紅燈籠。原來伯伯叫我走這邊來，是叫我來吃柿子的啊。我伸手拿了一個(gè)小柿子，張大嘴一口咬下著紅的柿子。一股苦澀蔓延口腔，我經(jīng)不住哆嗦了一下。再輕咬一口，一股甘甜浸進(jìn)心田。
此時(shí)再看這片田野，腳下滿是干枯的樹葉，回走再去看伯伯，他瘦弱的骨架因這浸濕的汗衫顯得愈加嶙峋，褲腳上、衣背上沾滿了秕谷，在夕陽的余輝中顯得那么耀眼！
我匆匆回屋，奮筆疾書！
《時(shí)光》的作文500字 篇3
一周眨眼已經(jīng)過去，我很慶幸自己并沒有出現(xiàn)不適應(yīng)的狀況，相反的，這一周的時(shí)光讓我體會(huì)到了不一樣的樂趣。
剛開始住校我還是忐忑的，緊張的，讓我感覺十分的不自在。
第一天的時(shí)候，我去餐廳吃飯，這跟我想象中并不相同。沒有幻想中的那般混亂，倒是給人一種井然有序的舒適感。大家結(jié)伴而行一起吃飯的樣子也會(huì)十分和諧。我默默的去人少的地方排隊(duì)買了一份兒炒米。盡管沒有家里那般美味，但是也十分好吃。只是臨走前我竟然忘記把碗筷放進(jìn)集中要放的地方了。當(dāng)時(shí)的我并不知道要把碗筷放到哪兒。想來那時(shí)候的自己沒少給保潔阿姨增添負(fù)擔(dān)。
而到了晚上，開始洗漱、鋪床睡覺。不同的是，這次要和許多人一起。這倒是令人十分不習(xí)慣。但是宿舍的舍友們一個(gè)個(gè)的都很有禮貌，大家都是按著順序去做的，并沒有很擁擠之類的情況。而臨睡前，也只是互相問了問名字和班級(jí)，就紛紛開始與周公相遇了。這倒是抹除了我心中的.一份不安，還真怕人多的環(huán)境睡不著覺。沒想到自己睡得還挺好的。
第二天，第三天，情況大致一般無二。直到第四天我們才逐漸暴露天性。下課后幾分鐘之內(nèi)到食堂打飯的人最少，學(xué)校小賣部的營業(yè)時(shí)間，我們都已經(jīng)牢記在心。最為重要的是晚上的宿舍也不再那么安靜。大家開始逐漸熟悉，也開始談天說地起來，從學(xué)習(xí)聊到日常，從動(dòng)漫聊到電影，十分有樂趣。當(dāng)然，睡覺時(shí)間盡管會(huì)推遲一些，但是為了第二天的課程大家都是點(diǎn)到即止。
過程中的班主任十分的友好，特意把我們這些沒有住過校的同學(xué)們一一喊道辦公室了解情況，詢問有沒有什么不適。這倒是讓我找到了一份家的溫暖。
盡管現(xiàn)在宿舍的人都變了，但是我依舊懷念那最初的感覺，那最初的住校時(shí)光。
《時(shí)光》的作文500字 篇4
今天想想還覺得有點(diǎn)不好意思，昨天的小說看到了結(jié)局覺得眼睛有點(diǎn)要濕潤了，趕緊合上書不看了。本來以為間隔一會(huì)，沉靜一下會(huì)好了，結(jié)果接著看時(shí)還是讓眼淚流了出來。
多么期望所有的故事都有一個(gè)圓滿的結(jié)局，但我還是忽略了書的標(biāo)題《我在回憶里等你》。到最后一刻，司徒說“至少他們是圓滿的”，眼淚還是不停地流下來。就想司徒玦名字中的玦字一樣，古時(shí)佩戴的玉器，半環(huán)形，有缺口。人生沒有奢望的圓滿，總有陰晴圓缺。在一切看似明了卻不明的現(xiàn)實(shí)面前，她的話語卻是蒼白無力，她極力去辯解，可是世俗的眼光清楚地告訴她，這沒用。她的父母，最有血親的.人不信任她。姚起云，最愛的人沒給他一個(gè)相信的眼神。當(dāng)她毅然決然的選擇逃離時(shí)，安檢門口用盡全力把玉鐲磕在不銹鋼座椅扶手時(shí)，心中真好像聽到了清脆的玉碎的聲音。姚起云是從那一刻就后悔了嗎？但是一別七年，“我怕我的記憶像沙漏，越來越少，總有一天會(huì)模糊。阿玦，七年了，我真不記得你笑起來的樣子，你說話的聲音……因?yàn)槲姨橙�，害怕痛苦，不肯時(shí)時(shí)想，但我又不想忘記。所以你走了，我還一直住在回憶里“。七年后，他以為她給了他一個(gè)重來的機(jī)會(huì)，，但她還是拒絕了，那個(gè)當(dāng)年的司徒玦真的是死了。因?yàn)樽顒?dòng)人的誓言不是”我愛你“，而是”在一起“。
如果讓他們?cè)僦鼗啬莻�(gè)叫“時(shí)光的背后”的小店，寫下最想回到的時(shí)光，他們會(huì)寫下什么呢？如果時(shí)光能倒流，那么就在那刻骨的一刻，給每個(gè)人一個(gè)岔路，而不是讓遺憾的人活在回憶里，只能在回憶里等待。
《時(shí)光》的作文500字 篇5
悠悠，年月似水，一去不返。人生匆匆數(shù)十年，都只不過剎那芳華。逝去的時(shí)光，有如一個(gè)個(gè)定格的鏡頭，留在記憶的底片中�！}記
一杯清茶，一片星光，一絲涼風(fēng)，一段往事，一個(gè)略帶憂傷的`身影。
時(shí)光消逝，總在不經(jīng)意間。在淺嘗香茗時(shí)，在仰望星空時(shí)，在微風(fēng)掠過時(shí)，在沉浸回憶時(shí)，在每一個(gè)日出日落，花開花謝時(shí)。
于是，一聲嘆息，一抹淡笑，一個(gè)憂郁的眼神，無聲訴說著舊時(shí)光的味道。
舊時(shí)光似茶，細(xì)細(xì)品味，苦中帶甜，甜里含香，余味無窮。往事總是笑中有淚，雨過天晴。痛了，擦干模糊的眼睛，又是天晴，而笑顏總會(huì)在淚光后綻放，迎著陽光，紅著眼睛。
舊時(shí)光似酒，越陳越香，未待淺斟低酌，便已醉了幾回。黃昏里，泛黃的信箋，淡淡的墨香，已讓思緒淪陷在從前里，醉生夢(mèng)死。夕陽里，瞇著眼，嘴角上揚(yáng)一抹淡淡的笑意。
舊時(shí)光似歌，經(jīng)典悠長，躺在一首動(dòng)聽的旋律里，不愿醒來。舊日的故事，盡藏在一首首或喜或悲，或輕或沉的歌曲里。有一種迷戀叫單曲循環(huán)，重復(fù)又重復(fù)，心已隨著那跳動(dòng)的音符流浪在過去的天空里，淺吟低唱。
舊時(shí)光如詩，如畫，如一場(chǎng)絕美的煙花，再怎么美麗也只能是曾經(jīng)。
舊時(shí)光有酸有辣，有苦有甘，也有清淡若水�？捱^笑過，吵過鬧過，沉默過，便已走過……
舊時(shí)光，寫在日記里，藏在相冊(cè)里，活在我的記憶里。
《時(shí)光》的作文500字 篇6
在這里，時(shí)光不是分毫不曾消逝么？
植物死了，把它的生命留在種子里；詩人離去，把他的生命留在詩句里。
時(shí)光對(duì)于人，其實(shí)就是生命的過程。當(dāng)生命走到終點(diǎn)，不一定消失得沒有痕跡，有時(shí)它還會(huì)轉(zhuǎn)化為另一種形態(tài)存在或再生。母與子的生命的轉(zhuǎn)換，不就在延續(xù)著整個(gè)人類嗎？再造生命，才是最偉大的生命奇跡。而此中，藝術(shù)家們應(yīng)是最幸福的一種。惟有他們能用自己的生命去再造一個(gè)新的生命。小說家再造的是代代相傳的.人物；作曲家再造的是他們那個(gè)可以聽到的迷人而永在的靈魂。
此刻，我的眸子閃閃發(fā)亮，視野開闊，房間里的一切藝術(shù)品都一點(diǎn)點(diǎn)的呈現(xiàn)。它們不是被燭光照亮，而是被我陡然覺醒的心智召喚出來的。
其實(shí)我最清晰和最深刻的足跡，應(yīng)是書桌下邊，水泥的地面上那兩個(gè)被自己的雙足磨成的錢坑。我的時(shí)光只有被安頓在這里，它才不會(huì)消失，而被我轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)獨(dú)異又鮮活的生命，以及一行行永不褪色的文字。然而我一年里把多少時(shí)光拋入塵囂，或是給種種一閃即逝的虛幻的社會(huì)場(chǎng)景，甚至有時(shí)屬于自己的時(shí)光反成了別人的恩賜。檢閱一下自己創(chuàng)造的人物吧，掂量他們的生命有多長。藝術(shù)家的生命是用他藝術(shù)的生命計(jì)量的。每個(gè)藝術(shù)家都可能達(dá)到永恒，放棄掉的只能是自己。是不是？
迎面那宋代天王瞪著我，等我回答。
我無言以對(duì)，尷尬到了自感狼狽。
忽然，電來了，燈光大亮，事物通明，恍如更換天地。剛才那片幽闊深遠(yuǎn)的思想世界頓時(shí)不在，惟有燭火空自燃燒，顯得多余，再看那宋代的天王像，在燈光里仿佛換了一種神氣，不在那樣咄咄逼人了。
我也不用回答他，因?yàn)槲乙呀?jīng)回答自己了。
《時(shí)光》的作文500字 篇7
時(shí)光輕輕地將幕布一掀，我們便從稚嫩的兒童成長為今天的翩翩少年，像過山車般走過的人生恍惚若現(xiàn)。感嘆著時(shí)光的魔法如此的驚艷。
曾經(jīng)固執(zhí)的我畫地為牢，不愿成長，不愿走出那座溫暖的“象牙塔”，享受著周圍的人帶來的關(guān)心和疼愛。從未想到要成長，要學(xué)會(huì)長大。在我看來，長大就意味著承擔(dān)責(zé)任，就意味著失去了自由，開始了被束縛的人生，所以我不想成長。
可是當(dāng)身邊的人開始離我而去，曾經(jīng)填滿空虛寂寞的感情被抽離，那一張張熟悉的笑臉如漫江飛舞的柳絮，漸行漸遠(yuǎn)，逐漸隱沒在日落后的群嵐。
自己孤單地在原地徘徊。就這么一眨眼的時(shí)間，這些美麗的事物瞬間瓦解。變了，像是一場(chǎng)火，把一切都燒為灰燼，此刻的我滿眼的荒蕪。
摔跤了，不會(huì)再有人扶起，哭泣著只能自己擦干淚水，揉著發(fā)紅的眼晴，咬緊嘴唇繼續(xù)前進(jìn)……
窗外氤氳著潮濕的空氣，抬頭望天，尋找不到解救的痕跡。開始想念、開始奠悼逝去的光陰，卻忽得發(fā)現(xiàn)，自己沒有再哭泣，堅(jiān)定地看著眼前變化的'一切，淺笑著敘述初春的蔭動(dòng)、仲夏的蓬勃、深秋的芬芳和隆冬的安詳。
駐足在鏡子前，里面的模樣早已改變，照片也都泛黃。記起的、忘記的，有些的憂傷，有些疲憊，某時(shí)某地的某句對(duì)白，提醒著我開始成長。
光陰覆蓋山脈變海岸，一回首一駐足，我們都會(huì)驚嘆，因?yàn)槲覀円詾橹贿^了一天，哪知時(shí)光已經(jīng)過了一年�；蛟S，這就是時(shí)光的魔法吧！它提醒著我，生命如驚鴻般短暫，卻要像夏花一樣絢爛。拒絕成長是一件非常不負(fù)責(zé)任的事情，永遠(yuǎn)做個(gè)小孩子如同只懂得索取不懂付出的人一樣自私可怕。所以要學(xué)會(huì)成長，必須學(xué)會(huì)成長。
《時(shí)光》的作文500字 篇8
紙，自東漢蔡倫改進(jìn)以來，不知多少似錦繁華，鐵馬金戈為其所重現(xiàn)于世間。今天，讓我作一次與紙共處的，對(duì)自身意義十分重大的回憶吧。
記得在我上一年級(jí)的時(shí)候，因所寫字形如蝦如蟆，筆力“又輕又淺”深得老師“表揚(yáng)”，于是被家長送進(jìn)了書法班。
上課時(shí)我整日手握一根粗而烏黑的毛筆在數(shù)不清的毛邊紙上進(jìn)行楷體書寫，這何其不易！這會(huì)兒筆頭開鋒；那會(huì)兒汗?jié)B進(jìn)墨里，字便模糊不清�？傊沂前嗌享敳畹膶W(xué)生，老師的頭號(hào)“敵人”，爬得最慢，拖著長長灰色影子的一只蝸牛。
可是就這樣練了幾年光陰。我有一天于家中寫學(xué)校布置的作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不修邊幅的自己寫字居然有了驚人的變化：清一色的方塊字，干凈利落，整整齊齊。而且，還能通過觸摸來判斷紙張的優(yōu)劣之分。莫非融會(huì)貫通并不只局限于知識(shí)？于是，四年級(jí)時(shí)的'一天，家長來接我從寫字班回家時(shí)驚訝地發(fā)現(xiàn)：原本我那些破碎凌亂的紙上那些柳樹根般的粗劣字體不見了，取而代之的是一排排靈動(dòng)而富有生氣的楷、隸字體。
到這時(shí)候，我才真正明白了這份筆墨所蘊(yùn)含的意義：要想對(duì)博大精深的中國文化有所學(xué)習(xí)與了解，必須先從最為簡(jiǎn)單的字與紙中尋找人與天地之間原始的靈性和奧秘。你要想真正懂得它們，了解它們，就必須不辭辛苦地從千萬字里行間與優(yōu)美的字和紙進(jìn)行靈魂上的交流。
在回憶中，我愛墨的淳樸與紙的厚重，我更愛紙上的墨香時(shí)光。
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