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《讓》作文500字匯編5篇
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼摹蹲尅纷魑�500字5篇，歡迎閱讀與收藏。
《讓》作文500字 篇1
青春猶如一艘帆船，在人生的大海里不斷行駛。有時(shí)會(huì)因突起的巨浪，而迷失方向，有時(shí)會(huì)因而險(xiǎn)些翻船，還有時(shí)會(huì)因?yàn)楹秃ｋ噘惻�，而勇往直前�?/p>
人生總是這樣的，起起伏伏，大起大落。我們會(huì)因取得勝利而慶祝歡呼，會(huì)為失敗的到來而垂頭喪氣，也會(huì)因挫折而一蹶不振。我們難免會(huì)因發(fā)生的壞事，而沉浸在消極的情緒中。但，請(qǐng)務(wù)必要打起來呀！因?yàn)榍啻哼�有許多美好的，值得你高興的事情。那些繁雜瑣碎的小事，不值得可愛的你愁眉苦臉。
在炎炎夏日，向小學(xué)六年揮手告別，奔向初中的懷抱，心中自然是滿懷欣喜的，但更多的是與老友分別的憂愁。進(jìn)入初中，不僅是年級(jí)的增加，更象征著一個(gè)新的起點(diǎn)，一段嶄新的旅程，更是一片面臨著新的未知和無限的可能性。剛開始，你會(huì)感到不安，面對(duì)陌生的人和物而感到害怕，但漸漸的相處下來，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)們也格外的`可愛，甚至與老同學(xué)的某些地方也出奇的相似。
當(dāng)你對(duì)初中的新奇，漸漸被時(shí)光而沖刷殆盡時(shí)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)進(jìn)入初中，帶來的不僅是喜悅與歡樂，還有沉重的負(fù)擔(dān)。也許，你會(huì)想放棄學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是件痛苦的事情，堪稱世界之最。但，如果你就此放棄，那就真的痛苦了。俗話說得好，學(xué)習(xí)雖然不是唯一的出，但絕對(duì)是最好的出。別因眼前的困難，困難永遠(yuǎn)在那里，無論你面對(duì)與否。如果你選擇逃避，面對(duì)，只是盡情地，地玩耍。待中考那一天的來臨，你的痛苦只會(huì)比短暫的快樂多得多。面對(duì)困難，我們沒有捷徑可走，只有踏踏實(shí)實(shí)的做好每一步，才能活出豐富多彩的青春，才能擁有一個(gè)沒有遺憾的青春。
不論這個(gè)未來是如何的，青春又將是怎么樣的。我們都應(yīng)該勇敢面對(duì)，充實(shí)每一天，無論過程多么，只要努力過，我們都可以微笑的告訴自己——我的青春，沒有遺憾！
《讓》作文500字 篇2
有愛的世界才溫暖，有愛的生活才幸福，有愛的人生才完美。世界需要愛，生活需要愛，人生需要愛。
——題記
“愛”這個(gè)美麗的字眼，一看起來就覺得溫暖，一看起來就覺得幸福。但現(xiàn)在這個(gè)年代，“愛”似乎成了一個(gè)最不想談起、最不善于用語言表達(dá)的東西，更甚至與早已忘記“愛”是什么，早已不懂去享受愛、奉獻(xiàn)愛。
一個(gè)周六的上午，仲雨陽老師的激情演講，再次喚起了每個(gè)同學(xué)心中最真誠、最樸實(shí)的愛。是他，告訴我們要學(xué)會(huì)立志、要學(xué)會(huì)感恩。是他，給了我們以此表達(dá)愛的機(jī)會(huì)。
他的演講中，淚水多次如洶涌大海般奪眶而出，卻多次被強(qiáng)硬的忍了回去，當(dāng)他講到與老師擁抱時(shí)說：“老師您辛苦了！”的時(shí)候，我心中的'感動(dòng)再也無法阻擋，淚水順著臉頰流了下來，洶涌大海般的淚水硬是阻擋了心中的話語。我們抽泣著，再也說不出話來，只能通過擁抱來表達(dá)。
當(dāng)我們起立，面對(duì)著父母，仔細(xì)端詳著父母蒼老的容顏時(shí)，難過、傷心再一次涌上心頭。多少年來，不曾發(fā)現(xiàn)父母的臉上早已皺紋滿滿；多少年來，不曾發(fā)現(xiàn)父母頭上的縷縷白發(fā)；多少年來，不曾發(fā)現(xiàn)父母為了我們?cè)缫逊艞壛俗陨淼拇┲虬�。�?dāng)與父母擁抱的那一剎那，淚水在此奪眶而出。
整個(gè)演講中，不知道我們感動(dòng)過多少次，淚從臉頰上流過多少次，心顫抖過多少次。
回想曾經(jīng)的一切，不知道有多少人為了我們的成長和幸福而奮斗著，難道我們不應(yīng)對(duì)他們說一聲“謝謝”嗎？難道我們不應(yīng)給他們一個(gè)擁抱嗎？難道我們就這樣讓愛在心底沉默嗎？難道我們看到那樣辛苦的人們就應(yīng)無動(dòng)于衷嗎？
這個(gè)世界需要愛，這個(gè)世界需要溫暖，這個(gè)世界需要光明！不要讓愛在心底沉默，讓愛起舞吧！
《讓》作文500字 篇3
在時(shí)間老師的口袋里，有無數(shù)塊木牌，上面刻著我做過的每一件事：委屈的事，快樂的事，難忘的`事……至今，我依然記得那件令我不安的事。
媽媽平時(shí)不讓我看電視，她每次回家都要碰一下電視，看是冷是熱，但時(shí)間一天天過去，我自然而然地有了對(duì)策。
這一天，媽媽的手機(jī)突然發(fā)出一陣清脆悅耳的鈴聲。過了一會(huì)兒，媽媽打完了電話，她對(duì)我說：“媽媽有事，要出門，你在家不許看電視，好好寫作業(yè)�！彼f完就走了。等她走后，我先快速關(guān)上門，然后沖到陽臺(tái)，拉開門看著媽媽的身影�？隙▼寢岄_車走后，我像離弦的箭一般沖向電視，我的心臟好似有許多沉石頭，提心吊膽地打開電視，津津有味地看起我最喜歡的電視節(jié)目。
時(shí)間一分一秒地流過，大約過了一個(gè)多小時(shí)，我斷定媽媽快回了，我便以閃電般的速度開始了我的“對(duì)策”。我先把毛巾用冷水打濕一點(diǎn)，再把電扇對(duì)著電視開到最大。果然不出所料，媽媽果真在半個(gè)小時(shí)后回來了。我假裝上廁所，其實(shí)，我是把那些毛巾、電扇放回原處，然后一路小跑進(jìn)了廁所，沖了水，接著再跑去開門，媽媽一進(jìn)門就問：“你為什么要鎖門？”“怕……怕小偷�！蔽倚奶摰卣f。媽媽懷疑地看了看我，然后走到電視機(jī)旁摸了摸，發(fā)現(xiàn)是冷的，然后就去做飯了。我此刻的心就像十五個(gè)桶打水——七上八下。
不知道過了多久，媽媽把飯做好了，桌上有大魚大肉，但我偷看了電視，還撒了謊，沒有心情吃飯了。我后悔極了，雖然我騙過了媽媽，但我失去了最重要的東西——誠信。
這件事隨著記憶的沖刷，在我腦海里越來越清晰。這件事真讓我不安��！
《讓》作文500字 篇4
今天我和往常一樣來到了文禾習(xí)作班，看到有一群人圍在一個(gè)小盆子那里議論：
“這是一只鴿子�！�
“不，這是一只小雞�！�
“這是一只小鵝。”
大家面對(duì)已經(jīng)被割過頸，放了血，拔掉毛的一只小動(dòng)物各抒己見，到最后也沒有統(tǒng)一命名。
這時(shí)，林老師走了過來：“請(qǐng)大家回到座位上！”我們立刻聽令。林老師又說：“今天我來親自給你們解剖鴨子！”話音剛落，教室里立刻炸開了鍋。有的人開始害怕，有的人變得驚慌，有的人興奮，還有的人激動(dòng)……
老師先用刀把鴨子的胸膛切開來，我們第一個(gè)看到的是鴨子的.心臟。它的心臟小小的，顏色是深紅的。我心里在想：難道我們的心臟也是長這樣的嗎？老師回答說：“鴨子的心臟很小，我們的心臟比它的大很多，我們的心臟大概有一個(gè)拳頭那么大�！崩蠋熡职养喿拥哪c子拉出來給我們看，鴨子的腸子長長的，繞成毛線團(tuán)，我覺得很有趣，于是我放心大膽地看著。但是，有一些膽小的同學(xué)，都轉(zhuǎn)過頭去沒膽子再看，這可是錯(cuò)過了精彩的瞬間呀！
通過老師的介紹，我還知道了鴨子的骨骼在鴨子體內(nèi)的作用。原來，它是支撐鴨子身體的。我還看到了鴨胗，它紫中帶白，猶如雞蛋，也似一個(gè)小荷包，看起來軟軟的，摸一下，Q彈Q彈的，老師說這是個(gè)寶貝，不僅好吃，里邊的胗皮還可以入藥。
這是一堂完美的課，我不僅學(xué)到了許多課本以外的知識(shí)，更是明白了，只有大膽克服恐懼，才會(huì)有意想不到的所收獲！
《讓》作文500字 篇5
其次，要讓每位學(xué)生有內(nèi)容可寫。教材里的作文練習(xí)就沒有把內(nèi)容限制住。教師可以根據(jù)具體情況確定要寫作文的范圍。
再次，先說后寫。在弄清楚寫哪方面的內(nèi)容后，可以讓學(xué)生想一想：我寫什么內(nèi)容？互相交流交流，只說寫什么，不要求具體說，這是互相啟發(fā)選材范圍，使每位學(xué)生知道自己寫什么，有話可寫。在具體指導(dǎo)學(xué)生怎么寫時(shí)，可以啟發(fā)學(xué)生具體說一說，在交流中使每位學(xué)生知道怎樣寫。在學(xué)生動(dòng)筆寫時(shí)，強(qiáng)調(diào)“怎么說就怎么寫”，進(jìn)一步強(qiáng)化作文就是把自己想說的話寫出來的認(rèn)識(shí)。
第四，要結(jié)合閱讀教學(xué)以及習(xí)作的'具體情況，做好“怎么寫”的指導(dǎo)。沒有寫作技巧的指導(dǎo)，學(xué)生的習(xí)作興趣也不會(huì)延續(xù)和加強(qiáng)的。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了某種技巧，會(huì)在自己的習(xí)作中運(yùn)用，他一定有成就感，對(duì)習(xí)作更有興趣。
第五，寫完后讓學(xué)生讀一讀，看看話說明白了沒有，語句通不通。這是初步學(xué)習(xí)修改，但要求一定要低，不要強(qiáng)調(diào)非要怎么怎么。讀給同學(xué)聽，也是互相交流，互相學(xué)習(xí)，是及時(shí)肯定他們的成功。
第六，在班上貼出來互相交流展示，鼓勵(lì)再上一層樓。經(jīng)常讓學(xué)生自己展示自己的習(xí)作，體會(huì)自己的成功，學(xué)習(xí)別人怎樣寫。
第七，用好評(píng)價(jià)，及時(shí)肯定，及時(shí)鼓勵(lì)。在課堂上要時(shí)時(shí)注意用好評(píng)價(jià)，批改作文時(shí)更要這樣。據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，批改作文時(shí)看到差一些的作文容易煩躁，這時(shí)候一定要“制躁”，提醒自己：“我自己寫文章都有不少困難，現(xiàn)在我面對(duì)的是才學(xué)作文的小學(xué)生呀�！�
尊重每一位學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生作文上的差異，不搞一刀切。對(duì)困難比較大的學(xué)生特別要注意，他們只能寫出來就要肯定。從現(xiàn)在起一直到四、五年級(jí)，甚至到六年級(jí)，都不要說xx學(xué)生笨，說學(xué)生寫得不好。當(dāng)然，這并不排斥必要的批評(píng)。
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