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《讓》作文500字范例(5篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的《讓》作文500字5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
《讓》作文500字 篇1
我要做，我要做嗎？我邊鬧邊說(shuō)。不行，你沒(méi)事做什么菜��？這些事情不用你去做，要是有時(shí)間去背背單詞，看看作文。媽媽用嚴(yán)肅的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)著。
我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，嘴上沒(méi)有說(shuō)什么，但心里不是滋味。我昨天晚上看了一個(gè)節(jié)目，上面教我們做一道又簡(jiǎn)單又可口的小菜。我今天發(fā)現(xiàn)做這道菜的原料家里都有，心想這回自己可以親手下廚。從前都是媽媽做菜給我吃，這回?fù)Q一下，我來(lái)做菜給她吃，給媽媽一個(gè)驚喜。我心里一邊想媽媽看見(jiàn)時(shí)驚訝的神情，一邊開(kāi)始行動(dòng)。
我哼著曲子，把要用的原料照電視上教的切絲切塊切丁。我正要把菜下鍋時(shí)，媽媽就在這個(gè)時(shí)候回來(lái)了，她看見(jiàn)眼前的一切是挺驚訝的。媽媽看見(jiàn)了一下子沖了上來(lái)，把煤氣關(guān)掉，從我手上把東西搶了下來(lái)。然后，大聲對(duì)我說(shuō)：你這是干什么��？做菜啊。我平平淡淡的回答了她的問(wèn)題。媽媽聽(tīng)了說(shuō)：這些事情不需要你做，你現(xiàn)在要做的，就是用功學(xué)習(xí)，好好讀書(shū)。我聽(tīng)了反駁說(shuō)：為什么哦，我也想鍛煉我其他方面的'能力嗎？如果，只知道讀書(shū)那不成書(shū)呆子了。 可是，我最終還是講不過(guò)媽媽。我想自己一個(gè)人做菜的事情，一下子就成了泡影。哎！雖然我嘴上沒(méi)講，但心里總是想：媽媽為什么不讓我試著去做別的事呢？我也想在各方面鍛煉自己的能力嗎？
《讓》作文500字 篇2
忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
——題記
在人的一生中往往會(huì)有許多折磨，不論是誰(shuí)那么最好的選擇就是暫且忍讓。忍是氣度，是一種傳統(tǒng)美德，可大可小。學(xué)會(huì)“忍讓”是人生的必修課。
韓信小時(shí)候一次，有一個(gè)屠夫?qū)n信說(shuō)：有本事的話(huà)，你敢用劍你的配劍來(lái)刺我嗎?如果不敢，就從我的褲襠下鉆過(guò)去。韓信自知形只影單，硬拼肯定吃虧。于是，當(dāng)著許多圍觀人的面，從那個(gè)屠夫的褲襠下鉆了過(guò)去。我并不認(rèn)為這是懦弱的表現(xiàn)，這是一種大丈夫能屈能伸的表現(xiàn)。
漢武帝年間，李陵出擊匈奴，結(jié)果兵敗投降，漢武帝十分生氣。司馬遷為李陵辯護(hù)，因而得罪了漢武帝，獲罪被捕，被判死刑，他說(shuō)“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，”為了完成父親遺愿，完成《史記》，留與后人。司馬遷受盡了獄卒的折磨，但他還是忍讓了并散發(fā)出了屬于自己耀眼的光芒。
古希臘神話(huà)中有位叫做普羅米修斯的神，他為了讓人類(lèi)免受苦難，便從上天偷了天火送給人類(lèi)，并傳授文化科學(xué)知識(shí)給人類(lèi)，從此人類(lèi)不斷強(qiáng)大，擁有自己的文明。但這件事激怒了“眾神之神”——宙斯，他把普羅米修斯綁在高加索山的懸崖上。每天都有禿鷹來(lái)啄食他的肉體，普羅米修斯——為人類(lèi)而死的偉大的`神，他忍受巨大的痛苦，成全人類(lèi)的幸福，寧可死，也不做宙斯的奴隸。
忍讓?zhuān)侨说囊环N情感，是一種自然的反應(yīng)。忍讓是對(duì)人生的一種考驗(yàn)。忍讓也可以鍛煉你的意志和造就我們的智慧。正所謂“退一步海闊天空”，也許你忍讓一下，誤會(huì)就會(huì)消除了。
同時(shí)，忍讓也是一種美麗，是我們每個(gè)人都需要的一種裝飾內(nèi)心的美麗!
《讓》作文500字 篇3
她普通，又不普通；她不引人注目，又引人注目。她有一顆金子般的心。
她有一雙濃眉大眼，有一個(gè)高鼻梁和一頭烏黑靚麗卻又帶一絲白發(fā)的頭發(fā)。她只是一位普普通通的，賣(mài)糯米糕的人。但是，她的身上卻有一種任何人都沒(méi)有的品質(zhì)，所以，我很崇拜她。
每當(dāng)我經(jīng)過(guò)那里，都能聞到一股香香甜甜的味道，可我卻一次又一次的走過(guò)她的身旁，一次又一次的讓香甜的氣味劃過(guò)我的臉龐，一次又一次的讓賣(mài)糯米糕的攤位離開(kāi)我的視線(xiàn)。
每當(dāng)，我上學(xué)和放學(xué)時(shí)都會(huì)路過(guò)那個(gè)賣(mài)糯米糕的地?cái)偅幸淮挝乙ド蠈W(xué)，我的媽媽給了我?guī)讐K錢(qián)，讓我去買(mǎi)糯米糕，我走在上學(xué)的路上，我越走越餓，真想快點(diǎn)吃到軟糯香甜的糯米糕�？墒�，我跑著跑著，就把媽媽給我的錢(qián)給弄丟了，可我并沒(méi)有發(fā)覺(jué)到。
我讓阿姨給我做了一個(gè)熱騰騰的`糯米糕，我摸了摸口袋，發(fā)現(xiàn)，媽媽給我的錢(qián)居然沒(méi)有了，我低著頭，四處尋找媽媽給我的錢(qián)，可是，真找不到了，我咬了咬嘴唇不好意思的對(duì)那位阿姨說(shuō)：“阿姨，我不買(mǎi)了�！蔽肄D(zhuǎn)身剛準(zhǔn)備走，可阿姨卻叫住我：“小朋友，怎么了？沒(méi)有帶錢(qián)嗎？沒(méi)關(guān)系的，我看你經(jīng)常從這走過(guò)，雖然沒(méi)來(lái)買(mǎi)過(guò)，但我經(jīng)�？吹侥�，就當(dāng)是�？土�。”說(shuō)完，她把糯米糕遞給了我，我說(shuō)了聲謝謝，轉(zhuǎn)身走了過(guò)去，走到一半又回頭看向她，發(fā)現(xiàn)她在一直在看著我，一直看著我走遠(yuǎn)了。
走進(jìn)教室，外面風(fēng)一直呼嘯著，我望向窗外，手中拿著熱騰騰的糯米糕。那一股溫暖有指尖蔓延到全身。
她就是我最崇拜的人，一個(gè)其貌不揚(yáng)，卻又落落大方的人。她身上那種樂(lè)于助人的精神品質(zhì)值得我去學(xué)習(xí)。
《讓》作文500字 篇4
我一直在尋找美，尋找正真的美。我問(wèn)叔叔，美是什么？他說(shuō)，美就是標(biāo)新立異吸引別人的目光。我搖了搖頭。我問(wèn)弟弟美是什么？他說(shuō)，美就像奧特曼一樣，可以打敗所有怪獸。我又搖了搖頭。
我問(wèn)爺爺，美是什么，爺爺說(shuō)：“身邊處處有美，只要你留意，善于發(fā)現(xiàn)!”我心中一震……
早晨的太陽(yáng)溫暖怡人，爺爺帶著我去尋找身邊的美。我們沐浴在陽(yáng)光下走在大街上格外高興，突然面前“啊”的一聲，我和爺爺循聲望去，只見(jiàn)一個(gè)七八歲的小女孩坐在地上，四周為了許多人，不一會(huì)圍觀的好心人急切地問(wèn)小女孩：“怎么了�！毙∨鄶嗬m(xù)續(xù)地說(shuō)到：“我的奶奶病倒了，爸爸媽媽在外地工作，我拿了幾十元錢(qián)給奶奶買(mǎi)藥，可是…我把錢(qián)給弄丟了，現(xiàn)在又摔倒在這我該怎么辦啊�！边@時(shí)一位圍觀的婦女聽(tīng)了，立刻從包里掏出10元錢(qián)塞給了小女孩說(shuō)：“快起來(lái)去給你奶奶買(mǎi)藥吧。”說(shuō)完轉(zhuǎn)身就不見(jiàn)了。圍觀的人看到這些，都被這位中年婦女的行為所感動(dòng)。于是，你10元的，他8元的……，不一會(huì)就湊了幾十元錢(qián)。小女孩看到這些禁不住流下了眼淚，他謝過(guò)這些好心的人們就匆匆的給她奶奶買(mǎi)藥去了……
爺爺指著這些好心的`人們，對(duì)我說(shuō)：“看見(jiàn)了吧，孩子，這就是一種美，是人與人之間互幫互助的美�！�
這難道不是一種美嗎？
今天，我體驗(yàn)到了很多很多，只要人人都有一顆善良的心，那么，美就會(huì)永駐在我們的心間！
《讓》作文500字 篇5
人們常說(shuō)：“授之以漁，不如讓其自漁�！币源烁嬖V人們要掌握方法，才是重要的，可是，有時(shí)候“授之以漁”并不能起到好作用。
我周?chē)嬖谶@樣的現(xiàn)象：我的鋼琴老師的孩子鋼琴?gòu)椀貌⒉缓�；我的�?shū)法老師的孩子根本不會(huì)寫(xiě)書(shū)法。我常常疑惑：他們學(xué)起來(lái)應(yīng)該是最有條件的啊~~從小就耳濡墨染，老師也會(huì)毫無(wú)保留的教授，怎么還會(huì)學(xué)不好呢？
后來(lái)，我觀察到，盡管家長(zhǎng)長(zhǎng)不時(shí)地向孩子傳授一些這方面的知識(shí)，他們總是把這些話(huà)連同家長(zhǎng)平時(shí)的嘮叨一起忘掉了。
我曾想過(guò)：如果我生活在這樣的家庭中，我肯定早就成材了，其實(shí)不然。
朗朗是個(gè)著名的鋼琴家，他當(dāng)初拜師學(xué)藝的時(shí)候，可經(jīng)歷了許多坎坷了呢。而為什么國(guó)際上很少有父子兩代都是音樂(lè)家的呢？
如果出生在良好的家庭中，會(huì)習(xí)慣周?chē)沫h(huán)境，并認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，家長(zhǎng)進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)教育也會(huì)像平時(shí)的游戲一樣看待，因?yàn)楦改傅木壒�，心里就像上了保險(xiǎn)，總想依賴(lài)著他們，雖然耳墨染，但卻沒(méi)有浸入腦子里。
優(yōu)越的環(huán)境會(huì)使我們產(chǎn)生依賴(lài)感，而放棄努力。
像季羨林老先生，他并沒(méi)有出身書(shū)香門(mén)第，而是來(lái)自山東的一個(gè)貧窮的小村莊，卻成為了知名的`學(xué)者，又能說(shuō)明什么？艱苦的環(huán)境會(huì)使我們奮發(fā)圖強(qiáng)，不懈地追求。
孟子的名言“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)，”不也正說(shuō)明了這樣的觀點(diǎn)么？
授之以漁，不如授之以漁，我卻要對(duì)這句話(huà)說(shuō)“不”，因?yàn)槿松獖^斗，經(jīng)過(guò)困難，通過(guò)努力得到的，才是真正的屬于自己的東西。所以我說(shuō)：“授之以漁，不如讓其自漁�！�
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