我們作文500字9篇[優(yōu)]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的我們作文500字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們作文500字 篇1

　　大人們都稱(chēng)呼我們是“學(xué)生”，其實(shí)我們都是“小唐僧”。當(dāng)然我們背著書(shū)包不是去西天取經(jīng)，而是去學(xué)校取知識(shí)之經(jīng)。

　　唐僧去西天取經(jīng)有孫悟空、豬八戒、沙和尚護(hù)送；而我們學(xué)習(xí)也有爸爸、媽媽陪伴。唐僧去西天取經(jīng)經(jīng)歷了九九八十一難；而我們學(xué)習(xí)更要飽受“十年寒窗”之苦。當(dāng)然我們的學(xué)習(xí)雖沒(méi)有西天取經(jīng)那樣的艱險(xiǎn)，但卻是“學(xué)海無(wú)涯”，要到達(dá)彼岸，取到真經(jīng)，只有“苦作舟”。

　　我想想，覺(jué)得我們真是沒(méi)用。唐僧師徒去西天取經(jīng)也只用了幾年的時(shí)間，而在現(xiàn)實(shí)中，人們讀書(shū)所用去的時(shí)間遠(yuǎn)不止十年！有的要用半生，有的要用一生，還有的呢？甚至學(xué)了一生，到頭來(lái)還是等于白學(xué)——沒(méi)取到“真經(jīng)”。

　　我有時(shí)也會(huì)問(wèn)爸爸一些莫名其妙的問(wèn)題：“為什么如來(lái)佛祖不直接給唐僧真經(jīng)呢？”“孫悟空一個(gè)跟頭就能把真經(jīng)拿到手，為什么還讓唐僧走這么多冤枉路呢？”“現(xiàn)在國(guó)家為什么不提前安排好每一個(gè)人的.工作呢？這樣就不用浪費(fèi)我們這幾十年的青春了啊！”可爸爸卻說(shuō)：“如果如來(lái)佛祖直接給唐僧真經(jīng)的話(huà)，你還能看到這么精彩的《西游記》故事嗎？如果提前安排好每個(gè)人的工作，你還會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？還有如果你不去上學(xué)，會(huì)認(rèn)識(shí)這么多字，會(huì)學(xué)到這么多的知識(shí)嗎？”就為了這個(gè)問(wèn)題，有幾天我老是心神不定的。

　　我也不知道是哪天想通的。是呀，如果大家剛出生就知道自己將來(lái)的工作的話(huà)，好個(gè)好工作的就會(huì)想：“反正自己有了個(gè)好工作，錢(qián)掙得也多，就等著享清福吧。”而工種差的呢，就可能會(huì)想：“命中注定我今生是個(gè)苦命種，始終是個(gè)窮人，再怎么努力也沒(méi)用，就等死吧�！钡搅四菚r(shí)侯，大家都不想努力工作，那我們還吃什么，用什么呀？

　　通過(guò)這件事，我突然對(duì)一向都不喜歡的學(xué)習(xí)有了興趣。

　　祝我取到“真經(jīng)”吧！

我們作文500字 篇2

　　那個(gè)是一個(gè)黑色的下午。

　　1937年8月25日。一架侵略中國(guó)的日本飛機(jī)向上�；疖�(chē)南站射出好幾顆炸彈。原本繁華的大街頓時(shí)被炸成了廢墟。

　　在一堆廢墟里，一個(gè)衣衫襤褸、遍體鱗傷的小男孩正在號(hào)啕大哭。他對(duì)著天空大喊：“爸爸，媽媽?zhuān)�你們�(cè)谀?”原來(lái)在三天前。，他們一家三口坐著火車(chē)去旅游，一枚炸彈向他們飛奔而來(lái)，爸爸急忙把年僅三歲的阿昌男孩從火車(chē)上丟的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的狠心推了下去。媽媽說(shuō)：“阿昌，你要保護(hù)自己，好好活下去，我和爸爸會(huì)在天上保佑你的。”說(shuō)完，爸爸媽媽就被炸彈炸死了。，阿昌萬(wàn)分絕望地痛哭起來(lái)。阿昌整整哭了三天三夜，直到阿昌肚子餓的時(shí)候，他才停止哭泣。阿昌向大街上走去。，阿昌看見(jiàn)街上已被夷為平地。阿昌走到包子店門(mén)口，看見(jiàn)門(mén)口有幾個(gè)包子，就撿起來(lái)吃。，還選了一個(gè)安全的地方暫時(shí)居住。接下來(lái)的`日子，他餓了就去大街上撿東西吃。

　　1937年8月28日，一個(gè)記者經(jīng)過(guò)這片廢墟并看見(jiàn)了阿昌記者把這一幕拍下來(lái)，然后幫阿昌清理傷口。，還把阿昌帶到解放區(qū)。后來(lái)，阿昌加入了抗日兒童團(tuán)，立下了不少功績(jī)。

　　雖然現(xiàn)在已是21世紀(jì)，中國(guó)已沒(méi)戰(zhàn)爭(zhēng)了。可是其它國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙并無(wú)未消失。許多幸福的家庭被戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙拆散，阿昌的悲劇又開(kāi)始上演。我真想對(duì)那些侵略者說(shuō)：“你們的心也是肉和血做的，為什么就不會(huì)同情那些被拆散的家庭呢?，我們要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)!”

我們作文500字 篇3

　　美，一個(gè)本身就美好的字眼，美，可以是外在的美，如嬌媚的容貌、婀娜的腰身、賞心悅目的美景、玲瓏剔透的古玩奇珍；也可以是內(nèi)在的、使人不容易察覺(jué)的……

　　在唐山大地震中，一位母親和她那睡在搖籃里的寶寶被困在了廢墟中，在絕望中，嬰兒喝盡了母親的最后兩滴奶水，嬰兒的哭聲漸小，母親在黑暗里摸到一根針，于是扎向自己的手指， 嬰兒喝下了母親的血！當(dāng)救護(hù)人員找到他們時(shí)，母親已經(jīng)奄奄一息，這，就是人與人之間的親情之美；

　　當(dāng)漁民捕魚(yú)時(shí)，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)如果雄魚(yú)在前，那么雌魚(yú)會(huì)自動(dòng)脫落，反之，雄魚(yú)則會(huì)尾追雌魚(yú)，這，就是大自然中的`愛(ài)情之美；

　　在屈原投江的那一刻，他的愛(ài)國(guó)豪情蕩漾在天地之間，這，就是愛(ài)國(guó)豪情的壯美；

　　當(dāng)春姑娘來(lái)臨之際，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草發(fā)芽，天空變藍(lán)，鳥(niǎo)兒回家，這是大自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香的柔美；

　　當(dāng)黃河一瀉萬(wàn)里，奔流而下，浩浩蕩蕩，氣勢(shì)雄偉之時(shí)，是大自然洶涌澎湃的江河之美；

　　當(dāng)大雨傾盆，你徘徊在馬路上不知去向何方時(shí)，會(huì)有一把傘悄悄撐開(kāi)在你頭上，而那個(gè)為你打傘的人竟然與你素不相識(shí)，這，就是一種團(tuán)結(jié)互助之美。

　　當(dāng)一位老人被兒女拋棄時(shí)，一位上有老下有小的人收養(yǎng)了她，并且像對(duì)自己的親生母親一樣關(guān)心、孝順?biāo)�，這，就是尊老之美；

　　在我們同學(xué)之間，你生病時(shí)，會(huì)有同學(xué)為你補(bǔ)課；當(dāng)你遇到坎坷和困難時(shí)，會(huì)有朋友伸出援助的手拉你上來(lái)；當(dāng)你精神壓抑、萎靡不振時(shí)，師長(zhǎng)們會(huì)與你耐心交談，為你排憂(yōu)解難……

　　一切的一切，無(wú)不讓人欣慰，無(wú)不讓人感到溫暖，美，在我們身邊，她無(wú)處不在，因此，我們要高興的學(xué)習(xí)、愉快的生活，讓我們的生活充滿(mǎn)笑聲，充滿(mǎn)陽(yáng)光，因?yàn)椋�美就在在我們的心間！

我們作文500字 篇4

　　我們熱情洋溢，我們斗志昂揚(yáng)，我們自命不凡，我們不走尋常路，我們是不知何為規(guī)矩的90后，我們是自大狂妄的90后，我們是最為叛逆的90后。

　　90后的一代，最為叛逆，喜歡不走尋常路，我們喜歡刺激，打架、吸煙、喝酒，我們經(jīng)常違背常規(guī)，喜歡翹課、喜歡和老師作對(duì)、喜歡彰顯自己不同尋常的個(gè)性，即使是錯(cuò)的也要堅(jiān)持……90后的'我們，崇尚非主流，因?yàn)槲覀兛磥?lái)主流太過(guò)平凡和普遍，不能彰顯自我，所以我們拼命的展現(xiàn)著自我，展示著不同尋常的自我。

　　90后的一代，喜歡追求時(shí)尚，瞧那大街上，頭發(fā)被染成紅的，黃的等多種顏色，比比皆是。我們?cè)谂�力的追趕上時(shí)代的步伐，努力使自己變得更超前，但卻在追趕潮流中迷失了自我，丟棄了自己的主見(jiàn)，我們盲目從眾，我們跟隨大統(tǒng)，但卻一步步迷失自我，找不到方向。

　　90后的一代，是最為自由的一代，我們引以為鑒的名言是“走自己的路讓別人說(shuō)去吧。我們崇尚自我，我們特別自私，我們總是干自己喜歡的，從不在意會(huì)不會(huì)給他人帶來(lái)影響，因?yàn)槲覀兪亲杂傻�，因�(yàn)槲覀儾挥每紤]后果，我們只需知道此刻的我們是開(kāi)心的自由的這就夠了。

　　90后的我們，從不在意后果，只在以享受的過(guò)程，90后的我們是最為瘋狂的一代，90后的我們是最為自由的一代，我們希望我們可以像在藍(lán)天中小鳥(niǎo)，沒(méi)有壓力沒(méi)有抱負(fù)，只需為此刻的快樂(lè)努力就足夠。

　　我們是最為瘋狂的一代。

我們作文500字 篇5

　　我們是學(xué)生，被困在了一座樓里。這座樓里，沒(méi)有清新的空氣，沒(méi)有盎然的綠意，沒(méi)有小鳥(niǎo)的啁啾。有的，僅僅是老師的呵斥，是寫(xiě)不完的作業(yè)，是漫天飛舞的考砸的試卷。

　　這座樓，名為學(xué)校。

　　我曾聽(tīng)到過(guò)這樣一則消息，美國(guó)某小學(xué)，因天氣太好而放假一天。作業(yè)呢，則是讓學(xué)生們?nèi)ソ加�，拍回一組美妙的照片。剛聽(tīng)到，我不免有些驚奇，竟然會(huì)有這樣的事發(fā)生！美國(guó)的孩子讓人羨慕，他們有一片潔凈的天空，不像我們，被生生地困在了學(xué)校這座銅墻鐵壁的大樓里。親愛(ài)的學(xué)校，我們向往自由！

　　我們是孩子，被困在了一座樓里。這座樓里，絕對(duì)沒(méi)有繁重的家務(wù)等你去做，絕對(duì)沒(méi)有尷尬的社會(huì)關(guān)系等你去處理。我們?cè)缫蚜?xí)慣了被喂飯，被穿衣，被打點(diǎn)好所有的一切。在這里，我們永遠(yuǎn)是個(gè)長(zhǎng)不大的'孩子。

　　這座樓，名為溺愛(ài)。

　　溺愛(ài)中成長(zhǎng)的孩子可以說(shuō)是最幸福的，也是最不幸的。幸福的，是因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)不用去操心生活，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口；不幸的，是因?yàn)槟鐞?ài)中長(zhǎng)大的孩子是低能的，他們沒(méi)有獨(dú)立生活的能力。孰不知，父母總有一天會(huì)老去，我們總有一天得獨(dú)自面對(duì)生活。親愛(ài)的父母，我們需要獨(dú)立！

　　我們是公民，被困在了一座樓里。這座樓里，我們的肺被渾濁的空氣所污染，我們的胃被一些莫名其妙的食物所污染，我們的眼被某些丑惡行徑所污染。在這樣的環(huán)境中，我們的身體變得千瘡百孔，我們的心靈變得麻木不仁。親愛(ài)的祖國(guó)，我們需要更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

　　這座樓，名為不完美的生存環(huán)境。

　　我們被困在了一座座的樓里，年年月月，月月年年，我們期望著打開(kāi)這把枷鎖，沖向?qū)儆谖覀兊哪瞧�純凈的天空�?/p>

我們作文500字 篇6

　　正所謂合久必分、分久必合。世上大勢(shì)總在機(jī)緣巧合中發(fā)展演變，每個(gè)人的心目中也都有對(duì)《三國(guó)演義》不同的認(rèn)知和理解。冥冥之中，似乎總有一種永恒，總是那么萬(wàn)變不離其宗。

　　在我跟孩子品讀這本書(shū)時(shí)，不約而同更加關(guān)注這本名著的諸多之美。

　　故事情節(jié)美。三國(guó)的故事設(shè)計(jì)巧妙，基于歷史，添加了作者巧妙的構(gòu)思。每個(gè)故事都是那么扣人心弦，引人入勝。三顧茅廬、火燒赤壁、草船借箭……。故事的背后，是智謀的較量，是力量的碰撞。仿佛一幅幅畫(huà)卷，很容易就能把我們帶入那個(gè)遙遠(yuǎn)而熟悉的年代與場(chǎng)景。

　　人物性格美。三國(guó)的.人物林林總總。每個(gè)人物的性格刻畫(huà)是那么特點(diǎn)鮮明，入木三分。曹操的奸詐，關(guān)羽的忠勇，劉備的仁厚……，一個(gè)個(gè)栩栩如生。不同性格的人物交織在一起，給我們認(rèn)識(shí)歷史，觀(guān)察周?chē)�，與人交往提供了活脫脫的樣本模型。

　　歷史演變美。歷史的車(chē)輪，一直向前。在廣闊的背景上，上演了一幕幕波瀾起伏、氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。歷史風(fēng)云畫(huà)卷轉(zhuǎn)換之間，表達(dá)了那個(gè)時(shí)代人民呼喚明君、呼喚安定的樸素愿望。

　　歷史不會(huì)重演，社會(huì)進(jìn)步卻依稀有章可循。時(shí)過(guò)境遷，如今的世界已經(jīng)發(fā)生了巨大變化，追求美、發(fā)現(xiàn)美的旋律，卻仍不失為一個(gè)永恒的主題。

　　我愿與孩子一起，品讀更多書(shū)本，發(fā)現(xiàn)更多美好。

我們作文500字 篇7

　　我始終沒(méi)能明白，我們?yōu)槭裁炊�誕生，但既然誕生了，就姑且不去想，卻隨之而來(lái)了第二個(gè)問(wèn)題，我們?cè)撘允裁礃拥男膽B(tài)來(lái)活著。

　　諾大的一個(gè)中國(guó)，泱泱十幾億人口，都是為了中國(guó)的發(fā)展而活？這不過(guò)是騙小孩的把戲罷了，每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，都愿意為其奮斗？真是可笑，難道站在市中心賣(mài)電話(huà)卡是那個(gè)人的目的，是他奮斗的目標(biāo)？所以，人不可能凡事三思而后行，面面而俱到。就象不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)迫小孩立什么不可能在短期內(nèi)見(jiàn)鋒見(jiàn)芒的鴻圖偉志。相反，應(yīng)當(dāng)教導(dǎo)他們，生活中應(yīng)當(dāng)做什么，什么不應(yīng)當(dāng)做，結(jié)實(shí)地走到他成熟再想什么光榮顯耀才更符合實(shí)際。

　　"人不為己，天誅地滅"不管褒貶好壞，卻是真理。人活著，首先為了自己，然后才捎帶推動(dòng)推動(dòng)社會(huì)。別覺(jué)得消極，如果人人都為自己奮斗了，而且取得了成功，社會(huì)不就進(jìn)步了嗎？這就是為什么蓋茨能狠心將自己的百分之九十五的股份贈(zèng)給慈善機(jī)構(gòu)（好象是以建立慈善基金的方式）而中國(guó)的微軟還是死貴死貴的上千元一套的原因了。因?yàn)樗麨榱俗约海瑸榱怂�自己的知識(shí)財(cái)富，為了他的壟斷地位，為了他的知名度，更為了他的家族被世人所仰慕。一旦上升到這種精神上，時(shí)間上，歷史上的垂青的時(shí)候，幾十億個(gè)美元就不再是什么了。而以這種建立慈善基金的`方式，無(wú)疑是擁有幾個(gè)乃至幾十個(gè)世紀(jì)的卓越之眼光的"商人"，社會(huì)也因此被推動(dòng)了。

　　但我們不是蓋茨，我們也不擁有日賺百萬(wàn)的家庭，姑且不記每天成隊(duì)的碟子與碗，我們有時(shí)站在馬路上都不知道要干什么。沒(méi)有人比自己更了解自己，也沒(méi)有人比自己更不了解自己。人本身就是一個(gè)矛盾的載體，而心態(tài)就是矛盾的屏障。好的心態(tài)會(huì)使我們向成功邁進(jìn)！

我們作文500字 篇8

　　我是一個(gè)愛(ài)玩的孩子，忍受著老師一句又一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，我看著老師臉頰上的汗珠，我不忍心：我們小孩子天生就愛(ài)玩，長(zhǎng)大后，人生不便匆匆也？90后的童年不如以前那么悠閑自在了，每天都有一大堆的試卷要寫(xiě)，有些富裕的人家還犧牲自己家孩子的快樂(lè)星期六去補(bǔ)課，可悲�。÷�(tīng)我老師說(shuō)，那時(shí)他們的童年豐富多彩，什么捉魚(yú)捉蝦，什么打雪仗兒，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，無(wú)非是一種奢侈，多么渴望有那么一天��！

　　也許我們不該吧！我們辜負(fù)了你們對(duì)我們的信任，對(duì)我們的希望。我們也許也錯(cuò)了，不該愛(ài)玩勝過(guò)學(xué)習(xí)，不該深深地沉入虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，也許我們習(xí)慣了你們分?jǐn)?shù)比健康更重要的偏見(jiàn)，也許我們已經(jīng)無(wú)視你的批評(píng)了，明明知道理虧，卻臉不跳心不紅，對(duì)和我們一樣的90后無(wú)語(yǔ)。

　　我心目中的`好老師：對(duì)于成績(jī)好的要寬松，不要支配我們。對(duì)于成績(jī)差的，要搞清楚原因（家庭矛盾、學(xué)生矛盾、師生矛盾）有沒(méi)有霸道的地方，還有誰(shuí)霸道。老師在這些人際關(guān)系之中能做什么不能做什么，能改變什么不能改變什么，必須清清楚楚！

　　我們90后有許多缺點(diǎn)：比如，自私且承受挫折能力弱，嫉妒心比較強(qiáng)，有強(qiáng)烈的反叛意識(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)十分依賴(lài)。希望老師們能諒解我們，多多包涵我們！也許我們還沒(méi)知道你的苦心，讓我們有機(jī)會(huì)了解、體會(huì)，這樣我們的誤會(huì)才會(huì)解開(kāi)，和和氣氣得多好��！你說(shuō)呢？

　　給我們一點(diǎn)自由吧！給我們一點(diǎn)機(jī)會(huì)吧!也許這樣對(duì)我們都有好處！靜下心談一談吧！

我們作文500字 篇9

　　“嘻嘻……”咦？這是哪里傳出的聲音？原來(lái)是我們?cè)谕妗澳绢^人”游戲�。�

　　游戲規(guī)則是這樣的：我們要唱一首兒歌，表演者要不停地做動(dòng)作，唱完兒歌后，表演者就要變成“木頭人”，站在原地不動(dòng)，由逗笑者來(lái)逗笑這些“木頭人”。(

　　規(guī)則一公布，我們就像打了雞血似的.沸騰起來(lái)。老師點(diǎn)了劉子暢來(lái)當(dāng)逗笑者，由王浩錕和陳洪軒當(dāng)“木頭人”。

　　游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)他們大步流星地走向了講臺(tái)，我們都搖頭晃腦地一起說(shuō)：“我們都是木頭人，不能說(shuō)話(huà)不能笑……”

　　話(huà)音剛落，王浩錕一動(dòng)不動(dòng)，像一個(gè)大“木瓜”似的站著。而陳洪軒摸了摸“逗笑者”的下巴。當(dāng)最后一個(gè)字“完美落幕”后，他們兩位“木頭人”都呆住不動(dòng)了。“逗笑者”劉子暢胸有成竹地走上了臺(tái)。他笑瞇瞇地看著陳洪軒，對(duì)著他吐舌頭、眨眼睛，樣樣都不管用，陳洪軒像個(gè)石頭似的紋絲不動(dòng)。劉子暢又轉(zhuǎn)向了王浩錕，可也不管用。劉子暢好像泄氣了，可他又冒出了一個(gè)新點(diǎn)子，就充滿(mǎn)信心的走向陳洪軒，對(duì)著他斗起了眼睛，舌頭還不時(shí)地伸出來(lái)，陳洪軒忍不住了，“撲哧”一聲笑了出來(lái)，就這樣他敗下陣來(lái)。

　　劉子暢又轉(zhuǎn)向了王浩錕，對(duì)著他仍然是瞪眼睛、伸舌頭，可王浩錕就是不上當(dāng)，這時(shí)，我們都像劉子暢大聲喊：“下臺(tái)！下臺(tái)！”眾命難違呀，劉子暢只好繳槍投降了。

　　接下來(lái)一組依次登場(chǎng)，精彩紛呈。這次“木頭人”游戲真有趣呀！它不僅可以調(diào)節(jié)我們不開(kāi)心的情緒，還可以對(duì)你的幽默性格進(jìn)行調(diào)查，真是不錯(cuò)啊！

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