心中的作文500字[匯編7篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的心中的作文500字7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

心中的作文500字 篇1

　　生命本是一首歌，她是陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淡雅之歌；是李太白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡男拍钪�歌；是蘇東坡“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”的壯志之歌；是毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”的豁達(dá)之歌。而我心中的歌是：堅(jiān)定的信念。

　　沒(méi)有一種成功是偶然，但是我們得有堅(jiān)定的信念。

　　邰麗華，在一個(gè)無(wú)聲的世界里，用堅(jiān)定的信念譜寫(xiě)了一曲生命之歌，無(wú)數(shù)次的失敗，無(wú)數(shù)次的重新站起來(lái)，數(shù)不清的淚水和汗水，最終站在舉世矚目的舞臺(tái)之中，獲得了成功。她的心中有一首歌叫堅(jiān)定。

　　安徒生，因?yàn)樯ぷ訅牧�，失去了自己引以為豪的聲音，就開(kāi)始譜寫(xiě)心靈之歌。有一個(gè)世界沒(méi)有貧窮、饑餓、悲涼，只有王子和公主的'童話，小女孩和奶奶的團(tuán)聚，丑小鴨飛向天空的自豪，不怕生活給予的打擊，用心譜寫(xiě)童話，他的心中也有一首歌叫堅(jiān)定。

　　梵高，那個(gè)在阿爾小鎮(zhèn)用生命擁抱陽(yáng)光的年輕人，勇敢堅(jiān)定地走自己的路，他從不在意特人的不解，因?yàn)樾闹械臉?lè)章，只有自己懂得，他的成功，不是零亂的畫(huà)作，而是對(duì)自我生命的熱愛(ài)和追求，不怕他人的嘲諷，在他的心中，有一首歌，依然叫堅(jiān)定。

　　都說(shuō)周杰倫的成功是靠他人的提攜，確忘記了他最貧窮時(shí)仍對(duì)音樂(lè)的堅(jiān)定；都說(shuō)王家衛(wèi)的成功是天賦，卻忘記了他對(duì)電影的執(zhí)著，乃至去跑龍?zhí)�；都說(shuō)歐陽(yáng)夏丹的成功是家庭條件的優(yōu)越，確忘記了那個(gè)曾經(jīng)被否定，而在大樹(shù)下日復(fù)一日練聲的女孩。

　　總有一種成功被誤認(rèn)為偶然，在他們的心中有一首歌叫堅(jiān)定�？傆幸环N成功被解讀成偶然，但在他們心中卻從未忘記過(guò)堅(jiān)定。

　　我要努力暢想自己心中的歌，堅(jiān)定微笑，堅(jiān)定信念，堅(jiān)定向前！

心中的作文500字 篇2

　　在我內(nèi)心深處，那塊烙印一直影響著我，它藏在那兒很久了。

　　那是一個(gè)扎著馬尾的女孩兒，她不經(jīng)意地趴在桌子上睡著了，用一堆書(shū)放在桌子上，掩飾著自己，劉海遮住了她的前額。那個(gè)女孩就是小學(xué)時(shí)的我。那時(shí)候我且年幼無(wú)知，不懂得學(xué)習(xí)的重要性，在學(xué)校虛度光陰。

　　直到宣布考試成績(jī)那一天……

　　當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)老師那駭人的分?jǐn)?shù)，我的頭羞愧地不能抬起來(lái)，雙手接過(guò)老師手里的試卷，我的心像塊玻璃般碎了。我心里不停地安慰自己：肯定是眼花了，怎么可能呢？我再次靠近試卷，看見(jiàn)那刺人的分?jǐn)?shù)，只感覺(jué)我的心被一匹脫韁的野馬，踏起飛揚(yáng)的塵埃。

　　我拖著沉重的'步子，依然用那把舊鎖開(kāi)了門(mén)，只見(jiàn)媽媽微笑著將一杯熱牛奶遞給了我，微微地俯下身來(lái)輕輕地拍著我的頭：“我的寶貝女兒有沒(méi)有考好吶？”我并沒(méi)有接過(guò)那杯牛奶，只是搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就要往房間里走去，可她一個(gè)機(jī)靈扯住我的衣服，緊握著試卷的手，突然放松了警惕，試卷就這樣飄落到了地上。我的心更加焦躁了，我該如何面對(duì)媽媽?zhuān)�面�?duì)媽媽往日對(duì)我的關(guān)懷，對(duì)我的希望。

　　我?guī)е鴾I水跑回房間，抱著枕頭，淚水似泉水般涌出來(lái)，枕頭沾濕了。我苦笑著：誰(shuí)叫我自己不努力的？

　　哭過(guò)后的我，并沒(méi)有被打垮，而是更加認(rèn)真了，在期末取得了好成績(jī)。

　　這個(gè)烙印開(kāi)始帶給我的是悲傷，可在不知不覺(jué)中它鍛煉了我，是否得感謝它呢？

心中的作文500字 篇3

　　一花一世界，一葉一菩提。

　　葉子的顏色大多是綠色的，那是一個(gè)代表著希望的顏色。

　　我記得一本書(shū)上有一幅畫(huà)，上面有樓有樹(shù)還有一條黑色的河，河邊一個(gè)大人領(lǐng)著一個(gè)小孩兒。孩子指著那條河回過(guò)頭問(wèn)大人：“爸爸，你小的時(shí)候就是在這條河里游泳的嗎？”大人目瞪口呆，“是的，可那時(shí)是一條清澈的小溪啊！”

　　黑色是與綠色相對(duì)的顏色，如果說(shuō)綠色代表的是希望，那么黑色代表的便是絕望了。

　　綠色，它代表的不僅僅是希望，健康也是它的代表，這是它的另一層含義。

　　我曾看過(guò)一個(gè)故事，一位幼兒園的老師在美術(shù)課上讓同學(xué)們畫(huà)一條河。老師在出這道題目之前提出了兩個(gè)問(wèn)題：“小朋友，你們見(jiàn)過(guò)河嗎？你們知道它是什么顏色的嗎？”

　　問(wèn)題一出，小朋友都爭(zhēng)先恐后的回答：“有！有！老師，我見(jiàn)過(guò)，那條河可長(zhǎng)可大了，是黃色的！”

　　“老師！我也見(jiàn)過(guò)河，我見(jiàn)的是一條白色的河，上面有好多垃圾袋呢！”

　　“我也見(jiàn)過(guò)，我見(jiàn)的`是黑色的�！�

　　“還有我，我見(jiàn)的是綠色的……”

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　　孩子們的答案無(wú)奇不有，坐在老師最前面的小朋友，拉了拉老師的衣服問(wèn)道：“老師，為什么書(shū)上的河是藍(lán)色的？真的有河是藍(lán)色的嗎？”

　　老師笑而不答。孩子，那是真的，只不過(guò)是我們?cè)��?jīng)擁有過(guò)的……

　　當(dāng)大地失去綠色，我們會(huì)失去什么呢？是希望？是健康？還是……

　　為了心中的那一抹綠，我們只能從現(xiàn)在做起：熱愛(ài)生命！保護(hù)環(huán)境！

心中的作文500字 篇4

　　春姑娘踏著輕盈的腳步來(lái)到了我們這個(gè)世界。瞧，校園里花紅柳綠，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，仿佛進(jìn)入了一幅連綿不斷的畫(huà)卷。

　　在校門(mén)口，挺立這一棵高大的梧桐樹(shù)，隨著春風(fēng)的襲來(lái)，吐出了點(diǎn)點(diǎn)綠芽。粗糙的皮膚好似受到了感應(yīng)似的，抽出了嫩綠的枝條。寬大的腰身，三個(gè)同學(xué)手拉手才抱得住。梧桐早綠，那流動(dòng)的新綠，說(shuō)不清是春天因它而生機(jī)盎然還是它因春天而生氣勃勃。

　　它雖然不如飄逸的楊柳，有著細(xì)長(zhǎng)的、婀娜多姿的柳絲，隨風(fēng)翩翩起舞；也不如美麗的桃花，花團(tuán)錦簇，多多清香。梧桐樹(shù)的葉子真綠啊，綠得把你眼睛都晃花了；梧桐樹(shù)的葉子真大啊，如同一個(gè)乒乓球拍面；梧桐樹(shù)葉子的生命真頑強(qiáng)啊，飽經(jīng)風(fēng)吹雨打，強(qiáng)烈暴曬，還是堅(jiān)定地屹立在枝頭。

　　下課了，許多同學(xué)跑到樹(shù)下，仰望樹(shù)梢，以柔嫩的.翠綠來(lái)緩解眼睛的疲勞。大家三五成群，有的在樹(shù)下靜靜的看書(shū)，斑斑駁駁的陽(yáng)光灑在書(shū)上，倒也自成一景；有的在盡情地玩耍，枝丫間洋溢著他們的歡聲笑語(yǔ)；有的在捕捉昆蟲(chóng)，再仔細(xì)觀察后再將這幼小的生命放回大自然。忽然，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙的響，似乎也跟著我們一起笑了起來(lái)。

　　我望著那位翠綠的強(qiáng)壯士兵，陷入了沉思。這棵梧桐樹(shù)，伴隨我們度過(guò)了小學(xué)生涯，見(jiàn)證了學(xué)校的發(fā)展。似乎，做人也應(yīng)像梧桐樹(shù)那樣，堅(jiān)定，沉著，不因?yàn)樾⌒〉拇煺鄱�改變自己的人生目�?biāo)。

心中的作文500字 篇5

　　你可知道你的回眸換我今生的安好；你可知道你嫣然一笑全詮釋了我的一生。如今，初夏將至，我記得那年夏天，你為我折柳，你為我送別。

　　夏天還未到，不知為何心里的淡淡閑愁又悄然泛起，都說(shuō)秋天是惆悵的時(shí)節(jié)。然而，在這夏天，那種愁伴著微風(fēng)，吹進(jìn)了我的腦海。連同那昔日的歡愉，一起蕩漾的我的心田，揮之不去，又無(wú)從拾起。

　　你可否記起我們的童年，陪你去打冰糖水的那段小巷，竹林外燕子飛過(guò)，你停住張望。這時(shí)下起了雨，我們挽手走過(guò)，留下了水一洼，笑一雙。那時(shí)你回頭偷偷瞧我，我在你身后做鬼臉的樣子，被你刻畫(huà)的'你的寫(xiě)生本上，你笑我的天真，我說(shuō)你的認(rèn)真。

　　你看那南國(guó)三月桃花片片濃，比下你暗自細(xì)細(xì)修畫(huà)的腮紅。你有點(diǎn)小情緒，我什么都不懂，邊跑邊鬧，繼續(xù)捉蜜蜂。你笑我兩手一抓包子不肯松，用力捏被肉餡燙到也不喊痛。我說(shuō)你臉紅了，你說(shuō)我不懂。

　　討厭你耍賴(lài)皮時(shí)有恃無(wú)恐，你說(shuō)我太幼稚，心中一片空空，你笑了，笑得很美；我懂了，懂得了兒時(shí)的真。你還記得嗎？童年的紙飛機(jī)飛走了幾架。那一天，你我再也沒(méi)有去過(guò)那條小巷，也沒(méi)有玩過(guò)泥巴，那一天叫長(zhǎng)大。

　　或許是我真的太幼稚，我多想再回到那一天，你還沒(méi)有留起長(zhǎng)發(fā)；我多想再回到那一天，在門(mén)前的黃桷樹(shù)下，你光著腳丫，踏著蟬聲，跑到我們的家。然而時(shí)光沒(méi)有停住匆匆步伐，畫(huà)中的日子已不見(jiàn)了。

　　上個(gè)夏天，我哭了……你支起油紙傘，并不為離人送，若有若語(yǔ)，在心中。從此，我也再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)黃桷蘭的新芽。

　　也許，一個(gè)人的成長(zhǎng)是靠另一個(gè)人的感染和影響。從無(wú)知到成熟經(jīng)歷了多少變遷，那畫(huà)中的日子便是童年的時(shí)光，而那時(shí)刻滋潤(rùn)著心靈的甘露，即為最純真，最無(wú)知的童年。

心中的作文500字 篇6

　　每當(dāng)翻看書(shū)頁(yè)，我就被里面飛舞的文字所吸引，為那飄蕩著的縷縷幽香而陶醉。

　　瞧！有一個(gè)認(rèn)真的少年靜靜地坐在那里，正在讀著《西游記》，頭腦中閃現(xiàn)出能上天入地，勇敢與執(zhí)著的孫悟空，憨厚的豬八戒，忠誠(chéng)的沙僧，各有千秋；漫步于遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方叢林，領(lǐng)略《老人與�！分惺サ貋喐缋先说念B強(qiáng)，他說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。”老人敢于挑戰(zhàn)，一次又一次地超越，不得不讓我敬佩，他自信和強(qiáng)大的精神力量時(shí)刻感染著我。

　　黃昏時(shí)分，也有別樣的美。悄悄地來(lái)到那一片想象奇特的童話世界：那里有可愛(ài)的灰姑娘、天真的小紅帽、美麗的白雪公主、狡猾的大灰狼……正義、善良、勇敢在我心中開(kāi)了花，好像在聽(tīng)媽媽那綿綿的`故事，似乎又回到了媽媽那溫暖的懷抱。

　　鳥(niǎo)語(yǔ)花香的早晨，一股清新之氣浸透全身，教室里書(shū)聲朗朗，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我學(xué)習(xí)的熱情，同學(xué)們誰(shuí)也不愿落后，爭(zhēng)先恐后的給老師背課文。那初夏的風(fēng)兒撫過(guò)柔軟的心房，殊不知是老師傳授知識(shí)的號(hào)角，灑遍校園的每個(gè)角落。

　　無(wú)意間，走過(guò)老師窗前，老師正在認(rèn)真的批改作業(yè)，時(shí)而眉頭緊蹙，時(shí)而微微一笑，所有的感情傾注在花兒身上，此刻，情不自禁的產(chǎn)生一種莫名的激動(dòng)，一種由衷的敬意，難道老師不累嗎？也許，他們沉浸在為花兒的絢爛澆灌雨露的喜悅中，投入到無(wú)私付出的甜蜜里，這種美麗，這種努力，似乎變成縷縷幽香，在我的天空中，淡淡的，悠悠的，浸潤(rùn)著，升騰著。

心中的作文500字 篇7

　　宋詞讓整個(gè)宋代流光溢彩。就如唐詩(shī)讓唐代精彩紛呈。我愛(ài)宋詞，它，就是我心中的高峰。

　　“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈�！边@首詞是岳飛的《滿(mǎn)江紅》。他指揮的軍隊(duì)，英勇善戰(zhàn)，接連獲勝，屢立戰(zhàn)功。他豪情萬(wàn)丈，慷慨賦詞。每當(dāng)讀到這首詞時(shí)，我對(duì)他的了解就多了幾分。

　　“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。”每當(dāng)我讀到這幾句詞時(shí)，我便感受到了她對(duì)亡夫趙明誠(chéng)的懷念，和自己孤單凄涼的'景況。似乎有一種莫名其妙的愁緒在心頭和空氣中彌漫開(kāi)來(lái)，久久不散，余味無(wú)窮。

　　“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘�！彼�緬懷亡妻之作又盡顯他對(duì)妻子深深的思念，他們恩愛(ài)夫妻，撒手永訣，時(shí)間倏忽，轉(zhuǎn)瞬十年。每每讀到此，我便會(huì)潸然淚下，感受到蘇軾內(nèi)心的柔軟。同時(shí)也對(duì)蘇軾也多了一分理解，多了一分仰慕。

　　“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲�！痹~中回顧了他當(dāng)年在山東和耿京一起領(lǐng)導(dǎo)義軍抗擊金兵的情形，描繪了義軍雄壯的軍容和英勇戰(zhàn)斗的場(chǎng)面，也表現(xiàn)了作者不能實(shí)現(xiàn)收復(fù)中原的理想的悲憤心情。每每讀到此處，我就似乎是其中之人，看到其中之景，觸景生情。

　　一首宋詞，看似簡(jiǎn)短，細(xì)品卻像一個(gè)漫長(zhǎng)的人生。繁華世界，蕓蕓眾生，多少冷暖的故事，被編入詞譜之中，這個(gè)叫做宋的朝代，因?yàn)樵~，溫柔且多情。

　　宋詞始于宋朝，也終于宋朝。在后來(lái)的日子里，宋詞那股文墨氣息已然一去不復(fù)返，盡管還有許多人來(lái)模仿，但也失去了當(dāng)初的氣概。于是宋詞，也就真的就成了一座不可逾越的高峰。

　　無(wú)需承諾，活在當(dāng)下，安于今朝。我愿在每個(gè)碎花飛舞的時(shí)節(jié)，捧一卷宋詞，仰望心中的高峰。

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