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《讓》作文500字匯總9篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的《讓》作文500字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《讓》作文500字 篇1
作為我校的一名學生，我倍感驕傲，學校取得的成功，都能讓人驚嘆不已。以前，我拼了命的想來到這所學校，終于，我憑借著自己的努力考上了這里，就這樣，我在這富有競爭力的.學校中學習生活。
在這兒讀書雖然不算輕松，但它卻教會了我如何面對這一個個艱難的坎。所以，我們應該懂得回報，讓我校更輝煌。
能讓我校更輝煌的方法只有一個，那就是努力！努力！再努力！現(xiàn)在的我，還是一名初一的學生，還沒有什么大型的考試，但是，我們可以參加一些課外活動，體育活動，征文競賽，藝術(shù)表演……爭取拿到獎項，為我校爭光。生地會考和中考就像個沒有硝煙的戰(zhàn)場，必須樹立斗志，信心和實力，打一場勝戰(zhàn)，為我校爭光。正因如此，我校學生奮力拼搏，寧愿犧牲自己的自由活動的時間，也要多學些，抓緊每分每秒學習。惜時如金。
學校舉行的光盤活動更是讓人嘖嘖稱贊，每日的一日三餐都會有值日生一個個檢查。督促同學們不浪費糧食，讓我們學會珍惜每一粒飯。無論夏日炎炎，傾盆大雨還是寒風刺骨，老師，值日生都會堅守在自己的崗位上。由此看出，我們的學校正在一點點的進步一點點的走向輝煌。
當軍訓那一刻起，我們已是外國語的一員，我們應當努力奮斗，讓我們的學校變得更燦爛。更輝煌！
《讓》作文500字 篇2
“渴死了，渴死了，再沒有水下肚，我都快成木乃伊了�！斌w育課剛下課，我就快馬加鞭，一溜小跑地沖向飲水機。就在離飲水機一步之遙，忽然一個人影從身邊閃過，扭頭一看，原來是一位胖乎乎的同學也過來灌水。
我的嘴里干巴巴的，口腔里沒有一點唾沫，嗓子里干的快要冒煙了，可不能讓那胖子先占了水龍頭。若讓他占了，再磨磨蹭蹭地灌，又要等上一會兒。我已經(jīng)忍受不了了，一秒鐘都不想再等。想到這里，我縱身一躍，跑到水池邊，把水杯放到水龍頭下面。
就在我準備擰水龍頭的時候，耳邊傳來那胖子的喘氣聲。我扭頭看了一眼：那個胖子臉上紅彤彤的，好像一個紅燈籠。額頭上、鼻尖上、下巴上都流著汗，像剛從河里撈上來的，嘴唇裂開了一道口子。他用可憐巴巴的`目光看著我，似在說：“好哥們兒，先讓我灌水吧。”
不知怎么的，我心頭一抖：我怎么只顧自己呢?也應該考慮一下同學，老師不是經(jīng)常教育我們要學會禮讓嗎?我這么做，太自私自利了。
頓時，我感到臉上發(fā)燙，不由自主地往后退了一步，說：“哥兒們，你先�！�
“謝謝，謝謝。”那胖子一邊向我點頭，一邊迫不及待地接水。接完水，他仰起脖子，咕咚咕咚地喝了起來。
我一邊接水，一邊看著胖子那痛快的樣子，心里竟有一種說不出的涼爽。
這次我學會了禮讓，也體會到了禮讓能給自己帶來快樂。
《讓》作文500字 篇3
人生如一條崎嶇的漫漫長路，這條路上每當走到獨木橋，與他人正面相遇時，我們就要思考一個問題：讓或不讓。
戰(zhàn)國時，廉頗與藺相如本是一對冤家。廉頗對藺相如官居高位很不服氣，他說：“我征戰(zhàn)多年，出生入死，多立戰(zhàn)功。而藺相如憑三寸不爛之舌，就官居我上。倘若我遇見，定要羞辱他。”藺相如知道后處處避讓，他身邊的人都覺得他太膽小了。藺相如說：“強秦不敢侵趙，時因為趙國有我和廉將軍。我們?nèi)魻幤饋恚瑪橙司蜁@空子，我不能不顧國家安危啊！”
面對廉頗的咄咄逼人，藺相如選擇了避讓。后來廉頗負荊請罪，從此，將相和。
林肯在初任總統(tǒng)時，一位態(tài)度傲慢的議員對他說：“林肯先生，在你開始演講之前，我希望你記住，你是一個鞋匠的.兒子�！绷挚匣貞骸安诲e，我父親是個鞋匠，但我希望我治國能像父親做鞋那樣嫻熟高超�！�
面對議員的嘲諷，林肯選擇了忍讓，他的話博得人們一片喝彩。正因為林肯有這種忍讓精神，所以他的敵人越來越少，朋友越來越多。
20世紀50年代，又一次周總理接待了一位美國記者的采訪。這位記者在采訪中問：“請問總理閣下，您堂堂中國人，為什么要使用美國產(chǎn)的鋼筆呢？”周總理答道：“這是一位朝鮮朋友抗美的戰(zhàn)利品，作為禮物送給我的。我覺得有意義，就收下了�！�
面對記者的刁難，周總理非但不讓，還進行還擊，逼得對方啞口無言，有力地維護了中國的尊嚴。正是有周總理這樣為國家民族利益必爭的前輩，新中國才能重新站立在世界的東方。
現(xiàn)在，整個社會都在崇尚“讓”，這是一種好的風氣，“讓”可以解決人與人之間的很多紛擾。但同時，我們也要記住，不要“一味退讓”，“讓”必須要有節(jié)制，不應該不能讓的也要堅守。
《讓》作文500字 篇4
鑰匙打不開門，在漫漫的歷史長河中，總有一些事讓人感到不盡人意。其中最凄冷的便是一一鑰匙有，卻打不開那一扇扇牢固的大門。
三國時著名的政治家，軍事家諸葛亮，因劉備三顧茅廬而出山。此后一直輔佐劉備，劉備死后，他盡心盡力輔佐劉禪，但劉禪軟弱無能，而且聽信讒言，三番五次的在戰(zhàn)事緊張之時下書召回，正因如此，使得諸葛亮在后期北伐，諸事不靈，便使他那把金鑰匙失去了光芒，再也打不開那‘’皇帝‘’的大門。
如果我不曾見過太陽，我本可以忍受黑暗，然而陽光已使我蒼涼，這恐怕就是這個‘’金鑰匙‘’，生前想的最后一句話。如果他沒有見到劉備，本可以隱居一輩子，但劉禪卻讓他心蒼涼，人悲傷。它看到所有人能看到的，想到?jīng)]有人能想到的，卻還是隨著那長江漂到了天國。
我國著名思想家，教育家，儒學家派的創(chuàng)始人孔子心懷大志，從魯國出發(fā)到各個國家去舉行他的觀點，然而無一例外，所有的國家領(lǐng)導者都把他打發(fā)走了，他無論如何都打不開那些國君心中的大門。
然后他開始教書，弟子賢者72人，可就算如此，他這把金鑰匙還是失去了光芒。
人在任何時候都要提醒自己保持原來的樣子，保持自己最初的心態(tài)，在那鋪滿了綠苔，不見砌痕的臺階下，有一扇門，門下有著一把亮閃的金鑰匙，可是他卻無法打開那扇早已生銹了的.大門，孔子，諸葛亮……哪個不是心懷大志，閃閃發(fā)光的‘’金鑰匙‘’？卻依然對那大門無能為力。
也可以這么說，是歷史的長河，讓他們失去了光芒，已所為？已所不為？成功，就像鑰匙打開門一樣，不是安排出來的，更不能預期，所以說，他其實是努力出來的。
歷史讓他們都失去了光芒，鑰匙打不開門，是一種家國的悲哀！
《讓》作文500字 篇5
現(xiàn)在的黃奕鑫真讓我刮目相看，為什么呢？因為以前的黃奕鑫是個小氣鬼，小肚雞腸，愛說別人壞話的人，而現(xiàn)在，他變得大方起來，陽光，關(guān)心別人了，就讓我用幾個事來說說吧！
一天，我們在打籃球，黃奕鑫主動跑過來說：“我也想來�！甭犃诉@句話，我們都目瞪口呆，太陽是打西邊出來了？我們?yōu)槭裁磿@么想呢？因為黃奕鑫長得很壯實，一個圓溜溜的大肚皮就像蘋果。但我們還是讓他來了。他一上場就拿下兩個籃板，六分的進球，我立刻對想、黃奕鑫刮目相看了。
還有一次，我們在玩“人類打僵尸”的`游戲，黃奕鑫說他要來，可我們說他不會，不想讓他來，黃奕鑫卻說：“不會可以學呀！”于是，我們讓他看了一局，一局后，他說他可以來了。我們游戲一開始，黃奕鑫就殺掉了一只僵尸，現(xiàn)在，黃奕鑫已經(jīng)成了我們這個游戲中最厲害的了。
有一天，我在玩的時候，不小心受傷了，我的腳直流血，黃奕鑫連忙從教室拿了一包衛(wèi)生紙給我，讓我把傷口按住，然后，黃奕鑫由親自背我進了教室，并報告了老師，我心里暖暖的。
還有一次，我有一道數(shù)學題沒弄懂，黃奕鑫走過來親切的問道：“怎么了？”我說：“我有道數(shù)學題沒弄懂”。黃奕鑫看了一下說：“這道題我知道，我來給你講把……。
現(xiàn)在的黃奕鑫，真讓人刮目相看！
《讓》作文500字 篇6
他，只有一條腿，是個殘疾人，我并不認識他，只知道他在一個窄窄的巷道里靠修鞋來維持家中生計。
那天放學，太陽躲進了云層，秋風送來陣陣涼意，我敞著衣服垂頭喪氣地在街上走著，手不住的扯著衣角，腳不停的踢著路旁的小石子，仿佛有發(fā)泄不完的怒氣。心中有千般懊悔，早知道就不去動它了，拉鎖壞了，現(xiàn)在說什么都晚了，回家肯定少不了媽媽的一頓訓斥，真倒霉。
小姑娘，怎么了？不知從哪傳出的聲音。我吃了一驚，尋著聲音看去，原來是那位殘疾人叔叔，他正在修鞋，也許是我把石子踢到了他身上，他面帶微笑，有些疑惑地看著我。我無精打采地問：叔叔，你在叫我？小姑娘，咋啦，有啥叫你不高興？我說：衣服拉鏈壞了。
過來，把衣服給我，讓我看看，興許能幫你修好。叔叔，不麻煩你了，我沒錢。我難為情的'說。這點小事，不用你給錢。我將信將疑地把衣服脫了下來，遞給了叔叔。
叔叔把衣服拉鏈看了看，伸手從工具箱中拿過鉗子，熟練地將壞了的拉連鎖取下，轉(zhuǎn)過身去，從背后的盒子中取出一個嶄新的拉鏈鎖，把拉鏈頂端對準拉鏈鎖尾部，輕巧地一拽，接著嗤嗤拉了兩個來回。
趕緊穿上，別著涼了。叔叔滿臉笑容，把衣服遞給了我。我迅速接過衣服穿好，上下一拉，拉鏈鎖果然修好了。快回家吧，別讓父母著急。
我向他道了謝，轉(zhuǎn)身向家走去，太陽露出了笑臉，陣陣微風送來桂花的香氣，街上傳來歌聲：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。頓時一股亂流傳遍全身。
這位身體殘疾而心地善良的叔叔，你是我值得尊敬的人。
《讓》作文500字 篇7
其次，要讓每位學生有內(nèi)容可寫。教材里的作文練習就沒有把內(nèi)容限制住。教師可以根據(jù)具體情況確定要寫作文的范圍。
再次，先說后寫。在弄清楚寫哪方面的內(nèi)容后，可以讓學生想一想：我寫什么內(nèi)容？互相交流交流，只說寫什么，不要求具體說，這是互相啟發(fā)選材范圍，使每位學生知道自己寫什么，有話可寫。在具體指導學生怎么寫時，可以啟發(fā)學生具體說一說，在交流中使每位學生知道怎樣寫。在學生動筆寫時，強調(diào)“怎么說就怎么寫”，進一步強化作文就是把自己想說的話寫出來的認識。
第四，要結(jié)合閱讀教學以及習作的具體情況，做好“怎么寫”的指導。沒有寫作技巧的指導，學生的.習作興趣也不會延續(xù)和加強的。當學生學習了某種技巧，會在自己的習作中運用，他一定有成就感，對習作更有興趣。
第五，寫完后讓學生讀一讀，看看話說明白了沒有，語句通不通。這是初步學習修改，但要求一定要低，不要強調(diào)非要怎么怎么。讀給同學聽，也是互相交流，互相學習，是及時肯定他們的成功。
第六，在班上貼出來互相交流展示，鼓勵再上一層樓。經(jīng)常讓學生自己展示自己的習作，體會自己的成功，學習別人怎樣寫。
第七，用好評價，及時肯定，及時鼓勵。在課堂上要時時注意用好評價，批改作文時更要這樣。據(jù)我的經(jīng)驗，批改作文時看到差一些的作文容易煩躁，這時候一定要“制躁”，提醒自己：“我自己寫文章都有不少困難，現(xiàn)在我面對的是才學作文的小學生呀�！�
尊重每一位學生，承認學生作文上的差異，不搞一刀切。對困難比較大的學生特別要注意，他們只能寫出來就要肯定。從現(xiàn)在起一直到四、五年級，甚至到六年級，都不要說xx學生笨，說學生寫得不好。當然，這并不排斥必要的批評。
《讓》作文500字 篇8
愛是泡沫，輕輕的，柔柔的。只要你珍惜它，它將會停留在你的身邊；要是你根本就不需要它，那么請放開你的手，讓它漂向它該停留的地方。
一個有自閉證的女孩。是愛，撐起了她的生命，她堅信著愛是不會多給某人也不會少給某人。從小，她就一直在找愛賜給的她的力量。但是找到的卻是一籮籮的缺點，幸好在灰心喪志的時候，一個教師告訴她：天主賜給你的是一顆微笑的心，用你的心去感受你的與眾不同，你就會發(fā)現(xiàn)最美好的一面。女孩醒悟一時：對，冰心說過‘沉默罷了，在這無窮的世界上，弱小的我原只當微笑不應放言’從此她學會了笑看人生，因為上帝已經(jīng)賜給了她最寶貴的禮物，她還奢望什么呢？
上帝是最公平的，可能你的禮物還沒發(fā)現(xiàn)罷了，用你那過人的雙眼看看，你會發(fā)現(xiàn)你的與眾不同。愛，隨著感激、關(guān)心、親情、友情而來。但是有的人在有的時候總不會去珍惜，等失去了才來后悔，已經(jīng)無補于是了。雖然你不是璀璨的花朵，但你是勇敢的小草�！哉摰幕▋洪_的愈大，行為的`果子結(jié)的愈小’‘弱小的草呵！驕傲些罷，只有你普遍的裝點了世界’勇敢的小草，把你的愛勇敢的說出來吧，每個人都站在愛的地平線，還沒有跑又怎知道誰勝誰負呢？小草呀千萬不要讓愛你的人失望，把你所愛的勇敢的說出來吧！
你身邊的人或許正等待著你的氣泡，要知道你的家人為你的付出不是用三言兩語就可以說出來的。其實愛很簡單，愛是幸福，幸福也很簡單，幸福是氣泡。人類啊，不要羞澀，不要逃避，用一句話圈出你的氣泡吧！
《讓》作文500字 篇9
愛是泥濘小路上的一塊塊干凈簡單的木板，為躊躇不前的人指引前進的方向。
龐大的挖掘機毫不猶豫地將路上那層水泥嚼碎、甩開。淅淅瀝瀝的小雨侵蝕著那失去了保護的小路。我望著眼前的泥濘小路，心中一陣犯愁：該死的，大路還沒修好，又把小路給“毀”了，還怎么讓人走啊！
小雨無情地嘲笑著我的無可奈何。我咬了咬牙，決定闖過去。才走了沒幾步，白色的鞋子便沾上了黃泥，無比刺眼。再走下去，我的鞋子就要“報銷”了。
正當我被那泥濘折磨得不知如何是好時，一塊木板出現(xiàn)在我面前，真是“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”。木板不寬，卻剛好可以拯救我的鞋子。我迫不及待地踏上了那塊木板。木板的前面還有一塊木板正在往前鋪，是一位中年男子，只見他輕輕彎下腰，將手中的木板放在泥濘的小路上。我一驚，慌忙從木板上下來，那男子似乎看出了我的想法，沖我一笑：“沒事，你踩吧。沿著這條小道過去，你的.鞋子就不會臟了�！�
順著他指引的方向，一條簡單干凈的“小道”映入我的眼簾。這條小道，有木板、石板、紙板，歪歪斜斜卻無比明晰地向?qū)W校延伸，為我導航。這條小道是路邊的商戶們?yōu)榉奖闳藗冃凶咦园l(fā)鋪設(shè)的。
走過這段小道，我無比喜悅地來到學校，望著腳下還算干凈的鞋子，心中很溫暖。
經(jīng)歷了這件事后，我發(fā)現(xiàn)，他們鋪就的是“愛心之路“，好像是為我們的幸福導航。
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