實(shí)用的窗外的作文500字合集5篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的窗外的作文500字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

窗外的作文500字 篇1

　　雨天是我最喜歡的一個(gè)季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)我最喜歡的就是坐在窗邊看著外面的雨滴落在地面。雨滴仿佛是一個(gè)個(gè)音符一樣，打擊在“樂器”上，響起了一陣陣優(yōu)美的聲音。這種音樂的響起能夠讓我安靜自己的內(nèi)心，讓我能夠有一段放空的時(shí)間思考自己，思考未來�；蛟S這也是我為什么這么喜歡在窗邊看景色的原因，它能夠讓我看到平時(shí)看不到的美景，也讓我能夠看見雨后繁華的街道和為了生活匆匆而過的行人。

　　看，它們在微風(fēng)中輕舞，撫摸著萬物，四處迸濺的雨花給大地鋪上了一層跳動(dòng)的保護(hù)膜。紅花綠草也被它們所感染，顯出自己最靚麗的色彩，隨著雨滴輕輕搖曳。我更喜歡聆聽雨水的聲音，“滴滴答答”的輕唱，是唱節(jié)奏的圓舞曲，柔和而嫵媚，簡潔而優(yōu)美，隨意而又不失高雅。

　　我推開窗，雨水便夾雜著泥土的氣息撲面而來，輕柔得像母親的手撫摸著我的臉頰，潤濕了我面前的碎發(fā)，微風(fēng)拂過，清爽的感覺蔓延至心底，深深吸一口那清新的空氣，我仿佛感覺到了春天的氣息，那蓬勃的生命氣息，我的'發(fā)絲隨風(fēng)飄蕩，心已在雨中飛揚(yáng)。

　　我就這樣靜靜的坐在窗邊欣賞著大自然給我們繪畫的美麗畫卷，春天的氣息就是如此的青春，仿佛在跟我訴說他的年輕。我呼吸著新鮮的空氣，看在外面人來人往的街道，那一刻的生機(jī)就如同大自然一樣美妙。熙熙攘攘的街道上有人歡聲笑語，有人嬉戲玩水。有人露出厭惡的表情，有人也如同我一樣，仿佛在感受雨后的清新空氣。這如同畫卷般的景色讓我非常喜歡，也讓我沉迷其中。

窗外的作文500字 篇2

　　“吧嗒!”這已經(jīng)是我的筆第三次掉地上了。一節(jié)自習(xí)課上，別的同學(xué)都在聚精會(huì)神地干著自己的事，我卻心不在焉，望著窗外的景色，不禁浮想聯(lián)翩。

　　那時(shí)正是夏季，窗外的湖水清澈見底，湖面風(fēng)平浪靜，湖的四周環(huán)繞著一排排柳樹，一條條柳枝隨風(fēng)飄逸。湖邊還有個(gè)池塘，池塘中的荷花千姿百態(tài)，亭亭玉立。

　　假如，這一切發(fā)生在春天呢？我又聯(lián)想起來：也許，柳樹才剛伸出她的長辮子；也許，各個(gè)花園會(huì)開出千姿百態(tài)，姹紫嫣紅的花，空氣也帶著淡淡的'花香；也許，春風(fēng)會(huì)是暖洋洋的吹在身上，讓人感到十分愜意。

　　如果現(xiàn)在是秋天，那可能是這樣的：稻田上仿佛蓋了一層金黃色的毛氈，果園里五彩繽紛，什么水果都有。樹林里，枯葉像一只只蝴蝶飛舞著，最后落在地上。秋天的風(fēng)是涼爽的，也不時(shí)宣告著豐收的喜訊。

　　冬天的這兒又會(huì)是什么樣的呢？這里的湖面可能會(huì)結(jié)上一層薄薄的冰，這里的天空可能會(huì)降雪，這里的屋頂、平地上可能會(huì)蓋上一層白雪。這兒的風(fēng)一定是冷得刺骨的，雪中的梅花，一定很香！

　　想到這兒，我仿佛已經(jīng)靈魂出竅了。雖然我的身體還在教室，但我卻已魂不守舍了。一只小鳥飛過，我看著它，又想著它會(huì)去哪兒：也許，它會(huì)找到一片森林，在那里生兒育女；也許，它會(huì)遇見一群好人，像養(yǎng)寵物那樣養(yǎng)，但是它也可能會(huì)被獵人捕捉……

　　“叮鈴鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們都出去了，可我卻還在想著那只小鳥的命運(yùn)……

窗外的作文500字 篇3

　　今天上學(xué)不知什么原因，許多同學(xué)都圍觀在窗臺(tái)前面，不知在看什么生物。難道是毛毛蟲？許多女生都在那里說：“好可愛呀，好可愛呀。是一只蜋蛛嗎？不可能！那種蜘蛛只分布在澳大利亞�！钡降资鞘裁茨�？我在好奇心驅(qū)使下走上前去。

　　我往窗臺(tái)外面一看，呀！一只小鳥正坐在窩上，不知在干什么。是不是也在打量著我們呢？這只小鳥全身上下的羽毛五彩繽紛，有橙色、黑色、灰色，還帶點(diǎn)淡淡的粉色，多種顏色的羽毛集在一起呈現(xiàn)出彩虹的感覺，這真是一只彩虹鳥。小鳥大概有10厘米左右，它正歪著腦袋看著我們。

　　我還從來沒有這樣近距離地觀察鳥，我的視線又跳轉(zhuǎn)到小鳥底下的鳥窩。這鳥窩真好看，和我在電視上看到的一模一樣，大概有5、6厘米。這么小的鳥窩竟然能裝下那么大的小鳥，真是佩服，讓人贊不絕口。而且這個(gè)鳥窩是那樣的精致好看，里面是凹下去的。小鳥簡直就是一個(gè)藝術(shù)家或者一個(gè)建筑師。我“哇”的一聲大叫起來，這時(shí)候上課鈴已經(jīng)打響，我們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)各自的.教室里。

　　我真好奇那鳥窩里是不是有幾個(gè)鳥蛋？下課時(shí)我又來觀察這個(gè)鳥窩，鳥窩里的小鳥已經(jīng)不見蹤影，是不是去找食物了。我揉揉眼睛仔細(xì)看，嗯，沒錯(cuò)！里面真的有三個(gè)小小的鳥蛋。這三個(gè)鳥蛋代表著三個(gè)小生命，即將要誕生的鳥蛋顏色十分華麗，是米白色、偏一點(diǎn)綠，而且上面還有淡藍(lán)色的斑點(diǎn)，這真是大自然的杰作呀。怪不得剛才小鳥一直守在鳥窩旁邊不肯走呢，原來是在守護(hù)自己的孩子呀。如果我把一個(gè)鳥蛋偷走拿回家養(yǎng)，養(yǎng)不活怎么辦？那將是一個(gè)生命的滅亡，我這樣做不就是殺死了一只鳥嗎，我立即收回了我的手。

　　希望看到孵化的那幾只小鳥向鳥媽媽討食物的樣子，我在期待！

窗外的作文500字 篇4

　　窗外吸引我的不是美景，不是帥哥，而是那一份責(zé)罵。

　　幼兒園，說來也隔了很長時(shí)間。依稀記得幼兒園的我總是惹麻煩。與小朋友們玩游戲，我總會(huì)被門夾到手而哭個(gè)不停；老師點(diǎn)名時(shí)，我的小手指頭控制不住地戳我同學(xué)，原本以為好玩，可戳到他的眼睛時(shí)，我卻意識(shí)到自己完蛋了。之后就是老師一遍又一遍地責(zé)備。

　　幼兒園的我還不懂什么叫危險(xiǎn)，什么隱藏著危險(xiǎn)。

　　那一次，我們排排坐。老師正在一個(gè)個(gè)點(diǎn)名，請人一個(gè)個(gè)上前領(lǐng)物品。我靠墻坐著，等待耳邊傳來自己的名字。乖乖地坐著，雙腳并攏。時(shí)間長了，控制不住多動(dòng)的自己。雙腳伸長，擋住了三分之一的路寬。這時(shí)來個(gè)小胖子，我并未注意到自己的腳有任何不妥。可當(dāng)我感受到自己的腳被絆了一下時(shí)，我猛地低下頭，黑黑的“龐大物體”就已趴在了地上。我心虛地把腳伸了回來。老師聽到哭聲，聞聲趕來。連忙扶起哭聲不停的小胖子。眼睛看向我，我心一愣，低頭看地，是心虛嗎。老師又掃視了一遍，問誰弄的`。我無動(dòng)于衷，可臉卻不自覺地發(fā)燙。誰知，小胖子指了指我旁邊的同學(xué)。而最后的責(zé)任奇跡般地追究到了我旁邊的同學(xué)。我的心竟有一絲的輕松和釋然。

　　老師把她帶到走廊上，責(zé)備聲甚是響。我心虛地看著窗外。每句話并不是插向了她，而是深深地扎在了我心口。老師皺著眉頭，嘴巴不停地一張一合，而背黑鍋的她則什么都沒說，把本不屬于她的責(zé)備默默地承受了。我也有多次想跨出那門，可還是敵不過心內(nèi)的恐懼。意料之中的，我并沒有贖罪，只是以一個(gè)旁觀者的視角吸取著自己的教訓(xùn)。

　　倘若，窗外的當(dāng)事人和窗內(nèi)的旁觀者，調(diào)換……可我無勇氣。

窗外的作文500字 篇5

　　國慶節(jié)的上午，我坐在寫字桌前看著書，看了一會(huì)兒，我抬頭望了望窗外，外面風(fēng)很大，一只小狗在花壇前縮成一團(tuán)，冷得直發(fā)抖，讓人看了很是可憐。來往的鄰居們都脫去了漂亮的夏裝，換成了長衣長褲。樹上的樹葉經(jīng)過了一夜的吹打，都無精打采地低上了頭。地上落了一些銀白色的霜，看上去像鋪了一層銀白色的地毯。

　　門前的一棵叫不出名的樹，它的主干是傾斜的。外皮有點(diǎn)坑坑洼洼，摸上去又粗又硬，就像士兵穿的鎧甲一樣，樹上幾只小鳥嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，飛來飛去，你追我逐，好不熱鬧！唉！我要是也能像它們一樣自由自在地該多好啊！對門的圍墻上爬滿了許許多多的小花，它們五顏六色，紅的像火，白的.像雪，粉的像霞，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，爭奇斗艷，美不勝收。這么多的花，它們一朵有一朵的姿勢。看墻頭的那朵，剛剛綻開了花骨朵兒，像一個(gè)害羞的小姑娘。而遠(yuǎn)去的那朵在寒風(fēng)的吹拂下，正咧著嘴微笑著。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，花挨著葉，葉托著花，大家相襯在一起，像一幅栩栩如生的水墨畫！

　　我看看這一朵覺得很美；看看那一朵，也覺得很美。忽然間我覺得自己仿佛就是一朵鮮艷的花，穿著粉色的衣服，站在陽光里翩翩起舞。這時(shí)一個(gè)小朋友走了過來，站在我的面前，望著這朵粉色的花朵，不禁發(fā)出了感嘆，啊！好美的花啊！我聽了之后，心里十分高興，久久陶醉在花兒的海洋里。

　　“吃飯啦！”媽媽的叫聲打斷了我的沉思，國慶節(jié)的半天就這樣度過了！

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