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【必備】《我能行》作文500字四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的《我能行》作文500字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《我能行》作文500字 篇1
今天，上第一節(jié)課的時(shí)候，龍老師對(duì)大家說：”《雪兒》這篇課文有誰能夠讀完全文？“這時(shí)，同學(xué)們你看看我，我看看你，教室里靜得出奇。過了一會(huì)兒，敏珂和我還有瑩美都齊聲回答：”我能讀！“
聽到我們的回答，老師顯得特別高興，他先看了看敏珂，接著又看了看瑩美，然后，就把目光轉(zhuǎn)向了我�！痹虑锿瑢W(xué)，請(qǐng)你來把這篇課文讀下去吧！“聽了老師的話，我趕緊站了起來，并臉不紅心不跳地走上講臺(tái)，于是，就用有些顫抖的聲音把課文讀完。當(dāng)我回到自己的座位，同學(xué)們你一言我一語地給我評(píng)論：有的說我漏讀了一個(gè)字，有的說我多讀了一個(gè)字，也有的說我讀錯(cuò)了一個(gè)字。此時(shí)此刻，我倒覺得有點(diǎn)不好意思了。最后，老師說：”月秋同學(xué)很勇敢，我們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。先前我還以為你們都沒有這樣的勇氣呢，當(dāng)看到有三位同學(xué)舉手之后，老師是多么的開心啊！“
后來，老師就給大家講了許世友、李小龍和李連杰的故事，他們不僅為中國贏得了榮譽(yù)，還讓外國人明白了中國功夫的厲害。是啊，如果沒有”我能行“的`這種自信心，并用真功夫打敗所有的拳王，那些用鐵人和鐵鞋來練武的外國拳師愿意承認(rèn)自己失敗嗎？
如今，我們班有些同學(xué)總是不敢自己讀報(bào)和讀課文，因此，老師常常說他們是一群濫竽充數(shù)的”南郭先生“。試想：如果我們讀課文不流利，對(duì)于那些容易讀錯(cuò)的字，又不愿意去問老師或者親自查字典，那么，我們就永遠(yuǎn)當(dāng)”南郭先生“好啦。
其實(shí)，只要有自信心，不要說讀別人的文章，就是讓人頭痛的作文，我們同樣可以寫好起來的。有了水滴石穿的精神，難道困難還不會(huì)給我們讓路么？
同學(xué)們，今后的日子里，大家千萬要牢記：不論遇到什么艱難險(xiǎn)阻，要想取得成功，我們都用這三個(gè)字——我能行！
《我能行》作文500字 篇2
每次，我的書法作業(yè)都是在媽媽的督促下完成，基本上能寫出幾幅不錯(cuò)的作品，也能得到宋老師的好評(píng)。但我一直想嘗試一下自己練字的'感覺和成果。于是上星期的書法課后，老師在布置完家庭作業(yè)我就對(duì)媽媽說：“媽媽，這星期我的書法作業(yè)我要自己獨(dú)立完成�！眿寢屝χf：“可以啊，但你要寫得認(rèn)真，寫得讓老師認(rèn)可才行，你能做到嗎?”我自信地回答：“我能行�！�
這個(gè)星期，媽媽果然不在我練字的時(shí)候站在我的旁邊了，我一個(gè)人努力地練習(xí)著，作業(yè)中的每個(gè)字我都認(rèn)認(rèn)真真地完成。每一個(gè)筆劃，每一次頓挫，我都盡量按照老師的要求寫到位，然后再仔細(xì)地和字貼對(duì)比，努力地改進(jìn)。我多希望我獨(dú)立完成的作業(yè)能比媽媽督促著寫得更好些啊!
這次的毛筆課開始了，我滿懷信心地將作業(yè)交給老師，但心里還是忐忑不安，不知道老師會(huì)怎么評(píng)價(jià)我的作業(yè)。老師仔細(xì)看了看對(duì)我說：“這幅字總體寫得還不錯(cuò)，但是還有些地方有毛病......”老師還把我的字和其他同學(xué)放在一起點(diǎn)評(píng)，老師說我的字寫得大氣，頓得明顯，有氣勢，難得!
聽了老師的評(píng)語，我懸著的心終于落了地。我的努力終于得到了老師的肯定，沒有媽媽的督促我也能行。但是我知道，我可不千萬不能只停留在這一次認(rèn)真努力，我還要在以后每一次的練習(xí)中都能管住自己，做到認(rèn)真耐心，保持自己的優(yōu)點(diǎn)，找出缺點(diǎn)并改正，這樣?jì)寢尣艜?huì)放心，我要努力地朝我的書法夢想駛?cè)ァ?/p>
《我能行》作文500字 篇3
有人擅長會(huì)跳舞，有人擅長唱歌，有人擅長會(huì)書法。而我不一樣，我擅長的是美術(shù)。
有一次，爸爸媽媽帶我去海邊玩。到了和平廣場，我發(fā)現(xiàn)有許多人在那里畫海邊風(fēng)景畫。作為一個(gè)學(xué)美術(shù)快三年的”老手“來說，我可按捺不住自己的小手，立刻上前去詢問我可不可以畫，他們同意了。我馬上找了一個(gè)地方”開畫”了。接著，我向大家提議比賽，經(jīng)過商討之后我們決定規(guī)則是：1、每個(gè)人在廣場內(nèi)選一塊兒風(fēng)景來畫。2、不能提前畫，3、比賽必須聽指揮，裁判員就隨機(jī)找了一個(gè)路人，為了公平起見，所有人都同意了：”那我們開始吧！”
首先我選擇了一個(gè)水天相接比較美的地方，然后拿出我的“伙伴”——素描筆袋。我先拿出4B鉛筆起稿，把大輪廓畫出來后，再拿海綿球把陰影部分打出來，接著我拿深B數(shù)的鉛筆加深。大約40分鐘過去了，我們可以休息一會(huì)兒。我四周看了一下，好像都比我畫的好啊……好吧，我看是沒有贏的希望了，我覺得自己一點(diǎn)都沒有這方面的.天賦。
休息完了，下半場開始了，我一點(diǎn)信心都沒有，無可奈何的畫著畫。這時(shí)，媽媽上前來不斷地鼓勵(lì)，我這才讓我找回原來的自己，我開始不再懼怕，而是更加享受畫畫的過程。我一筆一筆地畫著，時(shí)間一分一秒地過去了……終于，我們所有人都完成了自己的作品。
接著，我們隨機(jī)找了一位路過的大哥哥，讓他挨個(gè)評(píng)價(jià)一下我們的畫。沒想到是我的畫，最終得到了這位路人大哥哥的認(rèn)可，我真的沒想到我會(huì)贏得這場即興的比賽，正是因?yàn)檫@場比賽讓我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)：我能行！
我想起了老師曾經(jīng)對(duì)我們說過的話：”一切的學(xué)習(xí)都不是白學(xué)！”我還要好好的把美術(shù)學(xué)下去，因?yàn)槲夷苄校?/p>
《我能行》作文500字 篇4
“我能行！”這句話常常掛在我的嘴里，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對(duì)自己說：“我能行”
還記得四年級(jí)的時(shí)候，有一次，老師在周末布置一個(gè)作文題目——《我最敬佩的一個(gè)人》，讓我們?nèi)ネ瓿�。回到家中，我左思右想，絞盡腦汁也想不出應(yīng)該怎樣寫，于是就馬馬虎虎地寫了一篇來應(yīng)付老師的作業(yè)�？墒�，等到周日再一次來看這篇作文時(shí)，越看越覺得語句不通順，心想：“要是作文被老師退下來，要我重新寫，那不是白費(fèi)工夫�！蓖蝗婚g，一個(gè)念頭從我的腦瓜兒一閃而過，于是，我走到電腦前，輸入作文題目，正當(dāng)我準(zhǔn)備抄的時(shí)候，媽媽走了過來，語重心長地對(duì)我說：“孩子，這是別人的東西，萬一考試時(shí)出了這樣一個(gè)題目，你自己又沒有思路，不也無濟(jì)于事？媽媽相信，你可以寫出自己的文章來的！”
媽媽的話觸動(dòng)了我，對(duì)！我應(yīng)該相信自己，我也能行！接著，我按照自己的思路——通過描寫人物的語言、動(dòng)作以及神態(tài)，用具體的事例來表達(dá)自己敬佩的一個(gè)人，我把作文工工整整地寫在作文本子上，頓時(shí)沉重的.包袱似乎放下了，看著自己寫的文章，我笑了，媽媽也笑了。當(dāng)然，我的作文也受到了老師的好評(píng)。
萬事開頭難，但只要相信自己，對(duì)自己報(bào)有信心，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難。遇到困難時(shí)，對(duì)自己說上一聲：“我能行！”相信你會(huì)在今后的道路上，越走越順暢！
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