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實用的復(fù)習(xí)作文500字三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)作文500字3篇，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)作文500字 篇1
臨近期末考試，語文老師想出了一種新穎的復(fù)習(xí)方法——每人出一套試卷和同學(xué)交換著做。這可把我開心壞了，終于找到機會考驗一下我們班的常勝將軍——小趙同學(xué)啦！
我回到家，拿出練習(xí)冊、語文書以及語文七彩課堂，找來一張草稿紙就開始忙碌起來，根據(jù)試卷模式，列出五道大題的題目就開始出題。我先拿起語文練習(xí)冊，翻看著每一課的題型，緊鎖著眉頭，小聲嘀咕著：“不行，這個太簡單了，我得找個難點兒的`�！庇谑前颜揪毩�(xí)冊都翻完了，也沒有找到想要的。我有些泄氣地趴在桌子上，忽然，一個想法在腦海中閃過。我激動得一下子從椅子上彈起來，大叫道：“我終于想到啦！”這一喊，把正在看電視的奶奶嚇得一激靈，生氣地瞪了我一眼。我不好意思地笑笑，坐下來翻開語文書，小聲說：“我記得語文書課下注釋上有個不引人注目卻有難度的，在哪兒來著？哈哈！找到了�！备杏X自己有點兒激動，聲音又大了些，悄悄看了看奶奶，便又迅速低下頭繼續(xù)出題。
“嗯……這道題難……不行……那道題太簡單了……哎，這個可以�！蔽易笫址瓡沂址毩�(xí)冊，東西擺了一桌子。經(jīng)歷了一個多小時的查找，終于出完了一張卷子，并把答案也整理出來了。看著我出的那幾篇題，心里美滋滋的，同時也體會到了其中的不易：我才出了五道題，就花費了這么多時間和力氣，那老師出題該多辛苦�。�
我揉了揉發(fā)酸的手臂，打算趁熱打鐵，繼續(xù)翻翻書復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，翻書的過程中發(fā)現(xiàn)有些題在剛才已經(jīng)看過了，此時再看就很輕松，這真是一種很好的復(fù)習(xí)方法啊。
我看著出好的題，心里美滋滋的，眼前仿佛出現(xiàn)了小趙同學(xué)被難住的表情……
復(fù)習(xí)作文500字 篇2
“這學(xué)期時間還很長，我們上課可以慢點”、“這學(xué)期復(fù)習(xí)時間肯定很充分了”當(dāng)?shù)弥衲赀^年比以往整整要推遲一個多月了，我心中暗自慶幸可以有更多的時間讓這些初出茅廬的蓬頭稚子來適應(yīng)學(xué)習(xí)、磨合測試。哪知上面一紙文件說“為了不影響明年的學(xué)習(xí)進程，今年考試要提前一個月考”，天哪，頓時發(fā)現(xiàn)之前的美好計劃付之東流了�？粗�有兩個單元課文沒有上好，想著只有一個多月的時間了——上新課！復(fù)習(xí)！如此糾結(jié)再糾結(jié)……！
由此，帶著這些孩子每天開始著辛苦的`上課兼復(fù)習(xí)階段，既要保證每天一課的學(xué)習(xí)量，還要抽出一點時間來復(fù)習(xí)前面學(xué)過的課文。這些學(xué)習(xí)量對于班上學(xué)習(xí)好的孩子來說游刃有余，但是對于班上三四個后進生真可謂是忙得天昏地暗。從畢業(yè)到現(xiàn)在有多年的一年級經(jīng)歷，但是這也是第一次多次倉促，如此緊鑼密鼓地上課兼復(fù)習(xí)也是頭一遭啊。不由得又感嘆其教低段的可悲了，中高段的孩子即使課文上不上他們還是一樣會讀會背，即使老師不指導(dǎo)，也能將考試的試題應(yīng)付了，但是低段的孩子上課不好好教課文那些學(xué)習(xí)后進生就無法讀、背，生字詞也難以過關(guān)；更可悲的是要從頭開始教他們怎么考試，看著平時教室考試時一張張焦急求救的臉、那一聲聲詢問的聲音，，這哪像是在考試啊，明明是在做一般的練習(xí)。但是對于他們來說也是難免，因為他們從來沒有遇到過考試，再加之那些識字量少、理解能力差的孩子對題目的意識根本不理解，如何讓他們自如地做題呢？！
對于一年級孩子這樣的情況，我已經(jīng)是見怪不怪了，只求能在這一個多月的時間里帶著他們順利完成學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，從而讓孩子們?yōu)樽约�、為家長交上一份滿意的答案。
復(fù)習(xí)作文500字 篇3
丁鈴鈴，下課鈴聲打破了學(xué)校的沉靜。我伴隨著優(yōu)美的鈴聲嘴里不時哼起潘瑋柏的《快樂崇拜》，心情也跟著歌的高潮越來越好。突然，林老師走了進來說到：“下周星期二考試‘''’”，沒想到，這個突如其來的話給了我們班一個很大的“驚喜”，也給了我的心情來了個下馬威。回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽聽了說：“如果你考了一個好成績，我就封你一個紅包。”“好，就這么說頂了�！被氐椒块g，我左思右想覺得要考好成績就要下功夫，于是便有了下面的復(fù)習(xí)“三步奏”。
一、讀書我剛剛拿起復(fù)習(xí)時卻覺得書上的字象蚯蚓密密麻麻的，媽媽見了笑著說：“龐琳，書都拿反了還怎么看，”這時我才發(fā)現(xiàn)自己是那么不想看書，可是也沒有辦法，誰叫我是那么見錢眼開的。
二、背書“胡馬大宛名，鋒棱瘦”當(dāng)你聽到這背書的聲音，不用猜，這保證是我。每天，我那著語文數(shù)學(xué)書時，把古詩、詩歌、數(shù)學(xué)公式一次又一次把它們刻在我的`腦海里，心想，這可真苦了我的游戲頭腦。
三、練習(xí)題“龐琳，快過來這道題錯了，”真麻煩，每天源源不斷的練習(xí)題都快要把我逼瘋了�！褒嬃者^來，我今天給你出了幾道題，看看你做的出來嗎？”“能不能不做？”“不能，我要你在八點做好”哎，我快要瘋了。
考試你可把我害殘了！
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