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精選學習作文500字7篇
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的學習作文500字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學習作文500字 篇1
升入初中，雖然比小學時忙碌了許多，但同時也變得更充實。新增的地理、歷史、生物、政治等學科，開闊了我們的視野，增長了我們的知識，陶冶了我們的'情操。但是，在眾多的學科中，讓我印象最深的就是語文了。如果說小學語文是為了打好基礎，那么中學語文便開始讓我樂在其中了。
從山川到大河，從古詩到俗語，無處不在的語文，展現(xiàn)著無窮的魅力。思壯闊，則有金戈鐵馬，虎烽煙舉；想清新，則有小橋流水，江南紅杏；說凄婉，則有淚灑瀟湘，秦準風月……
語文，是那么地生動有趣，那么地博大精深，那么地讓人沉醉。但是，學好語文卻并不是一件容易的事，因為語文的內(nèi)容都是活的，我們不僅要熟知課本上的知識，還要博覽群書，通曉古今詩文，精通習文寫作。
學習語文不是一件能一蹴而就的事情。古語云“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海�！闭Z文，靠的就是平時的積累，當積累到一定的程度，就會從量變到質(zhì)變，自己也就會從“苦作舟”到“樂作舟”了。正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！�
當你絞盡腦汁為數(shù)學難題煩惱時，讀一篇美文放松一下緊繃的神經(jīng)吧；當你考試不如意，心情沮喪時，讀一讀蘇東坡“也無風雨也無晴”的人生態(tài)度吧。
學習如詩，或歡快，或悲傷，因為語文，它變得韻味無窮；學習如畫，或明麗，或素雅，因為語文，它變得更為傳神；學習如酒，或辛辣，或芳香，因為語文，它變得更加醇厚綿柔……
學習作文500字 篇2
自從上初三以來，發(fā)生了很多事情，與初二的輕松不同，它們使我感到巨大的壓力。
考試一場接一場，作業(yè)一條接一條，老師的訓斥聲一聲比一聲高，在那空寂無人的操場上，我曾迷茫過，彷徨過，哭泣過，疑惑過，這就是我們所追去的生活么，繁重的學業(yè)和那最后的一紙文憑真的是最重要的嗎，我們的生活真的幸福么？
很多人說我身在福中不知福，我明白的。我很幸福。我有愛我的爸爸媽媽，我有天真可愛的妹妹，我有關心我的老師同學們，我知道我很幸福，我也懂。我知道這世上有遠遠比學習還要苦還要累的工作，學習是那最輕松的活兒。
世界上有多少渴望上學的'、但因家里貧窮，而被迫輟學的孩子？我應該慶幸的。的確，我很感謝老天的眷顧。但有時，他確實有點擅作主張。
他送給我了最好的學校和最好的老師，卻剝奪了我的自由；他將好的成績贈送與我，卻占用了我的課間；他真心的祝福我，卻出現(xiàn)了小組改革，昔日并肩戰(zhàn)友現(xiàn)在形同陌路，于是我哭了。
這世上本就沒有絕對的公平，勝者為王，敗者為寇，在這個弱肉強食的世界，只有讓自己變得更加強大，才會有人尊重你。學習亦是如此。有得亦有失。也許我不該抱怨，因為人在做天在看，上天對每個人都是絕對公平的。
改革后，哭過后，怨過后，我擦干眼淚，目光堅定，笑容燦爛。無論我身邊坐著的是誰，無論我身處于多么惡劣的環(huán)境中，都不能改變這一切，屬于我的一切。
初三的改革，壓力很大，但他是可以戰(zhàn)勝的。
學習作文500字 篇3
今日大家來到浩仁，聽聞此次是去研學。
我姥姥就住在浩仁，我但是常常去那玩的，對那邊我可較為了解的。
離開了沒多久就到了浩仁村。一路上的園林景觀使我們贊嘆不已，柳綠花紅、花香鳥語。我，自然是小導游員，給邊上的同學們解讀了一路。
到了浩仁會堂，但見一位老先生到了演講臺上，原先他便是此次演講人滕祖父。滕祖父是浩仁村的退居二線老師，還曾當過大家瑯琊中小學的校領導呢！
最先，是吳校領導和村支書一個“雙堂雙進”主題活動品德教育產(chǎn)業(yè)基地的`揭牌儀式。隨后是滕教師讓我們干了專題講座。
浩仁村本名不叫浩仁村叫“皓塍”，之后由于發(fā)覺群眾老和村西鬧糾紛案件，才改為“浩仁”村，說也怪異，村內(nèi)的作風居然漸漸地變好啦，糾紛案件也少了。
滕教師還說，浩仁有三好，分別是山好、水好、自然環(huán)境好。自然環(huán)境大家早已眼界過去了，村內(nèi)綠草如茵，路面干凈整潔，小溪流水，亭下小魚玩耍。山好，浩仁到處都是高山峻嶺，山頂?shù)哪静�、竹子，給群眾們產(chǎn)生很多獲益。水好，大巖水利樞紐的水全是浩仁的水，又清又甜，促使這兒的甜瓜、萵筍尤其爽口知名。在這兒日常生活的每一個人都很快樂，而且心里都是有一個字“仁”。浩仁村還有一個柳塘，由于這一魚塘邊上全是垂柳，因此 才叫柳塘。那邊風景秀麗，是全村人最喜歡好玩的地方。
我懂得了，實際上此次研學的目地，便是使我們把浩仁村的“仁”精神實質(zhì)傳送給后代，讓大量的村莊越來越像浩仁村一樣漂亮、和睦、仁德。
學習作文500字 篇4
天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的辛勤和汗水。—————愛迪生
偉人們曾經(jīng)告訴過我們，情商十分重要。在后天的情商面前，智商顯得微不足道。
在一座城市里，有一個小孩。他的智商很低，在幼兒園的第一個學期里，他老師來家訪是對他媽媽說：“您孩子考了全班倒數(shù)第一名，他好像很笨�！彼麐寢寷]說話，晚上等孩子回來后只是鼓勵，沒有譴責。那孩子深受感動，發(fā)奮努力。從幼兒園倒數(shù)第一，到小學倒數(shù)前十名，到初中前二十名，至高中前三名。最終以優(yōu)異的成績考上清華大學。
讀了這篇文章，我曾驚嘆過。一個孩子，一個天生的弱智孩子，盡可以考進多少人崇拜的清華大學。他靠的是什么？智力？不，他是弱智。托關系？不，絕對不可能。那他靠的是什么？是靠過人的情商。
人得必備三個商——情商、膽商和智商。為什么說情商好呢？我給大家講講我的.事。
我是一個智商蠻高的人。一百五十分里，可得136分。給我測智商的人給我媽媽說，我是一個世間少有的高智商兒童。在幼兒園里，我靠自己的智商，每次第一名。我在后來的畢業(yè)表演中老師知道我把整個譜子都會了，竟讓我一個人演奏多個樂器。可是，在我上小學時，我最大的敵人來了，它的名字叫“懶”。我的成績從全班第一名到前十名到前二十名至倒數(shù)十名。我最近發(fā)奮了一下，總算回到了前二十名。也知道了情商的重要。哎，總算把心中的話說出來了。我一定改掉懶，爭取考到前三名為止
學習作文500字 篇5
每一次來到甬江職高進行職業(yè)體驗都是滿懷期待。沒有了第一次來時的些許慌亂感，更多的是期待與興奮。
此次職業(yè)體驗課程是服裝立體打烊，體驗了作為服裝設計師的艱辛與不易。
早上課程開始時，老師為我們講解了服裝的制作過程，告訴我們一件上衣由八個部分構成，并且教我們?nèi)绾畏直媲昂蟮牟糠郑绾纹春�。因暫時沒有原料，我們由紙?zhí)娲紒硗瓿芍谱�。第一步，根�?jù)老師所給的樣本勾畫出衣服所需的八個部分；第二步，將所畫的部分進行剪裁；第三步，用膠帶對邊緣并不平整有弧度的紙片進行粘貼拼合。完成這些步驟就基本完成了基礎的樣衣。
學會了基礎的制作步驟后，我們在下午進行了考核。下午的'考核分為制作與創(chuàng)意兩部分。老師要求選擇該課程的學生在完成基礎樣衣的基礎上進行自主設計，制作出一件屬于自己的與眾不同的衣服。在看到完成品時的成就感，大概是語言無法描述的。
衣服是每個人在生活中所需要用到的，能進行服裝的立體打烊體驗讓我感受到設計師的不易，讓我更加了解服裝與設計。甬江職高給予了我們學習與體驗的平臺，讓我們收獲了很多，成長了很多。剪裁時鍛煉了我們的細心，拼合時鍛煉了我們的耐心。相信這些收獲會在往后的生活中大有用處。
很幸運能跟隨學校一同進行課外的學習體驗，也期待下一次的實踐活動。
學習作文500字 篇6
今天，老師一走進教室，就大聲地對我們說：“同學們，今天我們學習‘打油詩’。有誰知道打油詩的來歷呢?”底下沒有聲音，老師笑瞇瞇地看著我們，又說：“同學們，打油詩是出自唐朝的張打油，那一天，他坐在凳子上，出了這樣一首詩：天地一籠統(tǒng)，井上一窟窿。黃狗身上白，白狗身上腫。”
說完，老師又提出第二個問題：“這首詩用的是押韻法，那你們知道什么是押韻嗎?”底下靜悄悄的`，老師接著說道：“所謂押韻，那就是末尾韻母相同。而張打油的這首詩正好符合，為什么呢?因為第一句、第二句、第四句最后一個字，都帶‘ong’，所以是用了押韻法�！边@時，底下的同學明白了，連連點頭。
接著，老師說：“既然大家都學會了，那我們就來學習吧!”說完，老師在黑板上寫下“地板”二個字，說：“誰來?”“做飯”一個同學說�！氨鈸薄Ａ硪粋�同學說道�！傍喌�、雞蛋�！眱蓚�同學齊聲說道。但不知誰說了“笨蛋”兩個字，同學們立刻哄堂大笑，連老師也放聲笑了起來……老師又寫了“水簾洞”三個字，紅通通，面朝東，拿得動，搬不動，老鼠洞……同學們都踴躍地回答著。隨后，老師寫下了“我有一個家”五個字，說：“誰想出來，請到黑板上來寫�！蔽衣犃�，連忙上去寫“親愛的爸爸，親愛的媽媽�！备嗟耐瑢W上來寫了，立刻，黑板上出現(xiàn)了很多字，有“親愛的爸媽”，“蘿卜被我拔”，“送來一束花”，“我要吃青蛙”，“我想有個家”，“姐姐要出嫁”�！暗紫碌耐瑢W有的笑得直拍桌子，有的笑得眼淚都流出來了。最后，老師要我們做一首打油詩，我做了一首：
我有一個家，
媽媽在種花，
爸異鄉(xiāng)想鄉(xiāng)，
妹妹樂哈哈!
今天，真的讓我很開心。
學習作文500字 篇7
《我要做好孩子》是我最愛讀的一本書，它讓我愛不釋手。這本書講的是一個六年級學生金鈴，她成績中等，但一直想做老師和爸爸媽媽的“好孩子”。她要升學考試，在這段時光里，她在學校和家里做了一些有意義又有趣的事，有時讓我捧腹大笑。
“天上掉下來的小妹妹”是這本書中我最喜歡的一篇。它講的是金鈴放學回家的路上，看見路邊有個小妹妹，金鈴就把小妹妹帶回了家，陪她唱歌跳舞玩游戲。后來，爸爸要上班，金鈴要上學，小妹妹沒人帶，只好送她到幼兒園。幾天后，媽媽說：“如果你數(shù)學考得好，我就允許你將小妹妹留下來�！苯疴徍苡袥Q心，一口答應了。第二天，金鈴特別興奮，把小妹妹接回了家，放在門口，自己進門后，大聲說：“我考了98分，是真的�！眿寢屄犃耸指吲d，小妹妹被金鈴領了進來。可是，沒過多長時間，小妹妹的.媽媽來了，要將小妹妹帶回家，金鈴只好和小妹妹依依惜別。
我覺得金鈴是個很有愛心、很善良的好孩子，在別人有困難時，她第一個上前去幫助，她看到別人有煩惱時，就會去安慰別人。她，教會了我要善良，要有愛心，她告訴我要多幫助別人，這樣，別人不僅被安撫，還會得到快樂，我也會跟別人一樣快樂，也會感到很溫馨。我覺得多幫助別人，等于幫助自己，自己會很快樂。
這本書如陽光，照亮了我學習的道路。好書是良藥，“吃” 了它，會讓我們的“病”好得快些。我愛讀書，我要向金鈴學習！
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