【精華】遺忘的角落作文500字三篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的遺忘的角落作文500字3篇，歡迎閱讀與收藏。

遺忘的角落作文500字 篇1

　　被遺忘比被冷落更為可怕更可悲更可憐！

　　冷落只是被忽視，被冷卻，被人給晾在一邊，不給予理睬不給予關懷。而遺忘卻是著實的被人給拋到九宵云外，忘記它的存在，忽略它的感受，無視它的一切。遺忘比冷落更慘痛一些！ 一個人無論他外表多么的堅強但人總是怕孤獨怕寂寞的，一個人的世界是那么的蒼白，失去了活力。人活著就不希望被遺忘被拋棄，誰都想證明自己的.存在，找尋自身的重要性，誰都不愿被忽略。當兩個很要好的人在一起的時候，會告訴對方“你在我心里是多么的重要”，“你是我 的唯一”，“我會想你的，不會把你忘記”… 但當忙乎起來的時候總把對方冷落甚至遺忘，等對方責問起來的時候只會丟那么句“我很忙，沒時間！”或是一句“對不起！”

　　其實你知道嗎，對方要的東西很簡單，一句簡單的問候就能給予他很多的溫暖，至少他會覺得你心里有他的存在。我的一位室友曾跟我說過“之所以覺得冷，是因為曾經(jīng)溫暖過…”既然給予過溫暖就別讓溫度流失，減退，繼續(xù)給予他光和熱吧！別把溫暖的感覺遺忘，重回到那冰冷的世界。要知道當“心”一但變涼變冷就很難再熱乎起來了！別吝嗇于你的語言，給予他關心吧，告訴他你沒把他遺忘，你依然惦記著他。但如果你做不到就別告訴他你還記著他！

　　我是否也被人遺忘在角落呢？

遺忘的角落作文500字 篇2

　　被遺忘比被冷落更為可怕更可悲更可憐！

　　冷落只是被忽視，被冷卻，被人給晾在一邊，不給予理睬不給予關懷。而遺忘卻是著實的被人給拋到九宵云外，忘記它的存在，忽略它的感受，無視它的一切。遺忘比冷落更慘痛一些！一個人無論他外表多么的堅強但人總是怕孤獨怕寂寞的，一個人的世界是那么的蒼白，失去了活力。人活著就不期望被遺忘被拋棄，誰都想證明自我的存在，找尋自身的重要性，誰都不愿被忽略。當兩個很要好的人在一齊的時候，會告訴對方“你在我心里是多么的重要”，“你是我的'唯一”，“我會想你的，不會把你忘記”…但當忙乎起來的時候總把對方冷落甚至遺忘，等對方責問起來的時候只會丟那么句“我很忙，沒時間！”或是一句“對不起！”

　　其實你明白嗎，對方要的東西很簡單，一句簡單的問候就能給予他很多的溫暖，至少他會覺得你心里有他的存在。我的一位室友曾跟我說過“之所以覺得冷，是因為以往溫暖過…”既然給予過溫暖就別讓溫度流失，減退，繼續(xù)給予他光和熱吧！別把溫暖的感覺遺忘，重回到那冰冷的世界。要明白當“心”一但變涼變冷就很難再熱乎起來了！別吝嗇于你的語言，給予他關心吧，告訴他你沒把他遺忘，你依然惦記著他。但如果你做不到就別告訴他你還記著他！

　　我是否也被人遺忘在角落呢？

遺忘的角落作文500字 篇3

　　聽著她們嘻嘻哈哈的笑聲，我更覺得自己是個已經(jīng)被遺忘的人。

　　我真不明白，我到底哪方面比婷差，如果不比她差，那為什么老師選優(yōu)秀學生參加活動時總沒我？論成績，我不亞于她；談乖巧，我也不在婷之下；說才藝，我更沒理由不勝她。那為什么老師卻處處偏袒她？

　　就拿這次去慰問老人的活動來說吧。數(shù)學老師要找我班兩個品學兼優(yōu)的`學生和大隊長一起去老人院慰問老人，婷就是其中之一。雖然我得知此消息后有很多不滿，但始終沒勇氣向老師提問。其實我很想問：為什么婷可以輕而易舉地去參加活動而我不行？不是我能力不足，只是老師根本沒有給過我機會。老師，可不可以請你看一眼那個在角落、已被遺忘的我？我行，只要你給我機會，我一定不比婷差！

　　數(shù)學老師這樣，語文老師也如此。大概是上個星期二的時候，我和婷同時寫了一篇文章。不敢說一定勝過她，但起碼和她的比起來，我的文章也毫不遜色�？衫蠋熢僖淮巫屛沂�望，大家同樣得Ａ，但老師讀了婷的文章后，寧愿讀得Ｂ的文章，也不讀我的文章。如果能給一個讓我發(fā)揮的機會，其實我也可以像婷那樣好，像婷那樣優(yōu)秀�？墒抢蠋焸兎路鹨呀�(jīng)遺忘了我這個人，當我是透明的、不存在的。

　　這樣的事例還有很多很多，我也有一大堆問號，但始終不敢向老師提出�，F(xiàn)在我很害怕，害怕進教室，害怕見到老師，更害怕老師滿懷希望的目光一次次從我身上掠過，落在婷的身上。雖然我始終堅信金子總會發(fā)光的，遲早有那么一天老師會對我刮目相看。

　　可是在夢中，那個被遺忘的角落還是那么清晰，使我一次次被驚醒。

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