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【精品】《讓》作文500字5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的《讓》作文500字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《讓》作文500字 篇1
禮讓是一種美德，禮讓是一種快樂(lè)，禮讓使生活變得更美好。
——題記
讓是一種美德
伴著柔和的秋風(fēng)，隨著葉子的飄落，我仿佛看到了我小學(xué)一年級(jí)時(shí)那感人的一幕，那時(shí)，我和媽媽一起在街上散步，秋天楓葉美極了，一片一片地落下來(lái)，散落在我和媽媽的身邊，媽媽習(xí)慣性摸了摸我的額頭�！霸愀�，你感冒了！”媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，突然，媽媽看見(jiàn)在遠(yuǎn)處有輛出租車(chē)，拉著我直奔那去。到了之后，才發(fā)現(xiàn)是別人叫的`車(chē)。媽媽對(duì)那人說(shuō)：“能不能先讓我上去？我孩子病啦？”那個(gè)人著急的說(shuō)道：“你先上吧！我不著急，孩子病了，快上醫(yī)院吧！”我和媽媽給那人鞠了一躬，便帶著我去醫(yī)院了……
讓是一種快樂(lè)
我望著人山人海的街道，不禁又想起一件事來(lái)：
星期六下午，我獨(dú)自出門(mén)去公園玩，到了那里，我看見(jiàn)有許多人都快把游樂(lè)設(shè)施擠滿了，我便懷著忐忑不安的心情去蹦蹦床了，心想：千萬(wàn)千萬(wàn)不要被搶呀！還好還好，還有一個(gè)地，我剛上去準(zhǔn)備開(kāi)始玩，就看見(jiàn)有一個(gè)小孩拉著他媽媽的手，一個(gè)一個(gè)問(wèn)其他人玩夠了嗎？能讓我玩一下嗎？其他人的回答都是一模一樣：不能�？吹侥莻�(gè)孩子很沮喪地坐在旁邊的樹(shù)下。我從蹦蹦床上下來(lái)，對(duì)那個(gè)孩子說(shuō)：“我玩夠了，你去玩吧。”那個(gè)孩子對(duì)我說(shuō)了一聲：“謝謝哥哥！”便一蹦一跳的到蹦床上玩去了，我不禁笑了起來(lái)。
禮讓我們的生活更加美好，讓我們社會(huì)更和諧，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
《讓》作文500字 篇2
深秋的傍晚，西下的夕陽(yáng)映紅了晚霞，一只孤鶩正向南方飛去;遙遠(yuǎn)的天際，清澈的秋水接近天邊，相互交融為美麗的一線。這幅來(lái)自王勃詩(shī)句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的秋景圖，寧?kù)o中蘊(yùn)含生機(jī)，動(dòng)態(tài)中流露安謐，將自然的和諧勾畫(huà)得如在眼前。
是啊!美麗的鮮花，正是有了綠葉的依偎，才顯得清純鮮潤(rùn);蔚藍(lán)的天空，正是有了白云的襯托，才顯得靜穆安詳。一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)社會(huì)，乃至一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族，也正是因?yàn)楸舜酥g的相互依存、相互映襯、相互促進(jìn)，才呈現(xiàn)出五彩斑斕的和諧。清晨，霧氣籠罩著大地，聽(tīng)著清潔工沙沙的掃地聲，各種吆喝聲，看著學(xué)生們背著書(shū)包三三兩兩快樂(lè)地向?qū)W校走去的情形，上班族們匆匆忙忙趕往工作單位的身影，也許你會(huì)驀然感動(dòng)。這些看似平凡的生活中，有著音符般動(dòng)聽(tīng)的和諧，有著感動(dòng)人心的力量。
在著名的“將相和”故事中，如果沒(méi)有藺相如的寬大忍讓?zhuān)瑳](méi)有廉頗甘愿以大將軍之身負(fù)荊請(qǐng)罪，就不會(huì)有日后的將相同心、各展所長(zhǎng)的.千古美談。同樣是共事一國(guó)，古往今來(lái)，從宋朝的秦檜陷害忠良到近代國(guó)民革命時(shí)期的“府院之爭(zhēng)”，多少人為了名利打拼個(gè)你死我活，面對(duì)外敵入侵和百姓的水深火熱毫不動(dòng)容，不懂相讓不懂“和”，影響的又何止一事一人。
馬克思說(shuō)：“對(duì)美的追求是人類(lèi)的本能�！逼鋵�(shí)，和諧是美的一種更高境界，它能夠平和心境，凈化心靈，讓人從浮躁變得安寧?kù)o謐，進(jìn)入永恒的畫(huà)面。朋友，在您的心中經(jīng)常保持一幅“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的秋景圖吧，你的生活一定會(huì)變得美不勝收!
《讓》作文500字 篇3
不要讓我太愛(ài)你，好嗎？心已沉淪，淪陷在你的柔情里，你的柔情如瘋漲的潮水，將我淹沒(méi)。那溫柔的聲音已讓我意亂情迷，那聲聲的“我愛(ài)你”將我拋入幸福的漩渦。我怕，怕自己不能自拔，怕自己，真的會(huì)無(wú)力自拔。
不要讓我太愛(ài)你，好嗎？情已瘋狂，在這張情網(wǎng)上無(wú)力掙扎，不是不愿，而是不敢，因我知道越是奮力掙扎，纏繞的越緊，緊到會(huì)窒息在這令我心甘情愿的情網(wǎng)之中。
不要讓我太愛(ài)你，好嗎？請(qǐng)你不要對(duì)我太好，好到在嬌寵我，不要讓我心底壓抑的'愛(ài)意迸發(fā)泛濫。我不要轟轟烈烈的愛(ài)情，怕是愛(ài)情幕布上的瞬間的耀眼璀璨，我要的是細(xì)水長(zhǎng)流的相守，如條潺潺溪流匯入我們的心田。
不要讓我太愛(ài)你，好嗎？時(shí)時(shí)在我面前綻放的溫柔笑容，讓我心生無(wú)限柔情。好想，狠狠地將你的笑刻在血脈里，用你的笑容將我滋養(yǎng)，讓我沉醉。
不要讓我太愛(ài)你，好嗎？日日沉浸在你為我書(shū)寫(xiě)的愛(ài)的文字里，感受著思念，品味著痛楚，將我的心，也變成那組成文字的一撇一捺，融入到字里行間，去傾聽(tīng)，去擁抱你的綿綿愛(ài)意。
不要讓我太愛(ài)你，好嗎？總是靜靜的看著你，靜靜的用心讀著你，只想輕輕的從背后擁著你，對(duì)你說(shuō)：讓我今生今世陪伴著你！一個(gè)淺吻，定下了一生的盟約。
不要讓我太愛(ài)你，好嗎？依賴(lài)于你的體貼，小鳥(niǎo)依人般依在你的胸懷，放下一切，成為你一生的呵護(hù)。你是那屹立塵世間的樹(shù)，我就是那柔情萬(wàn)種的藤蔓，將你緊緊纏繞，依偎，每一片新葉，都有我對(duì)你的愛(ài)戀，每一寸藤蔓，都是你愛(ài)情的澆灌。
不要讓我太愛(ài)你，好嗎？
《讓》作文500字 篇4
每片樹(shù)葉，都長(zhǎng)著不一樣的紋理;每棵樹(shù)，都有著不一樣的容貌;每一座山，都用不一樣的東西點(diǎn)綴著。無(wú)論如何，大自然給予給我們的一切都絕不可能是一模一樣的，這也讓人忍不住感慨萬(wàn)分。
踏進(jìn)一片草地，會(huì)突然覺(jué)得豁然開(kāi)朗。蹲下去仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)每一顆小草都不同。有的長(zhǎng)，有的短，有的粗，有的細(xì)。即使在相似的，也肯定有不同的地方。所以，無(wú)論多么渺小、多么不起眼的東西，也一定不會(huì)是一模一樣的'。難道這還不足以讓我感慨嗎?
游進(jìn)一片海洋，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那一只只奇異的魚(yú)，也是頗為不同。那一個(gè)個(gè)生物，像一只只精靈一樣生活在海里。即使是同一個(gè)種類(lèi)的，它的顏色、大小、圖案也必定有不同。大自然給予了這些動(dòng)物生命，并且還給他們不一樣的外貌，這難道不讓我感慨嗎?
走到一個(gè)正在下雪的地方，伸出雙手，接幾片雪花
，你就能發(fā)現(xiàn)雪花也是沒(méi)有一模一樣的。那分叉、那顏色，一看就讓人覺(jué)得賞心悅目，也讓人體會(huì)到它所象征的那般純潔。大自然以它所擁有的，創(chuàng)造了這些，難道還不足以讓人感動(dòng)嗎?
大自然，一個(gè)擁有鬼斧神工的能力的東西。它給予了我們所需要的食物，給予了我們一幅幅美景，給予我們視覺(jué)的享受。沒(méi)有大自然，我們的生活就不會(huì)多姿多彩了。這，就足以讓我感慨萬(wàn)分了。
《讓》作文500字 篇5
謙讓是生活中不可缺少的美德。
——題記
提起“讓”字，你所想到的詞是什么？是禮讓?zhuān)寝D(zhuǎn)讓?zhuān)凶尰蚴潜茏專(zhuān)康钅鼙憩F(xiàn)出“讓”這個(gè)字意思的詞，非“謙讓”二字莫屬了。
六尺巷
清朝時(shí)期，宰相張廷玉與一位葉侍郎比鄰而居，張家造房時(shí)為爭(zhēng)地皮與葉家發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，張老夫人修書(shū)請(qǐng)?jiān)紫喑雒妗埻⒂窨戳T來(lái)信，揮筆寫(xiě)下：“千里家書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇�！睆埬敢�(jiàn)書(shū)明理，將墻后讓三尺，葉家深感慚愧，也主動(dòng)將墻后讓三尺。于是便成了“六尺巷”。對(duì)于張廷玉，他雖失去了三寸地皮，但換來(lái)的卻是千古美名。他這種謙讓?zhuān)脵?quán)衡利弊的精神值得我們所學(xué)習(xí)的。
孔融讓梨
想必《孔融讓梨》這個(gè)故事大家都耳熟能詳�？兹谠诹鶜q時(shí)便學(xué)會(huì)了謙讓。家里長(zhǎng)輩們吃梨時(shí)請(qǐng)孔融來(lái)分，孔融毫不猶豫地將大梨全部分給長(zhǎng)輩，把最小的留給自己。有人問(wèn)他為何這樣做。他不假思索地說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的�！比欢�，我們?cè)诹鶜q時(shí)，又有誰(shuí)做到如此謙讓呢？我不禁又想：“為什么孔融六歲便懂得該如何讓梨呢？”其一，是孔融從小便接受了國(guó)學(xué)儒家思想的學(xué)習(xí)，謙讓已經(jīng)在他的'心中形成了思維定式。其二，是孔融的長(zhǎng)輩必定多次在對(duì)孔融的教導(dǎo)中使他學(xué)會(huì)了謙讓這個(gè)美德。
因此謙讓不是生而具備的。但謙讓卻可以使自己變得自律，因?yàn)橹t讓的同時(shí)也就克制住了自己的欲望。父親告訴我：“易經(jīng)六十四卦中謙卦寫(xiě)道‘謙謙君子，卑以自牧’，無(wú)論處于什么境地，只要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)涂杀苊庠S多不好的事情發(fā)生�！彼晕覀�?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)謙讓?zhuān)股畛錆M美德。
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