【精選】集體作文500字3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的集體作文500字3篇，希望能夠幫助到大家。

集體作文500字 篇1

　　報紙上，電視上，學校里隨處可以看見，聽見關于推廣集體舞的消息，我們學校里也是越來越重視。而且我還聽到一個關于集體舞代替廣播操的說法。

　　星期二下午，我隨隊伍來到了操場上，因為要進行選拔“跳舞選手”。所謂的選拔，就是看胖瘦高矮，在選拔時，我很緊張怕選上，因為那樣跳舞多不好意思�。∽詈�，真是慶幸，我沒被選上。

　　星期四，他們正在排練舞蹈，因為不是封閉式的場地，所以，我們都可以在外面觀賞他們的`舞姿。不過，他們好像都不好意思。

　　在拉手時，有一對同學互相拉著對方的一個手指，有的則連看都不敢看對方一眼，有的同學都是動作擺出來了，但是隔著一定距離。后來，到了單獨一個人跳，倒是學得都很認真，不敢馬虎。幸好，我沒被選上，如果我被選上的話，我一定會比那些已經(jīng)在學的同學更不好意思。

　　教室里的同學熱烈議論，有的同學說：“這集體舞也太令人難為情了！”有的同學則說：“堅決不握異性同學的手！”

　　在小學時，我們畫了＂三八線＂以后，老師發(fā)現(xiàn)了會馬上讓我們擦掉，然后，我們還會忍不住再畫。現(xiàn)在，我們男生女生卻要手牽手跳舞了，這可更難啊！

　　老師給我們解釋說：“跳集體舞這個方法是可取的，是為了在男女同學間建立交流�！崩蠋熯�鼓勵同學們要認真學習跳舞。

　　但愿，不久之后，我們會放下羞怯，男女同學間會勇敢地牽手，跳一曲健康瀟灑的青春舞。

集體作文500字 篇2

　　大家的優(yōu)秀班級，是一個填滿歡歌笑語的地區(qū)；大家的優(yōu)秀班級，是一個互相幫助的大家族；我的優(yōu)秀班級，是一個進步、發(fā)奮圖強的總體。

　　在大家的優(yōu)秀班級里，四處充滿了歡歌笑語。還記得有一次自修課，教師沒有，班里爆開了鍋。學生們唧唧喳喳的說起了話，乃至有些人仍在大聲喧嘩，班級亂得不相往來。忽然，我們班最頑皮的小東忽然站了起來，高聲喊到：“教師來了！大伙兒快坐正！”聽了小東得話，大伙兒趕忙坐回自身的坐位，低下頭寫起了工作。但是過去了十多分鐘，哪些聲響都沒有，小東卻忽然開懷大笑起來，大家才發(fā)現(xiàn)上當了，都開懷大笑起來。

　　我們班的同學們也很頑皮、奸詐呢！也是在一次自修課上，教師沒有課室，大伙兒在大吵大鬧，坐著第一排的同學們還把教課室的電腦打開來聽音樂，班里如同下課一樣。就在一起玩得正高興時，被囑咐在大門口“把風”的毛毛雨講到：“教導主任來了！大伙兒坐正，快閱讀！”大伙兒趕忙打開書，高聲、齊整地誦讀起了課文內(nèi)容。教師走入課室，看到大家那麼用心，就笑嘻嘻地夸大家：“非常好！教師沒有這兒也那么努力學習，值得表揚！”學生們聽了，有些人笑出眼淚出了聲，也有的同學們將頭埋在書中壞笑呢！教導主任迷惑不解的問大家：“大家笑什么？”聽了這句話，大伙兒總算禁不住開口笑了……

　　在大家這一班級，大伙兒一起認真學習，為我們的.班級、院校增光添彩。我愛我的優(yōu)秀班級，我喜歡這一大家族。這是一個歡樂又溫暖的地區(qū)，大家在這兒健康成長；這是一個活躍性又親近的游樂園，大家在這兒認真學習，為了更好地中華民族的將來和基本建設構建和諧社會做棟梁之材！

集體作文500字 篇3

　　下午，一場接力比賽如期舉行了，參加比賽的選手都是各班的跑步高手，只有少量的人是觀眾，而我就是這些觀眾中的一員，我一定要為同學們當好啦啦隊。

　　懷著緊張的心情，選手們一個個地按出場順序站成一列，走向了預定的地點，而我們這些觀眾就圍在操場跑道的'兩側(cè)觀看。

　　隨著“開始”的命令一下，三位選手迅速起跑，他們的速度都很快，根本分不出誰快誰慢，只見他們飛一般地從我們身邊跑過，腳下掀起了一陣陣淡黃色的煙塵，耳邊是所有觀眾的吶喊聲。“加油！加油！”的聲音不絕于耳，我緊盯著自己班級的選手，心里期盼著他們能奪冠。金色的陽光把整個操場照的金光閃閃，這金光的照射就如同比賽一樣，能讓人感覺到那份激動，那份火熱。每個人都拼盡全力向前沖，只想盡早將那充滿希望的接力棒傳給下一位隊友，比賽就在這樣的情況下有序地進行著，沒有一次交接失誤，只有團結(jié)協(xié)作向前奔跑。

　　漸漸地，三個班級的比拼進入了倒計時，而這時，我的嗓子已喊得有些沙啞，手心都出汗了。想得出來，最后一棒的選手壓力必定很大，只見我們班的高同學接過接力棒，便立馬向終點沖刺，她像小馬達似的，連續(xù)超過另外的兩位對手，勇奪第一。大家興奮地圍了上去，將她舉了起來，歡呼了好一會兒。

　　接力賽考驗的不只是個人，還有團結(jié)協(xié)作的精神和集體的榮譽感，所以，這個榮譽是班級集體力量的體現(xiàn)。

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