【精品】四年級(jí)上冊(cè)作文十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)上冊(cè)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇1
前幾天我和媽媽爸爸說起了去海邊玩的事情。
那一天我們玩的非常開心，尤其是我和媽媽堆城堡的那一會(huì)兒。我說：“媽媽我們玩堆城堡的游戲吧！”媽媽說：“好啊，我們兩個(gè)比賽，看誰堆的又快又好。如果你輸了，我贏了你就得一天不花錢。”我說：“好呀，那如果你輸了呢？”媽媽說：“那就讓我這一天不許玩別的'東西�！蔽艺f：“好啊，讓爸爸當(dāng)裁判吧！”媽媽說：“好，聽你的，我們開始比賽吧�！�
由于媽媽平時(shí)不玩堆城堡的游戲，所以她吧城堡堆成了一個(gè)大圓形，逗的我和爸爸哈哈大笑。但是我呢，卻和她正好相反，因?yàn)槲医?jīng)常和小伙伴們玩這個(gè)游戲，所以我很熟練。結(jié)果，我做的城堡非常漂亮，而且，還分了兩三層，里面還有很多各種各樣的房子�？蓩寢尪训某潜s什么也不像。這時(shí)，爸爸說：“我宣布我的女兒獲勝了�！边@時(shí)，我歡呼著，跳躍著，開心極了�？墒菋寢屧趺匆沧谏碁┥夏敲撮_心呢？我莫名其妙了，媽媽說：“傻孩子，你能贏了我，說明你有本事啊，所以我才會(huì)高興啊�！�
我覺得那一天是最開心，最快樂的一天。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇2
眼前的事物
同學(xué)們一定會(huì)覺得童年很快樂。比如：被爸爸、媽媽、爺爺、奶奶疼愛你；被老師表揚(yáng)，被同學(xué)羨慕。這些都是你的快樂之處。但是，這不夠。同學(xué)們應(yīng)擦亮自己的小眼睛，觀察你和某人說話；那個(gè)人怎么樣表情；以后科技怎么樣先進(jìn)……這樣你就會(huì)得到快樂，可不要想著自己的缺點(diǎn)。
我就看到了一些人很溫和，很熱情。比如：我家那棟樓的12樓，住著一位老爺爺。那位爺爺很熱情，每次見到我和媽媽的時(shí)候，都微笑地對(duì)著我們。一放學(xué)，我們都會(huì)相遇。因?yàn)槔蠣敔斆刻於嫉戎覀儯�有他的孫子也是在昌崗中路小學(xué)讀書的，但是他知道了我的住所后，就每次幫我按“18”樓。我對(duì)他們爺孫倆非常有好感。
我們也不能忘記教導(dǎo)我們的老師。我就說我的班主任傅老師，她非常喜歡我們班的45位同學(xué)，她容易笑，都是被我們這群“小淘氣”氣得哭笑不得；另一方面，傅老師很容易生氣，為什么呢？因?yàn)槲覀兊淖鳂I(yè)馬虎！傅老師一生氣，就會(huì)“怒氣沖天”！
我們的未來也不能“丟棄”！我們可以想象：未來的汽車會(huì)飛，車上有電腦，能潛水；家里有很多自動(dòng)式裝備……
如果你一想，它就會(huì)帶你進(jìn)入想象的.空間，頓時(shí)你就會(huì)覺得無比歡暢！
我們的世界是多姿多彩的。如果我們擦亮自己的眼睛，就-會(huì)-感-到-無-比-的-歡-暢�。。。。�！
曹駿浩
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇3
過了年我已經(jīng)十歲了，在我們的成長(zhǎng)中，都經(jīng)歷了許許多多的磕磕碰碰，這些磕磕碰碰讓我在風(fēng)雨中成長(zhǎng)。有一件事讓我記憶猶新，下面就讓我給你們說說吧……
前年暑假，我歡呼著，耶!暑假來咯!爸爸答應(yīng)我?guī)野柞徦畮煊斡�。以前看爸爸游泳易如反掌、輕松自如，所以我以為游泳很簡(jiǎn)單，小菜一碟。
我爸爸開車我們一家還有媽媽朋友的兩個(gè)家庭來到了白鯊水庫游泳館，我脫了衣服，換上泳裝，套上游泳圈，來到?jīng)_浪池。不試不知道，一試嚇一跳!我剛剛下水，就驚恐萬分，走都不敢走一步，我的腦子不知不覺的鉆進(jìn)了一些人因?yàn)橛斡径缢畣拭氖鹿�，爸爸看見了便用激將法鼓�?dòng)我說：“你這個(gè)膽小鬼，連這個(gè)都不敢，真不是條好漢啊!”沒想到，這話真的對(duì)我有作用啊!我小心翼翼的向前走了一步。哦!原來在水中走路并沒想象中的'那么難啊!漸漸地，我學(xué)會(huì)了下水，看別人在水中沖浪真的好羨慕，感覺好爽!好刺激!爸爸又鼓勵(lì)我!說：“干什么只有先戰(zhàn)勝自己才會(huì)戰(zhàn)勝恐懼，嘗試了才會(huì)真正的有收獲!”我聽后和他人一起隨著浪起浪落，真的好刺激!我由害怕變?yōu)閺娜莸较矚g!盡管烈日炎炎，我也不想回到陰涼地帶。
很快一天就這樣在水中度過，太好玩了，我下定決心還要學(xué)會(huì)游泳!嘻嘻!你也來說說你在成長(zhǎng)中的故事吧。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇4
我是一只人人憎恨的小老鼠。我的身上長(zhǎng)滿了灰黑的毛發(fā)，既難看又骯臟。
我生性懶惰又貪吃，常常偷吃別人的食物。有時(shí)，我還會(huì)咬破人類的衣物，所以當(dāng)人類看見我時(shí)，總會(huì)最著我喊打喊殺。
為了對(duì)付我，人類在家里養(yǎng)貓，甚至設(shè)置捕鼠器。有一天，我和同伴到一戶人家的廚房，尋找美味的食物。正當(dāng)我們吃得津津有味時(shí)，突然一只可惡的.貓向我們撲了過來。他那尖利的爪，緊緊地抓住我，把我弄得頭破血流。幸好我拼命掙扎，最后總算掙脫了他的魔掌，逃出生天，但是已傷痕累累。
第二天，我發(fā)現(xiàn)同伴們還沒回來。于是，我躡手躡腳的出去找他們，才發(fā)現(xiàn)原來他們誤踩機(jī)關(guān)，被捕鼠器夾住了，死狀非�？植馈�
唉，為何老鼠的命運(yùn)如此坎坷啊？
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇5
“咦？我的鋼筆呢？”我找遍了每一個(gè)角落，還是一無所獲。完了，我的鋼筆丟了。
“明明下課前還在這！”你可能說，一支鋼筆有什么大不了的，再買一支不就行了。唉，那可是我爺爺從日本帶回來的，可漂亮了，金光閃閃的。不僅如此，價(jià)格也非常昂貴。我十分焦急，臉上都泌出了汗珠，我左瞧瞧右看看，最后目光鎖定在小華身上。自從我有了這支筆，他就羨慕不已，不是他偷的，還有誰？我咄咄逼人地盯著他。一會(huì)兒，他發(fā)覺了我銳利的目光。我氣勢(shì)洶洶地問他：“是不是你偷了我的.鋼筆？”他大吃一驚：“我怎么會(huì)偷你的鋼筆呢？來，咱倆再一塊兒找找。”我更加氣憤，表情如同兇神惡煞：“別再狡辯了，快把鋼筆交出來！”他顯得十分委屈，對(duì)我吼了一聲：“我沒有拿！”這時(shí)，正巧上課鈴聲響了。上課時(shí)我還在惡狠狠地盯著他，他顯然發(fā)現(xiàn)了我的舉動(dòng)，卻對(duì)我不理不睬。下課了，他起身就大步流星地往外走，我正想追出去，卻被老師拉�。骸暗纫幌拢@是你的筆嗎？”“是的�！蔽艺痼@極了，臉?biāo)⒌囊幌录t了，這才知道冤枉了小華。
第二天，他生病了，沒有來。又過了幾天，小華轉(zhuǎn)學(xué)了，我連向他道歉的機(jī)會(huì)都沒有了，我羞愧極了。
從此，我再也沒見過小華。這件事從此深深地印在了我的腦海里，使我終身難忘。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇6
我今天看到了勝似親人這幅畫，我想因該是這樣的情景吧
村子里住著一個(gè)漢族的小姑娘，叫阿鳳，和一個(gè)苗族老奶奶，老奶奶臉上布滿了條條皺紋，而且腿腳不靈便，扶著拐杖。她唯一的女兒在外地打工，所以她很孤獨(dú)，阿鳳決定幫助老奶奶于是阿風(fēng)每天都去老奶奶家做事情，今天小鳳要洗衣服，搓一下，手搓紅了，小鳳聽了媽媽說老奶奶和我們勝似親人，小鳳搓得更厲害了。
老奶奶回來了。她看了看洗好的衣服，又看了看正在晾衣服的小女孩，心里明白了是怎么一回事了。老奶奶把拐杖放在一邊，走上去把小女孩抱著，用自己熱乎乎的臉貼著小女孩的臉上，說：“你對(duì)我真是比我的家人還親��！我該怎么回報(bào)你呢”小女孩答道：“這些都是我應(yīng)該做的.，以后，我還要為您做的事。”這時(shí)，老奶奶的眼眶濕了……
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇7
玲玲家的隔壁住著一位老奶奶，她生病了，一個(gè)人孤獨(dú)的住在家里。但玲玲經(jīng)常去看望她，使得老奶奶感覺不再孤獨(dú)。
星期天，玲玲又去看望老奶奶。老奶奶一見玲玲來了，就對(duì)她說：“玲玲，我這一次要出去買藥，你還是回去吧！”玲玲想了一會(huì)兒，然后做出決定，胸有成竹地說：“沒事的，你去吧！我?guī)湍憧醇��！?/p>
老奶奶一走出門，玲玲就仔細(xì)的'打量起這個(gè)房間。發(fā)現(xiàn)桶里有一條臟兮兮的被單和幾件衣服。于是，她決定幫老奶奶洗被單和衣服。
說干就干，她系上圍裙，找來一把椅子，拿來肥皂，一切準(zhǔn)備就緒。玲玲把被單弄濕，然后加點(diǎn)冷水，用冰冷的手使勁的搓，一分鐘、五分鐘。終于有點(diǎn)干凈了，可許多地方都很臟。玲玲并沒有灰心，還是堅(jiān)持著，她在被單上擦了一些肥皂，然后換桶清水，再繼續(xù)搓，衣服也一樣。一次、兩次、三次……經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間的努力，終于都洗完了。
玲玲把洗干凈的被單和衣服曬在太陽下，全部都做完了。老奶奶回來了，看見洗干凈的被子，又看著滿頭大汗的玲玲，知道了這回事。她摟住玲玲，撫摸著她的小臉，激動(dòng)地對(duì)她說：“玲玲，謝謝你幫我洗了被單和衣服，你雖然不是我的親人，但是你比我的親人還親��！”玲玲在溫暖的懷抱之中，一股暖流從心中沖了出來。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇8
我家對(duì)面住著一位八十多歲的老奶奶。她的丈夫因病去世，兒子也在外打工一年到頭難得回家，她腿腳不靈活，只能靠著拐杖走路。
我媽媽特別關(guān)照這位孤苦伶丁且腿腳不靈便的老奶奶，每天下班回家就先去看看她，幫她煮煮飯，洗洗衣，打掃打掃衛(wèi)生。幾乎每天都這樣。有一天媽媽突然跟我說：“孩子，媽媽這幾天單位有點(diǎn)事要晚下班，你放學(xué)后幫奶奶做做事�！蔽耶�(dāng)時(shí)很氣腦，心想媽媽自己上班這樣辛苦還幫別人做事，又不是自己的.奶奶。覺得她很傻，現(xiàn)在卻還讓我?guī)兔Α５珛寢尩脑挷坏貌宦�，又想起老師�?duì)我們說過要尊重和幫助老人，就還是撅著嘴巴答應(yīng)了媽媽。每天幫奶奶去掃地，煮飯，洗衣等。
有一天，我見奶奶屋里有非常多的垃圾，我拿著掃把一點(diǎn)一點(diǎn)的掃，把垃圾一小堆一小堆的拖出去，累得滿頭大汗時(shí)，老奶奶走了過來把拐杖放在一邊，突然抱著我，貼著我的臉，含著淚水說：“孩子，辛苦你了，我要怎么報(bào)答你才好呢？”這時(shí)我忽然覺得她就是我的奶奶，心里甜滋滋的，一點(diǎn)也不覺得自己很累，不由自主地說：“奶奶，我?guī)湍闶亲栽傅�，不需要�?bào)答�！敝灰娔棠痰臏I水往下流對(duì)我說：“真是好孩子”。嘴里不停的說著，好鄰居好鄰居，勝似親人的好鄰居。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂習(xí)作要求，知道本次字作是寫按自己心愿設(shè)立的一個(gè)節(jié)日，而不是現(xiàn)實(shí)中的一個(gè)節(jié)日。
2、能把設(shè)立的這個(gè)節(jié)日的原因和怎樣渡過這個(gè)節(jié)日的過程寫清楚。
教學(xué)重點(diǎn)： 能把設(shè)立的這個(gè)節(jié)日的原因和怎樣渡過這個(gè)節(jié)日的過程寫清楚。
教學(xué)難點(diǎn)： 想象人們?cè)趺炊蛇^節(jié)日的'情景，交待具體。
教學(xué)過程：
一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入。
1、師：我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的節(jié)日很多，大家說說看，你知道哪些節(jié)日？
2、學(xué)生談?wù)勛约褐赖墓?jié)日名稱。
3、教師相機(jī)詢問節(jié)日的來歷、傳說或節(jié)日里的特殊活動(dòng)，學(xué)生交流。
4、師：每個(gè)節(jié)日的創(chuàng)設(shè)無不寄托著人們的美好情感與愿望，剛才大家說到的那些節(jié)日，寄托了人們?cè)鯓拥那楦心兀?/p>
5、學(xué)生知道哪個(gè)就說哪個(gè)。
二、展開想象，指導(dǎo)說。
1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生自己聯(lián)想是要設(shè)立什么節(jié)。
�。�1）設(shè)立“愛鳥節(jié)”——鳥兒是人類的朋友，我們要保護(hù)它。
（2）設(shè)立“豐收節(jié)”——農(nóng)民們慶祝豐收。
2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，想想還可以設(shè)立什么新的節(jié)日。
�。�1）學(xué)生獨(dú)立思考一會(huì)兒，確定一個(gè)節(jié)日的名稱。
�。�2）集體交流。（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生為節(jié)日取一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿�。�?/p>
（3）啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：要想讓大家對(duì)你想設(shè)立的那個(gè)節(jié)日也感興趣，進(jìn)而贊同你的意見，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面來介紹一下你的想法呢？
A、為什么要設(shè)立這個(gè)節(jié)日？
B、想象自己或別人怎樣渡過節(jié)日的情景。（節(jié)日當(dāng)天的特殊活動(dòng)）
C、節(jié)日設(shè)立的意義。
3、學(xué)生練習(xí)口頭表述。
（1）自己根據(jù)以上幾點(diǎn)組織語言。
�。�2）四人小組內(nèi)說一說，然后互相提建議。
�。�3）指名說，集體評(píng)議。（強(qiáng)調(diào)“聽”，圍繞上述幾點(diǎn)評(píng)議，修改）
�。�4）教師讀范文《快樂的體育節(jié)》，學(xué)生聽后談收獲。（*要把想象的過節(jié)時(shí)的情景說具體。）
�。�5）自己再次完善表述。
三、理清條理，練習(xí)寫。
1、師：我們把自己想要設(shè)立的節(jié)日說出來了，下一步，咱們就要把說的內(nèi)容寫下來�；貞浺幌�，你認(rèn)為想寫好這篇習(xí)作，應(yīng)該注意些什么呢？
2、學(xué)生回答，補(bǔ)充。
�。�1）寫出設(shè)立什么節(jié)日，設(shè)立的原因，過節(jié)時(shí)的情景，以及節(jié)日帶來的意義。
�。�2）由條理地寫，語句要通順。
（3）寫完后要認(rèn)真修改。
3、學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作草稿，教師巡視，相機(jī)個(gè)別指導(dǎo)。
四、師生評(píng)議，完善習(xí)作。
1、請(qǐng)寫得快的學(xué)生念自己的習(xí)作草稿，采用師生、生生互評(píng)的方式，評(píng)議習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)與不足。
2、學(xué)生修改習(xí)作，然后定稿、謄寫。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇10
在云南省昆明市的郊區(qū)，住著一家四川人——玲玲和她的爸爸媽媽。她的爸爸媽媽長(zhǎng)期在昆明打工，所以今年也讓她轉(zhuǎn)學(xué)來到了昆明。玲玲今年十二歲了，長(zhǎng)的眉清目秀，滿臉稚氣，她的鄰居是一位苗族老奶奶，那位老奶奶白發(fā)蒼蒼，衣著樸素，滿臉皺紋，腿腳也不利索，她的孩子也到外地打工去了，留下她孤苦伶仃一個(gè)人。
有一天，老奶奶正在洗衣服，玲玲看見了，覺得她非常可憐！趁著老奶奶睡午覺的時(shí)候，就把剩下的'衣服幫她洗完了。，老奶奶醒來感到非常奇怪：“是誰把我的衣服洗的干干凈凈的呢”？
一個(gè)星期六的早上，老奶奶脫掉臟衣服放在盆子里，準(zhǔn)備下午洗，當(dāng)她中午睡覺醒來時(shí)看見了鄰居家的玲玲拴著圍裙，正在幫她洗衣服，老奶奶拄著拐杖走過去，抱住了玲玲，激動(dòng)的說：“謝謝你玲玲，原來是你幫我把衣服洗了，你真是個(gè)好姑娘！”“不用謝，這是我應(yīng)該做的，奶奶，以后就讓我來幫你吧！”玲玲紅著臉不好意思地說。
從此以后，玲玲每天都幫著老奶奶做家務(wù)，真是不是親人，勝似親人啊！
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