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    四年級故事作文

    時(shí)間:2022-05-08 20:32:18 四年級作文 我要投稿

    【實(shí)用】四年級故事作文三篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的四年級故事作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【實(shí)用】四年級故事作文三篇

    四年級故事作文 篇1

      高爾基曾說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯�!倍覅s認(rèn)為書不僅僅是用水泥鋼筋澆筑的階梯,我覺得書就像我的朋友,伴我走過生活的曲折;書就像一把鑰匙,為我打開了智慧之門。

      因?yàn)橄矚g讀書,我家里的書堆積如山,其中有文學(xué)著作;有童話小說;也有報(bào)刊雜志,這些書都豐富著我的知識,告訴了我許多的道理。從簡簡單單的故事書到百看不厭的'中外名著,這好幾年的時(shí)光中,我為書哭過,笑過,難受過,也生氣過,還和書發(fā)生過了許多的故事。

      有一個(gè)星期天,我早早的就起了床,換好衣服后便飛快地向樓下跑去,當(dāng)時(shí)我的心里只想著一件事“我要去書店看書�!边^了一會(huì),我就已經(jīng)到了書店門口了,看著書店的招牌,我不知為什么竟笑了起來,有一種想撲上去的沖動(dòng)。我大步跑進(jìn)書店,便看見了許多的人,我從他們中間擠過去,啊,終于擠到里面來了。走到書柜旁,我像三天沒吃東西一樣,一看到書架就撲了過去,急忙拿出一本書,如饑似渴地看了起來�!靶∨笥�,你已經(jīng)看了三個(gè)小時(shí)了。”書店服務(wù)員的聲音把我從書中帶回了現(xiàn)實(shí)世界,我輕輕的應(yīng)了一聲,便繼續(xù)埋頭看書。又過了半個(gè)小時(shí),我的肚子已經(jīng)開始叫了,那時(shí)我才意識到已經(jīng)是中午了,可我還是沒走。我隨著“我一定要把書看完�!钡男拍顖�(jiān)持把書看完了。我走出書店時(shí)雖然已經(jīng)餓得饑腸轆轆了,可是我心中的滿足感卻絲毫沒有減少。

      沒有一本書就好像是沒有一只鳥的藍(lán)天;沒有一株草的大地;沒有一條魚的海洋。

      書,能讓我找到自己的所求,找到更多的樂趣,擁有更多的知識!

    四年級故事作文 篇2

      “書是全人類進(jìn)步的階梯�!边@是高爾基心目中的書; “讀過一本好書就像交了一個(gè)益友。”這是藏克家心目中的書。而在我心目中,書就是一把金鑰匙,幫我打開文學(xué)之門,開闊我的視野;書就是一葉扁舟,載著我在知識的'海洋里遨游;書就是我的良師益友,告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。

      在我的房間里,堆滿了大大小小,各種各樣的書籍:有安徒生童話、十萬個(gè)為什么、四大名著、發(fā)現(xiàn)之旅等等。給我留下印象最深刻的,還是那本埃克多·馬洛寫的《苦兒流浪記》。這本書主要寫了一個(gè)被父母拋棄的孩子,飽受人生的各種酸甜苦辣。當(dāng)看到他身陷賊窩,亡命跳車時(shí)我非常為他擔(dān)心,心都快蹦出來了。當(dāng)看到花農(nóng)老爹、巴伯蘭媽媽幫助他、關(guān)愛他時(shí)我又為他慶幸與欣慰。當(dāng)他歷盡艱辛終于和親人團(tuán)聚時(shí),我高興得眼淚都留下來了。

      這本書讓我的心靈受到很大震撼。我真佩服他,不折不撓、堅(jiān)強(qiáng)面對人生的意志。他也讓我懂得了一個(gè)道理:遇到再多的困難,不灰心、不屈服,一定會(huì)取得成功的。

    四年級故事作文 篇3

      一個(gè)失去雙親的小女孩與奶奶相依為命,住在一樓的一間臥室里。一天夜里,房子起火了,奶奶在搶救孫女時(shí)被火燒死了。大火迅速蔓延,一樓已是一片火海。

      鄰居已呼叫過火警,無可奈何的站在外面觀望,火焰已經(jīng)封住了所有的進(jìn)出口,小女孩出現(xiàn)在樓上的.一扇窗口,哭喊著救命,人群中傳布著消息說:消防隊(duì)員正在撲滅另一場火災(zāi),要玩幾分鐘才能趕來。

      突然,一個(gè)男人扛著梯子出現(xiàn)了,梯子架到墻上,人鉆進(jìn)火海之中。他再次出現(xiàn)時(shí),手里抱著個(gè)小女孩。孩子交給了下面迎接的人群,男人消失在夜色之中。 調(diào)查發(fā)現(xiàn),這孩子在世上已經(jīng)沒有親人了,幾周后,鎮(zhèn)政府召開群眾集會(huì),商議誰來收養(yǎng)著孩子。

      一位教師愿意收養(yǎng)這孩子,說她能保證孩子受到良好的教育。一個(gè)農(nóng)夫也想收養(yǎng)這孩子,他說孩子在農(nóng)場會(huì)更加健康快樂的成長。其他人也紛紛發(fā)言,述說把孩子交給他們撫養(yǎng)的種種好處。

      最后,本鎮(zhèn)最富有的居民站起來說話了:“你們提到的所有好處,我都能給她,而且能給她金錢和金錢能夠買到的一切東西�!� 從始至終,小女孩一直沉默不語,眼睛望著地板�!斑€有人要發(fā)言嗎?”會(huì)議主持人問道。一個(gè)男人從大廳的后面走上前來。他腳步緩慢似乎在忍受著痛苦。他徑直來到了小女孩的面前,朝她張開了雙臂。人群一片嘩然,他的手上和胳膊上布滿了可怕的傷疤。孩子叫出聲來:“這就是救我的那個(gè)人!”她一下子蹦起來。雙手死命的抱住了男人的脖子,就像她遭難的那天夜里一樣。她把臉埋進(jìn)他的懷里,抽泣了一會(huì)兒,然后,她抬起頭,朝他笑了。

      “現(xiàn)在休會(huì)”會(huì)議主持人宣布道……

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