關(guān)于寫魔力的四年級作文

　　小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內(nèi)容簡介：書就像一塊磁石，只要我的手一沾上它，就怎么也放不下了。事情發(fā)生在周六的晚上，我和好朋友一起看書，過了... 覺得不錯就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！

　　歡迎同學們閱讀《關(guān)于寫魔力的四年級作文》，此文由作文網(wǎng)小編精心推薦，歡迎學習交流！

　　【一】：書的魔力（四年級作文）

　　書就像一塊磁石，只要我的手一沾上它，就怎么也放不下了。

　　事情發(fā)生在周六的晚上，我和好朋友一起看書，過了一會兒，我們便快樂地沉浸在書本里。我專心地閱讀我的《城南舊事》，她安靜地閱讀她的《狼國女王》，一點兒聲也沒有，靜得連根針掉在地上都能聽見。

　　不知不覺，燈什么時候滅了。我們這才回過神來。原來是媽媽在催促我們該睡覺了。媽媽在外面輕聲說：“兩個小家伙不早了，該睡了�！蔽覀冞B忙應(yīng)聲說：“好的，好的！”可心里還惦記著書本。過了一會兒，一點兒聲也沒有，我以為她已經(jīng)睡著了，便小聲對自己說：“也不知道秀貞和妞兒怎么樣了，小英子去了新簾子胡同之后會發(fā)生什么”“對啊，也不知道狼王紫葡萄怎么樣了？”她也翻了一個身說道：“要不我們繼續(xù)？”她一骨碌站起來，我們掀開被子，把兩只小熊放進被窩，給它們蓋好被子，來了個偷梁換柱。便輕輕地拉開玻璃門，開了燈，拉上窗簾，拿起書桌上的兩本書，又津津有味地看起來。不知過了多久，媽媽進來了。我們一點也沒察覺，這下媽媽真的生氣了，對我倆說：“你們知道現(xiàn)在幾點了？還不去睡？”我立刻拿起手機一看：“啊，已經(jīng)凌晨1點了，都已經(jīng)第二天了！”

　　我想媽媽生氣是因為我們看書太沒有時間觀念了，心疼我們看書太疲勞。我伸了伸懶腰，吐了吐舌頭，和好朋友相視而笑。心想：書竟然讓我忘了睡眠，忘了疲憊。這就是書的魔力。

　　【二】：守信的魔力（四年級作文）

　　魔法、魔力，一般都出現(xiàn)在童話世界里，但如果把魔力與守信結(jié)合在一起，又會擦出怎樣的火花呢？

　　中午，我拿著一個立體小方塊走進了餐廳。這是一個用紙折的小方塊，五彩繽紛。因為在里面放了些珠子和石子，晃一晃便會發(fā)出悅耳的聲音。只不過不是我折的，而是我的朋友折的。

　　回到宿舍，我的“鄰居”很快發(fā)現(xiàn)我?guī)Я艘粋�惹人喜愛的小方塊。便開始打破砂鍋問到底，最后終于問我：“你能給我折一個嗎？”但我似乎點頭點慣了，竟然答應(yīng)了！我前面說了，我不會折，這是我朋友折的！更崩潰的是她還要自己帶紙讓我折！唉，我只能默默的拆開了小方塊。

　　“折啊折，我折啊折。”唱著自編自導的歌，我已經(jīng)逐漸掌握了前面所有的步驟。但卻總是在最后一個組合成小方塊的步驟上敗下陣來，如同腦子斷了一根弦。隨著時間的推移，隨著一次一次的失敗，紙也破爛不堪，毫不費力便可以撕開。就在我打算放棄和她坦白時，一句“說到做到，要守信”在我腦海中響起，正在這時，我突然會了那步驟，那個關(guān)于守信、關(guān)于說到做到的步驟�！昂�，終于折好了”我長舒一口氣。

　　或許在最后一刻，那一瞬間就是守信的魔力吧！

　　【三】：春天的魔力（四年級作文）

　　春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來了，你看：小草好奇地鉆出土，想看看春天是怎樣的；枯了的樹枝也努力將嫩芽展開，因為它想讓小芽兒看看世界有多美好

　　在綠油油的草地上抬頭仰望：陽光沒有夏天刺眼，因為春風想讓放風箏的孩子找到更多的樂趣，于是，她刮掉了太陽公公的眼睛，給他戴上了墨鏡，將鋒芒藏在云朵里，把溫暖帶給大家。

　　你們看，成群的海鷗從云朵房子里飛出來，飛向他們的故鄉(xiāng)，但他們一步三回頭，仍舊舍不得那潔白如雪，松軟的家。所以，小鳥一直將它們送到海鷗北方的家。

　　大山腳下是一個卡通村莊，這里面住的全是卡通人物。一進村子，那奔騰的溪流，早已拍著“嘩啦啦”的掌聲迎接我們。經(jīng)過石橋，我們看到了一棵棵桃樹，住桃花里的花仙子們，拉開了粉紅的簾子，招待大家。整個村子，只有幾個為了夢想而努力奮斗的小黃人在放飛夢想，那夢想便是自由的風箏。其他卡通人物都在睡大覺呢！一陣陣清脆的鳥啼聲傳來，我不禁想起“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”這句詩。

　　��！春天是美好的，有誰不去贊美它呢？那藍天白云，那綠樹紅花，那鶯歌鳥語，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？讓我們一起去感悟它的魔力吧！

　　【四】：掌聲的魔力（四年級作文）

　　今天的作文課上，石老師和我們玩了一個找“紅心”的游戲，游戲的規(guī)則是：先選一名找“紅心”的人把他請到教室外等候，這個人就是探索者。再把“紅心”交給教室里選定的一位同學藏好，這個同學就是地下工作者。然后讓探索者來到教室尋找“紅心”，當探索者靠近“紅心”時，大家就使勁鼓掌；當探索者離“紅心”遠時，掌聲就越來越小。

　　第一個當探索者人的是焦志強同學，焦志強離開教室后，石老師把紅心藏到了陳晨同學那里。藏好寶物后，焦志強同學進來了，他貓著腰像個偵探一樣來到了教室前面，他皺著眉頭看著我們心里想：紅心被藏到哪里了呢？讓我仔細瞧一瞧。于是他用手做成一個望遠鏡的樣子，前前后后左左右右地掃視了一圈后，他邁出了腳步，咦！沒有掌聲響起來，他意識到這個方向錯了，于是他就往右邊走，掌聲漸漸響起來了，他舒了一口氣知道自己正在接近藏寶人了，他沿著走道慢慢走到了我、王新月、邱一峰和陳晨同學身邊時，掌聲一下子熱烈起來，已經(jīng)有人開始拍桌子了，焦志強臉上露出了燦爛的微笑，他知道這四個同學里一定有一個人身上有紅心，但他是誰呢？他的眼睛盯著我們幾個轉(zhuǎn)著，我的手都拍痛了，他的目光偏向了我，指著我說：“是你！”教室里一下子鴉雀無聲了。焦志強知道錯了，他盯著剩下的那三個同學考慮著，大家又在熱烈鼓掌，這時他把目光定在了邱一峰身上說“是你！”掌聲又一下子消失了。唉，又錯了！這時，石老師笑著對他說：“你只有最后一次機會了喲！”這時他的表情一下子嚴肅起來，最后不知他發(fā)現(xiàn)了什么破綻，來到了陳晨同學身旁說：“你一定是地下工作者了”。教室里掌聲雷動，大家都歡呼起來。找對了，陳晨把紅心交給了他。

　　這個游戲真好玩，在大家的強烈要求下，我們又玩了兩回，大家開心極了。

　　你看！這就是掌聲的魔力，它能最終使探索者成功的找到了“紅心”。

　　掌聲的魔力是奇妙的、是美好的、也是偉大的！生活中每個人都需要掌聲！

　　【五】：掌聲的魔力（四年級作文）

　　雖然生活中處處都有掌聲，但從不知道得到掌聲的人有多么高興。掌聲不僅可以帶來安慰，還能給人帶來快樂，能帶來什么快樂呢？從下面的游戲就知道了掌聲有多么大的魔力。

　　我們下午舉行了一個非常有意思的游戲，規(guī)則是每人輪流把紙條藏在教室里某個角落，找到的人勝利，時間為五分鐘，輪到我之后，我聽見教室里滔滔不絕的聲響，應(yīng)該是他們急得像熱鍋上螞蟻，急的團團轉(zhuǎn)�！暗降撞卦谀睦铮俊币婚_始我做了兩次，我在外面等的渾身發(fā)燙，好不容易才能進去。

　　進去之后，我見張渺渺急忙把書一蓋，我就多了一個心眼。走過去把書一掀開。果然，一張鮮紅的小紙條安靜的被夾在那兒。沒想到他們不承認說重來。我氣急敗壞，只好出去。

　　在我曬得快成烤鴨子的時候，門終于開了，我進去之后，掌聲有時候有，有時候沒有，我納悶了：“我根本就沒有動，為什么掌聲時響時不響，難道它長腳了嗎？”肯定是在人身上，我對每個人都起疑心，想了一個辦法，跟著總是走動的人，結(jié)果，柯以然總是走來走去，“是不是就在他身上呢？”我起了疑心。我看他那里什么都沒有，又死心了。

　　這時，騰思宇突然說了一句：“遠在天邊，近在眼前！眼鏡��！”我走到柯以然旁邊，我認為柯以然有眼鏡，肯定是藏他身上！最后總是發(fā)現(xiàn)了他眼鏡框旁邊夾著的紙條！

　　找到以后，梁老師問：“難道你沒有覺得每次柯以然到你身邊就沒有掌聲嗎？”

　　原來，掌聲也能起到很大作用，每個人得到掌聲，他就覺得高興，可我們卻滿不在乎，等我們需要得到掌聲就發(fā)現(xiàn)此時有多么珍貴！

　　好了，這就是作文網(wǎng)小編為大家推薦的《關(guān)于寫魔力的四年級作文》，感謝閱讀！更多精選內(nèi)容請關(guān)注作文網(wǎng)！

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