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    生命四年級(jí)作文

    時(shí)間:2022-01-14 18:49:21 四年級(jí)作文 我要投稿

    【精選】生命四年級(jí)作文匯總10篇

      在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的生命四年級(jí)作文10篇,希望能夠幫助到大家。

    【精選】生命四年級(jí)作文匯總10篇

    生命四年級(jí)作文 篇1

      《觸摸春天》一課中的主人公—盲童安靜是一個(gè)熱愛(ài)生命的人。她并沒(méi)有因?yàn)樽约嚎床灰?jiàn)外面世界的事物而自暴自棄,玩世不恭,卻每天在小區(qū)的綠地上聞花香,每天都在芬芳四溢的花香中流連。安靜雖然看不見(jiàn),卻因在小區(qū)綠地呆久了,走路都很流暢,沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆,就像一個(gè)正常人一樣。

      有一天,安靜跟往常一樣,又來(lái)到草地上。這次在安靜靠近一朵沾著露水的月季花時(shí),她伸手不偏也不倚抓住了停在月季花上的花蝴蝶。睜著眼睛的蝴蝶被安靜抓起到放走,在愛(ài)的心靈里劃過(guò)一條美麗的弧線(xiàn),在他八歲的人生中劃過(guò)一道優(yōu)美的.曲線(xiàn),述說(shuō)著飛翔的概念。

      在這個(gè)清香裊裊的早上,安靜還告訴作者,告訴我們:誰(shuí)都有生活的權(quán)利,誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界的道理。

      我們沒(méi)有瞎,沒(méi)有聾,但遇到一些困難為什么就要放棄生命呢?因?yàn)槲覀儾慌,不?jiān)持。雨果40歲得了心臟病,最后成了長(zhǎng)壽者,那是為什么呢?因?yàn)橛旯麩釔?ài)生命,他知道生命只有一次,所以珍惜生命,他每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。

      是的!生命只有一次,安靜對(duì)生活充滿(mǎn)了希望。我們只有珍惜生命,自己才會(huì)有絢麗多彩的人生!

    生命四年級(jí)作文 篇2

      生命是一次偶然,生命是一次奇跡;生命是如此脆弱,生命又是如此頑強(qiáng);生命是燦爛的、也是絢麗多彩的。

      有一天,我在我家的餐桌上發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻,調(diào)皮的我滴了一滴水上去,它開(kāi)始不停的掙扎,一直掙扎,一直掙扎,終于它停下來(lái)。接著我又給小螞蟻下了一場(chǎng)“狂風(fēng)驟雨”,我使盡吃奶的力氣向它吹了幾口氣,小螞蟻不停地在在水中掙扎著,一分鐘、兩分鐘、三分鐘、四分鐘……小螞蟻落了下去,它一動(dòng)不動(dòng)躺在水中。我用牙簽碰了它,結(jié)果卻沒(méi)有什么反應(yīng),是的,它已經(jīng)被我“蹂躪”死了。轉(zhuǎn)眼,我的良心仿佛在斥責(zé)我,竟然傷害了一只無(wú)辜的生命,我恍然大悟,生命是脆弱的`。

      一天,我在小區(qū)花園看到了一只貓,它去二樓抓老鼠,可是鼠沒(méi)有撲到,從二樓掉了下來(lái),它的后肢斷了一只,流了很多鮮血,它竭盡全力爬了起來(lái),可怎么都站不起來(lái)了,最后它靠前面兩只腿撐地把身體拖著進(jìn)入了花叢中,一路上都是血,我以為它會(huì)這樣死去。幾個(gè)月過(guò)去了,突然我看見(jiàn)了一只貓咬著一只老鼠從我身邊路過(guò),我仔細(xì)一看,居然是之前受傷的那只小貓,腿殘了一只,居然還能行動(dòng)自如,最重要的是還能捉鼠,天吶,生命居然如此頑強(qiáng)。

      小區(qū)里有一棵沒(méi)有開(kāi)花的茶花,每天都有孩子去摘葉子,但是前不久居然開(kāi)了花,此時(shí)沒(méi)有人去摘葉子了,每次有人路過(guò)都會(huì)去拍照,我不禁覺(jué)得生命是有意義的。

      生命是可貴的,沒(méi)有生命你什么都不能做,生命是脆弱的,經(jīng)不起天災(zāi)人禍;生命是頑強(qiáng)的,和挫折抗?fàn)幍娜耸侵档米鹬氐摹?/p>

    生命四年級(jí)作文 篇3

      生命讓世界精彩一天,我在樓下的草地上玩,我不停地走來(lái)走去,時(shí)不時(shí)撿起地上的石子往遠(yuǎn)處扔去,石子落地發(fā)出悶悶的響聲,。草地上一個(gè)空曠的地方,聳立著一棵小小的野花,它一點(diǎn)也不起眼,但和草長(zhǎng)在一起,倒也艷麗。細(xì)長(zhǎng)的莖攀著一朵正努力綻放的黃色小花,那一點(diǎn)黃色在空曠的平地上是那么耀眼。

      我扔出石子朝那朵小野花砸去,花兒傾倒了一下,又馬上搖搖擺擺地站了起來(lái)。當(dāng)我再次拾起石子時(shí),小花又筆挺的矗立在平地上。冥冥之中,這不起眼的小花身上,一股力量震撼著我,那就是它不屈的生命力,不管它被什么什么東西傷害,它依舊以弱小的身軀筆直地站立著,裝點(diǎn)著那片蒼白的空地。我經(jīng)常和家里的小狗玩耍,我們從家里一直跑出家門(mén)游戲,當(dāng)累了的時(shí)候,它就躺在地上,慢慢地露出它那大而圓的肚子。我伸出手輕輕地?fù)崦@個(gè)小東西。突然我們手停了下來(lái),停在了它的胸前!皳!撲!撲!”一股跳動(dòng)的熱流從我的掌心一直傳到我的心里。

      我靜靜地感觸它的心跳,那一陣陣強(qiáng)有力的跳動(dòng),就是這只小狗的生命,這生命只屬于小狗,安是那么地渺小,卻又那么強(qiáng)烈。我的心怦然一震:生命竟是如此強(qiáng)烈,如此珍貴。頑強(qiáng)不屈的小野花兒用它嬌小的生命點(diǎn)亮了空地;活躍的小狗用它渺小的.生命愉悅了我的心情;平凡的我正用我的生命給我的家庭、我的學(xué)校、的朋友添一分精彩。多么美妙的生命啊!“生命”讓世界變得五彩繽紛。

    生命四年級(jí)作文 篇4

      有一次,我們一家出去郊游。

      中午到了,我們吃了炒面,糖水,吃完后,我們便進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

      當(dāng)我睡得很香,突然,我不知道怎么回事,醒了過(guò)來(lái)了,我一看,原來(lái)有一個(gè)小螞蟻在我手上咬我,我心里想到一個(gè)壞主意。

      我把它弄了下來(lái),把它按在地上,只要我一用力往下按,它就立馬回閻王爺那里,但它極力用腳擺掉我的手,我感覺(jué)到一股生命的力量,它讓我震驚,我忍不住放了它。

      還有一次,我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,因?yàn)橐掠炅耍泻芏嘈∠x(chóng)子飛進(jìn)了屋防礙我寫(xiě)作業(yè),于是我假裝寫(xiě)作業(yè),就有一只蟲(chóng)子飛了過(guò)來(lái),在我本子上,我一伸手捉住丁它,我撥掉了它的翅膀,我以為它死了,但它忍住了,掉在地上極力逃命。我震撼了,我覺(jué)得股生命的力量,使我輕輕把它放走了。

      為什么一種小生命,都會(huì)珍惜生命呢?為什么人要就不會(huì)呢?我們的生命是有限的`,我們應(yīng)該好好使用它,而不是白白糟塌它,我們應(yīng)該把有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,讓生活活得更加光彩有力,光彩照人。

    生命四年級(jí)作文 篇5

      一望無(wú)際,漫漫沙漠,唯有胡楊那千年不倒的身軀守護(hù)著大漠,堅(jiān)強(qiáng)的與惡劣環(huán)境作斗爭(zhēng),不屈不撓,我感悟到了什么是頑強(qiáng)與勇敢;懸崖峭壁、奇石林立,凸于石縫中的古松對(duì)著太陽(yáng)微笑,沒(méi)有任何抱怨,我感悟到了什么是樂(lè)觀。

      悟,我從世間萬(wàn)物汲取靈感,感悟到了人生的三寶:勇敢與頑強(qiáng)、樂(lè)觀與自信、責(zé)任與奮斗。人的一生沒(méi)有一路平坦,充滿(mǎn)了坎坷與困難。只要憑著勇敢與頑強(qiáng),一路上將會(huì)欣賞到美麗多姿的風(fēng)景。看張海迪的人生,成就了輪椅上的傳奇?恐赂遗c頑強(qiáng),生命之花依然在她那里綻放?簇惗喾业娜松,那是永遠(yuǎn)激昂澎湃的交響曲。靠著勇敢與頑強(qiáng),生命之曲依然在他那里激蕩。這即是生命的輝煌。感悟——我的到了人生一寶:勇敢與頑強(qiáng)。

      生命的快樂(lè)多源于樂(lè)觀的心態(tài)和永遠(yuǎn)的自信。當(dāng)我在享受著絕美的“千手觀音”時(shí),強(qiáng)烈的震撼在心底流淌,我感悟到了那偉大生命的存在,她們用手臂的勾勒譜寫(xiě)了生命的神話(huà)?v然她們沒(méi)有同常人一樣的.表達(dá),沒(méi)有同常人一樣的聽(tīng)力,但是憑借著自信與樂(lè)觀,她們依舊創(chuàng)造著美麗與微笑。這即是生命的傳奇。感悟——我的到了人生一寶:自信與樂(lè)觀。

      當(dāng)苦難來(lái)臨時(shí),洪戰(zhàn)輝沒(méi)有退縮,沒(méi)有害怕,是責(zé)任告訴他——要為挑起整個(gè)家庭的重?fù)?dān)而奮斗;當(dāng)一次次的失敗降臨時(shí),黃伯云沒(méi)有放棄,是責(zé)任告訴他——要為祖國(guó)的強(qiáng)大而奮斗;當(dāng)病魔降臨時(shí),叢飛沒(méi)有倒下,是責(zé)任告訴他——要為貧困的孩子活下來(lái)。是什么讓這平凡而普通的生命變得熠熠生輝?有個(gè)聲音告訴我是責(zé)任與奮斗成就了他們的偉大。這即是生命的平凡,卻不平庸。感悟——我的到了人生一寶:責(zé)任與奮斗。

      他們其實(shí)都是平凡的人,卻用不平凡的一生告訴我們:生活的真諦在于不斷奮斗,勇于挑戰(zhàn),敢于承擔(dān)起生命的重量,超越生命的光華,書(shū)寫(xiě)大寫(xiě)的人生。

    生命四年級(jí)作文 篇6

      生命,由聰明的智者分為三段,早晨、中午、晚上,眾所周知這代表了人生的三個(gè)階段。

      倘若唯美的晨曦真的變成寥若的黃昏,悄悄逝去的正如無(wú)法挽回的,那么我們是否應(yīng)該善待生命?

      生命是旺盛的,年輕的'人們總是把全身心的經(jīng)歷注入如何生活,渾然不知紛繁忙碌取代了生活的本質(zhì)。浮動(dòng)的人生選擇了東奔西走,他鄉(xiāng)作客,竟不知游子思鄉(xiāng)之苦。以生命的初點(diǎn)選擇拼搏,生命的代價(jià)沒(méi)有歸宿,年少狂不識(shí)愁。春去秋來(lái),飄飄落葉,踏過(guò)的繁華不曾留下什么,生的印記烙下的是不堪一擊。

      點(diǎn)點(diǎn)生命如花落,被葬于地下,曾經(jīng)的美麗是嬌艷,今日的結(jié)束卻是悄悄的被埋藏。

      生命是短暫的,屬于我們的生命也只有一次。在短暫的生命里雖充滿(mǎn)了種種荊棘,但我們不能做生命的奴隸。

      或許,時(shí)間的催促會(huì)讓我們?cè)庥霾恍业臅r(shí)候措手不及;

      或許,命運(yùn)的支配有時(shí)會(huì)讓熱愛(ài)生命的人與他失之交臂;

      更或許是你在脆弱的生命面前不堪一擊,然而生命帶給你的美麗卻是無(wú)可估計(jì)的。

    生命四年級(jí)作文 篇7

      在所有的星球中,我們的地球母親是最美麗的一顆星球,它被大量的海、洋所覆蓋,如果把它縮小,地球就像一顆藍(lán)色的寶石。其實(shí)海洋就是一種我們非常熟悉的物質(zhì)——水。

      水是我們生活中必不可少的自然資源之一,可是,世界上許多地方已經(jīng)用不到干凈的水了,甚至用不到水。更嚴(yán)重的是:在不久的將來(lái),如果我們?cè)俨粣?ài)護(hù)我們身邊的`資源,我們也就會(huì)像有些地方一樣缺少水,那時(shí)候,我們的地球母親就會(huì)失去它原有的光澤,變得黯然無(wú)光。

      其實(shí),地球上的水并非都可以被我們?nèi)祟?lèi)所利用。比如海水,它又咸又苦,不能供人類(lèi)所飲用。

      雖然水資源占地球的70%,但是只有0。26%的水是我們能夠真正利用的,可是,全球70億人一起用那么一點(diǎn)水,后果是可想而知的!

      現(xiàn)在人類(lèi)建立的工廠所排放的污水全部排進(jìn)了河水里,使河水中的魚(yú)兒。蝦等等的生命遭到威脅,也使河水大量的滋生寄生蟲(chóng)。比如我家鄉(xiāng)的安陽(yáng)河。萬(wàn)金河,聽(tīng)老師說(shuō),原本這兩條河是清澈見(jiàn)底的,可是,現(xiàn)在河面上卻浮著一層黑乎乎的不知名的物質(zhì),甚至有些河道還露出了生長(zhǎng)著雜草的淤泥,還有些河道……

      我們的生活離不開(kāi)水,水是我們的生命之源,沒(méi)有了水,地球上的生物將不會(huì)存在,人類(lèi)也將不會(huì)存在,因?yàn)楦黝?lèi)生命都需要水,所以,保護(hù)水資源,從我做起!

    生命四年級(jí)作文 篇8

      我小時(shí)候不懂什么是生命,隨著年齡的增長(zhǎng),我知道什么是生命。

      我在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,捉到了一只小蝴蝶,蝴蝶在我手中抖動(dòng)著雙翅,讓我知道了生命是什么。

      在三年級(jí)的下學(xué)期,哥哥給我捉了一只小麻雀,剛開(kāi)始,它在哥哥頭頂飛來(lái)飛去,突然,哥哥把手中的小刀猛地向上一扔,小鳥(niǎo)慘叫著從空中掉了下來(lái),它的慘叫也讓我感到了生命的短暫。

      在夏天的一個(gè)晚上,我正在寫(xiě)作業(yè),一只飛蛾在我頭上飛來(lái)飛去,騷擾著我無(wú)法集中學(xué)習(xí),我趁它停下的時(shí)候捉住了這只飛蛾。這時(shí),它用盡全身力氣想從我的雙手中飛出去,我感到了一股生命的力量,于是,我忍不住放了它。

      還有一次,我用醫(yī)生的`聽(tīng)診器靜聽(tīng)著自己的心跳,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng),給了我極大的震撼。這就是我的生命,我可以用它來(lái)珍惜一分一秒,創(chuàng)造美好的未來(lái),也可以糟蹋它,這一切都由自己決定。

      這就是生命,世界上的所有人和物都可以擁有的。請(qǐng)珍惜生命,因?yàn)檎湎偷扔谡湎ё约海彩钦湎ё约核鶕碛械拿篮靡磺校?/p>

    生命四年級(jí)作文 篇9

      天空中,又隕落了兩顆燦爛的星星;大地上,又消失了兩條鮮活的生命。昨日還滿(mǎn)面笑容地打著招呼;今天卻再也看不見(jiàn)那張熟悉的臉龐。我們不禁從心感嘆:人的生命為何如此短暫。

      站在高處,俯視大地,一種莫名的傷感由心而起?粗谴鞑幌⒌娜巳,總覺(jué)得會(huì)一下子消失無(wú)蹤,安全在人的不經(jīng)意之間,就會(huì)如風(fēng)般飄離。記得爺爺也是在一場(chǎng)交通事故中離開(kāi)人世的。那時(shí)候,哭聲,哀怨聲充滿(mǎn)了整個(gè)家庭。傷心過(guò)后,更多的是無(wú)奈,那種感覺(jué)想躲也躲不開(kāi),想逃也逃不掉。事后靜下心來(lái)想一想:生命的.長(zhǎng)短,是取決于人自己的。若是小心一點(diǎn),再重視一點(diǎn),或許就不會(huì)發(fā)生這種慘事。

      解放前,先烈們用自己寶貴生命,換來(lái)了千家萬(wàn)戶(hù)的平安,而現(xiàn)在這些無(wú)辜的生命,換來(lái)的是又是什么呢?只是親人那流不盡的淚水,訴不完的苦痛。

      據(jù)統(tǒng)計(jì),20xx年因交通事故而去世的人,平均每分鐘一個(gè)。這會(huì)有多少人因家人去世而痛不欲生……

      事情既已發(fā)生,就無(wú)法挽回,留給親人的就只有追憶,追憶……

      珍惜生命,務(wù)請(qǐng)保重……

    生命四年級(jí)作文 篇10

      大家好:

      我叫來(lái)福,這是我給大家的一封信。如果我現(xiàn)在還活著,應(yīng)該已經(jīng)是八十多歲的老爺爺了。

      你們知道我為什么會(huì)離開(kāi)這個(gè)美麗的世界嗎?這都怪那些慘無(wú)人道的日本侵略者。

      在一九三七年八月二十八日的'時(shí)候,那時(shí)我正值四歲,我的爸爸媽媽和我去姥姥家探親。還有幾里路的時(shí)候,我們看到了火車(chē)站,那里有人買(mǎi)票,有人上車(chē),還有人吃飯,十分繁華。在不到幾秒鐘,我就聽(tīng)到了轟隆隆的響聲。我用爸爸是什么,爸爸他說(shuō)不知道。爸爸剛說(shuō)完不知道,我就聽(tīng)到了震耳欲聾的聲音,爸爸把我從車(chē)窗扔了出去。好濃的血味兒!我在一看,好多死人啊,他們就像地獄里來(lái)的惡鬼,他們呻吟著,哭喊著,這種聲音和飛機(jī)的隆隆聲、大炮的轟炸聲聚在一起,這實(shí)在太可怕了。我想找爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屧趺床灰?jiàn)了?我的爸爸媽媽呀,我不能沒(méi)有你們啊,你們?cè)谀睦镅?我大哭起?lái)。忽然我聽(tīng)到了媽媽在叫我,我走了過(guò)去,去找我的媽媽?zhuān)业耐缺粍澋搅耍墒俏夜懿涣四敲炊嗔,我要快點(diǎn)走,就把媽媽找回來(lái),我看到了媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō)了,孩子,兩個(gè)字,后來(lái)我的媽媽就死了。

      我在那里大哭,后來(lái)有幾個(gè)穿著白大褂的人把我接走,可是我還是因?yàn)槭а^(guò)多而死亡了。

      面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),我想發(fā)出呼吁:我們不要戰(zhàn)爭(zhēng),讓世界上所有人和我們一起丟到恐懼,悲傷,戰(zhàn)爭(zhēng)。抓住我們的歡笑和幸福,只要我們?cè)谝黄穑推骄褪强赡艿。我們需要和平,現(xiàn)在的和平,永久的和平,我們大家的和平!

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